MODEL DE PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

LA DISCIPLINA Limba franceză, Nivel A1.2

clasa a VI-a

Anul de studii ____________

ATENȚIE! Cadrele didactice vor personaliza proiectele didactice de lungă durată, în

funcție de specificul colectivului de elevi și resurselor educaționale disponibile, în
conformitate cu prevederile curriculumului la disciplină (ediția 2019).

Autori: ..................................................................
1.
2.
Coautori: ..................................................................
1.
2.
3.

Competențe specifice disciplinei:

CS1. Discriminarea elementelor lingvistice prin formulare de mesaje simple, scurte şi corecte,
manifestând curiozitate pentru valorizarea limbii ca sistem

CS2. Utilizarea elementelor lingvistice, demonstrând creativitate pentru funcționarea limbii în cadrul
unui contact social

CS3. Adaptarea elementelor lingvistice la contexte uzuale/familiare, dovedind corectitudine şi

coerenţă în structurarea mesajului

CS4. Aprecierea elementelor specifice culturii limbii străine studiate, exprimând interes şi respect
pentru valorile altei culturi

Bibliografie:

● Curriculum LS, ediția 2018; Ghid metodologic de implementare a Curriculumului, ediția

2018,
● Planul-cadru;
● Recomandările metodologice;
● Suportul didactic pentru elevi (Manual clasa a 3-a, ediția 2019 – conform Curriculum 2018);
Standarde de eficiență a învățării LS; CECRL;
Volumul complementar al CECRL (2018).
 Proiectul de administrare a disciplinei

(poate fi dezvoltat/adaptat după necesități)

Nr. de ore pe săptămână Nr. de ore pe an

2 68

Unitățile de învățare

Unitățile de învățare Nr. de ore Evaluări Observații

Ore la discreția profesorului 3

Unitatea 1 10 1 ES (scrisă)

Unitatea 2 10 1 ES (orală)
Unitatea 3 14 1 ES (produs)

Unitatea 4 8 1 ES (scrisă)

Unitatea 5 11 1 ES (orală)

Unitatea 6 9+1 1 ES (scrisă)

 COMPETENȚELE SPECIFICE ȘI UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ PREVĂZUTE PENTRU NIVELUL A1.2

Receptarea mesajelor 1.1. Recunoașterea prin audiere a grupurilor de sunete, cuvintelor specifice limbii străine, rostite izolat şi în
orale/ audiovizuale enunțuri simple.

1.2. Distingerea cuvintelor care conțin sunete și grupuri de sunete specifice limbii străine în contexte simple și
familiare, emise lent, clar şi repetat.

1.3. Identificarea mesajului în enunţuri simple, înregistrat sau citit cu voce.

1.4. Observarea structurilor gramaticale specifice limbii străine în enunțuri scurte.

Producerea mesajelor 1.5. Reproducerea grupurilor de sunete, cuvintelor specifice limbii străine, rostite izolat şi în enunțuri simple.
orale/ Medierea
1.6. Aplicarea unor modele de intonație și fenomene specifice limbii străine în situații de comunicare simple și
familiare.

1.7. Utilizarea modelelor de pronunțare și de intonație specifice limbii străine în situații de comunicare simple și
familiare.

1.8. Utilizarea corectă a structurilor gramaticale specifice limbii străine, în baza unor modele de enunțuri scurte
și simple în contexte de comunicare familiare.

Receptarea mesajelor 1.9. Recunoașterea prin citire a grupurilor de litere, silabelor, izolat și în cuvinte, în textul tipărit și scris de mână.
scrise/ audiovizuale
1.10. Observarea și identificarea semnelor de punctuație.
Competența 1.11. Deducerea prin citire a mesajului unor enunțuri simple și texte scurte, care descriu persoane, obiecte și
locuri familiare.
lingvistică
1.12. Observarea structurilor gramaticale specifice limbii străine în enunțuri scurte.
(CS1)
Producerea mesajelor 1.13. Scrierea lizibilă şi îngrijită, cu respectarea formei şi mărimii literelor, înclinației uniforme, spaţiului dintre
scrise/ Medierea cuvinte.

