MODEL DE PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

LA DISCIPLINA: Limba germană (Limba II)

clasa a IX-a (Nivel A 2.2)

Anul de studii: 2023-2024

ATENȚIE! Cadrele didactice vor personaliza proiectele didactice de lungă durată, în

funcție de specificul colectivului de elevi și resurselor educaționale disponibile, în
conformitate cu prevederile curriculumului la disciplină (ediția 2019).

Competențe specifice disciplinei:

1. Competența lingvistică: Aplicarea normelor lingvistice în formularea de mesaje simple și

corecte, valorificând limba ca sistem.
2. Competența socio-lingvistică: Utilizarea structurilor lingvistice, demonstrând
funcționalitatea limbii în cadrul unui contact social.
3. Competența pragmatică: Utilizarea structurilor lingvistice în cadrul unor contexte familiare
și previzibile, demonstrând coerență și precizie în comunicare.
4. Competența (pluri/inter)culturală: Apropierea elementelor specifice culturii țării alofone,
manifestând deschidere și motivație pentru dialog intercultural.

Bibliografie:

1. Curriculum Național la Limba Străină, 2019;

2. Ghidul de implementare a curriculumului disciplinar la Limba Străină, clasele V-IX, 2019

3. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la limba străină

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

(poate fi dezvoltat/adaptat după necesități)

 Unități de învățare/ Unități Numărul de Numărul de evaluări
de conținut/ Module ore
Semestrul 1
Einstieg 3 1
Einheit 1 12 1
Einheit 2 13 1
Zum Schluss Landeskunde 4 -
Total pe semestrul 1 32 3
Semestrul 2
Einheit 3 13 1
Einheit 4 14 1
Einheit 5 11 1
Total pe semestrul 2 38 3
Total pe an 70 6

UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ PREVĂZUTE PENTRU CLASA A IX-A

Componenta fonologică
1.1. Discriminarea sunetelor, modelelor de intonație și trăsăturilor fonetice
Receptarea specifice limbii străine.
mesajelor orale/ Componenta lexicală şi semantică
audiovizuale 1.2. Identificarea prin audiere a sensului cuvintelor, expresiilor uzuale și
enunțurilor specifice limbii străine, rostite izolat sau în contexte simple, scurte și
clare.
Componenta gramaticală
1.3. Recunoașterea structurilor gramaticale specifice limbii străine în contexte
cunoscute.
Componenta fonologică
Producerea 1.4. Respectarea unor modele de intonație și fenomene specifice limbii străine în
mesajelor contexte de comunicare cotidiene.
orale/medierea Componenta semantică şi lexicală
1.5. Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din contexte uzuale.
Componenta gramaticală
1.6. Utilizarea structurilor sintactice și a formelor gramaticale memorate în mesaje
simple și corecte.
Receptarea Componenta ortografică
mesajelor scrise/ 1.7. Recunoașterea prin citire a normelor ortografice specifice limbii străine.
audiovizuale Componenta lexicală şi semantică
1.8. Înțelegerea unui repertoriu elementar de cuvinte și expresii izolate referitoare
la situații cotidiene.
Componenta gramaticală
1.9. Examinarea unor structuri sintactice și forme gramaticale simple, specifice
limbii străine, aparținând unui repertoriu memorat.
 Componenta ortografică
Producerea 1.10. Transcrierea corectă a expresiilor scurte și a cuvintelor uzuale.
mesajelor Componenta gramaticală
scrise/online 1.11. Aplicarea structurilor sintactice și gramaticale specifice limbii străine în
formularea mesajelor simple și clare.
Receptarea 2.1. Respectarea normelor de comportament verbal și nonverbal în cadrul
mesajelor interacțiunilor orale și scrise.
orale/scrise/ 2.2. Distingerea sensului unor expresii frazeologice simple referitoare la descrieri
audiovizuale de persoane.
Producerea 2.3. Utilizarea indicatorilor lingvistici de relații sociale în actele de vorbire pe
mesajelor subiecte cotidiene.
orale/scrise/ 2.4. Producerea de texte funcționale scurte și simple.
online
Medierea
Interacțiunea 2.5. Participarea la interacțiuni verbale cu caracter social relevante pentru elev.
orală/scrisă/onli 2.6. Exprimarea unei opinii despre preferințele personale.
ne 2.7. Aplicarea expresiilor uzuale în situații simple de comunicare în contexte
Medierea cotidiene.
3.1. Identificarea prin audiere/lectură/ vizionare a unor informații specifice din
Receptarea mesajele orale și scrise, formulate simplu și clar, referitoare la situații și subiecte
mesajelor din viața cotidiană.
orale/scrise/ 3.2. Înțelegerea detaliată a mesajelor orale și scrise cu referire la situații și subiecte
online familiare formulate clar și răspicat.
Receptarea 3.3. Organizarea structurilor lingvistice pentru a produce mesaje simple orale și
mesajelor scrise referitoare la aspecte din viața cotidiană.
orale/scrise 3.4. Prezentarea structurilor lingvistice pentru a descrie obiecte, oameni și locuri
/online într-un limbaj accesibil.
3.5. Aplicarea structurilor lingvistice relevante pentru producerea anunțurilor scurte
cu referire la obiecte, evenimente și locuri familiare.

