Competences

I. Receptarea mesajului oral.

Formarea capacitilor de receptor
II. Receptarea mesajului scris.
Formarea capacitilor de cititor
I. Exprimarea oral. Formarea
capacitilor de vorbitor
II. Exprimarea n scris. Formarea
capacitilor de exprimare n scris

- S contientizeze importana perceperii auditive a mesajului

oral la studierea limbilor strine;

Subcompetences

Content
Introductory Unit
Introductory lesson

- S recunoasc n contextul fonic sunetele specifice ale limbii

strine studiate;
- S-i concentreze atenia asupra vorbitorului i a materialelor
didactice prezentate;
- s asocieze mijloacele paralingvistice, care i nsoesc n mod
inevitabil orice exprimare verbal (gesturi, mimic, semne
convenionale, simboluri plastice i sonore), cu structurile
lingvistice respective;
- s reacioneze nonverbal la interpretarea unor cntece, la
declamarea unei poezii (micri ritmice, marcarea tactului etc.);
- s memorizeze poezii, dialoguri scurte, parimii, fragmente mici
de descriere, caracterizri simple (fizice i morale) ale unor
personaje;
- S cunoasc literele mari i mici de tipar i denumirea lor,
identificndu-le cu litere corespunztoare mari i mici de mn;

Date

Hours
11
1

03/09/15

Lesson 1: Hello!

07/09/15

Greetings

10/09/15

Lesson 2: Meet my friend

14/09/15

Introducing friends

17/09/15

Lesson 3 : How are you?

24/09/15

Numbers 1-12

28/09/15

Lesson 4: How old are you?

01/10/15

Lesson 5: Where are you from?

05/10/15

Saying the age

08/10/15

Lesson 6: He is from Moldova

12/10/15

- s citeasc cu voce tare, pronunnd corect grupurile fonice

studiate; - S nsueasc tehnica aranjrii mesajului scris n
pagina caietului, innd cont de componentele acestuia (titlul,
alineatul, completarea rndului pn la sfrit, trecerea cuvintelor
dintr-un rnd n altul etc.);

3. Receptarea logico-semantic i
nelegerea mesajului oral

- s neleag semnificaia cuvintelor, sintagmelor, propoziiilor,

enunurilor informative;

4. Reacia la stimuleni verbali i

nonverbali

- S execute diferite consemne didactice (o cerere, o rugminte,

o solicitare, un ordin, o porunc etc.);

2. nsuirea i dezvoltarea tehnicii

de citire
3. Dezvoltarea capacitilor de
organizare i (re)producere a
mesajelor orale
3. nsuirea i dezvoltarea tehnicii
scrisului

Unit 1

10

Lesson 1: This is a desk

15/10/15

Lesson 2: Is this your book?

19/10/15

- s contientizeze corespondena dintre sunetele vorbirii i

literele respective;

Lesson 3: Whats this?

- s-i dezvolte lectura imitativ dup modelul de lectur a

nvtorului sau a textelor nregistrate pe band magnetic;

Lesson 4: Colours

- S reproduc uniti i structuri fonice respectnd pronunia lor

corect i specificul intonaional i ritmic al diferitelor tipuri de
enunuri (declarative, interogative, exclamative);

Recognizing colours

- s rspund corect la ntrebrile profesorului i ale colegilor, s

reacioneze adecvat la diferite replici i situaii comunicative;

Lesson 5: What colour is his

22/10/15
02/11/15

1
05/11/15

09/11/15

Note

cap?
- S nsueasc tehnica aranjrii mesajului scris n pagina
caietului, innd cont de componentele acestuia (titlul, alineatul,
completarea rndului pn la sfrit, trecerea cuvintelor dintr-un
rnd n altul etc.);

2. Identificarea formal a mesajului

oral
1. Conceptualizarea lecturii ca act
de comunicare eminamente
important n dezvoltarea
multilateral a elevilor
3. Organizarea i lectura mesajului
scris
2. Recunoaterea modalitilor i
particularitilor de exprimare
oral
4. Achiziionarea de mijloace
verbale i nonverbale
4. Cultivarea deprinderilor de
percepere i (re)producere a
mesajelor scrise

