Scoala Gimnaziala Nr 1 Iepuresti

Successful Communication - English

Through The Open Window
Programa de curs opțional interdisciplinar
An școlar 2021/2022

ARIA CURRICULARA: LIMBA SI COMUNICARE, OM SI

SOCIETATE, TEHNOLOGII
OPTIONAL INTEGRAT : limba engleza, istorie, geografie,
educatie plastica, TIC
CLASA : a VII-a (L1)
Disciplina: Limba Engleza
DURATA: 1 AN, 1 ORA/ SAPTAMANA

Prof. Balan Florentina-Madalina

1
 Argument

Comunicarea intr-o limba straina este una dintre cele opt competente-
cheie definite de Cadrul de Referinta European. Ea consta in abilitatea de a
intelege mesajele vorbite, de a initia, sustine si a incheia conversatii si de a
citi, intelege si redacta texte adecvate nevoilor individuale ale unei persoane.
Predarea si invatarea unei limbi straine este esentiala pentru libertatea de a
se deplasa, de a munci si studia oriunde in Europa a cetatenilor europeni.
Una din cele mai frecvente optiuni ale elevilor este de a comunica in
limba engleza, de a-si dezvolta competente de comunicare atat in formă
orală cât și scrisă. De aceea ne-am gandit sa oferim acest curs optional,
adaptat cerintelor si nevoilor elevilor de gimnaziu, atât la nivel A1, A2 cat si
B1. Acest curs isi propune să dezvolte abilitățile de ascultare și vorbire în
limba engleză, de citire și scriere, precum și a competențelor specifice în
vederea utilizării structurilor de limbă , al lexicului, ale funcțiilor limbii și
aspectelor fonologice în diferite situații și contexte de comunicare.
Cursul se adreseaza elevilor clasei a VII-a si propune un continut nou
pentru studiul culturii si civilizatiei anglo-saxone timp de o ora pe
saptamana, pe durata anului scolar 2021-2022 (34 de saptamani). Proiectat
ca o extindere a programei obligatorii, cursul intentioneaza sa dezvolte
capacitatea de comunicare orala si scrisa a elevilor, oferind acestora
posibilitatea de a-si exprima in mod spontan opiniile si creativitatea. Astfel,
parcurgerea unor pagini clasice din literatura anglo-saxonaprecum si a unor
texte non-fictionale devine un mijloc de sensibilizare culturala si prilej de
discutii/dezbateri si punctul de pornire al unor proiecte originale de grup. Se
va desfasura pe o perioada unui an școlar, de-a lungul căruia vor fi abordate
diferite tematici: viața personală, universul familiei, hobbiuri si activități
zilnice, descrierea casei si a camerei personală, stiluri de viață ale
adolescenților. Fiecare capitol cuprinde o varietate de activități în care
accentul va cădea pe elev și autonomia sa în procesul de învățare. Astfel, vor
fi favorizate metode și tehnici active de predare -învățare: role- plays, hot
seated chair, turul galeriei, metoda interviului, metoda cubului, proiecte
(tinandu-se cont de regulile de distantare fizica). Un aspect caracteristic
acestui curs este atentia deosebita acordata activitatilor pe grupe si perechi,
care isi propun punerea elevilor in contexte reale de comunicare. Se va pune
accent pe dezvoltarea abilităților de citire, ascultare, scriere și mai ales pe
cele de exprimare orală în limba engleză prin lecții de ”systems” și ”skills”.
Activitatile din fiecare capitol sunt variate si ofera posibilitatea
imbogatirii cunostintelor prin exercitii atractive, comunicative, care
stimuleaza independenta si creativitatea elevilor. La sfarsitul fiecarui capitol

2
exista o sectiune de recapitulare si consolidare care ofera posibilitatea
sistematizarii si aprofundarii cunostintelor.
Formele de evaluare vor fi integrative si vor reflecta specificul
cursului. Vor fi administrate teste la sfarsitul fiecarei unitati de invatare, dar
si proiecte, portofolii produse de elevi in echipe de lucru. Astfel, la sfarsitul
acestui curs, elevii vor comunica mai eficient in limba engleza la un nivel
A2-B1 conform standardelor CEFR , a noilor planuri cadru și a noii
programe de gimnaziu aprobate prin OM nr.5237/ 01.09.2017.

