Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SUBJECT ADMINISTRATION
Total Evaluation
Units of contents number of hours Initial Staged Summative
Curricular
Subject Grade Evaluation Formative Evaluation Notes
Area 6 68 Evaluation
English Language and III 1. Personal environment 8 1 10 5
Communication 2. Family 7
3. Natural environment 10
4. School life 12
5. Social and informational life 14
6. Culture and civilization 12
Teachers discretion 5
UNIT PLAN
Evaluation
Units Number of hours Initial Formative Summative Notes
evaluation evaluation evaluation
Initial Revision 4+4 1
Unit 1 11 2 1
Unit 2 11 2 1
Unit 3 11 2 1
Unit 4 12 2 1
Unit 5 15 2 1
CS 1. Competența lingvistică: aplicarea normelor lingvistice în formularea de mesaje simple şi corecte, valorificând limba ca sistem.
CS 2. Competența sociolingvistică: utilizarea structurilor lingvistice, demonstrând funcționalitatea limbii în cadrul unui contact social.
CS 3. Competența pragmatică: utilizarea structurilor lingvistice în cadrul unor contexte familiare și previzibile, demonstrând coerență și
precizie în comunicare.
CS 4. Competenţa (pluri/inter)culturală: aproprierea elementelor specifice culturii țărilor limbii străine studiate, manifestând deschidere și
motivație pentru dialog intercultural.
UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ PENTRU CLASA A V -A
1. Competența Lingvistică Receptarea 1.1. Distingerea cuvintelor și sintagmelor simple care conțin sunete și modele de intonație specifice limbii străine, emise
mesajelor orale/ lent și clar.
audiovizuale 1.2. Identificarea sensului cuvintelor uzuale din mesaje scurte, clare și simple.
1.3. Distingerea formelor gramaticale și a structurilor sintactice simple specifice limbii străine în contexte cunoscute.
1.4. Respectarea pronunției, ritmului și intonației specifice limbii străine în emiterea unor cuvinte, expresii și enunțuri
Producerea simple din mediul cotidian.
mesajelor orale 1.5. Utilizarea corectă a cuvintelor și expresiilor simple și scurte, specifice limbii străine, în situații de comunicare
Medierea cotidiene.
1.6. Respectarea normelor gramaticale uzuale în cadrul unor enunțuri simple și izolate.
1. 7.Recunoașterea semnelor diacritice și de punctuație specifice limbii străine în cuvinte, enunțuri, texte tipărite
Receptarea și/sau scrise de mână.
mesajelor scrise/ 1.8. Distingerea mesajului unor cuvinte, expresii și enunțuri simple care descriu persoane/ obiecte și situații cotidiene
audiovizuale simple.
1.9. Identificarea formelor gramaticale studiate, specifice limbii străine în mesaje simple și clare.
1.10. Aplicarea regulilor ortografice specifice limbii străine în scrierea corectă a cuvintelor și expresiilor uzuale.
Producerea
1.11. Utilizarea corectă a elementelor lexicale, gramaticale și sintactice simple în cadrul unor enunțuri și texte scurte pe
mesajelor scrise/
teme de ordin cotidian.
online
2.1.Identificarea formulelor elementare de adresare și de politețe în mesaje simple și scurte cu referire la activități
Sociolingvistică
2. Competența
Receptarea cotidiene. 2.2. Recunoașterea indicațiilor, recomandărilor și instrucțiunilor simple, orale și scrise, în contexte sociale
mesajelor orale/ simple. 2.3. Distingerea sensului unor cuvinte și sintagme cheie din texte autentice scurte din mediul cotidian.
scrise/
audiovizuale
Producerea
mesajelor orale/ 2.4. Integrarea formulelor cotidiene de politețe și de adresare oficială/ neoficială în contexte sociale simple.
scrise/ online. 2.5. Utilizarea modelelor simple de comunicare și a limbajului nonverbal în contexte sociale de ordin cotidian.