1.14. Scrierea semnelor de punctuație în texte simple și scurte.

1.15. Reproducerea semnelor diacritice, simbolurilor fonetice (a grupurilor de litere și a grafemelor) specifice
limbii străine.

1.16. Aplicarea normelor lingvistice pentru completarea unei cărți poștale.

1.17. Utilizarea corectă a structurilor gramaticale specifice limbii străine pentru a scrie enunțuri simple.

Receptarea mesajelor 2.1. Identificarea prin audiere/citire a formulelor elementare de adresare, de salut și de politețe în mesaje simple
orale/ scrise/ și scurte cu referință la situații familiare.
audiovizuale
2.2. Recunoașterea sensului unor instrucțiuni scurte și simple, orale și scrise în situații de comunicare simple și
familiare.

2.3. Receptarea limbajului nonverbal în contexte sociale simple și familiare, cu indicarea de obiecte și persoane,
prin confirmarea sau negarea unei informații.

Producerea mesajelor 2.4. Reproducerea unor enunţuri simple, a unor formule de adresare, de salut și de politețe elementare în situații
orale/ scrise/ online/ de comunicare simple și familiare.
Medierea
Competența 2.5. Aplicarea actelor de vorbire și a limbajului nonverbal în contexte sociale simple și familiare, prin
socio- manifestarea gratitudinii, dezacordului, regretului.
lingvistică Interacțiunea orală/ 2.6. Discriminarea formulelor elementare de adresare, de salut, de politețe și a formulelor de exclamare,
scrisă/ online corespunzător situației de comunicare.
(CS2)
2.7. Exprimarea orală/scrisă/online a interesului, gratitudinii, afecțiunii față de interlocutor.

2.8. Aplicarea limbajului nonverbal pentru a interacționa în contexte sociale simple și familiare.

Receptarea mesajelor 3.1. Identificarea prin audiere/citire a sensului global al mesajelor orale și scrise simple referitoare la informaţii
orale/ scrise/ de ordin personal și obiecte familiare.
audiovizuale

Producerea mesajelor 3.2. Utilizarea funcțională a resurselor lingvistice pentru a produce enunţuri orale și scrise simple referitoare la
orale/ scrise/ online/ informaţii de ordin personal şi obiecte familiare.
Competența Medierea
3.3. Realizarea funcțiilor comunicative și a actelor de vorbire simple, în baza unor scheme sau descriptori ai
pragmatică interacţiunii.

(CS3)
Interacțiunea orală/ 3.4. Organizarea resurselor lingvistice pentru realizarea funcțiilor comunicative simple.
scrisă/ online
3.5. Integrarea structurilor lingvistice cunoscute în conversații scurte și simple.

3.6. Participarea în dialoguri scurte și simple.

Receptarea mesajelor 4.1. Recunoașterea prin audiere/ citire a unor elemente specifice culturii țării alofone (sistem educațional,
orale/ scrise/ mijloace de transport, articole de vestimentație, preferințe alimentare, activități recreative, sărbători tradiționale)
audiovizuale în situații simple și familiare.

4.2. Discriminarea unor norme de comportament verbal și nonverbal, specifice culturii alofone, în situații de
comunicare simple și familiare.
 Producerea mesajelor 4.3. Reproducerea unor povești, poezii, cântece, scenete din patrimoniul cultural al țării alofone, în situații
orale/ scrise/ online/ familiare și în cadrul activităților de învățare.
Medierea
4.4. Descrierea unor elemente specifice culturii alofone (sistem educațional, mijloace de transport, articole de
Competența vestimentație, preferințe alimentare, activități culturale, sărbători tradiționale), în situații simple și familiare.
(pluri/inter)
4.5. Compararea unor aspecte, practici culturale specifice țării alofone și țării de origine.
culturală

(CS4) Interacțiunea orală/ 4.6. Aplicarea cunoștințelor referitoare la cultura alofonă și modelelor de comunicare specifice, pentru a
scrisă/ online interacționa în situații de comunicare familiare.
 PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE / UNITĂȚILOR DE CONȚINUT

Compétence Unités de Unité Nr. Contenus Nr. Date Stratégies didactiques et Notes
s spécifiques compétence d`apprenti d/o thématiques/ d`h techniques d`évaluation
ssage linguistiques r.

