1.

Competența lingvistică: Discriminarea elementelor lingvistice prin formulare de mesaje simple, scurte şi corecte, manifestând curiozitate
pentru
valorizarea limbii ca sistem.
2. Competența sociolingvistică: Utilizarea elementelor lingvistice, demonstrând creativitate pentru funcționarea limbii în cadrul unui contact
social.
3. Competența pragmatică: Adaptarea elementelor lingvistice la contexte uzuale/ familiare, dovedind corectitudine şi coerenţă în structurarea
mesajului.
4. Competența (pluri/inter)culturală: Aprecierea elementelor specifice culturii limbii străine studiate, exprimând interes şi respect pentru
valorile altei
culturi.
Bibliografie
1. Curriculum Național la Limba Străină, an. 2018
2. “English –pupil’s book”, Iu. Ignatiuc, L.Foca, L. Aladin, D. Puiu, A. Muntean, an. 2019, Editura Arc
3. Ghidul de implementare a curriculumului disciplinar la Limba Străină, clasele II-IV, an. 2018
4. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la limba străină
Administrarea disciplinei Limba Engleză
Nr. de ore pe săptămână Nr. de ore pe an

2 68

Unităţi de învăţare/ Module Nr. de ore Evaluări Observaţii

EI EFE ES
Introduction 8
Unit I 18+project 1
Unit II 10+ project 1
Unit III 14+ project 1
Unit IV 18+project 1
Unități de competență
CS1
Componenta fonologică
1.1. Recunoașterea prin audiere a cuvintelor, enunțurilor specifice limbii străine, rostite izolat, în enunțuri și texte simple.
1.2. Distingerea prin audiere a cuvintelor care conțin sunete și grupuri de sunete specifice limbii străine în contexte simple și familiare emise lent, clar
şi repetat.
Componenta lexicală
Componenta semantică
1.3. Identificarea mesajului în texte scurte. Componenta gramaticală:
1.4. Observarea structurilor gramaticale specifice limbii străine în texte scurte și simple.
Componenta fonologică:
1.5. Reproducerea unor cuvinte și texte cunoscute.
1.6. Aplicarea unor modele de intonație și fenomene specifice limbii străine în contexte de comunicare simple și familiare.
Componenta semantică
Componenta lexicală:
1.7. Utilizarea de enunțuri simple și texte scurte, care conțin sunete specifice limbii străine în diferite situații de comunicare în contexte simple și
familiare, prin imitarea unor modele.
Componenta gramaticală:
1.8. Utilizarea corectă a structurilor gramaticale specifice limbii străine, în baza unor modele de enunțuri scurte și simple în contexte familiare.

Componenta ortografică
1.9. Recunoașterea prin citire și reproducerea cuvintelor, enunțurilor, textelor tipărite și scrise de mână.
1.10. Identificarea/observarea semnelor de punctuație.
Componenta lexicală și semantică:
1.11. Deducerea prin citire a mesajului unor enunțuri simple și texte care descriu persoane/obiecte și situații familiare.
Componenta gramaticală:
1.12. Observarea structurilor gramaticale specifice limbii străine în texte scurte și simple.
Componenta ortografică
1.13. Reproducerea semnelor diacritice, simbolurilor fonetice (a grupurilor de litere și a grafemelor) specifice limbii străine.
1.14. Scrierea lizibilă şi îngrijită, cu respectarea formei şi mărimii literelor, spaţiului dintre cuvinte.
1.15. Scrierea semnelor de punctuație în enunțuri și texte simple și scurte.
16. Aplicarea normelor lingvistice pentru completarea unei scrisori simple, cu respectarea modelului.
Componenta gramaticală:
1.17. Utilizarea corectă a structurilor gramaticale specifice limbii străine în transmiterea unor mesaje coerente și adecvate.

