A2.3(CL.

VII)

Disciplina: Limba franceză

Competențele specifice:
CS 1. Aplicarea normelor lingvistice în formularea de mesaje simple și corecte, valorificând limba ca sistem.
CS 2. Utilizarea structurilor lingvistice, demonstrând funcționalitatea limbii în cadrul unui contact social.
CS 3. Utilizarea structurilor lingvistice în cadrul unor contexte familiare și previzibile, demonstrând coerență și precizie în
comunicare.
CS 4. Apropierea elementelor specifice culturii țărilor limbii străine studiate, manifestând deschidere și motivație pentru dialog
intercultural.
Bibliografie: Curriculum LS, ediția 2019; Ghid metodologic de implementare a Curricumului, ediția 2019 Planul -cadru;
Recomandările metodologice; Suportul didactic pentru elevi (Manual clasa a V- a, ediția 2015 -adaptat la Curriculum); Standarde
de eficiență a învățării LS; Volumul complementar al CECR ( 2018)
Proiectul de administrare a disciplinei
Nr. de ore pe săptămână Nr. de ore pe an
2 70
Unitățile de învățare

Unități de înățare Nr. de ore Evaluări Observații

1 EI
Unitatea 1 9 1 ES
Unitatea 2 7 1 ESO
Unitatea 3 10 Pr.
Unitatea 4 9 1 ES
Unitatea 5 11 1 EO
Unitatea 6 10 1 ES
Ore la discreția cadrului didactic 4
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Com- Unités de Unité d’ Nr. Contenus tématique/ Nr. Date Stratégies didactiques et technique Objectifs Notes
péten compéten- appren d’ linguistique d’ d’évaluation
spéci- ces tissage ord heu-
fique res
CS 1. 1.6; 1.9, 1. Lecon introductive. 1 Révision des connaissances. Exercices Réviser les
CS 2. 2.4; 2.5; Révision. d’application. Communication. Dialogue. connaissances
CS 3. 3.2;3.4. antérieures.

CS 1. 1.8; 1.9, 2. Réactualisation 1 Révision des connaissances. Exercices Réviser les

CS 2. 2.4; 2.5; d’application. Communication. Dialogue. connaissances
CS 3. 3.2;3.4; 3.9. antérieures.

CS 1. 1.6; 1.11, EI 3. Evaluation initiale 1 Brainstorming. Travail avec les exercices. Faire preuve des
CS 2. 2.4; 2.5; Questionnaire/ réponses, application. compétences
CS 3. 3.2;3.4; 3.9. lexicologiques.