CS 1 1.1; 1.5; À la 1 Introduction 1 Exercices phonétiques/ de

discrétion grammaire/Discussion/Communicat
CS 3 3.3 de Révision ion
l'enseignant

À la 2 Révision 1 Le vocabulaire
discrétion thématique/Discussion/Communica
de tion
l'enseignant

À la 3 Evaluation initiale 1 Exercices / Vrai ou

discrétion faux/Association /Texte lacunaire
de
l'enseignant

CS 1 1.2; 1.8; Unité 1 4 Mon corps 1 Audition/

Questions-Réponses/Trouver le bon
CS 2 2.3; Mon ordre/ Vocab.
univers thématique/Transformation/
CS 3 3.1; 3.6 personnel Exercice lacunaire/Poster
individuel sur son corps

CS 1 1.1; 1.4; 1.7; 5 Le portrait. Le visage 1 Communication/ Association/

Exercices / Audition avec un
CS 2 2.5; 2.8; exercice lacunaire/ Description/
Observation/ Jeu de
CS 3 3.1; 3.5 rôles/Propositions simples

CS 1 1.2; 1.8; 6 Les sensations. 1 Communication/ Discussions/

Audition / Prononciation/ Vocab.
CS 2 2.3; J’ai mal…. thématique/
Association/Ex.pratique/Vrai-Faux
CS 3 3.1; 3.4

CS 1 1.5; 1.11; 7 Mes passions 1 Lecture/ Questions / Réponses /

Ex.lacun. Interaction / Exercices de
CS 2 2.2; 2.5; description/Propositions simples/
Audition/ Dialogue
CS 3 3.2; 3.4; 3.6
CS 1 1.7;1,8; 8 Les sports 1 Communication / Audition/Vocab.
thémat/Exercices de lecture et
CS 2 2.5; 2.7; prononciation /Exercices
lacunaires/Exercices de
CS 3 3.1; 3.5 transformation/Monologue
thématique

CS 1 1.2; 1.5; 1.8; 9 Mes vêtements 1 Clustering / Audition/ Lecture /

Dialogue/ Exercices d`association/
CS 2 2.3; 2.5; Textes lacunaires/ Description/ Jeu
de rôle
CS 3 3.6;

CS 4 4.5

CS 1 1.6; 10 Les accessoires 1 Images / Objets / Tableau

1.9;1.11; vestimentaires phonétique / Vocab. thématique/
CS 2 Exercices lacunaires/Présentation
2.3; des préférences/ Lettre/Lecture/
CS 3 Questions -Réponses /Dialogue
3.5

CS 1 1.1; 1.4; 1.7; 11 1 Images associatives/ Description /

Images/Posters/Dialogues/Transfor
CS 2 2.1; 2.2; 2.5; Le repas du jour. Les mation à la forme négative
aliments
CS 3 3.1; 3.6;

CS 4 4.5

CS 1 1.1; 1.5; 1.8; 12 A la cafétéria de Images associatives/ Lecture

2.1; 2.5; 2.6; l’école individuelle/Récitation/ Création
CS 2 des dialogues/ Comparaison/
3.4; 3.5 Audition/ Vrai-Faux/
CS 3

CS 1 1.6; 1.9; 13 Mes habitudes Images associatives/

1.11; alimentaires Association/Phrases
CS 2 cachées/Audition-Imitation/Conjug
2.6; 2,7; 2,8; Révision aison/ Ex. applicatifs
CS 3
3.4; 3.5

CS 1 1,8; 1,13; 14 Test d’évaluation 1 Questions / Réponses / Associat

écrite
CS 2 2.5; 2.8;

