COLEGIUL NAȚIONAL „ȘTEFAN CEL MARE”, TG.

NEAMȚ
PROFESOR: TARHON BIANCA GABRIELA

DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ

CLASA: a IXRA,RC,UA,UB,UC
MANUAL: ENGLISH MY LOVE, EDITURA DIDACTICĂ ȘI PEDAGOGICĂ
NR. ORE / SĂPTĂMÂNĂ: 2/3

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ANUL ŞCOLAR 2021-2022
Nr. Unitatea de Nr. Săptă-
Conţinuturi Competenţe specifice vizate Evaluare Observaţii
crt învăţare ore mâna
THE FIRST SEMESTER
Introducing ourselves; exerciţii cu alegere
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într-
Revision of the multiplă;
un mesaj clar articulat
Indicative Tenses, Iniţială întrebări/ răspunsuri;
1 REVISION 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri, 4/6 S1-S2
Speaking fluently, scrisă descrieri simple cu
activităţi cotidiene etc.
Expressing likes and suport vizual;
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
dislikes; Initial test
Unit 1–London
At the Airport
Topic: the Anglo-Saxon 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
Around
universe; travelling 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
London
Vocabulary: language 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
The Tower of răspunsuri la întrebări
related to travelling and activităţi cotidiene etc.
London globale;
means of transport; 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
London by Day exerciţii cu alegere
language related to 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea Orală
and by Night S3-S4- multiplă;
2 sightseeing. informaţiilor generale de detaliile specifice 6/9 frontală
Round Up: A S5 exerciţii de repetare
Structure: use of 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le Scrisă
Day in London după model;
present tense, past tense integreze corect în contextul lor istoric
Culture and dialoguri, simulări.
and present perfect tense 5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor de civilizaţie
Civilization:
in context; question tags. anglo-saxonă prezentate
Invaders;
Function: asking 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura română şi cea
Heroes and
for/giving information anglo-saxonă
Monsters

3 Unit 2 - Topic: leisure activities, 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat 6/9 S6-S7- Observare activităţi de
COLEGIUL NAȚIONAL „ȘTEFAN CEL MARE”, TG. NEAMȚ
PROFESOR: TARHON BIANCA GABRIELA

Hobbies the Middle Ages

Escape Vocabulary: language
Routine related to hobbies, 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într-
Hooked on.... collections and un mesaj clar articulat
Collection and collectors; homographs; 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
Collectors synonyms; derivation of activităţi cotidiene etc. confirmare a
Round up: adjectives (suffixes); 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale răspunsului corect;
Treasured idiomatic expressions. 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate semantic sistematică punerea de etichete la
S8
Objects Structure: past perfect anterior Proiect imagini;
Culture and simple and continuous; 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea exerciţii de
Civilization: hardly/scarcely...when; informaţiilor generale de detaliile specifice combinare.
Life in the no sooner...than. 3.6 să obţină şi să comunice informaţii
Middle Ages; Function: expressing 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le
People in the likes and dislikes; integreze corect în contextul lor istoric
Middle Ages ordering; concluding;
describing things.
4 Unit 3 – Music Topic: cultural life, 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat 6/9 S9- completare de
A Rock music, the Elizabethan 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat S10- formular
Concert Age 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într- S11 Scrisă exerciţii de redactare
Here Today Vocabulary: language un mesaj clar articulat de paragrafe;
Gone of music and musical 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri, redactarea de
tomorrow styles; slang vs. Standard activităţi cotidiene etc. instrucţiuni simple;
The History of English 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a intonaţiei
Rock Music Structure: be going to...; 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
The Roots of will future; present 3.4 să realizeze corelaţia dintre textul tipărit şi competenţa
Modern Music continuous with a future lingvistică proprie
Round Up: meaning; future perfect; 4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
Music Mega- punctuation. 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le
Mix Function: expressing integreze corect în contextul lor istoric
Culture and likes/dislikes; giving/ 5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor de civilizaţie
Civilization: understanding anglo-saxonă prezentate
The instructions; expressing
Elizabethan personal points of view;
Age; expressing future events
Conflicting in different ways.
COLEGIUL NAȚIONAL „ȘTEFAN CEL MARE”, TG. NEAMȚ
PROFESOR: TARHON BIANCA GABRIELA

Passions

Topic: health, culinary

habits, William
Shakespeare
Unit 4 – Food Vocabulary: language
Wayne’s Half related to food, food
1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
the Man precesses, diets, eating
1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
Fit for Life habits, food industry, completare de
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
It’s a Bargain idiomatic expressions formular
activităţi cotidiene etc.
Picnic Feast Structure: nouns, the exerciţii de redactare
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
Round Up: plural; the possessive Orală de paragrafe;
3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate semantic S12-
5 Cookery Book form; quantifiers; 4/6 Observare redactarea de
anterior S13
Culture and some/any/ sistematică instrucţiuni simple;
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text pornind de la un
Civilization:Th no+compounds. exerciţii de redactare
stimul scris/oral
e Swan of Function: expressing de texte scurte după
3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea
Avon; The likes and dislikes; idei principale;
informaţiilor generale de detaliile specifice
Shakespearean inquiring about people’s
Sonnet tastes; offering, refusing;
accepting; describing
things (II); expressing
surprise (excitement).

1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într-

un mesaj clar articulat răspunsuri la întrebări
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri, globale;
activităţi cotidiene etc. exerciţii cu alegere
Progress check
6 Revision 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate semantic 2/3 S14 Sumativă multiplă;
Progress test
anterior întrebări/ răspunsuri;
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text pornind de la un descrieri simple cu
stimul scris/oral suport vizual;
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
COLEGIUL NAȚIONAL „ȘTEFAN CEL MARE”, TG. NEAMȚ
PROFESOR: TARHON BIANCA GABRIELA

THE SECOND SEMESTER

Unit 5 –
Cinema
Images
Moving Images Topic: cultural life, 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
The Way to cinema, theatre 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într-
Stardom Vocabulary: language un mesaj clar articulat
From Books to related to photography 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri, răspunsuri la întrebări
Films and cinema; idiomatic activităţi cotidiene etc. S15 globale;
Round Up: expressions. 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale S16 Scrisă exerciţii cu alegere
10/1
7 The Cinema Structure: modality: 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text pornind de la un S17 Observare multiplă;
5
Studio modal verbs and other stimul scris/oral S18 sistematică întrebări/ răspunsuri;
Culture and means of expressing 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea S19 descrieri simple cu
Civilization: attitude. informaţiilor generale de detaliile specifice suport vizual;
„Love’s not Function: formal and 3.5 să recunoască organizarea logică a unui paragraf/text
Time’s informal language. 4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
Fool…”; The 5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor de civilizaţie
Power of anglo-saxonă prezentate
Words

8 Unit 6 Fashion Topic: fashion, fashion 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat 10/1 S20
Passion for stars, short history of 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat 5 S21 Orală
Fashion fashion 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri, S22 frontală
You Can’t Vocabulary: language activităţi cotidiene etc. S23 Observare
Judge a Book related to clothes, the 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a intonaţiei S24 sistematică
by its Covers fashion trends 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
40 Years of Structure: adverbs, 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text pornind de la un
High Fashion types of adverbs. stimul scris/oral
Fashion Function: paying 4.3 să completeze formulare
Mosaic compliments, giving 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura română şi cea
Round up: advice, expressing anglo-saxonă
Fashion preference, inquiring about 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le
preference.
Magazine integreze corect în contextul lor istoric
COLEGIUL NAȚIONAL „ȘTEFAN CEL MARE”, TG. NEAMȚ
PROFESOR: TARHON BIANCA GABRIELA

Culture and
Civilization:
The Power of
Reason; The
Private and the
Public

Unit 7: Books
Books - The 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
Great Teachers Topic: reading, books, 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
Books – magazines, literature 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
Passport with a Vocabulary: language activităţi cotidiene etc.
Destination related to books and their 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
The Gutenberg parts, kinds of books, 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text pornind de la un
Galaxy libraries, types of stimul scris/oral
S25
Access to reading; idiomatic 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea S26: „Să știi mai
S27 Orală
9 Books expressions informaţiilor generale de detaliile specifice 8/12 multe, să fii mai
S28 Proiect
Round Up: Structure: adjectives: 3.6 să obţină şi să comunice informaţii bun!”
S29
The Book types of adjectives; 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura română şi cea
Exhibition degrees of comparison; anglo-saxonă
Culture and -ish adjectives. 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le
Civilzation: Function: expressing integreze corect în contextul lor istoric
The Peace strong feelings and
Pipe; „We the attitudes
People…”

10 Unit 8: Sports Topic: sports, health, 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat 6/9 S30- Scrisă completare de
Ready, Steady, games and contests 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat S32 formular
Go! Vocabulary: language 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într- exerciţii de redactare
The Olympic related to sports; un mesaj clar articulat de paragrafe;
Games language related to 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri, redactarea de
If Only I chairing a debate; activităţi cotidiene etc. instrucţiuni simple;
Could! language related to parts 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale exerciţii de redactare
Challenges of the body+idiomatic 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea de texte scurte după
COLEGIUL NAȚIONAL „ȘTEFAN CEL MARE”, TG. NEAMȚ
PROFESOR: TARHON BIANCA GABRIELA

expressions. informaţiilor generale de detaliile specifice

Round up: It’s Structure: if clauses: as 3.5 să recunoască organizarea logică a unui paragraf/text
Up to You if, as though; if only..., I 4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
Culture and wish...; 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le
Civilization: adjectives+prepositions. integreze corect în contextul lor istoric idei principale;
Drawing-Room Function: persuading; 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura română şi cea
Satire making excuses; anglo-saxonă
expressing opinions;
chairing a debate.
Unit 1 – London –
places to visit, group
working, question asking
// Unit 2 – Hobbies – 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
criteria for describing activităţi cotidiene etc.
things, // Unit 4 – Food 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a intonaţiei
– healthy eating, if 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
clauses, individual work, 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate semantic
suppositions about what anterior
to do to lose weight or to 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea completare de
keep healthy and fit // informaţiilor generale de detaliile specifice formular
FINAL Unit 5 – Cinema – story 4.1 să redacteze diferite tipuri de texte exerciţii de redactare
S33 Portofoliu
11 REVISION telling, using tenses, 4.2 să scrie paragrafe coerente 4/6 de paragrafe;
S34 Sumativă
individual work, 4.3 să completeze formulare dialoguri, simulări.
changing the tense of the
story from Present to
Past and the necessary
changes // Unit 8 –
Sports – the Subjunctive
mood, sentences starting
with “I wish”, “If only”,
“It is time”, “It is/was +
adjective” pattern,
working on a particular
situation
COLEGIUL NAȚIONAL „ȘTEFAN CEL MARE”, TG. NEAMȚ
PROFESOR: TARHON BIANCA GABRIELA