Proiect de lungă durată - Clasa a 11-a LS2, nivelul A1.

2
Disciplina – Limba franceză
(manual - clasa a 11-a II)

Competențele specifice:
CS1. Discriminarea elementelor lingvistice prin formulare de mesaje simple, scurte şi corecte, manifestând curiozitate pentru valorizarea limbii ca
sistem
CS2. Utilizarea elementelor lingvistice, demonstrând creativitate pentru funcționarea limbii în cadrul unui contact social
CS3. Adaptarea elementelor lingvistice la contexte uzuale/familiare, dovedind corectitudine şi coerenţă în structurarea mesajului
CS4. Aprecierea elementelor specifice culturii limbii străine studiate, exprimând interes şi respect pentru valorile altei culturi

Bibliografie: Curriculum LS, ediția 2018; Ghid metodologic de implementare a Curriculumului, ediția 2018, Planul-cadru; Recomandările
metodologice; Suportul didactic pentru elevi (Manual clasa a 11-a, ediția 2008 – adaptat la Curriculum ); Standarde de eficiență a învățării LS;
CECRL; Volumul complementar al CECRL (2018).
Proiectul de administrare a disciplinei

Nr. de ore pe săptămână Nr. de ore pe an

2 68

Unitățile de învățare
Unitățile de învățare Nr. de ore Evaluări Observații
Ore la discreția profesorului 3 1 EI
Unitatea 1 10 1 EO
Unitatea 2 13 1 EE
Unitatea 3 8 1 EO
Unitatea 4 10 1 EE
Unitatea 5 8 1 EP
Unitatea 6 8+1 1 EE
 COMPETENȚELE SPECIFICE ȘI UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ PREVĂZUTE PENTRU nivelul A 1.2