CS 3 3.2; 3.5;

CS 4 4.3; 4.5

CS 1 1.6; 1.9; Unité 2 15 Ma famille 1 Discussion dirigée/Audition /

CS 2 1.11; 2.5; Ma famille Analyse des tests Prononciat./ Lecture /
Questionnaire / Dialogues/ Vocab.
CS 3 3.1; 3.6; thématique/ Description/Exercices
d'association/ lacunaires/Fiche de
CS 4 4.2 remédiation

CS 1 1.1; 1.5; 1.8; 16 1 Audition / Lecture/

Les membres de la
2.1; 2.6; Prononciation /Questions / Vrai –
CS 2 famille.
Faux / Exercices d'association /
3.4 lacunaires/Dialogues
CS 3

Les métiers. Les

CS 1 1.1; 17 1 Audition / Prononciation / Lecture /
occupations des
1.11;1.12; Problématisation / Exercices
membres de la
CS 2 d`association/Formation des
famille.
2.1; 2.2; 2.5; phrases / Exercices
CS 3 lacunaires/Description des images
3.2; 3.5
CS 4
4.5

CS 1 1.6; 1.9; 18 Chez moi. Les pièces 1 Audition / Prononciation / Lecture /

1.11; de la maison. Questions - Réponses / Exercices
CS 3 lacunaires/Vrai-Faux/Transformatio
3.1; 3.2; n
CS 4
 4.1

CS 1 1.5; 1.10; 19 Dans la cour de la 1 Audition / Lecture/ Texte /

maison Images/Description /
CS 2 2.5; 2.8; Association/Vocab.
thématique:/Problématisation /
CS 3 3.2; 3.6; Étude de cas / Comparais./ Ex. à
lacunes/Formulaire
CS 4 4.3

CS 1 1.1; 1.4; 1.7; 20 Les meubles de la 1 Audition / Lecture /Questions

maison Vocabul. thématique
CS 2 2.5; 2.7; Réponses/Observat./
Fiches/Exercices
CS 3 3.1; 3.5 pratiques/Posters/Description/Prése
ntation

CS 1 1.2; 1.8; 1.13 21 Mon adresse. 1 Audition / Vocab. en images

associatives/Lecture / Images
CS 2 2.7; 2.8; thématiques / Exercices à choix
multiples / de
CS 3 3.1; 3.5; transformation/Audition-
Imitation/Plan de la maison
CS 4 4.6
CS 1 1.4;1.12; 22 La maison de mes 1 Audition / Prononciation /
grands-parents Lecture/Quest. /
CS 2 2.5; 2.8; Réponses/Dialogues/
Annonces/Description/Comparaiso
CS 3 3.2; 3.4; 3.; n/
Problématique/Exercices/Dialogues
CS 4 4.5
/Schéma grammaticale.

CS 1 1.3; 1.5; 1.9; 23 Les occupations en 1 Lecture - audition/ Fiches

1.11; 2.2; famille individuelles / Vocabulaire en
CS 2 images / Questions / Réponses
3.3; 3.5; Images
CS 3 /Vrai-Faux/d'association/Descriptio
4.4 n
CS 4

CS 1 1.6; 1.8; 24 Test d’évaluation 1 Audition/Questions/Réponses/

orale Dialogues /Description
CS 2 2.1; 2.5; 2.8;
3.3; 3.5 Analyse des tests
CS 3

CS 1 1.1; 1.3; 1.9 Unité 3 25 La journée 1 Vocab. thématique/ Questions-

Réponses/Exercices lacunaires / à
CS 2 2.1; 2.6; 2.8; La nature choix multiples/Montre /
Description/Dialogue
CS 3 3.6

CS 1 1.4; 26 1 Vocabulaire de référence en

images/Audition/
CS 2 2.3; 2.8; Les moments de la Questions/Réponses /
journée Fiches/Exercices/Posters/Descrip./J
CS 3 3.1; 3.4; eu de rôle
CS 4 4.3