CS 1. 1.4;1.6;1.7; Unité 1 4. Analyse des erreurs 1 Participer au forum. Lire les opinions des ados Parler des
CS 2. 1.10; 1.12; Mon Tu as passé de bonnes sur leurs vacances. Formuler des énonces activités de
CS 3. 2.2;2.6; univers vacances?. simples. Relever les appréciations des vacances.
CS 4. 3.2; 3.4; Le passé composé collégiens. Se rappeler le passé composé
4.3 avec ,,avoir’’ avec ,,avoir’’. Créativité: Réaliser un collage.
CS 1. 1.3;1.4;1.9 5. Une mésaventure à la 1 Lecture de la lettre. Exercice applicatif: Raconter une
CS 2. 2.1; 2.2;2.7 campagne. réponses, association. Travail avec le passé mésaventure.
CS 3. 2.9; 3.3;3.4, Le passé composé composé.
CS 4. 3.9, 4.3 avec ,,etre’’ Exercices de grammaire , p.11.
CS 1. 1.9;1.11; 6. Autoportrait. 1 Lecture des lettres. Exercices applicatifs sur Se présenter dans
CS 2. 1.12;2.5;2.6 L’accord des adjectifs leurs sujets. Travailler avec les adjectifs une lettre.
CS 3. 2.8; 3.1;3.5; de couleur. qualificatifs; l’accord des adjectifs de couleur
CS 4. 3.9;4.1;4.3; Médiation. Se présenter dans une lettre.
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CS 1. 1.3;1.7; 1.8, 7. Mon style, ton style! 1 Lecture, réponses, exercices sur le dialogue. Décrire une
CS 2. 2.4;3.1;3.2 Les pronoms COD (1) Réactualisation des vetements et des tenue/ style
CS 3. 3.4;3.8;3.9, accessoires. vestimentaire
CS 4. 4.3;4.4;4.8 Travailler avec le pronoms COD, p.15 typique.
CS 1. 1.3, 1.7, 1.8, 8. Un cadeau pour un 1 Lecture, réponses, exercices sur le dialogue. Choisir un
CS 2. 2.4;2.6; 2.8; ami. Association des questions aux caractéristiques cadeau, faire sa
CS 3. 3.4, 3.5, Les pronoms COI de l’objet.Travailler avec les pronoms COI, p.17 description,
CS 4. 4.4 apprécier.
CS 1. 1.4; 1.5, 9. Bien manger, c’est 1 Lecture, traduction. Exercices d’application. Décrire les
CS 2. 1.10; 1.12; manger équilibré. Réactualisation des produits alimentaires. différents repas
CS 3. 2.1;2.2;2.6; Les articles partitifs. Travail avec les articles partitifs. de la journeé.
CS 4. 3.2; 4.1; 4.2 Médiation, p.19
CS 1. 1.12; 2.1; 10. A chacun son parc 1 Lire les descriptions. Exercice d’application: Présenter un pqrc
CS 2. 2.4;2.5;3.1, d’attractions! réponses aux questions. Travail avec les d’attractions.
CS 3. 3.2,3.5; Les adjectifs adjectifs numéraux cardinaux.
CS 4. 4.1,4.5 numéraux cardinaux. Audition: Les belles familles de J.Prévert.
CS 1. 1.11,1.12, 11. Tu fais du sport? 1 Lecture des textes. Exercices applicatifs sur Parler de ses
CS 2. 2.2,2.9, Les degrés de leurs sujets. Travail avec les degrés de activités
CS 3. 3.1,3.2,3.3, comparaison des comparaison des adjectifs. Exercices sportives.
CS 4. 4.1,4.2 adjectifs. d’application. Audition: L’esprit sportif.
CS 1. 1.8;1.9;1.10 12. Entraines-toi 1 Travail de révision et d’automatisation sur les Réviser les
