Ministerul Educaţiei şi Cercetării al Republicii Moldova

Direcţia Învățămînt, Tineret şi Sport, Rîșcani

Instituția: Liceul Teoretic “Dmitrii Cantemir”
Comisia metodică - Limbi Străine

APROBAT APROBAT
________________ , director a liceului ________________, director-adjunct

________________________________2023. ________________________________2023.

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la Limba Engleză pentru clasa a VI –b

anul de studii 2023-2024
profesor: Stan Carolina
grad didactic 2

Proiectul este elaborate conform Curriculumului Naţional la Limba Străină, an. 2019

Discutat la şedinţa comisiei metodice

Proces-verbal nr._____ din ________, 2020
şef comisie metodică___________________

1
Disciplina: Limba Engleză
Competenţe specifice disciplinei
• Competența lingvistică: aplicarea normelor lingvistice în formularea de mesaje simple şi corecte, valorificând limba ca sistem
• Competența sociolingvistică: utilizarea structurilor lingvistice, demonstrând funcționalitatea limbii în cadrul unui contact social
• Competența pragmatică: utilizarea structurilor lingvistice în cadrul unor contexte familiare și previzibile, demonstrând coerență și precizie în
comunicare
• Competenţa (pluri/ inter)culturală: aproprierea elementelor specifice culturii țărilor limbii străine studiate, manifestând deschidere și
motivație pentru dialog intercultural
Bibliografie
1. Curriculum Național la Limba Străină, an. 2019
2. „English for You” ,Pupil’s book ,Form 6, Iu. Ignatiuc, L.Foca, L. Aladin, D. Puiu, A. Muntean, an. 2015, Prut Internațional
3. Ghidul de implementare a curriculumului disciplinar la Limba Străină, clasele V-IX, an. 2019
4. Repere metodologice privind organizarea procesului educational la limba străină/ Scrisoarea Metodică 2019

Administrarea disciplinei Limba Engleză

Nr. de ore pe săptămână Nr. de ore pe an

2 68

Unități de învățare/ Module Nr. de ore Evaluări Observații

EI ES
Introduction 3 1

Unit I 12 1
Unit II 13+1 (Project) 1 Project ” Lejendary Past ”
Unit III 13+1 (Project) 1 Project ” The UK and the USA”
Unit IV 13 1
Unit V 11+1 (Project) 1 Project ”Jobs” -Final test

2
 Unități de competențe

Receptarea mesajelor 1.1. Recunoașterea prin audiere a sunetelor şi grupurilor de sunete specifice limbii străine, rostite izolat şi în
orale cuvinte.
1.2. Distingerea cuvintelor care conțin sunete și grupuri de sunete specifice limbii străine în context simple și
familiare, emise lent, clar şi repetat.
1.3. Identificarea prin audiere a sensului cuvintelor în enunţuri simple.
1.4. Observarea structurilor gramaticale specifice limbii străine în enunțuri scurte și simple.
Producerea mesajelor 1.5. Reproducerea unor sunete și grupuri de sunete specific limbii străine, izolat și în cuvinte.
orale/ Medierea 1.6. Aplicarea unor modele de intonație și fenomene specific limbii străine în context de comunicare simple și
familiar.
1.7. Citirea cu voce tare a unor enunțuri simple și scurte, în baza regulilor de fnologie.
Competența Lingvistică

1.8. Utilizarea de cuvinte și enunțuri simple și scurte, care conțin sunete specifice limbii străine în context de
comunicare simple și familiar, prin imitarea de modele.
1.9. Utilizarea corectă a structurilor gramaticale specific limbii străine, în bază de model, de enunțuri scurte și
simple în contexte familiar.
1.10. Aplicarea normelor lingvistice în cadrul citirii cu voce tare.
Receptarea mesajelor 1.11. Recunoațterea prin citire a literelor, grupurilor de litere, silabelor, izolat și în cuvinte, în textul tipărit și scris
scrise de mînă.
1.12. Recunoașterea prin citire a cuvintelor/ enunțurilor simple în textul tipărit și scris de mînă.
1.13. Identificarea semnificației contextuale ale semnelor de punctuație.
1.14. Deducerea prin citire a sensului unor cuvinte și enunțuri simple și scurte, care descriu persoane,obiecte,
locuri familiare.
Producerea mesajelor 1.15. Scrierea unor semne de punctuație (punctul, virgula, semnul întrebării, semnul exclamării) în enunțuri simple
scrise și scurte.
1.16. Scrierea lizibilă şi îngrijită, cu respectarea formei şi mărimii literelor, înclinației uniforme, spaţiului dintre
cuvinte.
1.17. Reproducerea semnelor diacritice, simbolurilor fonetice (a grupurilor de litere și a grafemelor) specific limbii
străine.
1.18. Completarea unui formular simplu, cu respectarea normelor ortografice specifice limbii străine.