Receptarea 1.1. Recunoașterea prin audiere a grupurilor de sunete, cuvintelor specifice limbii străine, rostite izolat şi în
mesajelor orale/ enunțuri simple.
audiovizuale 1.2. Distingerea cuvintelor care conțin sunete și grupuri de sunete specifice limbii străine în contexte simple și
familiare, emise lent, clar şi repetat.
1.3. Identificarea mesajului în enunţuri simple, înregistrat sau citit cu voce.
1.4. Observarea structurilor gramaticale specifice limbii străine în enunțuri scurte.
Producerea 1.5. Reproducerea grupurilor de sunete, cuvintelor specifice limbii străine, rostite izolat şi în enunțuri simple.
mesajelor orale/ 1.6. Aplicarea unor modele de intonație și fenomene specifice limbii străine în situații de comunicare simple și
Medierea familiare.
1.7. Utilizarea modelelor de pronunțare și de intonație specifice limbii străine în situații de comunicare simple și
familiare.
1.8. Utilizarea corectă a structurilor gramaticale specifice limbii străine, în baza unor modele de enunțuri scurte și
simple în contexte de comunicare familiare.
Competența
lingvistică Receptarea 1.9. Recunoașterea prin citire a grupurilor de litere, silabelor, izolat și în cuvinte, în textul tipărit și scris de mână.
(CS1) mesajelor scrise/ 1.10. Observarea și identificarea semnelor de punctuație.
audiovizuale 1.11. Deducerea prin citire a mesajului unor enunțuri simple și texte scurte, care descriu persoane, obiecte și locuri
familiare.
1.12. Observarea structurilor gramaticale specifice limbii străine în enunțuri scurte.
Producerea 1.13. Scrierea lizibilă şi îngrijită, cu respectarea formei şi mărimii literelor, înclinației uniforme, spaţiului dintre
mesajelor scrise/ cuvinte.
Medierea 1.14. Scrierea semnelor de punctuație în texte simple și scurte.
1.15. Reproducerea semnelor diacritice, simbolurilor fonetice (a grupurilor de litere și a grafemelor) specifice
limbii străine. 1.16. Aplicarea normelor lingvistice pentru completarea unei cărți poștale.
1.17. Utilizarea corectă a structurilor gramaticale specifice limbii străine pentru a scrie enunțuri simple.
Receptarea 2.1. Identificarea prin audiere/citire a formulelor elementare de adresare, de salut și de politețe în mesaje simple și
mesajelor orale/ scurte cu referință la situații familiare.
scrise/ 2.2. Recunoașterea sensului unor instrucțiuni scurte și simple, orale și scrise în situații de comunicare simple și
audiovizuale familiare.
2.3. Receptarea limbajului nonverbal în contexte sociale simple și familiare, cu indicarea de obiecte și persoane,
prin confirmarea sau negarea unei informații.
Competența Producerea 2.4. Reproducerea unor enunţuri simple, a unor formule de adresare, de salut și de politețe elementare în situații de
socio- mesajelor orale/ comunicare simple și familiare.
lingvistică scrise/ online/ 2.5. Aplicarea actelor de vorbire și a limbajului nonverbal în contexte sociale simple și familiare, prin manifestarea
(CS2) Medierea gratitudinii, dezacordului, regretului.
Interacțiunea 2.6. Discriminarea formulelor elementare de adresare, de salut, de politețe și a formulelor de exclamare,
orală/ scrisă/ corespunzător situației de comunicare.
online 2.7. Exprimarea orală/scrisă/online a interesului, gratitudinii, afecțiunii față de interlocutor.
2.8. Aplicarea limbajului nonverbal pentru a interacționa în contexte sociale simple și familiare.
Receptarea 3.1. Identificarea prin audiere/citire a sensului global al mesajelor orale și scrise simple referitoare la informaţii de
mesajelor orale/ ordin personal și obiecte familiare.
scrise/
audiovizuale
Competența Producerea 3.2. Utilizarea funcțională a resurselor lingvistice pentru a produce enunţuri orale și scrise simple referitoare la
pragmatică mesajelor orale/ informaţii de ordin personal şi obiecte familiare.
(CS3) scrise/ online/ 3.3. Realizarea funcțiilor comunicative și a actelor de vorbire simple, în baza unor scheme sau descriptori ai
Medierea interacţiunii.
Interacțiunea 3.4. Organizarea resurselor lingvistice pentru realizarea funcțiilor comunicative simple.
orală/ scrisă/ 3.5. Integrarea structurilor lingvistice cunoscute în conversații scurte și simple.
online 3.6. Participarea în dialoguri scurte și simple.
Receptarea 4.1. Recunoașterea prin audiere/ citire a unor elemente specifice culturii țării alofone (sistem educațional, mijloace
mesajelor orale/ de transport, articole de vestimentație, preferințe alimentare, activități recreative, sărbători tradiționale) în situații
scrise/ simple și familiare.
audiovizuale 4.2. Discriminarea unor norme de comportament verbal și nonverbal, specifice culturii alofone, în situații de
comunicare simple și familiare.
Competența Producerea 4.3. Reproducerea unor povești, poezii, cântece, scenete din patrimoniul cultural al țării alofone, în situații familiare
(pluri/inter) mesajelor orale/ și în cadrul activităților de învățare.
culturală scrise/ online/ 4.4. Descrierea unor elemente specifice culturii alofone (sistem educațional, mijloace de transport, articole de
(CS4) Medierea vestimentație, preferințe alimentare, activități culturale, sărbători tradiționale), în situații simple și familiare.
4.5. Compararea unor aspecte, practici culturale specifice țării alofone și țării de origine.
Interacțiunea 4.6. Aplicarea cunoștințelor referitoare la cultura alofonă și modelelor de comunicare specifice, pentru a
orală/ scrisă/ interacționa în situații de comunicare familiare.
online
 XI-e classe (II)
Compétence Unités de Unité nr. Contenus vises heures Strategies et techniques date notes
s spécifiques compétence d`appren- d/o
tissage
CS 1. 1.1; 1.5; 1.8; 1 Introduction Conversation/ Questions / 09
CS 2. 2.1; 2.5; 2.6; À la Réponses
CS 3. 3.4; 3.7; discrétion de
CS 1. 1.6; 1.9; 1.11; l'enseignant 2 Révision Audition/ Répétition/ Questions / 09
CS 2. 2.3; Réponses/ Dialogue thématique
CS 3. 3.5; Présentation.

CS 1. 1.2; 1.10; 3 Évaluation initiale Audition / Questions / Réponses / 09

CS 2. 2.3; 2.5; 2.8; Exercices lacunaires /
CS 3. 3.2; 3.4; 3.6;
CS 1. 1.1; 1.4; 1.7; 4 Le présent de l’indicatif Prononciation/ Exercices oraux et 09
CS 2. 2.5; 2.7; (verbes du I, II groupes) écrits/ Jeux/ Comptine.
CS 3. 3.1; 3.5;
CS 1. 1.6; 1.9; 1.11; 5 Les adjectifs Exercices d’application/ Images 09
CS 2. 2.3; possessifs Exercices de transformat / Fiches
CS 3. 3.5; thématiques/ Tableau grammatic.

CS 1. 1.1; 1.5; Unité 1 6 On est jeune, on fait 1 Interrogation/ Jeu de rôle 09

CS 3. 3.3; quoi? Dialogue/ Repetition/ Exercices
CS 1. 1.2; 1.8; 7 Les centres d`intérêet 1 Lecture/ Images 09
CS 2. 2.3; des jeunes français Jeu de rôle
CS 3. 3.1; 3.7; Dialogues/ Exercices interactifs.

CS 1. 1.1; 1.4; 1.7; 8 Présent des verbes 1 Conversation Dialogue 09

CS 2. 2.5; 2.7; irréguliers Problematisation
CS 3. 3.1; 3.5; Fiches/Exercices

CS 1. 1.1; 1.5; 1.8; 9 Exprimer les sentiments 1 Description/ Images 09

CS 2. 2.1; 2.5; 2.6; Posters/ Exercices d’application
CS 3. 3.4; 3.7; Points de vue/ Dialogue
CS 1. 1.5; 1.11; 10 Présenter les goûts 1 Manuel /Des photos/ Images/ 10
CS 2. 2.2; 2.5; et les passions des Enquete/ Travail en paires
CS 3. 3.2; 3.4; 3.6; personnages Exercices applicatifs

CS 1. 1.1; 1.4; 1.7; 11 La jeunesse – âge des 1 Audition / Lecture 10

CS 2. 2.5; 2.7; incertitudes Travail avac le dico
CS 3. 3.1; 3.5; Creativite

CS 1. 1.2; 1.5; 1.8; 12 Interview 1 Lecure de l`interv. 10

CS 2. 2.3; 2.5; Travail en gr. Quest.
CS 3. 3.5; Descript./Argument.
CS 4. 4.6;
CS 1. 1.6; 1.9; 1.11; 13 Passé composé des 1 Manuel 10
CS 2. 2.3; verbes conjugués avec Travail en groupe
CS 3. 3.5; “avoir” et “être” Conjugaison Exercices

CS 1. 1.6; 1.9; 1.11; 14 La forme négative du 1 Tableaux des verbes 10

CS 2. 2.3; passé composé Fiches gramm.
CS 3. 3.5; Transformation/ Description

CS 1. 1.2; 1.6; 1.9; 15 Points de vue 1 Travail en paires 10

CS 2. 1.11; 2.5; Dialogue/Deduction
CS 3. 3.1; 3.7; Questions/Reponses
CS 4. 4.6;
CS 1. 1.2; 1.10; 16 Evaluation orale 1 Dialogue 11
CS 2. 2.3; 2.5; 2.8; Exercices
CS 3. 3.2; 3.4; 3.6; Descript. /Jeu de role

CS 1. 1.1; 1.5; 1.8; Unité 2 17 La France-pays des 1 Audition / Lecture 11

CS 2. 2.1; 2.5; 2.6; mystères Observation/ Decouverte
CS 3. 3.4; 3.7; Carte de la France
CS 4. 4.2; 4,4; Exercices

CS 1. 1.1; 1.4; 1.7; 18 La carte d`identité de la 1 Carte d`iden. 11

CS 2. 2.1; 2.2; 2.5; France Images / Exercices
CS 3. 3.1; 3.5 Lecture a haute voix
CS 4. 4.9; Questionnaire
CS 1. 1.3; 1.6; 1.9; 19 L`Imparfait 1 Tableau grammatical 11
CS 3. 1.11; Conjug./ Exercices
3.5; 3.8; Fiches gramm.

CS 1. 1.5; 1.10; 20 Le conditionnel présent 1 Tableau gramm. 11

CS 2. 2.5; 2.8; Conjug./Exercices
CS 3. 3.2; 3.5; Fiches gramm.