CS 2. 2.3;2.4;2.6 Exercices applicatifs sujets appris. compétences
CS 3. 3.1;3.2;3.5 Exercices d’applications. lexicologiques.
CS 1. 1.8,1.9,1.10 ES 13. Evaluation écrite 1 Brainstorming. Faire preuve des
CS2. 2.3;2.4;2.6 Travail avec les textes. Exercices applicatifs. compétences
CS 3. 3.1,3.2,3.5 Questions/ réponse. Création, ex.5, p.26 reçues.
CS 1. 1.4;1.8;1.9, Unité 2 14. Analyse des erreurs 1 Lecture du dialogue. Réponses aux questions. Parler de la
CS 2. 2.1; 2.3;2.4 Mon Photos de famille. Exercice d’application avec le pluriel des noms famille. Présenter
CS 3. 2.6;3.3;3.8, univers Le pluriel des noms propres. l’arbre généalogi-
CS 4. 4.1;4.5 familial propres. Créativité, p.29 que de sa famille.
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CS 1. 1.4; 2.2; 15. Une famille 1 Lecture du texte. Exercices applicatifs sur le Rédiger une
CS 2. 2.3, 2.5;2.6; ingénieuse. texte. Travail avec le pluriel des noms propres. courte
CS 3. 2.9;3.2;3.5; Le pluriel des noms Audition:,,Le livre qui a changé ma vie’’; ex.10, présentation du
CS 4. 4.1;4.4 propres. p.31 livre préféré.
CS 1. 1.10; 1.11; 16. Un week-end à la 1 Lecture des textes du journal. Questionnaire/ Raconter les
CS 2. 2.1; 2.2; campagne. Réponses.Exercice d’ application sur l’impar- activités du
CS 3. 3.2;3.3, 3.5; L’imparfait. fait. dernier week-
CS 4. 4.1;4.2; Créativité: Réaliser un collage.Ex.11, p.33 end/ excursion.
CS 1. 1.9;1.10; 17. Le jeu en famille. 1 Lecture du texte. Travail avec l’information sur Parler des
CS 2. 1.12;2.1;2.2 Les adjectifs les jeux en famille, exerxice sur le texte. Se activités/ des jeux
CS 3. 2.5; 2.7;3.2, numéraux ordinaux. rappeler les adjectifs numéraux ordinaux. préférés de la
CS 4. 3.3;3.4; 4.2 famille française.
CS 1. 1.9;1.10; 18. Le livre dans ma 1 Lecture des textes. Travail avec le Parler d’un livre
CS 2. 1.12;2.1;2.2 famille. questionnaire, les critères pour choisir un livre. qui m’a fait aimer
CS 3. 2.5; 2.7;3.2, Le pronom réfléchi. Travail avec le pronom réfléchi.Créativité: Quel les livres.
CS 4. 3.3;3.4; 4.1 livre nous a fait aimer les livres?
CS 1. 1.4; 1.9; 19. L’heure des contes. 1 Lecture / Questions/ Réponses. Exercices de Parler des contes/
CS 2. 2.2;2.5; 2.7; L’imparfait et le passé grammaire sur l’imparfait et le passé composé. histoires préférés.
CS 3. 3.2;3.3; 3.5, composé (1)
CS 4. 4.1; 4.2
CS 1. 1.7;1.9;1.10 20. Une maison de reve. 1 Lecture du texte. Travail avec le sujet Décrire une
CS 2. 2.1;2.2;2.4; La place et la forme grammatical: la place et la forme des adjectifs maison de reve.
CS 3. 2.7;3.1;3.2; des adjectifs (1) Exercice d’ application, p.41
CS 4. 4.1;4.2
CS 1. 1.8;1.9;1.10 21. Entraines-toi 1 Travail de révision et d’automatisation sur les Réviser les
CS 2. 2.3;2.4;2.6 sujets appris. compétences
CS 3. 3.1;3.2;3.5 Exercices d’applications. reçues.

CS 1. 1.4; 1.8; EO 22. Evaluation orale 1 Questionnaire/ Réponses. Exercice Présenter un

CS 2. 1.10; 2.3; d’application. roman
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CS 3 2.5;3.1; 3.2; passionnant.

CS 1. 1.9; 2.1;2.2, Unité 3 23. Un nouveau collègue 1 Lecture du dialogue. Réponses aux questions. Poster et
CS 2. 2.5; 2.9; Mon Les trois types Exprimer ses gouts. Jeu de role. Exercice répondre aux
CS 3. 3.1;3.2; 3.9 univers d’interrogation. d’application, p.47 questions sur la
CS 4. 4.1, 4.2 scolaire vie scolaire

CS 1. 1.5; 1.8;1.9; 24. Tous connectés. 1 Lecture de la lettre pour accomplir les Ecrire une lettre
CS 2. 2.9;3.1; 3.2; Les adjectifs en –able activités posttextuelles: réponses aux pour décrire des
CS 3. 3.3, 3.9; pour caractériser questons, ex. communicatifs, travail avec les activités sur
CS 4. 4.1;4.2 un objet. expressions. Travail avec les adjectifs en –able internet.
pour caractériser un objet.
CS 1. 1.5, 1.8, 1.9, 25. Comment bien réussir 1 Lecture du texte. Travail avec son information Donner des
CS 2. 3.1, 3.2, son année scolaire? pour accomplir les exercices d’application. conseils pour bien
CS 3. 3.3, 3.9, L’impératif. Classification des expressions au tableau. organiser une
CS 4. 4.1; 4.2 Travail avec l’impératif. journée scolaire.
CS 1. 1.9, 26. La charte de civilité au 1 Lecture du texte. Traduction. Réponses aux Rédiger un
CS 2. 2.5, 2.7, 3.3, collège. questions, association, travail sur internet, règlement
CS 3. 3.4, 3.8 Exprimer l’obligation transformation. Exprimer l’obligation et intérieur de
CS 4. 4.1; 4.2 et l’interdiction. l’interdiction. Créativité. l’école.
CS 1. 1.4, 1.5, 27. La déléguée de classe. 1 Lecture de l’interviw/ Questions/ Réponses/ . Parler des
CS 2. 1.8,2.3, 2.7, La nominalisation. Ex. d’application sur la nominalisation. activités et des
CS 3. 3.2, 3.9, . p.55 compétences du
CS 4. 4.1; 4.2 délégué de
classe.
CS 1. 1.4, 1.8, 28. Visite guidée au 1 Lecture des textes/ réponses aux questions. Présenter les
CS 2. 1.10, 2.3, collège. Exercices de grammaire avec les verbes en – activités
CS 3. 2.5, 3.1, 3.2, L’indicatif. yer au présent de l’indicatif. professionnelles
CS 4. 4.1; 4.2 Travail en groupes, p.55 des adultes au
collège.
CS 1. 1.4, 1.6, 29. Quel match! 1 Lecture du texte. Réponses aux questions. Raconter un
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CS 2. 1.8, 2.2, 2.5, Les articles Mettre les idées en ordre, trouver la bonne match de
CS 3. 3.1, 3.2, 3.9 contractés. explication. Exprimer ses sentiments, football.
CS 4. 4.1; 4.2 l’interjection. Travail avec les articles
contractés.
CS 1. 1.8, 1.9, 30. Créer, c’est ma 1 Lecture et traduction des textes. Réponses aux Décrire une
CS 2. 2.2, 3.1, 3.2, passion. questions. Exercices d’application: cocher la passion, une
CS 3. 3.3, 3.5, bonne réponse, compléter le tableau, chasser profession.
CS 4. 4.1, 4.4 l’intrus, chercher dans Youtube des
informations sur les métiers inhabituels. p.61
CS 1. 1.9;1.10; 31. J’aimerais etre 1 Lecture et traduction du texte. Réponses aux Ecrire une lettre
CS 2. 2.5; 2.7;3.2, géologue... questions. Exercices d’application sur les amicale.
CS 3. 3.3;3.4; 4.2 ,,Etre’’ + profession. textes: compléter le tableau, reformuler les
CS 4. phrases, associer, Vrai ou faux. Audition,p.63
CS 1. 1.9, 1.10, 32. Les colonies de 1 Lecture des lettres. Réponses aux questions. Réaliser le
CS 2. 2.3, 2.5, 3.1, vacances. Exercice d’application, reléver l’information, dépliant d’une
CS 3. 3.2, 3.9, Ecrire une lettre compléter. Audition, travail en groupes, p.65 colonie de
CS 4. 4.2, 4.4, 4.6 amicale. vacances.
CS 1. 1.9, 1.10, 33. Entraines-toi 1 Exercices de grammaire. Réviser les
CS 2. 1.12, 2.6, Exercices d’application compétences
CS 3. 3.3 lexicologiques.

