Scoala gimnaziala TUDOR ARGHEZI, PITESTI

Profesor: Ileana- Magdalena Vuta

Aria curriculara Limba si comunicare
Disciplina de învățământ:Limba engleza
Clasa: clasa a V a
Manualul utilizat: Limba modernă 1. Limba engleză. Clasa a V-a, autori: Clare Kennedy, Chiara Soldi, ristina Rusu
Număr de ore pe săptămână:2

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
2018-2019
Semestrul I

Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. de Săptămâna Observații

ore
STARTER 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri Vocabulary: greetings, the alphabet, 4 W1
uzuale, clar articulate; 1.2. Identificarea semnificaţiei unor numbers 1 – 100, colours, the time, days of W2
schimburi verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care the week, months
interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; 1.3. and seasons, things for school, things in the
Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente specifice classroom
spaţiului cultural al limbii studiate; 2.2 Stabilirea de contacte Grammar:
sociale pe baza unor formule conversaţionale simple (salut, Plurals
bun rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni); 2.3 The verb to be (informally)
Exprimarea preferinţelor; 2.4 Manifestarea disponibilităţii Question words: What / How / Who / How
pentru participarea la dialog; 3.2. Extragerea informaţiilor old …?
dintr-un text scurt, însoţit de ilustraţii; 3.3. Identificarea Possessive adjectives: my / your
informaţiilor din mesaje scrise simple de la prieteni sau de la Imperatives
colegi. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de Functions:
la prieteni sau de la colegi. Identificarea informaţiilor din Talking about the time
mesaje scrise simple de la prieteni sau de la colegi;3.4. Talking about birthdays
Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare;4.1 Talking about dates and time
Redactarea de mesaje simple și scurte; 4.2 Descrierea unor Identifying objects
aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, Giving instructions
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
Unit 1 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri Countries and nationalities 8 W3
uzuale, clar articulate1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de Word bank 1: European countries and W4

1
We’re from the UK unele elemente specifice spaţiului cultural al limbii studiate nationalities W5
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj2.4 Adjectives describing places W6
Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la dialog3.2. Vocabulary strategies: Learning words in
Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de pairs
ilustraţii3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de A Subject pronouns
orientare 4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene B Present simple of the verb to be -
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii Affirmative form
scurte C Possessive adjectives
D Articles
Unit 2 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri Family 8 W7
uzuale, clar articulate; 1.2. Identificarea semnificaţiei unor Word bank 2: Family W8
Are they twins? schimburi verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care Occupations W9
interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; 1.3. Vocabulary strategies: Learning words in W10
Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente specifice categories
spaţiului cultural al limbii studiate;2.2 Stabilirea de contacte A Present simple of the verb to be -
sociale pe baza unor formule conversaţionale simple (salut, Negative form
bun rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni); 2.3 B Present simple of the verb to be -
Exprimarea preferinţelor; 3.2. Extragerea informaţiilor dintr- Interrogative form and short answers
un text scurt, însoţit de ilustraţii; 3.3. Identificarea C The possessive ’s
informaţiilor din mesaje scrise simple de la prieteni sau de la D Question words
colegi. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de
la prieteni sau de la colegi. Identificarea informaţiilor din
mesaje scrise simple de la prieteni sau de la colegi; 3.4.
Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare; 4.1
Redactarea de mesaje simple și scurte; 4.2 Descrierea unor
aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
Unit 3 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri Pets 8 W11
uzuale, clar articulate; 1.2. Identificarea semnificaţiei unor Word bank 3: Animals W12
Have you got a pet? schimburi verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care Personal possessions W13
interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; 1.3. Vocabulary strategies: Creating a picture W14
Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente specifice dictionary
spaţiului cultural al limbii studiate;2.2 Stabilirea de contacte A Present simple of the verb have got -
sociale pe baza unor formule conversaţionale simple (salut, Affirmative form
bun rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni); 2.3 B Present simple of the verb have got -
Exprimarea preferinţelor; 3.2. Extragerea informaţiilor dintr- Negative form
un text scurt, însoţit de ilustraţii; 3.3. Identificarea C Present simple of the verb have got -
informaţiilor din mesaje scrise simple de la prieteni sau de la Interrogative form and short answers
colegi. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de D Demonstrative adjectives and pronouns -