CS 1. 1.1; 1.5; 1.8; 21 La description d`un pays 1 Vocabul. thematique 11

CS 2. 2.1; 2.5; 2.6; et les projets de Infos supplem.
CS 3. 3.4; 3.7; vacances Ecriture/Description
CS 4. 4.2; 4,4; Projet / Jeu de role

CS 1. 1.2; 1.8; 22 Paris attire 1 Audition / Lecture 11

CS 2. 2.3; 2.6; Images/Description
CS 3. 3.1; 3.5; Exercices
CS 4. 4.5; 4.9; Vrai - faux

CS 1. 1.1; 1.4;1.10; 23 Le plan de Paris 1 Expressions themat./ Dialogue 11

CS 2. 2.5; 2.8; Pour localiser Exercices/ Descript. / Resume
CS 3. 3.2; 3.4; 3.7; Jeu de role
CS 4. 4.5;
CS 1. 1.3; 1.5; 1.9; 24 Les pronoms personnels 1 Tableau gramm. 12
CS 2. 1.11; 2.2; Exercices
CS 3. 3.3; 3.5; Fiches gramm.

CS 1. 1.2; 1.3; 1.6; 25 Lettre de description 1 Vocab. de reference 12

CS 2. 1.8; 2.1; 2.5; Modele de lettre
CS 3. 2.8; 3.3; 3.5; Images /Exercices

CS 1. 1.6; 1.11; 26 Dossier -Projet sur la 1 Images / Posters 12

CS 2. 2.1; 2.6; 2.8; ville de Paris Presentat/Dossiers
CS 3. 3.6; 3.7; Travail en groupe et individuel

CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; 27 La Moldova – pays de 1 Audition /Lecture 12

CS 2. 2.3; 2.8; ma naissance Quest./Communic.
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Schema / Exercices
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7; Brainstorming
 CS 1. 1.4; 1.8; 28 L`architecture 1 Lecture a haute voix 12
CS 2. 2.3; 2.8; traditionnelle Exercices/ Association
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Questionnaire
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7; Communication

CS 1. 1.1; 1.3; 1.4; 29 Les pronoms relatifs 1 Tableau gramm. 12

CS 2. 2.3; 2.5; 2.7; simples. Les pronoms Exercices
CS 3. 3.1; 3.5; 3.8; relatifs composes Fiches gramm.

CS 1. 1.3; 1.9;1.10; 30 Évaluation écrite 1 Communication/ Tableaux gramm. 12

CS 2. 2.2; 2.4; 2.6; Problematisation
CS 3. 3.4; 3.6; Exercices / Schema

CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; Unité 3 31 Chișinău – ville 1 Lecture/ Communication 01

CS 2. 2.3; 2.8; agréable Mappemonde/ Images
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Description/ Caracterisation
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7;
CS 1. 1.4; 32 Chișinău 1 Lecture a haute voix 01
CS 2. 2.3; 2.8; Questionnaire
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Exercices/Descript.

CS 1. 1.1; 1.5; 33 Adjectifs et pronoms 1 Fiches /Exercices/Tableau gramm. 01

CS 2. 2.4; 2.7; démonstratifs Problematisation /Communication
CS 3. 3.3; 3.5; 3.7; Description/ Interview

CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; 34 Un ami français te rend 1 Interview/ Expressions 01

CS 2. 2.3; 2.8; visite thématiques/ Conversation/
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Images/ Plan de la ville
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7;
CS 1. 1.4; 1.5; 1.8; 35 Les fêtes, c`est 1 Lecture/Decouverte 01
CS 2. 2.1; 2.4; 2.6; amusant Travail avec le dico
CS 3. 3.1; 3.3; 3.7; Vocabul. themat.
CS 4. 4.8; Conversation

CS 1. 1.2, 1.7; 2.3; 36 L`Epiphanie ou “Fête 1 Communication 01

CS 2. 2.5; 3.2; 3.3; des Rois” Dialogue/Questions
CS 3. CS 4. 3.5; 4.4; Association
Description
 CS 1. 1.4; 2.3; 2.8; 37 Les adjectifs et les 1 Tableau gramm. Problematisation 02
CS 2. CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; pronoms intdefinis Exercices/Fiches
CS 1. 1.1; 1.5; 38 Les expressions avec 1 Tableau gramm. Exercices 02
CS 2. 2.5; 2.7; tout Problematisation
CS 3. 3.3; 3.5; 3.7; Ecrire une invitation Fiches