Interacțiunea 3.6. Aplicarea structurilor lingvistice elementare în conversații cu referire la

orală/scrisă/ subiecte cunoscute de interes personal.
online 3.7. Participarea în cadrul unui schimb de informații și comentarii simple de interes
personal, în scris/online, cu condiția folosirii unui instrument de traducere.
Medierea 3.8. Adaptarea funcțiilor comunicative la circumstanțe simple prin substituiri
orală/scrisă/ lexicale limitate cu referire la situații din viața cotidiană.
online 3.9. Relatarea, în enunțuri simple, a mesajelor cheie din texte, imagini sau tabele.
3.10. Traducerea orală, cu pauze și reformulări, a informațiilor relevante cu referire
la subiecte de ordin cotidian.
Receptarea 4.1. Reperarea informațiilor principale pe subiecte cotidiene în texte
mesajelor literare/nonliterare simple din patrimoniul cultural al țării alofone.
orale/scrise 4.2. Recunoașterea elementelor culturale specifice țării alofone.
/online
 Producerea 4.3. Reproducerea unor secvențe pe subiecte din viața cotidiană din texte
mesajelor literare/nonliterare/piese muzicale din patrimoniul cultural al țării alofone.
orale/scrise/ 4.4. Explicarea în termeni simpli a preferințelor personale, cu referire la textul
online literar/nonliterar studiat.
4.5. Utilizarea resurselor lingvistice pentru a relata unele aspecte ale culturii
alofone.
4.6. Compararea unor uzanțe culturale specifice țării alofone și țării de origine.
Interacțiunea 4.7. Aplicarea cunoștințelor culturale și a unor norme de comportament specifice
orală/scrisă/ țării țintă, în situații cotidiene, pentru a produce mesaje/texte orale și scrise.
online
Medierea 4.8. Participarea la conversații pe subiecte cotidiene în situații culturale cunoscute.
orală/scrisă/
online

PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE/ UNITĂȚILOR DE

CONȚINUT

Competența Unită Unitatea de Conținuturi tematice/ Nr. Data Strategii didactice Observații
specifică ți de învățare/ lingvistice de și tehnici de
comp Modulul ore evaluare
etență
CS 1 1.5 Einstieg 1. Wiederholung: 1
1.6 Übungen zum Zuordnung
1.8 Lernwortschatz Kreuzworträtsel
CS 2 2.3 Multiple Choice
2.5 Richtig/ Falsch
2.9
CS 3 3.6
3.8
CS 1 1.3 2. Wiederholung: 1 Zuordnung
1.6 Grammatik Richtig/ Falsch
1.9 Lückentext
1.11 Ergänzung der
Tabelle