Competențe Generale

1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
3. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris
4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa
5. Dezvoltarea unor reprezentari culturale si a interesului pentru studiul
limbii engleze si al civilizatiei anglo-saxone

Competențe Specifice Activitati de invatare

La finalul cursului, elevul va fi
capabil:
1.1 sa recunoasca unele informatii
specifice dintr-in text citit/ascultat
articulat clar si cu viteza normala
1.2 sa identifice/extraga si sa
inteleaga informatii specifice dintr-
un mesaj audiat
1.3 sa stabileasca legaturi intre
mesajul audiat si propria experienta
Pe parcursul cursului elevii vor
desfasura urmatoarele activitati:
- exercitii de marcare pe o diagrama
- raspunsuri la intrebari
- exercitii cu alegere duala/multipla
- completare de tabele/texte lacunare
- exercitii de tip “adevarat/fals”
- exercitii de asociere a mesajului
receptat cu informatii anterioare sau
cu imagini

2.1 sa prezinte, oral sau scris, o - micro-dialog, exercitii de

descriere simpla, un eveniment, sau o comunicare uzuala

3
experienta personala pe baza unui
suport vizual sau pornind de la un
plan de idei
2.2 sa recunoasca si sa foloseasca
corect registrele formal si informal
2.3 sa argumenteze, pe scurt, un
punct de vedere
2.4 sa prezinte semnificatia personala
a unor evenimente
3.1 sa sesizeze ordinea/deviatiile
logice de ordine intr-un material
lecturat
3.2 sa identifice informatii specifice
in materialele propuse spre studiu
3.3 sa extraga informatii de detaliu
dintr-un text citit pentru a indeplini o
sarcina de lucru
4.1 sa produca texte literare pornind
de la indicatii preexistente
4.2 sa descrie unele evenimente pe
baza unui suport scris
4.3 sa redacteze texte cu forma fixa
in maniera integrala, cu tema
sugerata sau la alegere proprie,
tinand seama de structura narativa
care trebuie respectata
5.1 sa demonstreze interes pentru
cunoasterea unor aspecte
semnificative ale spatiului cultural
anglo-saxon
5.2 sa descrie si sa reprezinte
personalitati marcante ale istoriei si
culturii din spatiul anglo-saxon
- descrieri simple cu suport verbal
sau vizual
- activitati pe grupe, micro-dialog,
simulare
- exercitii de discriminare si
completare
- expunere sub forma de monolog
- descriere de obiceiuri, evenimente
- descrierea oraselor
- exercitii de ordonare a unui set de
propozitii conform unui text citit
- exercitii de decodare contextuala
- dialogul, conversatia
- compunerea de fragmente literare
- elaborarea de compuneri dirijate
- descrieri plastice
- alcatuirea unor planse-proiect
(texte-ilustrate)
- dosare tematice
- activitati de proiect
- vizionari de materiale video,
utilizarea surselor bibliografice
4
Continuturi Tematice

1. Familia: membri ai familiei, activitati specifice

2. Casa: termeni specifici structurii si constructiei unei case
3. Vacanta: despre calatorii si pregatiri de calatorie
4. Sarbatori: termeni despre evenimente speciale
5. Vremea: termeni meteorologici si de prognoza
6. Educatia: termeni specifici
7. Sport: echipament, echipe, reguli de joc

Functii comunicative

1. A exprima preferinte
2. A exprima sentimente si trairi
3. A descrie un festival/o sarbatoare
4. A descrie un loc
5. A cere si a oferi informatii
6. A cere si a oferi indicatii
7. A formula pareri referitoare la evenimente traite sau imaginate

Structuri

1. Substantivul: numarul, cazul, colocatii

2. Adjectivul: constructii si locutiuni, topica
3. Verbul: contexte speciale de folosire ale formelor, timpurilor si
modurilor verbale, constructii modale, constructii imperative
4. Adverbul: adverbe de frecventa, adverbe relative
5. Prepozitia de loc si timp
6. Phrasal Verbs
7. If Clauses
8. Diateza pasiva
9. Schimbarea valorii gramaticale