CS 1. 1.3; 1.9;1.10; 39 Evaluation orale 1 Grammaire/ Description 02

CS 2. 2.2; 2.4; 2.6; Autoevaluation Questionaire
CS 3. 3.4; 3.6; Créativité

CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; Unité 4 40 L`art culinaire, c`est 1 Lecture par rôles 02
CS 2. 2.3; 2.8; exellent Vocabulaire themat.
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Plats traditionnaux Dialogues/Images
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7; francais et moldaves Questionnaire
L`opinion pers. EO
CS 1. 1.1; 1.5; 41 Plus-que-parfait- 1 Conjug. /Exercices/ Fiches gram. 02
CS 2. 2.4; 2.7; formation et utilisation Schema gramm./ Problématisation
CS 3. 3.3; 3.5; 3.7;
CS 1. 1.4; 1.8;2.3; 42 Le menu d`un repas 1 Liste de menu 02
CS 2. 2.8; 3.1;; 3.8; Choix des produits
CS 3. CS 4. 4.3; 4.6; 4.7; Dialogue/ Recette/ Créativité

CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; 43 Savoir-vivre avec les 1 Lecture/A udition 02

CS 2. 2.3; 2.8; Francais Images /Discussion
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Questionnaire/ Association
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7; Dialogues/ Jeu de role

CS 1. 1.2; 1.5; 1.7; 44 Au “Petit Paris” 1 Lecture / Question./Images/ 02

CS 2. 2.2; 2.7; 3.1; Problematisation
CS 3. CS 4. 3.5; 4.2; ; 4.8; Reperage/ Exercices

CS 1. 1.1; 1.5; 45 Les temps immédiats 1 Fiches gramm./ Exercices gram. 03

CS 2. 2.4; 2.7; Les verbes “aller”, Conjugaison
CS 3. 3.3; 3.5; 3.7; “venir” Creativite/ Dialogue

CS 1. 1.4; 1.6; 2.3; 46 Je suis patron d`un 1 Posters / Images/ Prsentation 03

CS 2. 2.7; 3.1; 3.3; restaurant français Descr./ Dialogue/ Infos supplém./
CS 3. CS 4. 4.3; 4.5; 4.7; Les règles du savoir- Projet de groupe/ Présent./
 vivre avec les Français Dialogues/Trav. en paires/ind.
CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; 47 Le français – langue 1 Lect. des temoign. 03
CS 2. 2.3; 2.8; de la gentillesse Communication
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Exercices/ Decouverte
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7; Comparaison

CS 1. 1.1; 1.5; 2.1; 48 La langue de chez nous 1 Lecture / Travail avec le dico 03
CS 2. 2.5; 2.6; 3.4; Question./ Debats
CS 3. CS 4. 3.7; 4.2; 4,4; Explication/ Travail individuel

CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; 49 Connaissez-vous le 1 Lecture a haute voix/ Communic. 03

CS 2. 2.3; 2.8; francais? Description/ Comparaison
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Citation de la langue Point de vue/ Commentaire
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7; francaise Liste des definitions/ Dico explic.

CS 1. 1.4; 1.6; 2.3; 50 Evaluation écrite 1 Lecture/ Commentaire 03

CS 2. 2.7; 3.3; 3.8; Exercices applicatifs
CS 3. CS 4. 4.3; 4.5; 4.7; Point de vue/ Créativité

CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; Unité 5 51 Les loisirs 1 Audition/ Lecture 03

CS 2. 2.3; 2.8; La littérature touche Questionnaire/ Point de vue
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; toujours Communication/ Tableau
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7;
CS 1. 1.1; 1.5; 1.8; 52 L`hommage de V.Hugo 1 Lecture a haute voix 03
CS 2. 2.1; 2.5; 2.6; a A.Dumas Questionnaire
CS 3. 3.4; 3.7; Problematisation
CS 4. 4.2; 4,4;
CS 1. 1.1; 1.5; 53 La concordance des 1 Schema grammatic. Exercices / 04
CS 2. 2.4; 2.7; temps de l`Indicatif (plan Fiches gramm.
CS 3. 3.3; 3.5; 3.7; du présent) Problematisation/ Créativité