- s identifice n contextul fonic silabe, cuvinte, sintagme,

diferite tipuri de enunuri;
- s memorizeze poezii, dialoguri scurte, parimii, fragmente
mici de descriere, caracterizri simple (fizice i morale) ale unor
personaje;
- s efectueze n mod sistematic exerciii practice de citire,
articulnd corect cuvintele, sintagmele, propoziiile, respectnd
totodat semnele de punctuaie printr-o lectur expresiv;
- s recunoasc modalitile de exprimare oral - monolog,
dialog, povestire, descriere, explicaii etc.
- s nvee denumirea literelor i s poat reprezenta n minte
imaginea grafic a cuvntului prin spelling;
- s coordoneze exprimarea oral cu elemente nonverbale
corespunztoare;
- S nsuesc scrierea corect a elementelor componente ale
literelor mari i mici de mn, izolat i n mbinri de silabe,
cuvinte, sintagme, propoziii, enunuri.

2. Identificarea formal a mesajului

oral

- S recunoasc n contextul fonic sunetele specifice ale limbii

strine studiate;

4. Reacia la stimuleni verbali i

nonverbali

- s reacioneze nonverbal la interpretarea unor cntece, la

declamarea unei poezii (micri ritmice, marcarea tactului etc.);

3. Organizarea i lectura mesajului

scris

- s localizeze i s plaseze obiectele indicate.

2. Recunoaterea modalitilor i
particularitilor de exprimare
oral

- s efectueze n mod sistematic exerciii practice de citire,

articulnd corect cuvintele, sintagmele, propoziiile, respectnd
totodat semnele de punctuaie printr-o lectur expresiv;
- s dovedeasc nelegerea mesajului scris prin rspunsuri
corecte la ntrebri i prin rezolvarea corect a exerciiilor;

Construction I am...

12/11/15

Lesson 6: Where is the ball?

16/11/15

Preposition in, on, near, under

19/11/15

Summative Test

23/11/15

Unit 2

10

Lesson 1: Tims ball is new

26/11/15

Possessive case / s /

30/11/15

Lesson 2: My family

03/12/15

Lesson 3: Whats your father?

07/12/15

Professions

10/12/15

Lesson 4: She has a house

14/12/15

Lesson 5: In the house

17/12/15

Lesson 6: In the living room

21/12/15

Interrogative form with to do

24/12/15

Round Up

11/01/16

Unit 3

Lesson 1: How many?

14/01/16

Lesson 2: These are lamps

18/01/16

Demonstrative pronouns thisthat, these-those

Lesson 3: Are these jeans?

25/01/16

Lesson 4: About me

28/01/16

21/01/16

3. nsuirea i dezvoltarea tehnicii

scrisului

- s recunoasc modalitile de exprimare oral - monolog,

dialog, povestire, descriere, explicaii etc.
- S nsueasc tehnica aranjrii mesajului scris n pagina
caietului, innd cont de componentele acestuia (titlul, alineatul,
completarea rndului pn la sfrit, trecerea cuvintelor dintr-un
rnd n altul etc.)

1. Conceptualizarea perceperii
auditive ca unul dintre cele mai
importante mijloace de
comunicare

- s contientizeze necesitatea reeducrii funciilor receptive i

articulatorii n sensul formrii deprinderilor de a sesiza ntreaga
gam de sunete specifice limbii strine studiate, obinndu-se
astfel i o reproducere ct mai exact a tot ceea ce urechea a
nregistrat cu fidelitate;

3. Receptarea logico-semantic i
nelegerea mesajului oral

- s asocieze mijloacele paralingvistice, care i nsoesc n mod

inevitabil orice exprimare verbal (gesturi, mimic, semne
convenionale, simboluri plastice i sonore), cu structurile
lingvistice respective;

2. nsuirea i dezvoltarea tehnicii

de citire
4. Achiziionarea de mijloace
verbale i nonverbale
4. Cultivarea deprinderilor de
percepere i (re)producere a
mesajelor scrise