CS 2. 2.4,2.6, 2.9, Projet. 34. Projet: Présenter son 1 Présenter les projets. Présenter le
CS 3. 3.3, 3.4, collège. projet sur son
CS 4. 4.6, 4.7 collège.
CS 1. 1.4,1.6, 1.7, Unité 4 35. Regard sur la carte de Travail avec la carte de la France. Travail avec Parler
CS 2. 1.11, 1.12, Mon France. le champ lexical. Médiation. Travail en du relief et
CS 3. 2.6, 3.1, univers- Les pronoms relatifs groupes. Exercices de grammaire avec les du climat.
CS 4. 3.2, la qui et que. pronoms relatifs qui et que.
4.3, 4.7 nature Créativité. p.71
CS 1. 1.9;1.10; Les plus beaux Lecture des textes du site. Réponses aux Décrire des
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CS 2. 1.12; 36. paysages de la France questions. Audition. Travail avec le superlatif. paysages.
CS 3. 2.2,2.4; 2.9; Le superlatif. Youtube.
CS 4. 3.2, 3.3;3.4; Travail en groupes.
4.1, 4.4
CS 1. 1.8,1.9,1.11 37. Les écoducs Lecture et traduction de l’article. Travail avec Présenter
CS 2. 2.3,2.6 3.1, Le pronom y. les synonymes, sur le titre, avec les préfixes et l’habitat des
CS 3. 3.2,3.4,3.9, les suffixes. Médiation. Ex. de grammaire: avec animaux.
CS 4. 4.2, 4.4 le pronom y. Travail en petits groupes, p.75.
CS 1. 1.9;1.11, 38. Les écolos pour les Lecture du manifeste: auteur, thème, objectif. Rédiger un
CS 2. 1.12;2.1;2.3 animaux. Travail en petits groupes. Association, travail manifeste
CS 3. 2.5; 2.6,3.2, L’impératif avec les verbes à l’impératif. écologique.
CS 4. 4.2,4.3,4.4 (etre,avoir, verbes Créativité, p.77
pronominaux)
CS 1. 1.9,1.12,2.1 39. Pourquoi le climat se Lecture de la page du site Internet. Travail Se prononcer sur
CS 2. 2.5,2.6, 3.2, réchauffe? avec l’information du site, le tableau. les changements
CS 3. 3.4,3.5, Exprimer la cause. Reponses aux questions. Exprimer la cause. climatiques .
CS 4. 4.3,4.4 Audition. Concours , p.79
CS 1. 1.9,1.10, 40. Ces ados s’engagent Travail avec les informations des textes, le Citer des actions
CS 2. 2.1,2.5,2.9, pour la Terre! lexique thématique. Association. Audition. écologiques.
CS 3. 3.1,3.2, Les pronoms COD (2) Travail avec les pronoms COD.
CS 4. 4.3, Travail en petits groupes, p.81
CS 1. 1.6,1.9,1.10 41. La famille ,,zéro Lecture du document. Réponses aux questions. Présenter une
CS 2. 2.1,2.2,2.5, déchet!’’ Formation des questions formelles, famille ,,zéro
CS 3. 2.9,3.1,3.2, Poser des questions. informelles. Travail avec les adjectifs déchet’’.
CS 4. 3.3, 3.5,3.8, interrogatifs.
4.1,4.6 Travail en petits groupes, p.83
CS 1. 1.9;2.1;2.5; 42. Es-tu pour ou contre Travail les publicités sur les zoo. Travail en Donner son avis