5
Forme de prezentare a continuturilor

- Documente audio-video
- Texte de opere literare in original
- Texte autentice de informare generala
- Mesaje orale si scrise
- Povestiri
- Jocuri
- Site-uri

Modalitati de evaluare

- Evaluare continua si formativa

- Administrarea de teste
- Lucrari practice/Proiecte
- Dezbateri
- Realizarea unui jurnal de grup
- Portofoliul

6
 Successful Communication - English Through The Open Window

Planificare anuala

Sem I: 14 săptămâni
Nr. Conținuturi ale unităților de Competențe specifice Nr ore Săptămâna Observații
U.Î învățare vizate alocate
1 Unit 1 – London
At the Airport 1.1recunoasterea unor
Around London informatii specifice dintr- 4
The Tower of London in text citit/ascultat
Revision Unit 1 articulat clar si cu viteza
normala
 Detalieri tematice 1.2identificarea/extragerea
Universul Anglo-Saxon, si intelegerea informatiilor
Călătorii specifice dintr-un mesaj
 Elemente de construcție a audiat
comunicării 2.2 recunoasterea si
Vocabular: călătorii, mijloace folosirea corecta a
de transport, puncte turistice registrelor formal si
Verb: present tense, past tense informal
and present perfect tense, 2.3 argumentarea unui
question tags. punct de vedere
 Funcții comunicative 1.3 stabilirea legaturilor
A cere/oferi informatii intre mesajul audiat si
propria experienta
3.2identificarea
informatiilor specifice in
materialele propuse spre
studiu
3.3 extragerea
informatiilor de detaliu
dintr-un text citit pentru a
indeplini o sarcina de
lucru
5.1, 5.2

2 Unit 2 – Music 1.1recunoasterea unor 5

7
 A Rock Concert
Here Today Gone tomorrow
The History of Rock Music
The Roots of Modern Music
Revision Unit 2
 Detalieri tematice
Viața culturală și lumea
artelor
 Elemente de construcție ale
comunicării
Vocabular: muzică, genuri
muzilcale
Verb: be going to...; will
future; present continuous with
a future meaning; future
perfect.
 Funcții comunicative
A exprima preferințe
A cere/oferi instrucțiuni
A exprima acțiuni viitoare
3 Unit 3. Food
1.Wayne’s Half The Man
2.Fit For Life
3.Big Mac
4.Picnic Feast
Revision Unit 3
 Detalieri tematice
Viața personală
 Elemente de construcție ale
comunicării
Vocabular: mâncare, dietă,
obiceiuri culinare, idiomuri
Substantiv:plural, cazul genitiv
Determinanți: some/any/
no+compounds.
 Funcții comunicative
A exprima preferințe
A descrie lucruri
A accepta/refuza oferta
informatii specifice dintr-
in text citit/ascultat
articulat clar si cu viteza
normala
1.2identificarea/extragerea
si intelegerea informatiilor
specifice dintr-un mesaj
audiat
1.3 stabilirea legaturilor
intre mesajul audiat si
propria experienta
2.3 argumentarea unui
punct de vedere
3.2identificarea
informatiilor specifice in
materialele propuse spre
studiu
3.3 extragerea
informatiilor de detaliu
dintr-un text citit pentru a
indeplini o sarcina de
lucru
4.2 descrierea unor
evenimente pe baza unui
suport scris
5
1.1recunoasterea unor
informatii specifice dintr-
in text citit/ascultat
articulat clar si cu viteza
normala
1.2identificarea/extragerea
si intelegerea informatiilor
specifice dintr-un mesaj
audiat
1.3 stabilirea legaturilor
intre mesajul audiat si
propria experienta
3.2identificarea
informatiilor specifice in
materialele propuse spre
studiu
3.3 extragerea
informatiilor de detaliu
dintr-un text citit pentru a
8
 indeplini o sarcina de
lucru