CS 1 1.2, 1.7; 27 Il est quelle heure? 1 Images descriptives/ Tableau

grammaire/Exercices à choix
CS 2 2.3; 2.5; Les heures fixes multiples/ Questions-Réponses/
Corrections/ Dialogues/Jeu de rôle
CS 3 3.2; 3.3; 3.5;

CS 4 4.4

CS 1 1.9; 1.10; 28 Il est quelle heure? 1 Audition / Lecture / Association /

Vrai – Faux / Fiches/ BD/Exercices
CS 2 2.3; 2.5; 2.7; (continuation) lacunaires/ Description des
images/Description de la journée
CS 3 3.1; 3.5;

CS 4 4.1
CS 1 1.3; 29 Les saisons de 1 Audition / Lecture / Questions à
1.9;1.10; l’année et les mois choix multiples / Vrai –
CS 2 Faux/Diagramme
2.2; 2.4; 2.6; VENN/Présentation en
CS 3 1 images/Description
3.4; 3.6;
CS 4
4.3

CS 1 1.6; 1.8 30 1 Brainstorming / Carte

conceptuelle/Images
CS 2 2.7; 2.8; thématiques/Description/Posters/Fo
rmation des phrases /
CS 3 3.2; 3.3; Dial./Félicitations / Description de
la fête
CS 4 4.2

CS 1 1.1; 31 Il fait quel temps en 1 Images descriptives/ Lecture des

1.4;1.10; hiver? dialogues/ Jeu –
CS 2 description/Exercices de
2.3; 2.8; transformation / Description
CS 3
3.3; 3.4

CS 1 1.1; 1.4; 1.7; 32 Les activités en hiver 1 Images / Exercices à compléter/

Vers en rimes/ Questions /
CS 2 2.3; 2.2; 2.5; Réponses / Fiches
/Posters/Description
CS 3 3.1; 3.5

CS 1 1.1; 1.5; 33 Il fait quel temps en 1 Vocabulaire thématique/ Lecture du

été? texte/Quest. /Réponses/ Exercices/
CS 2 2.7; 2.8 Phrases cachées/Description

CS 3 3.1; 3.4

CS 1 1.2; 1.11; 34 Les activités en été 1 Vocabul. de refer./

1.17 Lecture/Questions-Réponses/Dialo
CS 2 gues/Exercices de
2.3; 2.5; description/Dictée
CS 3
3.2; 3.4

CS 1 1.4; 1.5; 1.8; 35 Les animaux 1 Vocabulaire/ Questions-

domestiques Réponses/Vrai-Faux/Exercices de
CS 2 2.1; 2.4; 2.6; description/ Choix multiples/
Description
CS 3 3.1; 3.3

CS 1 1.2, 1.7;1.11; 36 Les animaux de 1 Lecture du dialogue à haute

compagnie voix/Vocabul. thématique/ tableau
CS 2 2.3; 2.5; grammaire/Questions-Réponses/Ex
CS 3 3.5 ercices lacunaires

Mon animal préféré.

CS 1 1.6; 35 1 Lect. des mots et de la poésie/Vrai
Description.
ou Faux / Vocab. themat./ Ex.
CS 2 2.1; 2.6; lacunaires/ /Images /
Poster/Description
CS 3 3.4;

CS 4 4.1

CS 1 1.5; 1.9; 36 Les volailles 1 Conversation guidée/ Lecture du

1.11; 2.2; texte/ Questions-Réponses/ Fiche
CS 2 grammaticale/Description/Images/
3.3; 3.5 Dictée/Dialogues
CS 3

CS 1 1.13; 1.14, 37 Test d’évaluation 1 Recherche/Présentation/

Descriptio/Images/Poster
CS 2 2.2; 2.3; Projet:

CS 3 3.2; 3.3 Mon animal de

compagnie

CS 1 1.1; 1.4; 1.7; Unité 4 38 Mon école 1 Audition /Lecture/ Vocabul. de

référence/Images / Présent. Phrases
CS 2 2.1; 2.2; 2.5; À l’école cachées/ Vrai ou faux/
Compter/Exercice lacunaire/
CS 3 3.1;