CS2
1. Receptarea formulelor elementare de adresare și de politețe în mesaje simple și scurte cu referință la activități cotidiene.
2.2. Recunoașterea sensului indicaţiilor, recomandărilor şi instrucţiunilor simple, orale și scrise, în contexte sociale și familiare.
2.3. Identificarea sensului unor cuvinte şi sintagme în texte autentice scurte uzuale, în situații de orientare și informare
2.4. Aplicarea formulelor de adresare oficiale şi neoficiale în contexte sociale şi familiare, orale și scrise.
2.5. Aplicarea modelelor de comunicare simple și a limbajului nonverbal în contexte sociale şi familiare, pentru a cere ajutor și a demonstra emoții,
stări, atitudini.
2.6. Aplicarea formulelor elementare de adresare, de politețe și de exclamare, corespunzător situației de comunicare.
2.7. Exprimarea unor stări fizice, preferințe, emoții, atitudini în cadrul interacțiunii.
2.8. Aplicarea limbajului nonverbal pentru a interacționa în contexte sociale și familiare
CS3
3.1. Identificarea sensului global al mesajelor orale și scrise simple referitoare la informaţii de ordin personal și obiecte familiare.
3.2. Utilizarea funcțională a resurselor lingvistice pentru a produce enunţuri orale și scrise simple referitoare la informaţii de ordin personal şi obiecte
familiare.
3.3. Realizarea funcțiilor comunicative și a actelor de vorbire scurte și simple, în bază de scheme sau descriptori de interacţiune.
3.4. Organizarea resurselor lingvistice pentru realizarea funcțiilor comunicative simple.
3.5. Integrarea structurilor lingvistice cunoscute în conversații scurte și simple.
3.6. Participarea în dialoguri scurte și simple.
3.7. Demonstrarea interesului față de o persoană.
CS4
4.1 Identificarea unor elemente specifice culturii țării alofone (personalități, monumente, personaje celebre, valori, simboluri, activități,) în contexte
sociale și familiare.
4.2. Discriminarea unor norme de comportament verbal și nonverbal, specifice culturii alofone, în contexte sociale simple și familiar
4.3. Reproducerea unor povești, povestiri, poezii, cântece, scenete din patrimoniul cultural al țării alofone, în situații reale familiare și în cadrul
activităților de învățare.
4. Descrierea unor elemente specifice culturii alofone și valori culturale (personalități, monumente, personaje celebre, sărbători, valori, simboluri,
atitudini, activități), în contexte sociale simple și familiare.
4.5. Compararea unor aspecte, practici culturale specifice țării alofone și țării de origine, pentru a facilita comunicarea și cooperarea. Sugestii pentru
contexte și sarcini comunicative: • Mediul familial • Mediul școlar • Mediul cultural/civilizațional alofon
4. 6. Aplicarea modelelor de comportament verbal și nonverbal, specifice culturii alofone, în contexte sociale familiare sau de necesitate imediată.
4.7. Identificarea cauzelor unor dificultăți de comunicare de ordin cultural (dezacord, problemă) în situații sensibile și neînțelegeri/dezacorduri, cu
manifestarea simpatiei și respectului.
4.8. Aplicarea experienței personale pentru a remedia comunicarea, cu deschidere, respect, simpatie.
4.9. Prezentarea unor date despre persoane și informații simple în situații informale (cu prieteni și colegi), în premisa ajutorului din partea unui
interlocutor.
4.10. Participarea la dialog intercultural în calitate de mediator, prin cuvinte simple și limbaj nonverbal adecvat contextului și interlocutorilor, în cadrul
interacțiunilor curente simple.
La sfârșitul clasei a II-a, elevul poate:
• să folosească enunțuri, texte simple și scurte, în bază de modele de intonație specifice limbii străine, în contexte simple și familiare;
• să utilizeze corect structuri gramaticale specifice limbii străine, respectând modele de enunțuri scurte și simple în contexte familiare;
• să citească texte scurte şi simple/online, aplicând norme lingvistice pentru a transmite adecvat un mesaj scris simplu şi scurt;
• să scrie lizibil şi îngrijit, corect din punct de vedere ortografic, cuvinte, enunțuri simple și texte scurte;
• să reproducă poezii, cântece, poveşti, povestiri, scenete, care aparțin patrimoniului cultural al țării alofone;
• să aplice formule de adresare şi de politețe elementare, oficiale şi neoficiale, orale/scrise/online, pentru a efectua o sarcină simplă;
• să deducă sensul global al mesajelor orale/scrise/online, al unor scurte texte autentice uzuale, pentru a se orienta şi a se informa;
• să modeleze situații simple de comunicare orală/scrisă/online de ordin cotidian;
• să compare valori culturale ale patrimoniului alofon/autohton şi să participe la dialog intercultural în calitate de mediator, manifestând ca atitudini și
valori specifice predominante:
• curiozitate pentru valorizarea limbii ca sistem;
• creativitate pentru funcționarea limbii în cadrul unui contact social;
• corectitudine şi coerență în structurarea mesajului:
• interes şi respect pentru valorile altei culturi.