CS 1. 1.2; 1.5; 1.7; 54 La fiche biographique 1 Presentation 04

CS 2. 2.2; 2.7; d`un écrivain Enquete
CS 3. 3.1; 3.5; 3.8; Problematisation
CS 4. 4.2; 4.6; 4.8; Comparaison

CS 1. 1.4; 1.6; 2.3; 55 La musique 1 Lexique themat. 04

enchantent Instruments music.
 CS 2. 2.7; 3.1; 3.3; La peinture enchante Description/ Assimilation
CS 3. CS 4. 3.8; 4.3; 4.5; aussi
CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; 56 Chez un peintre ou chez 1 Questionnaire them. 04
CS 2. 2.3; 2.8; un musicien Dialogue / Debats
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Conversation Jeu de roles
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7;
CS 1. 1.1; 1.5; 57 Le théâtre et le 1 Vocabul.themat. 04
CS 2. 2.4; 2.7; cinéma, c`est génial Lecture du dialog.
CS 3. 3.3; 3.5; 3.7; Les genres du théâtre et Decouv./Reperage
du cinéma Contenu bref
CS 1. 1.4; 1.6; 58 Une rencontre avec un 1 Audition/Lecture 04
CS 2. 2.3; 2.7; acteur célèbre Sondage /Images
CS 3. 3.1; 3.3; 3.8; Fiche d`un acteur
CS 4. 4.3; 4.5; 4.7; Interview

CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; 59 Evaluation du produit 1 Créativité/ Fiche d`un acteur/ 04

CS 2. 2.3; 2.8; PROJET INDIVIDUEL musicien, peintre/ Présentation
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8;
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7;
CS 1. 1.2; 1.5; 1.7; Unité 6 60 Multimédia. Publicité 1 Audition /Lecture 04
CS 2. 2.2; 2.7; Images/ Voc. thématique
CS 3. 3.1; 3.5; 3.8; Communication
CS 4. 4.2; 4.6; 4.8; Exercices/ Infos supplémentaires

CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; 61 La télévision 1 Lecture informative 04

CS 2. 2.3; 2.8; La radio Vocabulaire themat.
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Present. des infos
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7; Tableau-schema/ Debats

CS 1. 1.1; 1.5; 1.8; 62 L`image publicitaire 1 Images/ Conversation 05

CS 2. 2.1; 2.5; 2.6; Présentation
CS 3. 3.4; 3.7; Repérage
CS 4. 4.2; 4,4; Brainstorming

CS 1. 1.4; 1.7; 63 Communication et 1 Lecture informative 05

CS 2. 2.3; 2.7; transports Repérage/ Decouverte
CS 3. 3.2; 3.4; 3.8; Travail en groupes
CS 4. 4.2; 4.5; 4.6; Infos supplement.
CS 1. 1.3; 1.4; 1.6; 64 L`ordinateur dans la 1 Fiches/ Schema/ Tableau/ 05
CS 2. 2.3; 2.8; communication Exercices applicatifs
CS 3. 3.1; 3.4; 3.8; Présentation/ Infos
CS 4. 4.3; 4.6; 4.7; supplémentaires

CS 1. 1.4; 1.6; 65 Les moyens de 1 Communication 05

CS 2. 2.3; 2.7; transport avia Infos supplémentaires
CS 3. 3.1; 3.3; 3.8; Commentaires / Discussion
CS 4. 4.3; 4.5; 4.6; Créativité

CS 1. 1.4; 1.6; 66 Evaluation écrite 1 Lecture/ Commentaire 05

CS 2. 2.3; 2.7; Exercices applicatifs
CS 3. 3.1; 3.3; 3.8; Tableau à compléter/ Créativité
CS 4. 4.3; 4.5; 4.7;
67 Analyse des travaux 1 Analyse des erreurs 05
Evaluation individuelle et
réciproque
CS 1. 1.4; 1.6; 68 Les grandes vacances 1 Conversation thématique 05
CS 2. 2.3; 2.7;
CS 3. 3.1; 3.3; 3.8;
CS 4. 4.3; 4.5; 4.7;