CS 2. 2.7;2.9, les zoos? petits groupes. Répondre aux questions et sur un parc
CS 3. 3.1, 3.3; Les articulateurs donner son avis. Travail avec les articulateurs zoologique.
CS 4. 4.2,4.3 d’énumération. d’énumération. Travail en petits groupes, p.85
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CS 1. 1.9,1.11,2.1 43. Le triangle d’or de la Lire l’information du dépliant, la présenter. Décrire une
CS 2. 2.5,2.6,2.9 biodiversité. Travail en petits groupes. Exercices réserve naturelle.
CS 3. 3.2, 3.3, 3.4, Le futur simple d’application: association, formation du
CS 4. 3.6,4.2, 4.4 (verbes irréguliers) pluriel. Conjugaison des verbes au futur
simple.
CS 1. 1.9, 1.10, 44. Entraines-toi Exercices de grammaire. Réviser les
CS 2. 1.12, 2.6, Exercices applicatifs Exercices d’application. compétences
CS 3. 3.3 lexicologiques.
CS 1. 1.2, 1.3, 1.5, ES 45. Evaluation sommative Brainstorming. Faire preuve des
CS 2. 1.8, 1.9, 2.2, écrite Exercices d’application compétences
CS 3. 3.1, 3.2, 3.3, reçues.
3.9
CS 1. 1.9, 2.1, Unité 5 46. Analyse des erreurs. Lecture du bandeau de l’internet. Réponses Présenter une
CS 2. 2.2; Mon La région Centre-Val aux questions, correction des énoncés faux, région française.
CS 3. 2.5,2.6, univers de Loire. travail avec les mots de la page Internet.
CS 4. 3.1,3.3,3.5, culturel. Les marqueurs Retenir et appliquer les marqueurs temporels.
4.2, 4.3,4.4 temporels. Médiation. Projet, p.93
CS 1. 1.9;1.10; 47. Une ville pas comme Lire la présentation du guide, corriger les Décrire une ville
CS 2. 1.12;2.1;2.2 les autres. affirmations fausses. Utiliser l’information de française.
CS 3. 2.5; 2.7; Les adverbes en – la carte pour parler d’une ville. Travail en
CS 4. 3.2,3.3;3.4; ment. petits groupes. Transformation des adjectifs en
4.2,4.3 adverbes, p.95
CS 1. 1.9, 1.10, 48. Paris, capitale de la Travail avec le site Internet. Lire la description Décrire les
CS 2. 2.1,2.2, France. des monuments. Répondre aux questions. monuments de
CS 3. 3.2,3.4, La place Travailler avec les adjectifs et leurs places. Paris.
CS 4. 4.2, 4.4 des adjectifs (2). Créativité, p.97
CS 1. 1.9,1.11,2.1 49. Les fetes et les Lecture et travail sur les textes. Observer le Parler des fetes
CS 2. 2.2,2.5,2.9, traditions françaises. bandeau de l’internet. Réponses aux françaises.
CS 3. 3.1, 3.2, 3.3, Le pluriel des noms. questions. Travail en groupes. Médiation.
CS 4. 4.2, 4.4,4.5 Travailler avec le pluriel des noms.
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Classification des mots dans le tableau.