Competenţa Unităţi de Unitatea Conţinuturi tematice/ lingvistice Nr. Data Strategii didactice şi tehnici Notiţe
specifică competenţe de de de evaluare
învăţare/ ore
 Modulul
CS1 1.1 Introduction to the Course 2 Conversation
CS4 1.3 Dialogues
4.1 Question and Answers
4.2
CS1 1.3., 1.5 2 Listening
CS2 2.2., 2.4 Dialogues
School is cool Singing
CS3 3.1
Greetings
CS1 1.6., 1.5. Lesson 1 2 Conversation
CS2 2.1., 2.3 I am Dan Dialogues
CS3 3.1 Questions and Answers

CS1 1.6., 1.5 Lesson 2 2 Listening

CS2 2.1., 2.3 What is your name? Dialogue
CS3 3.1 Singing

CS1 1.6., 1.5. 1.8 Lesson 3 2 Listening to a song

CS2 2.1., 2.3 How are you? Dialogue
CS3 3.1., 3.2 Singing
Role-play
CS1 1.5., 1.6, 1.8 Lesson 4 2 Reading
CS2 2.1., 2.3 How old are you? Role playing
Introduction

CS3 3.1., 3.2 Dialogue

Listening to a song
CS1 1.4., 1.6., 1.8 Lesson 5 2 Dialogue
CS2 2.4., 2.8 My apple is red Conversation
CS3 3.1., 3.3 Reading
CS4 4.1 Role-play

Lesson 8 1 Discussion
Let’s test our skills Conversation
Oral presentation
Lesson 9 1
Initial test
CS1 1.11 Lesson 11 1 Oral presentation
CS2 2.3., 2.7 Project “My Picture ABC”
CS3 3.3

CS1 1.1., 1.4., 1.8 Unit I Lesson 1 2 2 Discussion

CS2 2.2., 2.8 My father is strong Role playing
CS3 3.1., 3.3 Reading
Listening
CS1 1.4., 1.6., 1.8 Lesson 2 Fill in – exercises
CS2 2.4., 2.8 Is your mother a teacher? Sentence Building
CS3 3.1., 3.3 Reading
Listening
CS1 1.5., 1.6., 1.8 Lesson 3 1 Listening
CS2 2.5., 2.8 This is a parrot Dialogue
CS3 3.1., 3.3 Watching Video
CS4 4.1 Role playing
CS1 1.11 Lesson 4 1 Reading
СS2 2.4., 2.6., 2.8 We are brother and sister Conversation
Video Watching
Role Playing

CS1 1.11 Lesson 5 1 Discussion

CS2 2.4., 2.7 That is my grandpa Role Playing
CS3 3.3 Reading
Listening
CS1 1.4., 1.6., 1.8 Lesson 6 1 Conversation
CS3 3.1., 3.3 It’s on the desk Matching
CS4 4.1 Listening
Role-playing

CS1 1.9.,1.8.,1.10 Lessons 7 1 Reading

CS2 2.8., 2.5 Where is grandma? Fill-in
CS3 3.1., 3.3 Paragraph Writing
CS4 4.1 Sentence Building Exercises
Tue/False Exercises
CS1 1.5 Lesson 8 1
CS2 2.2., 2.8 Let’s test our skills
CS3 3.2., 3.9 Round up
 Lesson 9 1 Comprehension Questions Oral
Summative Evaluation Oral Presentation Evaluation
Lesson 10 1 Error Correction
Evaluation Analysis Discussion
Time for self-assessment
CS1 1.11 Lesson 11 1 Oral Presentation
CS2 2.3., 2.7 Project “My family tree” Questions and Answers
CS3 3.3

CS1 1.3., 1.11 Lesson 1 1 Discussion

CS2 2.6 I have a dog Brainstorming
Unit II Gap Filling
CS3 3.1
Sentence Building

CS1 1.11 Lesson 2 2 Reading

CS2 2.4., 2.5 Do you have a bike? Conversation
CS3 3.1., 3.2 Matching
CS4 4.4., 4.6 Fill-in Exercises
CS1 1.4., 1.8 Lessons 3 1 Conversation
CS2 2.5 He has a robot Reading
CS3 3.3 Fill-in Exercises

CS1 1.4., 1.5., Lesson 4 1 Reading

CS2 1.6., 1.10 School supplies Chart Filling
CS3 2.2
3.3., 3.8

CS1 1.3., 1.11 Lesson 5 2 Fill-in Exercises

CS2 2.7 I can read Multiple Choice Exercises
CS3 3.1 Describing Pictures
Sentence building
CS1 1.15 Lesson 6 2 Questions and Answers
CS2 2.7., 2.8 How many? Conversation
CS3 3.2
CS4 4.3
CS1 1.3., 1.11 Lesson 7 1 Video Watching
CS2 2.2 These are my books Discussion
CS3 3.1 Structured Dialogue
CS4 4.4
CS1 1.8., 1.15., Lesson 8 1 Reading
1.16., Round up Exercises
CS3 3.1. Let’s test our skills
CS4 4.5., 4.6