3
 Receptarea mesajelor 2.1. Identificarea sensului formulelor elementare de adresare, de salut și de politețe în mesaje simple si scurte
Competența Sociolingvistică
orale/scrise/ pentru a stabili un contact social.
Audiovizuale 2.2. Recunoașterea sensului unor indicaţii scurte și simple, orale şi scrise, în cadrul activităţilor de învăţare.
2.3. Receptarea limbajului nonverbal în contexte sociale simple, prin formule de salut și rămas bun, prin
confirmare sau negare a unei informații.

Producerea mesajelor 2.4. Reproducerea unor enunţuri simple, a unor formule de adresare, de salut și de politețe elementare pentru a
orale și scrise/Medierea stabili un contact social în situații de comunicare simple.
2.5. Aplicarea actelor de vorbire si a limbajului nonverbal în context sociale simple de manifestare a dezacordului.
Interacțiunea 2.6. Discriminarea formulelor de salut și de adresare elementare corespunzător situației de comunicare.
orală/scrisă/online 2.7. Exprimarea interesului, gratitudinii, afecțiunii față de interlocutor.
2.8. Aplicarea limbajului nonverbal în cadrul interacțiunii în contextesociale simple.
Receptarea mesajelor 3.1. Identificarea sensului global al mesajelor orale și scrise simple referitoare la informații de ordin personal și
Competența

orale/scrise obiecte familiare.

Pragmatică

Producerea mesajelor 3.2. Realizarea funcțiilor comunicative și a actelor de vorbire simple, prin scheme sau descriptori ai interacţiunii
orale și scrise/Medierea orale/scrise.
Interacțiunea/medierea 3.3. Integrarea structurilor lingvistice cunoscute în conversații scurte și simple în mediul real sau online.
orală/scrisă/online
Receptarea mesajelor 4.1. Identificarea prin audiere/ citire a unor elemente specific culturii țării alofone (nume și prenume tipice, țara
orale/scrise/ alofonă, capitala, orașe principale, sărbători tradiționale), în cadrul activităților de învățare.
(pluri/inter) culturală

Audiovizuale 4.2. Discriminarea unor norme de comportament verbal și nonverbal, specifice culturii alofone, în situații de
comunicare simple.
Competenta

Producerea mesajelor 4.3. Reproducerea unor poezii, cântece, rime simple, dialoguri scurte, care aparțin patrimoniului cultural al țării
orale și scrise/Medierea alofone, în situații de comunicare simple și în cadrul activităților de învățare.
4.4. Descrierea unor elemente specifice culturii alofone (țara alofonă, capitala, sărbători tradiționale) în situații
decomunicare simple.
4.5. Compararea unor elemente specifice culturii alofone și culturii de origine.
Interacțiunea 4.6. Aplicarea unor norme de comportament verbal și nonverbal, specific culturii alofone, în context socioculturale
orală/scrisă/online simple și familiare.

4
 LONG- TERM PLANNING 6TH FORM
Specific competence Unit of Content of learning Nr. Date Didactic Strategies Resources/
competences units learning H Notes

SC 1 1.8 Lesson 1 1 Brainstorming

SC 3 3.1 Conversation
Introduction to the Course Dialogues
Question and Answers
SC 1 1.2;1.3;1.5 Introduction Lesson 2 1 Fill in – exercises
SC 3 3.1; 3.6 Matching
Grammar and Vocabulary Revision Reading
Discussion
Multiple Choice Exercises
Initial Evaluation 1 Fill in Written Test
Comprehension Questions
Paragraph Writing

UNIT I
SC 1 1.3; 1.5 Lesson 1 1 Vocabulary The origin of english
SC 2 2.5; 2.14 Unit I English in Our Life Brainstorming words.
SC 3 3.1; 3,4 Letter Writing Conversation Ex. 1,2, 7
SC 4 4.5 Oral Presentations p. 6-7
Photo Essays

SC 1 1.3; 1.6 Lesson 2 1 Vocabulary Queen Victoria

SC 2 2.4; 2.6 Legendary Past Reading King Alfred the Great
SC 3 3.6 Opposites Listening Stefan cel Mare
Matching Ex. 2-8
True/False Game p. 8-9
Guided Discussion