CS 1. 1.9, 1.12, 50. La tradition Lecture de la page du site. Réponses aux Parler des
CS 2. 2.1, 2.2,2.6, gastronomique. questions. Travail avec le lexique gastronomi- traditions
CS 3. 3.1, 3.2, Exprimer la quantité. que de la France. Exprimer la quantité. gastronomiques.
CS 4. 4.2,4.4,4.5 Créativité, p.101
CS 1. 1.9;1.10; 51. Les règles de savoir- Observer la page de l’internet. Répondre aux Présenter des
CS 2. 1.12;2.1;2.2 vivre à la française. questions. Travail par deux, en petits groupes. règles de savoir-
CS 3. 2.5; 2.7;3.2, Faire des Associer les colonnes, identifier les structures vivre.
CS 4. 3.3; 3.8,4.1, recommandations. qui expriment l’interdiction et la
4.3,4.5 recommandation. p.103
CS 1. 1.9, 2.1,2.2, 52. Personnalités Faire connaissance avec les personnalités fr., Présenter des
CS 2. 2.5,2.9, préférées des jeunes reconstituer leurs biographies. Répondre aux personnalités
CS 3. 3.1,3.2, français. questions, accomplir l’ex.: Vrai ou Faux. Se françaises.
CS 4. 4.1, 4.4 Les indicateurs de rappeler le passé composé, faire des phrases,
temps. p.105
CS 1. 1.9,1.11,2.1 53. Lumière sur... les Travail par deux sur la légende. Travail en Raconter des
CS 2. 2.6, 3.1, 3.2, légendes de Noel. groupes: compléter le tableau. Observer les légendes.
CS 3. 3.3, 3.6, L’imparfait et le passé verbes au passé composé et à l’imparfait d’une
CS 4. 4.2, 4.4 composé (2) légende, les classer. Concours.
CS 1. 1.9; 1.10; 54. La poésie fait la fete Observer la page d’accueil du site du Rédiger un court
CS 2. 2.1;2.2,2.5; au printemps. collège ,,Paul Eluard’’, répondre: Vrai ou Faux. poème.
CS 3. 2.7;3.2, 3.3; Les noms comptables Youtube: poème: ,,Liberté’’. Travail avec les
CS 4. 4.1, 4.2,4.4 et non-comptables. noms du poème. Concours.
CS 1. 1.9, 55. La fable - une leçon Vérifier la compréhension à l’aide du question- Caractériser les
CS 2. 2.1, 2.2, de vie. naire. Audition de la biographie de Jean de la personnages des
CS 3. 3.1, 3.2, 3.3, Le pluriel des adjectifs Fontaine. Travail par deux. Travailler avec le fables.
CS 4. 4.2,4.4 qualificatifs. pluriel des adjectifs qualificatifs, le sens propre
et le sens figuré, p.111
CS 1. 1.9, 2.2, 56. De l’école au lycée. Vérifier la compréhension de l’information du Présenter le
CS 2. 2.3, 3.1, Les adverbes de texte. Travail par deux. Médiation. Exercice système de
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CS 3. 3.2, 3.9, quantité. applicatif avec les adverbes de quantité. notation français.
CS 4. 4.2, 4.4 Travail en groupes, p.113
CS 1. 1.9, 1.10, 57. Entraines-toi Exercices de grammaire. Réviser les
CS 2. 1.12, 2.6, Exercices d’application compétences
CS 3. 3.3 lexicologiques.
CS 1. 1.10, 2.2, ESO 58. Evaluation orale Brainstorming. Faire preuve des
CS 2. 2.5,2.6, 2.9, compétences
CS 3. 3.2, 3.3, reçues.
CS 4. 4.2, 4.4
CS 1. 1.9;1.10; Unité 6 59. Programme culturel: Parler sur les catégories de spectacles Présenter un
CS 2. 1.12;2.1;2.2 Mon quoi choisir? préférées. Répondre aux questions. Audition. programme
CS 3. 2.5; 2.7;3.2, univers Les verbes semi- Travail par deux. Jeu de roles. Travail en petits culturel.
CS 4. 3.3;3.4; 4.2 social. auxiliaires. groupes, p.119
CS 1. 1.6, 1.9, 60. Quel spectacle! Evaluation de la compréhension à l’aide des Exprimer des
CS 2. 1.11, 2.2, La phrase simple questions. Travail par deux. Travailler avec la appréciations sur
CS 3. 2.6,2.7, et complexe. Les phrase simple et complexe. Les propositions un spectacle.
CS 4. 3.3, 3.5,3.8 propositions juxtaposées. Ex.applicatif. Travail en petits
4.2, 4.4 juxtaposées. groupes , p.121
CS 1. 1.9, 2.1, 61. Comment devenir un Lire les conseils des textes, choisir la variante Donner des
CS 2. 2.2,2.5,2.6, bon spectateur? correcte. Donner des conseils. Travail par conseils à un
CS 3. 3.2, 3.9, Donner un conseil. deux. Conjuguer les verbes à l’impératif. spectateur.
CS 4. 4.1, 4.7 Médiation. Créativité,p.123
CS 1. 1.9; 1.11; 62. Le monde du cinéma. Vérifier la compréhension à l’aide du question- Présenter un film.
CS 2. 2.2, 2.5;2.7; Les propositions naire. Présenter un film. Travail par deux.
CS 3. 3.2, 3.9; coordonnées. Médiation. Retenir les propositions coordon-
CS 4. 4.1, 4.3 nées et les conjonctions de coordonnation.
Projet, p.125
CS 1. 1.9, 1.11, 63. Les jeunes et les Travailler avec titres des textes. Répondre aux Parler des
CS 2. 2.2,2.5,2.9, médias. questions. Médiation. Travail par deux. Se médias pour les
CS 3. 3.2, 3.9 Les degrés de com- rappeler les degrés de comparaison des jeunes.
 A2.3(CL.VII)