3. Anfangstest 1 schriftlich
CS 1 1.1 Einheit 1. 1.Mein Tagesablauf 1 Bildbeschreibung
1.7 Mein Temporalpräpositionen Zuordnung
1.8 Schulalltag am, um, in ,nach, vor Richtig/ Falsch
CS 2 2.2 Ja/Nein
Lückentext
CS 1 1.3 2. Mein Stundenplan 1 Zuordnung
CS 2 2.7 Ordinalzahlen Richtig/ Falsch
2.9 Ja/Nein
CS 3 3.1 Lückentext
3.2
3.6
CS 1 1.1 3. Mein Lieblingsfach 1 Bildbeschreibung
CS 2 1.4 Pluralbildung der Nomen Zuordnung
1.5 Assoziogramm
CS 3 2.7 Diskussion
3.6
CS 1 1.2 4. Klassenwandertag 1 Hörverstehen/
1.3 W-fragen, Ja/ Nein Leseverstehen
1.10 Fragen Bildbeschreibung
1.11 Zuordnung
CS 2 2.9 Richtig/ Falsch
Lücketext
CS 1 1.2 5. Wie war dein 1 Hörverstehen/
1.3 Wochenende? Leseverstehen
1.5 Präteritum der Verben W-Fragen
1.9 “haben”, “sein“ Ja/Nein-Fragen
CS 3 3.3 Richtig/ Falsch
3.6 Lückentext
E-Mail
CS 1 1.1 6. Die 1 Hörverstehen/
1.2 Schularbeitsgemeinschaft Leseverstehen
1.3 . Bildbeschreibung
1.9 Perfekt von regelmäßigen Richtig/Falsch
CS 3 3.1 Verben. Zuordnung
3.7
3.9
CS 2 1.2 7. Die Schülerband 1 Hörverstehen/
CS 3 1.4 „Pünktchen- Pünktchen” Leseverstehen
2.4 Bildbeschreibung
3.4 Lückentext
3.5
CS 1 1.6 8. Interview mit Klaus 1 Hörverstehen/
1.11 Laarmann. Leseverstehen
CS 2 2.1 Perfekt der Richtig/Falsch
2.3 unregelmäßigen Verben. Interview