Lesson 9 1 Written Test

Summative Evaluation

Lesson 10 1 Error Correction

Evaluation Analysis Discussion
Time for self-assessment
CS1 1.11 Lesson 11 1 Oral Presentation
CS2 2.3., 2.7 Project ”My room ” Questions and Answers
CS3 3.3

CS1 1.3; 1.11 Unit III Lesson 1 2 Discussion

CS2 2.6 The seasons Brainstorming
CS3 3.4 Gap Filling
Sentence Building
CS1 1.11 Lesson 2 2 Reading
CS2 2.4., 2.5 The twelve months Conversation
CS3 3.1., 3.2 Matching
CS4 4.4., 4.6 Fill-in Exercises
CS1 1.4., 1.8 Lesson 3 2 Conversation
CS2 2.5 What day is today? Reading
CS3 3.3 Fill-in Exercises
CS1 1.4., 1.5., Lesson 4 1 Reading
1.6., 1.10 I go to school Chart Filling
CS2 2.2
CS3 3.3., 3.8
CS1 1.3., 1.11 Lesson 5 1 Fill-in Exercises
CS2 2.7 In the park Multiple Choice Exercises
CS3 3.1 Describing Pictures
Sentence building
CS1 1.15 Lesson 6 1 Questions and Answers
CS2 2.7., 2.8 Where are from? Conversation
CS3 3.2
CS4 4.3
CS1 1.3., 1.11 Lesson 7 1 Video Watching
CS2 2.2 These are her pets Discussion
CS3 3.1 Structured Dialogue
CS4 4.4
CS1 1.8., 1.15., Lesson 8 1 Video Watching
1.16., Easter Discussion
CS3 3.1. Structured Dialogue
CS4 4.5., 4.6 Reading
Exercises
CS1 1.8., 1.15., Lesson 9 1 Reading
1.16., Round up. Exercises
CS3 3.1. Let’s test our skills
CS4 4.5., 4.6
Lesson 10 1 Written test
Summative Evaluation

Lesson 11 1 Error Correction

Evaluation Analysis Discussion
Time for self-assessment
CS1 1.11 Lesson 11 1 Oral Presentation
CS2 2.3., 2.7 Project ”My favourite season ” Questions and Answers
CS3 3.3

CS1 1.4., 1.11., Lesson 1 2 Video Watching

CS2 1.12., 2.3., I am reading Questions and Answers
CS3 2.4., 3.1., 3.3 Unit IV Matching
Describing Pictures
Writing Paragraphs

CS1 1.1., 1.8 Lesson 2 2 Fill-in Exercises

CS2 2.2 I am not playing Brainstorming
CS3 3.3 Describing Pictures
Singing

CS1 1.2., 1.9., Lesson 3 2 Discussion

CS2 1.11., 2.6 This is my shirt Listening
CS3 3.3 Video Watching
Matching
Gap-filling
CS1 1.5 Lesson 4 2 Listening
CS2 2.4 He is wearing a T-shirt Reading
CS3 3.2., 3.3 Describing pictures
Sentence building
CS1 1.1., 1.8 Lesson 5 1 Reading
CS2 2.8 In the village Discussion
CS3 3.3., 3.4. Matching
3.14 Video Watching
Singing
CS1 1.3., 1.7., Lesson 6 2 Fill-in Exercises
CS3 1.10., 1.11 I was at the zoo yesterday Multiple Choice Exercises
3.1., 3.2., 3.3 Describing Pictures
Sentence Building Exercises
CS1 1.8 Lesson 7 2 Reading
CS2 2.5 He’ll be eleven in June Discussion
CS3 3.1., 3.2 Role-playing

CS1 1.3, 1.8 Lesson 8 1 Fill-in Exercises

CS2 2.3 Summer vacation Reading
CS3 3.1 Discussion
Matching
Gap-filling
CS1 1.4., 1.6., Lesson 9 1 Reading
CS2 1.11., 2.2 Round up Dialogues
CS3 3.3 Let’s test our skills True/ False Exercises
CS4 4.6., 4.8 Questions and Answers
Lesson 10 1 Comprehension Question Written Test
Summative Evaluation Fill-in Exercises
Paragraph Writing
Lesson 11 1 Error Correction
Time for self-assessment Discussion
Evaluation Analysis
CS1 1.11 Lesson 12 1 Oral Presentation
CS2 2.3., 2.7 Project “My friend” Questions and Answers
CS3 3.3
My self – assessment sheet