5
SC 1 1.7 Lesson 3 1 Word study Relative pronouns
SC 2 2.2 A Life Devoted to People Spidergram Filling Ex.2-3
SC 3 3.3; 3.7 Whose,Who,That Acrostic,writing p. 10-11
Reading
Comprehension Questions
Poster Presentation
SC 1 1.9; 1.11 Lesson 4 1 Word Study Aesop’s Fable
SC 3 3.2 A Song of Seasons Questionnaire ”Grasshopper and the
SC 4 4.4 Presenr simple Discussion Ant”
(revision) Role playing Ex.2-5,6
Chart filling p. 12-13
Unit I Reading
SC 1 1.7 Lesson 5 2 Matching Comparision of
SC 3 3.3; 3.6 In the Country Gap filling Exercises Adjectives/degree of
Have To vs Must Pair work comparatives
Quiz p. 15
SC 1 1.6; 1.9 Lesson 6 1 Questions and Answers Country life is never
SC 3 3.2; 3.4 At my Grantparent’s Multiple Choice Exercises boring
Countable /uncountable nouns Describing Pictures Ex. 2 ,5 ,6
Matching p. 16-17
SC 1 1.3; 1.6 Lesson 7 1 Sentence Building Exercises as… as
SC 3 3.6; 3.8 Granny ,Dear Granny Conversation not as…as
Comparisonof Comprehension Questions ex. 5, 7
Surveys p. 18-19
SC 1 1.2; 1.3;1.10 Lesson 8 1 Ex. 2 ,4,5
SC 3 3.6; 3.7 Reading Together 1 Matching p.20-21
SC 4 4.4; 4.6 ”A page from British History” Reading
Role Playing
SC 1 1.11 Lesson 9 1 Reading
SC 2 2.8 Round up 1 Think-Pair-Share Ex. 2,4,9
SC 3 3.1; 3.7 Dialogues p. 22-23
True/ False Exercises
Writing Paragraphs
1 Comprehension Question Oral Evaluation
Summative Evaluation Fill-in Exercises

6
 N. 1 Oral Presentations

1 Error Correction
Evaluation Analysis Discussion

UNIT II
SC 1 1.5; 1.8; 1.10 Lesson 1 1 Word study
SC 2 2.2; 2.7 Wonders of Nature Brainstorming Pen- friends
SC 3 3.2; 3.6 Conditional Type 1 Guided Discussion Ex. 2, 4,6
Matching p. 24-25
Describing Pictures
SC 1 1.6; 1.9 Lesson 2 1 Word Study Trees that grow in
SC 3 3.2; 3.4 Moldovan Codrii Guided discussion Moldova
Fill-in Exercises Ex. 3 , 5.
Sentence Building p. 26-27
Chart Filling
SC 1 1.3 ; 1.6 Lesson 3 1 Word Study Do you know that…
SC 2 2.2 Save our Nature Listening A tree needs 100 years
SC 3 3.4 Unit II Taking Notes to grow .A man needs
Used to Questionnaire a few minutes to cut.
Diary Entry p. 28-29

SC 1 1.2; 1.7 Lesson 4 2 Word Study

SC 2 2.1 Sandy’s Flat Reading My room
SC 3 3.1 Some, any ,no Conversation Ex. 2, 3,7
SC 4 4.5; 4.7 Mind Map Filling p. 28-29
Role Playing
SC 1 1.6;1.9 Lesson 5 1 Word study Offering, accepting
SC 3 3.2; 3.4 Expecting Guests Reading and refusing politely
Fill-in Exercises
Multiple Choice Exercises Would you like…?
Describing Pictures My living room

7
 Role Playing p. 30-31
SC 1 1.2 ;1.4 Lesson 6 2 Word Study Do you know that…
SC 3 3.1;3.4; 3.7 Meels and Table Manners Conversation Eating preferences
SC 4 4.2 ; 4.4 Matching around the world
(English food and meals vs Moldavian Listening Table manners
food) Chart Filling Ex. 2, 4, 9
Poster Presentation p. 32-33
SC 1 1.2;1.4 Lesson 7 1 Brainstorming Leo and Helle’s Family
SC 3 3.1;3.4;3.7 A United Family Reading Dialogues
Bingo Game Word formation
prepositions Paragraph Writing Adjectives with the
Sentence Building Exercises ending –ful/-less
p. 36-37
SC 1 1.8 Lesson 8 1 Video Watching Reading Together
SC 3 3.2; 3.6 Reading Together 2 Guided Discussion Honesty is the best
SC 4 4.1 Honesty is the best Policy Multiple Choice Exercises Policy
Lapbooks Ex. 2 ,4 p. 38-39
SC 1 1.11 Lesson 9 2 Reading
SC 2 2.8 Round up 2 Think-Pair-Share
SC 3 3.1;3.7 Dialogues
True/ False Exercises
Writing Paragraphs
1 Comprehension Question Written Test
Summative Evaluation Fill-in Exercises
N. 2 Paragraph Writing