CS 2 2.1 9-10. Projekte :Mein 2 Präsentation der

2.2 Schulalltag Projekte
 2.7
2.8
CS 3 3.6
CS 1 1.3 11. Landeskunde Schulen 1 Sätze bilden
1.5 in aller Welt. Kreuzworträtsel
1.6 Wortschlange
1.8 Lückentext
1.9 Zuordnung
CS 2 2.3 Multiple Choice
2.4 Richtig/Falsch
CS 3 3.6
3.8
12. Test zu Einheit 1 1 schriftlich
CS 1 1.1 Einheit 2. 1. Fehlerberichtigung 1
1.3 Hobbys Das ist mein Hobby! Bildbeschreibung
1.7 und Wortbildung/ Kreuzworträtsel
CS 2 2.3 Freizeit zusammengesetzte W-Fragen
2.4 Substantive Multiple Choice
2.7 (Nomen+Nomen, Wortbildung
CS 3 3.3 Verb+ Nomen, Ergänzung der
3.6 Adjektiv+ Nomen) Tabelle
CS 1 1.2 2. Junge Musiker 1 Hörverstehen/
1.5 Mozart- das Wunderkind Bildbeschreibung
1.6 Reflixivpronomen im W-Fragen
CS 2 2.6 Akk Richtig/Falsch
2.7 Richtige Reihenfolge
2.9 Zuordnung
CS 3 3.3 Lückentext
3.6
CS 1 1.2 3.Ich koche gern 1 Leseverstehen/
1.3 Das Pronomen „man” Hörverstehen
CS 3 1.9 Zuordnung
2.2 Bildbeschreibung
3.1 Multiple Choice
3.2 Richtig/Falsch
Ergänzung der
Tabelle
CS 1 1.8 4. Fußball in der Schule 1 Hörverstehen/
CS 2 2.3 Steigerungstufen der Leseverstehen
2.7 Adjektive Bildbeschreibung
CS 3 3.6 Richtig/Falsch
3.10 Zuordnung
Lückentext
CS 3 1.1 5. Treibe Sport und bleib 1 Leseverstehen
1.2 gesund. Bildbeschreibung
3.2 Imperativ der Verben Richtig/Falsch
3.6 Zuordnung
3.9 Lückentext
CS 1 1.2 6. Wo tut´s denn weh? 1 Hörverstehen/
1.4 Possessivartikel im Leseverstehen
1.8 Nominativ Bildbeschreibung
CS 2 2.2 W-Fragen
2.3 Richtig/Falsch
CS 3 3.4 Zuordnung
Lückentext
Sätze bilden
Ergänzung der
Tabelle
CS 1 1.7 7. Beim Arzt 1 Leseverstehen
CS 2 2.2 Modalverben Bildbeschreibung
CS 3 3.2 können/dürfen/müssen W-Fragen
3.10 Possesivartikel im Akk Ja-/Nein-Fragen
Richtig/Falsch
Ja/Nein
Richtige Reihenfolge
Zuordnung
Lückentext
Sätze bilden
Ergänzung der
Tabelle
CS 1 1.6 8. Lisas Freizeit und ihre 1 Bildbeschreibung
1.10 Hobbys Assoziogramm
1.11 W-Fragen
CS 2 2.5 Wortschlange
CS 3 3.3 Lückentext
E-Mail
CS 2 2.1 9- 10. Projekt “Meine 2 Präsentation der
2.2 Hobbys” Poster
2.7
2.8
CS 3 3.6
CS 1 1.3 11. Tims Hobby ist 1 Sätze bilden
1.5 Tennis Kreuzworträtsel
1.6 Wortschlange
1.8 Lückentext
1.9 Zuordnung
CS 2 2.3 Multiple Choice
 2.4 Ergänzung der
CS 3 3.6 Tabelle
3.8 Richtig/Falsch
Ja/Nein
12. Klassenarbeit. 2 mündlich
E-Mail „Was mache ich
in der Frezeit”
13. Analyse und 1
Fehlerberichtigung
CS 1 1.8 Landes- 1. Hobbys der Deutschen 1 Leseverstehen
CS 2 2.3 kunde zum Zuordnung
CS 3 3.10 Schluss Richtig/ Falsch
CS 4 4.1 Fragen beantworten
Lückentext
CS 3 3.9 2.Hobbys früher und 1 Leseverstehen
CS 4 4.2 heute Richtig/ Falsch
4.5 Fragen
4.8 Partnerarbeit
CS 1 1.1 3. Freiwillige Arbeit 1 Lesen
CS 4 1.4 Assoziogramm
4.3 Zuordnung
4.6 W-Fragen
Ja/Nein-Fragen
Richtig/Falsch
Ja/Nein
Rollenspiel
CS 1 1.10 4. Leistungssport 1 Diagramm
1.11 Diskussion
CS 3 3.4 W-Fragen
CS 4 4.4
4.7
CS 1 1.1 Einheit 3. 1. Stadtplan von Köln 1 Hörverstehen/
1.2 In der Wegbeschreibung Leseverstehen
1.3 Stadt Wohin? Wo? Richtig/Falsch
1.6 unterwegs Diskussion
CS 2 2.7 Ergänzung der
CS 3 3.6 Tabelle
Lückentext
Sätze bilden
CS 1 1.1 2. Wir gehen einkaufen 1 Leseverstehen
1.2 Im Supermarkt Zuordnung
1.3 Modalverben möchte, Richtig/Falsch
1.6 wollen W-Fragen
CS 2 2.7 Diskussion
Lückentext
CS 3 3.6
CS 1 1.1 3. Mit der Stadtbahn ins 1 Hörverstehen/
1.4 Zentrum Leseverstehen
1.5 mit+D ( Verkehrsmittel) Richtig/Falsch
CS 2 2.1 Beschreibung eines
2.2 Stadtplans