CS 4. 4.3, paraison des adverbes. Faire des comparaisons. Travail en

adverbes. petits groupes , p.127
CS 1. 1.9, 64. La presse. Evaluation de la compréhension de l’informa- Rédiger des titres
CS 2. 2.2,2.5,2.9 Les verbes tion du document. Ex.applicatifs: association, de presse et des
CS 3. 3.2, 3.3, 3.9 prépositionnels. rétablissement de l’ordre du résumé, nominali- résumés
CS 4. 4.2, 4.4 sation du verbe. Travail avec les verbes d’articles
prépositionnels. Projet, p.129
CS 1. 1.6, 1.9, 65. La ronde télévisée. Lecture des textes, évaluation de la compré- Présenter un
CS 2. 2.1, 2.2,2.7, hension de l’information à l’aide des programme de
CS 3. 3.1, 3.9, questions. Travail par deux. Médiation. Jeu de télévision.
CS 4. 4.1, 4.4 roles. Audition. Travail en petits groupes ,
p.131
CS 1. 1.9;1.11, 66. Respectes-tu le Code Répondre aux questions indiquées dans le Nommer les
CS 2. 2.1;2.2,2.5; du Net? testm, corriger les erreurs. Compléter les règles de la
CS 3. 2.7;3.2, 3.3; L’infinitif après une phrases. Retenir la règle de l’infinitif après la nétiquette.
CS 4. 3.6; 4.1 préposition. préposition. Créativité, p.133
CS 1. 1.6,1.9, 67. Différents, mais Lire le texte, vérifier la compréhension à l’aide Parler de l’égalité
CS 2. 2.1,2.2, 2.9, égaux. des questions. Choisir la bonne réponse. Jeu. filles-garçons.
CS 3. 3.1,3.2,3.9 Exprimer la Raconter le texte. Médiation. Exprimer la
CS 4. 4.1, 4.4 conséquence. conséquence. Travail en petits groupes, p. 145
CS 1. 1.6,1.9;1.12 68. Le ,,vivre ensemble’’, Evaluation de la compréhension de l’informa- Exprimer son
CS 2. 2.1;2.2,2.5; ça s’apprend! tion des textes à l’aide des questions, des opinion sur les
CS 3. 2.7;3.1,3.2, Les préfixes et leur activités: Vrai ou Faux, choisir la bonne vari- valeurs
CS 4. 4.1, 4.2 sens. ante, retrouver les valeurs humaines. Youtube. humaines.
Retenir les préfixes et leur sens. Créativité.
CS 1. 1.6, 1.9, 69. Entraines-toi Exercices de grammaire. Réviser les
CS 2. 2.1, 2.2,2.4, Exercices d’application compétences
CS 3. 2.5,2.6, lexicologiques.
3.1, 3.3,
 A2.3(CL.VII)

CS 1. 1.6, 1.9, 2.1, 70. Evaluation Brainstorming. Faire preuve des

CS 2. 2.2, 2.4,2.6 sommative écrite Exercices d’application compétences
CS 3. 3.1, 3.3, reçues.

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

Direcția Învățământ Soroca
IP Gimnaziul Voloave
A2.3(CL.VII)

Aprobat Coordonat
Directorul gimnaziului Galina Zabrian Director adjunct: Eudochia Ciumeica
″ ______ ″________________ 20___ ″ _____ ″ ________________ 20___

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

La Limba franceză
Clasa a VII (A2.3)
Anul de învățământ 2021-2022
Profesor: Răileanu Maia ;Gr didactic II

Discutat și aprobat în Comisia metodică a profesorilor

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Proces – verbal nr. ____ din _________________ 20___
Șef de comisie:____________________
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