1 Error Correction
Discussion
Evaluation Analysis

UNIT III
SC 1 1.2;1.3;1.10 Lesson 1 2 Word Study Revision
SC 3 3.6;3.7 Unit III The United Kingdom Discussion Ex. 3, 4,5
Past Simple Brainstorming p. 42-43
8
 Gap Filling
Choose the right answer
SC 1 1.2 Lesson 2 2 Word Study Definite article
SC 2 2.7 The English Climate Reading Ex. 2,3,7
SC 3 3.4 ;3.8 The definite Article Listening p. 44-45
The Matching SEM2 (33-34)
Poster Presentation

SC 1 1.2;1.4 Lesson 3 1 Conversation To be V +ing

SC 3 3.1; 3.4;3.7 This is London Reading Dialogues Do you know that…
SC 4 4.2; 4.4 Past progressive Comprehension Questions p. 46-47
Was/were V+ing Describing Pictures The London Eye
Collage Presentation
SC 1 1.3; 1.8 Lesson 4 1 Word Study Peace Corps Volunteers
SC 2 2.3 Friends from the USA Reading Ex. 2, 3,8
SC 3 3.4; 3.7 Adjectives on describing people Mind Map Filling p. 48-49
Quiz
Matching Exercises
SC 1 1.3; 1.6 Lesson 5 2 Word study Project presentation
SC 2 2.7 The United States of America Discussion The symbols of USA
SC 3 3.5 Fill-in Exercises Ex. 2,3,4
SC 4 4.1; 4.3 The Washington Monument Role Playing p. 50-51
Writing Paragraphs
SC 1 1.7 1 Word study Talking about Holidays
SC 3 3.2; 3.3; 3.6 Lesson 6 Video Watching in the USA ,Uk and
SC 4 4,2;4,6 Thanksgiving Gap Filling Moldova
Venus diagram Ex. 2,3,8
Questions and Answers p. 52- 53
Scrapbook Presentation

SC 1 1.4; 1.7 Lesson 7 Word Study Student’s visit to

SC 3 3.1; 3.4; 3.7 The Adventure Continues 1 Video Watching galleries,zoos,
Advertisement Reading Discussion museums
Mind Map Filling Ex. 1,3,8
Problem-solving Exercises p. 54-55

9
SC 1 1.3; 1.8 Lesson 8 1 Do you know these words Folk heroes in
SC 2 2.8 Unit III Guided reading Moldova
SC 3 3.2 ;3.6 Reading Together 3 Reading aloud Ex. 2, 4,6
SC 4 4.1 ”Robin Hood” Multiple choice p. 56-57
Pair work
Fill in
matching
SC 1 1.11 Lesson 9 1 Reading
SC 2 2.8 Round up 3 Think-Pair-Share
SC 3 3.1;3.7 Dialogues
True/ False Exercises
Writing Paragraphs

1 Comprehension Questions
Summative Evaluation Reading Oral Evaluation
N. 3 Venn Diagram

1 Error Correction
Evaluation Analysis Discussion

UNIT IV
SC 1 1.6 1 Word study Do you know that…
SC 2 2.7 Unit IV Lesson 1 Video Watching Beautiful places in
SC 3 3.1;3.5 Wonders of the Ancient World Questions and Answers Moldova
prepozitions Matching Ex. 1,2,5
Describing Pictures p. 60-61
Writing Paragraphs

SC 1 1.6;1.9 Lesson 2 2 Word study Ex. 2,3,6

SC 3 3.2; 3.4 Invention in our Life Fill-in Exercises p. 62-63
Multiple Choice Exercises
10
 Past Perfect Describing Pictures
Role Playing
SC 1 1.1; 1,5 Lesson 3 2 Reading Do you know that…
SC 3 3.7 Discussion Ex. 2, 5 , 8
SC 4 4.7;4.8 Television is fine Describing Pictures p. 64-65
Past perfect Matching
Gap-filling
Tour Guide Presentation
SC 1 1.8; 1.11 Lesson 4 1 Word Bank Modals
SC 2 2.7 Computerland Listening Must/should
SC 3 3.2;3.4 Numbers, -less,- full Multiple Choice Exercises Ex. 2.4 p. 66-67
Comics Presentation Ex. 9-10 p. 67
True /false sentences
SC 1 1.4; 1.5;1.11 Lesson 5 1 Reading Ex. 2.3,6,7
SC 3 3.2;3.5 The Olympic Games Discussion p. 68-69
Matching
Pronouns: Gap-filling subject pronouns vs
I,he,she,we,they Lapbook Presentation object pronouns
Me,him,her,us,them
SC 1 1.6; 1.9 Lesson 6 1 Fill-in Exercises Children’s clothings
SC 3 3.2 ;3.4 Shall we go shopping? Multiple Choice Exercises Victor’s new football
Possessive pronouns Describing Pictures shoes
Unit IV Sentence Building Exercises
mine,yours,his,hers,ours, theirs Offering help:
Role Playing Shall I…? p. 70-71
SC 1 1.5;1.10 Lesson 7 1 Reading After school activities
SC 3 3.4 When classes are over Multiple Choice Quiz The student’s after
SC 4 4.2;4.5 Possessive adjectives vs Fill-in Exercises school activities
possessoive pronouns Poster Presentation Ex. 3, 4,6,9
Multiple choice p. 72-73
SC 1 1.11 1 Reading Family values
SC 2 2.8 Lesson 8 Think-Pair-Share Adjectives
SC 3 3.1 ;3.7 Reading Together Dialogues characterizing Midas
”Midas” True/ False Exercises Ex. 2, 3, 5, 7
Writing Paragraph p.74-75

11
SC 1 1.11 Lesson 9 1 Reading Modern life vs life in
SC 2 2.8 Think-Pair-Share the past
SC 3 3.1;3.7 Round up- 4 Dialogues Ex. 1, 2,
True/ False Exercises p. 76-77
Writing Paragra
Venn Diagram
1 Comprehension Question Written Test
Summative Evaluation Fill-in Exercises
N. 4 Paragraph Writing

1 Error Correction
Evaluation Analysis Discussion

UNIT V
SC 1 1.2; 1.4 Lesson 1 1 Video Watching Means of transport
SC 3 3.1;3.4; 3.7 At the railway station Reading Their advantages and
Matching disadvantages
Discussion p. 78-79
Sentence Building Exercises
Unit V 1
SC 1 1.8; 1.11 Lesson 2 Reading Ex. 2,3 ,5, 8
SC 3 3.3; 3.4 Travelling by plane Comprehension Questions p. 80-81
Reported speech Writing simple menus
Checklists
SC 1 1.3;1.6 Lesson 3 1 Brainstorming Mary’s walking tour
SC 3 3.3;3.7 In the street Video Watching Adverbs of places
Speak about Neighbourhood Taking Notes Ex. 3, 5, 7
prepositions Think-Pair-Share p. 82-83
Collage Presentation
SC 1 1.5 Lesson 4 2 Conversation Ex. 2, 5, 8
SC 2 2.4 Play safe and stay seif Matching p. 84-85
SC 3 3.6 ;3.8 Safety rules in the street Role Playing
SC 4 4.9 Reported speech Writing Shopping Lists

12
SC 1 1.11 Lesson 5 1 Reading
SC 2 2.1 At the post offoce Multiple Choice Exercises Modern means of
SC 3 3.7 Reported speech Discussion communication
SC 4 4.3 ;4.6 Venn Diagram Ex. 4, 5, 7
Letter Writing p. 86-87
Rubrics
SC 1 1.2 Lesson 6 1 Conversation Ex. 2,3, 8
SC 2 2.4 It’s a great job Listening p. 88-89
SC 3 3.1 ;3.6 prepositions Matching
Role Playing
SC 1 1.2 Lesson 7 1 Brainstorming Silvia’s party
SC 2 2.2; 2.7 The clothes we wear Video Watching Fasionable clothes
SC 3 3.4, 3.8 Simle future Taking Notes Ex. 3,5,8,9
Think-Pair-Share p. 90-91
Role Playing
CS1 1.11 1 Reading
CS2 2.8 Lesson 8 Think-Pair-Share
CS3 3.1 ;3.7 Reading Together Dialogues Ex. 2. 3, 6.
”Wayland the Smith” True/ False Exercises p. 92-93
Writing Paragraphs Reading
After R. Kipling

Final Evaluation 1
N. 5 Think-Pair-Share
Dialogues Mixed Evaluation
True/ False Exercises
Writing Paragraphs

Evaluation Analysis Error Correction

Discussion

13
CS1 1.11 1 Plans for future
CS2 2.8 Lesson 9 Comprehension Question summer vacation
CS3 3.1, 3.7 Round up- 5 Fill-in Exercises Places to visit
End -of -book Oral Presentation p. 94-95

14