CS 2 1.6 4. Wie komme ich zum/ 1 Bildbeschreibung

CS 3 2.9 zur ...? Leseverstehen
3.2 Zuordnung
3.5 Richtig/Falsch
3.8 Lückentext
CS 1 1.1 5. Im Kaufhaus 1 Bildbeschreibung
1.2 Schwache Deklination Leseverstehen
1.8 der Adjektive Zuordnung
CS 2 2.1 Richtig/Falsch
2.2 Lückentext
2.8 Rollenspiel
CS 3 3.1
3.3

CS 1 1.1 6. Ich kaufe mir viele 1 Assoziogramm

1.2 Kleidungen Hörverstehen/
1.3 Starke/ Gemischte Leseverstehen
1.6 Deklination der Zuordnung
1.9 Adjektive Dialog
CS 3 3.4 Lückentext
3.6 Multiple Choice
Kreuzworträtsel
Sätze bilden
CS 1 1.7 7. Die Jacke steht mir... 1 Leseverstehen
1.8 Personalpronomen in Richtig/ Falsch
CS 3 3.2 Dativ Ergänzung der
3.5 Tabelle
3.9 Sätze bilden
Lückentext

CS 1 1.4 8. Welcher/ es/ e ... 1 Assoziogramm

1.5 kaufst du? Hörverstehen/
CS 2 2.1 dieser/ es/ e im N/ Akk. Leseverstehen
2.2 Dialog
2.4 Lückentext
2.6 Was passt nicht?
2.8 Multiple Choice
Sätze bilden
 Erzählen
CS 1 1.2 9. Karneval in Köln 1 Hörverstehen/
CS 3 3.10 Leseverstehen
CS 4 4.1 Zuordnung
4.2 Dialog
4.5 Lückentext
4.6 Multiple Choice
Kreuzworträtsel
CS 1 1.10 10. Kostümvorstellung 1 Brainstorming
1.11 Diskussion
CS 2 2.5 E-Mail
CS 3 3.4
3.7
CS 1 1.3 11. Karneval in aller 1 Sätze bilden
1.5 Welt Kreuzworträtsel
1.6 Lückentext
1.8 Zuordnung
1.9 Multiple Choice
CS 2 2.3 Ergänzung der
2.4 Tabelle
CS 3 3.6
3.8
12. Test zu Einheit 3 1 schriftlich
13. Analyse und 1
Fehlerberichtigung
CS 1 1.1 Einheit 4 1. Jugendzimmer 1 Assoziogramm
1.2 Bei uns zu Wechselprepositionen im Hörverstehen/
CS 2 1.3 Hause D Leseverstehen
1.6 Zuordnung
1.8 Lückentext
2.9 Multiple Choice
CS 3 3.1 Sätze bilden
CS 1 1.2 2. So ein Chaos in 1 Bildbeschreibung
1.3 meinem Zimmer W-Frage
1.7 Leseverstehen/
CS 3 3.1 Hörverstehen
3.2 Lückentext
3.10 Sätze bilden
Dialog
CS 1 1.3 3. Hier wohnt eine 1 Leseverstehen Einstieg in
1.6 Familie Richtig/Falsch die
1.9 Ja/Nein Projekt-
CS 3 3.8 W-Fragen arbeit
3.9 Sätze bilden
 3.10 Bildbeschreibung
CS 2 1.2 4. Mein Wohnort 1 Leseverstehen
1.3 W-Fragen
1.6 Ja/Nein-Fragen
CS 2 2.3 Lückentext
2.7 Sätze bilden
CS 3 3.9 Aufsatz
CS 2 5. Wir machen Ordnung 1 Assoziogramm
2.8 Wechselpräpositionen im Hörverstehen/
CS 3 2.9 Akk. Leseverstehen
3.2 Zuordnung
3.4 Dialog
CS 1 1.1 6. Das schmeckt mir gut 1 Leseverstehen
1.3 mögen/schmecken/ Zuordnung
1.6 gefallen Lückentext
CS 2 2.2 Bildbeschreibung
2.6 Multiple Choice
CS 3 3.2 Erzählen
CS 3 3.1 7. Feste in der Familie 1 Brainstorming
3.4 Diskussion
3.5 Aufsatz
CS 4 3.6
4.2
CS 1 1.2 8. Der 1 Hörverstehen/
1.4 „Geburtstagsmonat” Leseverstehen
1.5 Einladungen schreiben Zuordnung
CS 2 2.1 Rollenspiel
2.4 Lückentext
CS 3 3.8 Multiple Choice
CS 1 1.6 9. Wir machen eine 1 Brainstorming
1.10 Grillparty Diskussion
1.11 Einladung
CS 2 2.5
CS 3 3.5
CS 2 2.1 10-11. Projekt: „Mein 2 Präsentation der
2.2 Traumhaus” Projekte
2.7
2.8
CS 3 3.6
CS 1 1.3 12. Häuser in aller Welt 1 Sätze bilden
1.5 Kreuzworträtsel
1.6 Lückentext
1.8 Zuordnung
Multiple Choice
 1.9 Richtig/Falsch
CS 2 2.3
2.4
CS 3 3.6
3.8
13. Test zu Einheit 4 2 mündlich

14. Analyse und

Fehlerberichtigung
CS 1 1.1 Einheit 5. 1. Wir fahren in den Zoo 1 Assoziogramm
CS 2 1.4 In dem (Wildtiere) Leseverstehen
1.5 Ferien Zuordnung
2.6 W-Fragen
2.7 Ja/Nein-Fragen
2.8 Richtig/Falsch
Rollenspiel
Bildbeschreibung
CS 1 1.1 2. Auf dem Bauernhof 1 Assoziogramm
1.5 ( Haustiere, Körperteile) Zuordnung
1.10 W-Fragen
1.11 Ja/Nein-Fragen
CS 2 2.7 Bildbeschreibung
2.10 Multiple Choice
CS 1 1.1 3. Mein Opa hat 10 1 Assoziogramm
1.3 Kühe... Leseverstehen
1.6 Tierbeschreibung Zuordnung
CS 2 1.8 Bildbeschreibung
2.7 Sätze bilden
CS 3 2.9 Lückentext
3.2 Erzählen
CS 4 3.4 Aufsatz
4.2
CS 1 1.4 4. Ferien in der Stadt 1 Assoziogramm
1.5 Lokalpräpositionen Leseverstehen
CS 2 2.7 Zuordnung
2.8 W-Fragen
3.1 Ja/Nein-Fragen
CS 3 Richtig/Falsch
Ja/Nein
Multiple Choice
E- Mail
CS 1 1.3 5. Wanderung im Wald 1 Brainstorming
1.9 Diskussion
1.10 Sätze bilden
 1.11 Bildbeschreibung
CS 2 2.7 Multiple Choice
2.9a Aufsatz
CS 1 1.6 6. Auf dem Bahnhof 1 Hörverstehen/
1.9 Leseverstehen
CS 2 2.1 Zuordnung
2.2 Richtig/Falsch
2.4 Dialog
CS 4 4.8 Rollenspiel
Lückentext
CS 1 1.1 7. Tipps für eine gute 1 Leseverstehen
1.3 Reise W-Fragen
1.6 Imperativ der Verben. Sätze bilden
CS 3 3.6 Diskussion
3.7 Lückentext
3.10 Multiple Choice
CS 1 1.10 8. Eine reise nach Berlin Leseverstehen
1.11 Wegbeschreibung Richtig/Falsch
2.1 Dialog
CS 2 2.2 Rollenspiel
2.4 Postkarte
CS 1 1.3 9. Was kann man in 1 Kreuzworträtsel
1.5 Berlin machen? Lückentext
1.6 Zuordnung
1.8 Multiple Choice
1.9 Ergänzung der
CS 2 2.3 Tabelle
2.4 Richtig/Falsch
CS 3 3.6
3.8
10. Klassenarbeit 1 schriftlich
11. Analyse und 1
Fehlerberichtigung.