2
 la prieteni sau de la colegi. Identificarea informaţiilor din This, that, these, those
mesaje scrise simple de la prieteni sau de la colegi; 3.4.
Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare; 4.1
Redactarea de mesaje simple și scurte; 4.2 Descrierea unor
aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
Unit 4 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri Rooms in a house 8 W15
uzuale, clar articulate; 1.2. Identificarea semnificaţiei unor Word bank 4: Parts of a house W16
There’s a huge garden schimburi verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care Furniture and appliances W17
interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; 2.1 Vocabulary strategies: Using spidergrams W18
Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj;2.3 A There is / There are - Affirmative form
Exprimarea preferinţelor; 2.4 Manifestarea disponibilităţii B There isn’t / There aren’t - Negative form
pentru participarea la dialog; 3.1. Identificarea informaţiilor de C Is there …? / Are there …? - Interrogative
pe panouri și indicatoare aflate în locuri publice pentru form and short answers
facilitarea orientării; 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text D Some / any
scurt, însoţit de ilustraţii; 3.3. Identificarea informaţiilor din E Prepositions of place
mesaje scrise simple de la prieteni sau de la colegi.
Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de la
prieteni sau de la colegi. Identificarea informaţiilor din mesaje
scrise simple de la prieteni sau de la colegi; 4.1 Redactarea de
mesaje simple și scurte; 4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind
propoziţii scurte; 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple
Semestrul al doilea
Unit 5 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri Daily routines 10 W1
uzuale, clar articulate; 1.2. Identificarea semnificaţiei unor Word bank 5: Daily routines W2
I usually get up early schimburi verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care School subjects W3
interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; 2.1 Vocabulary strategies: Creating flow charts W4
Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj;2.2 A Present simple - Affirmative form W5
Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule B Present simple - Spelling rules
conversaţionale simple (salut, bun rămas, prezentare, C Prepositions of time
mulţumire, instrucţiuni); 2.3 Exprimarea preferinţelor; 2.4 D Adverbs of frequency
Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la dialog;3.2.
Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii; 3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise
simple de la prieteni sau de la colegi. Identificarea
informaţiilor din mesaje scrise simple de la prieteni sau de la
colegi. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de

3
 la prieteni sau de la colegi; 3.4. Manifestarea curiozităţii
pentru lectura de orientare; 4.1 Redactarea de mesaje simple și
scurte; 4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii
scurte; 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de
mesaje scrise simple
Unit 6 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri Free-time activities 8 W6
uzuale, clar articulate; 1.2. Identificarea semnificaţiei unor Word bank 6: Free-time activities W7
What do you do on schimburi verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care Places in town W8
Saturdays? interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; 1.3. Vocabulary strategies: Using verb and noun W9
Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente specifice collocations
spaţiului cultural al limbii studiate;2.1 Prezentarea simplă a A Present simple - Negative form
unei persoane/a unui personaj; 2.2 Stabilirea de contacte B Present simple - Interrogative form and
sociale pe baza unor formule conversaţionale simple (salut, short answers
bun rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni); 2.3 C Question words with the present simple
Exprimarea preferinţelor;2.4 Manifestarea disponibilităţii D Personal pronouns
pentru participarea la dialog; 3.2. Extragerea informaţiilor
dintr-un text scurt, însoţit de ilustraţii; 3.3. Identificarea
informaţiilor din mesaje scrise simple de la prieteni sau de la
colegi. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de
la prieteni sau de la colegi. Identificarea informaţiilor din
mesaje scrise simple de la prieteni sau de la colegi;3.4.
Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare; 4.1
Redactarea de mesaje simple și scurte; 4.2 Descrierea unor
aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte;4.3 Manifestarea
disponibilităţii pentru schimbul de mesaje scrise simple
SCOALA ALTFEL W10
Unit 7 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj; 2.2 Abilities and sports 6 W11
Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule Word bank 7: Sports W12
I can cook very well! conversaţionale simple (salut, bun rămas, prezentare, Vocabulary strategies: Creating calligrams W13
mulţumire, instrucţiuni); 2.3 Exprimarea preferinţelor;2.4 A Can - Affirmative and negative form
Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la dialog; 3.1. B Expressing ability
Identificarea informaţiilor de pe panouri și indicatoare aflate C Can Interrogative form and short answers
în locuri publice pentru facilitarea orientării; 3.2. Extragerea D Imperative
informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de ilustraţii;3.3.
Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de la
prieteni sau de la colegi. Identificarea informaţiilor din mesaje
scrise simple de la prieteni sau de la colegi. Identificarea

4
 informaţiilor din mesaje scrise simple de la prieteni sau de la
colegi; 3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
orientare; 4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte;4.2
Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri,
școală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii scurte; 4.3
Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de mesaje scrise
simple
Unit 8 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri Clothes 6 W14
uzuale, clar articulate; 1.2. Identificarea semnificaţiei unor Word bank 8: Clothes and accessoriesp. W15
They’re looking at schimburi verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care Food and drinks W16
trainers interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; 1.3. Vocabulary strategies: Using Venn diagrams
Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente specifice A Present continuous - Affirmative form
spaţiului cultural al limbii studiate;2.1 Prezentarea simplă a B Present continuous - Spelling rules
unei persoane/a unui personaj; 2.2 Stabilirea de contacte C Present continuous - Negative form
sociale pe baza unor formule conversaţionale simple (salut, D Present continuous - Interrogative form
bun rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni); 2.3 and short answers
Exprimarea preferinţelor; 2.4 Manifestarea disponibilităţii E Possessive pronouns
pentru participarea la dialog; 3.1. Identificarea informaţiilor de F Whose?
pe panouri și indicatoare aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării; 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
scurt, însoţit de ilustraţii; 3.3. Identificarea informaţiilor din
mesaje scrise simple de la prieteni sau de la colegi.
Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de la
prieteni sau de la colegi. Identificarea informaţiilor din mesaje
scrise simple de la prieteni sau de la colegi; 3.4. Manifestarea
curiozităţii pentru lectura de orientare; 4.1 Redactarea de
mesaje simple și scurte; 4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind
propoziţii scurte; 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple