Avizat director: Avizat şef de catedră:

Unitatea de învăţământ: Liceul tehnologic “Dacia”, Pitesti Nr. ore/săptămână: 2

Disciplina: Limba Engleză (L1) Manual: ENGLISH MY LOVE
Profesor: ILEANA- MAGDALENA VUTA Editura: Didactică şi Pedagogică, R.A (2009)
Clasa: a IX-a C

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ

AN ŞCOLAR 2017-2018
Nr. Unitatea de Nr. Săptă-
Conţinuturi Competenţe specifice vizate Evaluare Observaţii
crt învăţare ore mâna
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într- exerciţii cu alegere
Introducing ourselves; Revision of the un mesaj clar articulat multiplă;
Iniţială
1 REVISION Indicative Tenses, Speaking fluently, 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri, 4h S1-S2 întrebări/ răspunsuri;
scrisă
Expressing likes and dislikes; Initial test activităţi cotidiene etc. descrieri simple cu suport
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte vizual;
Unit 1–London
1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
At the Airport
1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
Around London
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
The Tower of Topic: the Anglo-Saxon universe; travelling răspunsuri la întrebări
activităţi cotidiene etc.
London Vocabulary: language related to travelling globale;
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
London by Day and means of transport; language related to exerciţii cu alegere
3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea
and by Night sightseeing. Orală frontală multiplă;
2 informaţiilor generale de detaliile specifice 8h S3-S6
Round Up: A Day Structure: use of present tense, past tense Scrisă exerciţii de repetare
5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le
in London and present perfect tense in context; după model;
integreze corect în contextul lor istoric
Culture and question tags. dialoguri, simulări.
5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor de
Civilization: Function: asking for/giving information
civilizaţie anglo-saxonă prezentate
Invaders; Heroes
5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura română şi
and Monsters
cea anglo-saxonă

Unit 2 - Hobbies Topic: leisure activities, the Middle Ages 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
Escape Routine Vocabulary: language related to hobbies, 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într-
activităţi de confirmare a
Hooked on.... collections and collectors; homographs; un mesaj clar articulat
Observare răspunsului corect;
Collection and synonyms; derivation of adjectives 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
3 8h S7-10 sistematică punerea de etichete la
Collectors (suffixes); idiomatic expressions. activităţi cotidiene etc.
Proiect imagini;
Round up: Structure: past perfect simple and 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
exerciţii de combinare.
Treasured Objects continuous; hardly/scarcely...when; no 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate semantic
Culture and sooner...than. anterior
 Civilization: Life Function: expressing likes and dislikes; 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea
in the Middle ordering; concluding; describing things. informaţiilor generale de detaliile specifice
Ages; People in 3.6 să obţină şi să comunice informaţii
the Middle Ages 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le
integreze corect în contextul lor istoric
4 SAPTAMANA 11- PACTICA
Unit 3 – Music 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
A Rock Concert 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
Here Today Gone Topic: cultural life, music, the Elizabethan 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într-
tomorrow Age un mesaj clar articulat
The History of Vocabulary: language of music and 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
completare de formular
Rock Music musical styles; slang vs. Standard English activităţi cotidiene etc.
exerciţii de redactare de
The Roots of Structure: be going to...; will future; 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a intonaţiei
paragrafe;
5 Modern Music present continuous with a future meaning; 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale 6h S12-S14 Scrisă
redactarea de
Round Up: Music future perfect; punctuation. 3.4 să realizeze corelaţia dintre textul tipărit şi competenţa
instrucţiuni simple;
Mega-Mix Function: expressing likes/dislikes; giving/ lingvistică proprie
Culture and understanding instructions; expressing 4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
Civilization: The personal points of view; expressing future 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le
Elizabethan Age; events in different ways. integreze corect în contextul lor istoric
Conflicting 5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor de
Passions civilizaţie anglo-saxonă prezentate
Unit 4 – Food
Topic: health, culinary habits, William
Wayne’s Half the
Shakespeare 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
Man
Vocabulary: language related to food, food 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
Fit for Life completare de formular
precesses, diets, eating habits, food industry, 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
It’s a Bargain exerciţii de redactare de
idiomatic expressions activităţi cotidiene etc.
Picnic Feast paragrafe;
Structure: nouns, the plural; the possessive 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale Orală
Round Up: redactarea de
6 form; quantifiers; some/any/ 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate semantic 8h S15-S18 Observare
Cookery Book instrucţiuni simple;
no+compounds. anterior sistematică
Culture and exerciţii de redactare de
Function: expressing likes and dislikes; 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text pornind de la
Civilization:The texte scurte după idei
inquiring about people’s tastes; offering, un stimul scris/oral
Swan of Avon; principale;
refusing; accepting; describing things (II); 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea
The
expressing surprise (excitement). informaţiilor generale de detaliile specifice
Shakespearean
Sonnet
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într- răspunsuri la întrebări
un mesaj clar articulat globale;
Progress check 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri, exerciţii cu alegere
7 Revision 2h S19 Sumativă
Progress test activităţi cotidiene etc. multiplă;
3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate semantic întrebări/ răspunsuri;
anterior descrieri simple cu
 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text pornind de la suport vizual;
un stimul scris/oral
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
Unit 5 – Cinema
Images 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
Moving Images 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într-
The Way to un mesaj clar articulat
Stardom Topic: cultural life, cinema, theatre 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
răspunsuri la întrebări
From Books to Vocabulary: language related to activităţi cotidiene etc.
globale;
Films photography and cinema; idiomatic 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
Scrisă exerciţii cu alegere
Round Up: The expressions. 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text pornind de la
8 8h S20-S23 Observare multiplă;
Cinema Studio Structure: modality: modal verbs and other un stimul scris/oral
sistematică întrebări/ răspunsuri;
Culture and means of expressing attitude. 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea
descrieri simple cu
Civilization: Function: formal and informal language. informaţiilor generale de detaliile specifice
suport vizual;
„Love’s not 3.5 să recunoască organizarea logică a unui paragraf/text
Time’s Fool…”; 4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
The Power of 5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor de
Words civilizaţie anglo-saxonă prezentate

Unit 6 Fashion
Passion for 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
Fashion 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
You Can’t Judge a 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
Book by its Covers Topic: fashion, fashion stars, short history activităţi cotidiene etc.
40 Years of High of fashion 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a intonaţiei
Fashion Vocabulary: language related to clothes, 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
Orală frontală
Fashion Mosaic the fashion trends 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text pornind de la
9 8h S24-S27 Observare
Round up: Structure: adverbs, types of adverbs. un stimul scris/oral
sistematică
Fashion Magazine Function: paying compliments, giving 4.3 să completeze formulare
Culture and advice, expressing preference, inquiring 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura română şi
Civilization: The about preference. cea anglo-saxonă
Power of Reason; 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le
The Private and integreze corect în contextul lor istoric
the Public

Unit 7: Books Topic: reading, books, magazines, literature

activităţi de confirmare a
Books - The Great Vocabulary: language related to books and 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
răspunsului corect;
Teachers their parts, kinds of books, libraries, types 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat Orală
10 8h S28-S31 punerea de etichete la
Books – Passport of reading; idiomatic expressions 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri, Proiect
imagini;
with a Destination Structure: adjectives: types of adjectives; activităţi cotidiene etc.
exerciţii de combinare.
The Gutenberg degrees of comparison; -ish adjectives. 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
 Galaxy Function: expressing strong feelings and 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text pornind de la
Access to Books attitudes un stimul scris/oral
Round Up: The 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea
Book Exhibition informaţiilor generale de detaliile specifice
Culture and 3.6 să obţină şi să comunice informaţii
Civilzation: The 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura română şi
Peace Pipe; „We cea anglo-saxonă
the People…” 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le
integreze corect în contextul lor istoric

11 SAPTAMANA 32- SCOALA ALTFEL

Unit 8: Sports
Ready, Steady, Go!
The Olympic Topic: sports, health, games and contests
Games Vocabulary: language related to sports;
If Only I Could! language related to chairing a debate;
Challenges language related to parts of the
12 Round up: It’s Up body+idiomatic expressions.
to You Structure: if clauses: as if, as though; if
Culture and only..., I wish...; adjectives+prepositions.
Civilization: Function: persuading; making excuses;
Drawing-Room expressing opinions; chairing a debate.
Satire
Unit 1 – London – places to visit, group
working, question asking // Unit 2 –
Hobbies – criteria for describing things, //
Unit 4 – Food – healthy eating, if clauses,
individual work, suppositions about what to
do to lose weight or to keep healthy and fit
FINAL
// Unit 5 – Cinema – story telling, using
13 REVISION
tenses, individual work, changing the tense
of the story from Present to Past and the
necessary changes // Unit 8 – Sports – the
Subjunctive mood, sentences starting with
“I wish”, “If only”, “It is time”, “It is/was +
adjective” pattern, working on a particular
situation
1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile exprimate într-
un mesaj clar articulat
completare de formular
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
exerciţii de redactare de
activităţi cotidiene etc.
paragrafe;
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
redactarea de
3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea 8h S33-S36 Scrisă
instrucţiuni simple;
informaţiilor generale de detaliile specifice
exerciţii de redactare de
3.5 să recunoască organizarea logică a unui paragraf/text
texte scurte după idei
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
principale;
5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să le
integreze corect în contextul lor istoric
5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura română şi
cea anglo-saxonă
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri,
activităţi cotidiene etc.
2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a intonaţiei
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate semantic completare de formular
anterior exerciţii de redactare de
3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţierea Portofoliu paragrafe; dialoguri,
2h S37
informaţiilor generale de detaliile specifice Sumativă simulări.
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
4.2 să scrie paragrafe coerente
4.3 să completeze formulare