CS 4 4.1

CS 1 1.4; 1.5; 1.8; 39 Dans la cour de 1 Lect. du

l’école dialogue/Quest./Descript./Images/P
CS 2 2.1; 2.4; 2.6; osters / Les formules de
politesse/Mots cachés/ Exercice
CS 3 3.1; 3.3; lacunaire/ Devinette/ Dictée
CS 4 4.1

CS 1 1.2, 1.7; 40 Les activités à la 1 Lexique de référence/Audition de la

recré chanson/Questions-Réponses/Imag
CS 3 3.2; 3.3; 3.5 es

CS 1 1.5; 1.10; 41 La fourniture 1 Lecture expressive du

scolaire. texte/Audition-Dialogue
CS 2 2.5; 2.8; lacunaire/Questionnaire/Travail
individuel/Formation des
CS 3 3.2; 3.5; mots/Questions-Réponses/ Ex.
lacunaire
CS 4 4.3
CS 1 1.1; 1.3; 1.4; 42 Les matières 1 Audit. et prononc./ Lecture
scolaires dirigée/Description des
CS 2 2.3; 2.5; 2.7; images/Questions-Poster avec les
prépositions de de temps
CS 3 3.1; 3.5

CS 1 1.4; 1.13; 43 Les activités en classe 1 Grille de l’emploi du

1.14 temps/Découverte/Agenda avec les
CS 2 matières/Questions-Réponses/Asso
2.3; 2.8; ciation/Création des dialogues.
CS 3
3.1; 3.4

CS 1 1.3; 44 Mon emploi du temps 1 Lecture/Audition/Questions-

1.9;1.10; Réponses/ Association/ Images à
CS 2 décrire/ Exercices
2.2; 2.4; 2.6; lacunaires/Annonce
CS 3
3.4; 3.6;
CS 4
4.4

CS 1 1.11; 1.13 45 Les activités après 1

l’école
CS 3 3.2; 3.6 Vrai ou faux/ Description
CS 1 1.14; 1.16 46 Evaluation écrite 1 Compréhension des écrits

CS 2 2.5; 2.8;

CS 3 3.6;

CS 4 4.3

CS 1 1.1;1.4;1.10; Unité 5 47 Ma journée 1 Lecture à haute voix/Questions-

Réponses/Vocabulaire en
CS 2 2.5; 2.8; La vie images/Transformation/Description
active
CS 3 3.2; 3.4

CS 1 1.4; 1.5; 1.8; 48 Mes loisirs 1 Problématisation/ Images

descriptives/Transformations/Exerc
CS 2 2.4; 2.6; ices
lacunaires/Description/Création des
CS 3 3.1; 3.3 dialogues

CS 1 1.5; 1.10; 49 Les hobbies des amis 1 Images suggestives/

Association/Audition-Dialogue/Pos
CS 3 3.2; 3.5; ter grammaire/ Ex.pratiques
interactifs/
CS 4 4.3
CS 1 1.1; 1.4; 1.7; 50 Les nombres et les 1 Lecture à haute voix du vocabulaire
chiffres en images/Description des
CS 2 2.1; 2.2; 2.5; images/Problématisation/Questionn
aire/ Association/ Lecture par
CS 3 3.1; 3.5 rôles/Jeu de rôles
CS 4 4.2

CS 1 1.2; 1.6; 1.8; 51 Les moyens de 1 Audition / Lecture du texte/ le

transports menu/Descr./Problem./Exerc./Créat
CS 2 2.7; ivité/ Exercices lacunaires
applicatifs/ Jouer le dialogue
CS 3 3.1; 3.5;

CS 4 4.1

CS 1 1.3; 1.4; 1.10 52 Ma localité 1 Description / Carte

conceptuelle/Exercices lacunaires
CS 2 2.3; applicatifs/Association/ Phrases
cachées
CS 3 3.1; 3.2