2. Identificarea formal a mesajului

oral
1. Conceptualizarea lecturii ca act
de comunicare eminamente
important n dezvoltarea
multilateral a elevilor
3. Organizarea i lectura mesajului
scris
3. Dezvoltarea capacitilor de
organizare i (re)producere a
mesajelor orale
2. Cunoaterea tipurilor de
comunicare scris

- s recunoasc tipurile de enunuri n dependen de semnele

de. punctuaie;
- S nsueasc i s pronune corect sunetele specifice ale
limbii strine studiate;
- S nsuesc scrierea corect a elementelor componente ale
literelor mari i mici de mn, izolat i n mbinri de silabe,
cuvinte, sintagme, propoziii, enunuri.

- s recunoasc mrcile orale ale unor categorii gramaticale

(gen, numr, persoan, timp);
- S contientizeze rolul deosebit de important pe care l are
lectura n activitatea de fiecare zi a elevilor, a oamenilor de
diferite profesii, a savanilor;
- s recunoasc prile componente ale unui text (titlul,
paragraful, propoziia);
- s dovedeasc nelegerea mesajului scris prin rspunsuri
corecte la ntrebri i prin rezolvarea corect a exerciiilor;
- S reproduc uniti i structuri fonice respectnd pronunia lor
corect i specificul intonaional i ritmic al diferitelor tipuri de

Parts of the body

01/02/16

Lesson 5: The seasons

04/02/16

Lesson 6: Twelve months

08/02/16

11/02/16

Summative test
Unit 4

Lesson 1: What day is it today?

15/02/16

Lesson 2: What time is it?

18/02/16

Lesson 3: It is morning

22/02/16

Lesson 4: Do you play tennis?

25/02/16

Lesson 5: Does Angela like icecream?

Interrogative form with Does

he/she...

Lesson 6: What do you do on

Sunday?

Material Revision

21/03/16

Round Up

24/03/16

10/03/16
14/03/16
17/03/16

Unit 5

Lesson 1: My town

28/03/16

Lesson 2: In the street

31/03/16

Lesson 3: I am playing

04/04/16

Lesson 4: In the village

07/04/16

Lesson 5: Is Jemmy playing?

11/04/16

Lesson 6: On the farm

14/04/16

Round Up

enunuri (declarative, interogative, exclamative);

Unit 6

- S cunoasc diferite mijloace de comunicare scris: manualul,

ziarul, revista, cartea (cri de poveti, cri de poezii etc.).

4. Reacia la stimuleni verbali i

nonverbali
2. nsuirea i dezvoltarea tehnicii
de citire
3. Organizarea i lectura mesajului
scris
1. Conceptualizarea exprimrii
orale
4. Cultivarea deprinderilor de
percepere i (re)producere a
mesajelor scrise

18/04/16

Lesson 1: Easter Sunday

21/04/16

Lesson 2: Its Tommys birthday

25/04/16

- s citeasc cu voce tare, pronunnd corect grupurile fonice

studiate;

Lesson 3: It was Sunday

Yesterday

- s dovedeasc nelegerea mesajului scris prin rspunsuri

corecte la ntrebri i prin rezolvarea corect a exerciiilor;

Lesson 4: A school trip

12/05/16

Lesson 5: At the pet shop

16/05/16

Lesson 6: School is over

19/05/16

Final Summative Evaluation

- S execute diferite consemne didactice (o cerere, o rugminte,

o solicitare, un ordin, o porunc etc.);

- S contientizeze faptul c exprimarea oral este unul dintre

cele mai importante mijloace de comunicare: prin vorbire se
povestete despre sine i colegi, despre familie i lumea
nconjurtoare, despre gusturi i sentimente etc. prin vorbire se
discut, se face schimb de opinii, explicaii, justificri etc.
- S nsuesc scrierea corect a elementelor componente
ale literelor mari i mici de mn, izolat i n mbinri de silabe,
cuvinte, sintagme, propoziii, enunuri.

28/04/16

Paper

23/05/16

65