Sem II: 20 săptămâni

8-14 aprilie Școala Altfel
Nr. Conținuturi ale unităților de Competențe specifice Nr ore Săptămâna Observații
U.Î învățare vizate alocate
4 Unit 4 – Theatres and Museum
Going Geocatching 1.1recunoasterea unor
Places in town – using maps informatii specifice dintr- 4
Theatreland in text citit/ascultat
Revision Unit 4 articulat clar si cu viteza
normala
 Detalieri tematice 1.2identificarea/extragerea
Asking for and giving si intelegerea informatiilor
directions, specifice dintr-un mesaj
 Elemente de construcție ale audiat
comunicării 2.2 recunoasterea si
Vocabular: key expressions, folosirea corecta a
using linkers registrelor formal si
Grammar: How long + it + informal
take, Comparative adjectives 2.3 argumentarea unui
 Funcții comunicative punct de vedere
Asking for and giving 1.3 stabilirea legaturilor
directions intre mesajul audiat si
propria experienta
3.2identificarea
informatiilor specifice in
materialele propuse spre

9

5 Unit 5 – Past Times
Victorian Age
The worst jobs in history
He was born in 1950
Revision Unit 5
 Detalieri tematice
The worst jobs in history
 Elemente de construcție ale
comunicării
Vocabular: Jobs
Grammar: There was, there
were
 Funcții comunicative
Talking about past events
6 Unit 6 Tomorrow’s world
1. The World Today
2. Across Cultures
3. Life in the future
4. Revision Unit 6
 Detalieri tematice
Plans, intentions
studiu
3.3 extragerea
informatiilor de detaliu
dintr-un text citit pentru a
indeplini o sarcina de
lucru
5.1, 5.2
1.1recunoasterea unor 4
informatii specifice dintr-
in text citit/ascultat
articulat clar si cu viteza
normala
1.2identificarea/extragerea
si intelegerea informatiilor
specifice dintr-un mesaj
audiat
1.3 stabilirea legaturilor
intre mesajul audiat si
propria experienta
2.3 argumentarea unui
punct de vedere
3.2identificarea
informatiilor specifice in
materialele propuse spre
studiu
3.3 extragerea
informatiilor de detaliu
dintr-un text citit pentru a
indeplini o sarcina de
lucru
4.2 descrierea unor
evenimente pe baza unui
suport scris
4
1.1recunoasterea unor
informatii specifice dintr-
in text citit/ascultat
articulat clar si cu viteza
normala
1.2identificarea/extragerea
si intelegerea informatiilor
10
 Elemente de construcție ale
comunicării
Vocabular: future time
expressions, arranging a party,
phrases with about
Grammar: Future forms, Nor,
Neither, So – for agreeing
 Funcții comunicative
Checking information,
agreeing
Revision
Evaluare Finala
specifice dintr-un mesaj
audiat
1.3 stabilirea legaturilor
intre mesajul audiat si
propria experienta
3.2identificarea
informatiilor specifice in
materialele propuse spre
studiu
3.3 extragerea
informatiilor de detaliu
dintr-un text citit pentru a
indeplini o sarcina de
lucru
1.1recunoasterea unor 3
informatii specifice dintr-
in text citit/ascultat
articulat clar si cu viteza
normala
1.2identificarea/extragerea
si intelegerea informatiilor
specifice dintr-un mesaj
audiat
1.3 stabilirea legaturilor
intre mesajul audiat si
propria experienta
2.3 argumentarea unui
punct de vedere
3.2identificarea
informatiilor specifice in
materialele propuse spre
studiu
3.3 extragerea
informatiilor de detaliu
dintr-un text citit pentru a
indeplini o sarcina de
lucru
4.2 descrierea unor
evenimente pe baza unui
suport scris
1.1recunoasterea unor 1
informatii specifice dintr-
in text citit/ascultat
articulat clar si cu viteza
11
 normala
1.2identificarea/extragerea
si intelegerea informatiilor
specifice dintr-un mesaj
audiat
1.3 stabilirea legaturilor
intre mesajul audiat si
propria experienta
2.3 argumentarea unui
punct de vedere
3.2identificarea
informatiilor specifice in
materialele propuse spre
studiu
3.3 extragerea
informatiilor de detaliu
dintr-un text citit pentru a
indeplini o sarcina de
lucru
4.2 descrierea unor
evenimente pe baza unui
suport

Bibliografie:

Essential English for Foreign Students – C. E. Eckersley, 1971, Longman

Publishing Group
Interpretation Role-Play – A Lomri, 2020, Azur Linguist
Learning Teaching – Jim Scrivener Mcmillan University Press, 2005
Crossing Cultures – The British Council, Cavallioti Publishers, 1998

12
13