CS 1 1.1; 1.4; 1.7; 53 La carte de ma ville 1 Lecture par rôles / Vocabul.

thématique/Questionnaire-
CS 2 2.3; 2.8; Réponses/ Exercices
applicatifs/Description /
CS 3 3.3 Images/Création des dialogues/Vrai
CS 4 4.1 ou faux

CS 1 1.14; 1.16 54 Où partir en 1 Description / Carte conceptuelle

vacances? simple/ Jeu de
CS 2 2.6; 2.7; rôle/Annonces/Lettre / Vrai –
Faux/Questions-Réponses/ BD
CS 3 3.2,

CS 4 4.5

CS 1 1.1; 1.4; 55 Carte postale des 1 Vocabulaire en images/Questions-

1.10; vacances Réponses/Lecture du
CS 2 dialogue/Exercices applicatifs
2.5; 2.8;
CS 3
3.4;
CS 4
4.4

CS 1 1.4; 1.5; 56 Faire des achats en 1 Vocabul. de référence/

ligne Association/Questions-Réponses/E
CS 2 2.6; xercices lacunaires/Audition/ Vrai
ou faux
CS 3 3.1; 3.3
CS 1 57 Test d’évaluation 1
orale
CS 2 Description des images

CS 3

CS 4

CS 1 1.4; 1.5; 1.8; Unité 6 58 La France sur la 1 Lecture à haute voix/ Vocabul.
carte thématique/Association des images
CS 2 2.4; 2.6; Le monde aux descriptions/Questions-
Réponses/Phrases lacunaires/Signes
CS 3 3.1; français importants/ Découverte/ Carte
CS 4 4.1

CS 1 1.2, 1.7; 59 Les grandes villes de 1 Vrai ou faux/Texte

1.10; 2.5; France lacunaire/Questions-Réponses/Audi
CS 2 tion-Dialogue/Caractéristiques des
3.5 saisons/ Carte
CS 3

CS 1 1.4; 1.8;1.13 60 Les monuments 1 Carte postale/ Poésie/ Carte de la

célèbres de la France France Fiches/ Propositions
CS 3 3.1; 3.4; simples/ Texte
lacunaire/Présentations
CS 4 4.2
CS 1 1.11; 1.17 61 Les fêtes en France 1 Posters/ Images des
monuments/Association / Proposit.
CS 4 4.4 simples/ fiches

Transformations des
phrases/Lecture

CS 1 1.11; 1.17; 62 Le Mardi Gras 1 Lecture du texte/ Vrai ou Faux?/

Questions-Réponses/Devinettes/Dic
CS 2 2.7; tée/Propositions simples

CS 4 4.4

CS 1 1.2, 1.7; 63 Top musique 1 Vocabulaire en

française images/Associations/Choix
CS 2 2.3; 2.5; multiples/Questions/Réponses/Tran
sformation/Description/Comparaiso
CS 3 3.2; 3.3; n
CS 4 4.4

CS 1 1.13,1.14, 64 Test d’évaluation 1 Images à décrire/ Exercices

écrite lacunaires
CS 2 2.2;

CS 3 3.2; 3.3
CS 4 4.4; 4.5

CS 1 1.13,1.14, 65 BD Astérix et Obélix Fiches / Création-Ma banque

d’images/Fiche de remédiation
CS 2 2.2;

CS 4 4.4; 4.5

CS 1 1.3; 1.5; 1.9; 66 BD Les schtroumpfs 1 Images des fêtes

1 2.2; 2.4; françaises/Audition/Découverte/Qu
CS 2 estions-Réponses/ Lecture du
4.4 texte/Le bon ordre des phrases
CS 4

CS 1 67 Activités 1 Audition-Dialogue/Création-
transdisciplinaires Dialogues/ Création posters
CS 2

CS 3

CS 4

CS 1 68 Activités 1 Dessins/ Posters/ Présentation

transdisciplinaires
CS 2
CS 3

CS 4