Medierea
Interacțiunea 2.6. Adaptarea formulelor elementare de adresare, de politețe și de exclamare corespunzător situației de comunicare.
orală/scrisă/online 2.7. Exprimarea stărilor fizice, preferințelor, emoțiilor și atitudinilor în cadrul interacțiunii cu interlocutorii.
Medierea 2.8. Utilizarea limbajului nonverbal pentru a interacționa în contexte sociale simple manifestând deschidere și respect.
3.1 Identificarea prin audiere/ lectură/ vizionare a sensului global al mesajelor orale și scrise, exprimate simplu și clar, cu
2. Competența Pragmatică
Receptarea
referire la situații și subiecte familiare.
mesajelor
orale/scrise/online 3.2. Recunoaşterea cuvintelor-cheie sau a enunțurilor scurte din texte simple cu referire la subiecte familiare şi de ordin
personal.
Producerea 3.3. Specificarea structurilor lingvistice pentru a produce mesaje orale și scrise referitoare la informații de ordin personal
mesajelor din viața cotidiană.
orale/scrise/online 3.4. Specificarea structurilor lingvistice simple pentru a descrie obiecte, oameni, locuri.
Interacțiunea 3.5. Aplicarea structurilor lingvistice elementare în conversaţii surte cu referire la nevoi personale imediate.
orală/ scrisă/ 3.6. Participarea în cadrul unui schimb limitat de informaţii de ordin cotidian în scris/on-line cu condiţia folosirii unui
online instrument de traducere.
3.7. Relatarea orală, în propoziții simple, a informaţiei principale dintr-un text cu referire la subiecte de ordin familiar,
Medierea orală / utilizând limbajul non-verbal şi pauze pentru a căuta cuvinte.
scrisă / online 3.8. Traducerea orală a informațiilor cheie din texte scrise cu referire la persoane, obiecte, evenimente și locuri cotidiene.
4.1. Recunoașterea propriilor referințe culturale în vederea formării conștiinței culturale, lingvistice și identitare.
3. Competența (Pluri/Inter)
Receptarea 4.2. Înțelegerea sensului global al fragmentelor de texte literare/ nonliterare scurte și simple pe subiecte familiare din
mesajelor
patrimoniul cultural al țării studiate.
orale/scrise/online
4.3. Identificarea tradițiilor și obiceiurilor specifice țării studiate.
Culturală
4.4. Reproducerea unor fragmente de texte literare/ nonliterare, cântece, din patrimoniul cultural studiat, pe subiecte
Producerea cunoscute. 4.5. Descrierea succintă a personajului principal din textul literar/ nonliterar studiat, utilizând un limbaj
mesajelor simplu.
orale/scrise/online 4.6. Utilizarea resurselor lingvistice pentru a descrie tradiții și obiceiuri culturale din țara studiată.
4.7. Compararea unor obiecte și simboluri culturale specifice țării studiate și țării de origine.
Interacțiunea 4.8. Respectarea unor norme uzuale de comportament verbal și nonverbal specifice culturii țării studiate, în situații din
orală/scrisă/online viața cotidiană.
Medierea
4.9. Stabilirea unor relații individuale și de grup în cultura de origine, manifestând atenție și respect față de interlocutor.
orală/scrisă/online
Specific
Units of Teaching and evaluation
Competence Nr. Units of Content Hours Date Notes
Competence strategies
Indicators
Term I 30
Initial Revision 4
Lesson 1 Back to school. Vocabulary 1 05.09 Brainstorming
revision. Conversation
Dialogues
Reviewing the
Question and Answers
Initial knowledge and skills
Lesson 2 I know English. 1 08.09 Fill in – exercises
Revision acquired in the course
Grammar revision. Matching
of the previous year.
Reading
Discussion
Multiple Choice Exercises
Lesson 3 Diagnostic Test-Paper 1 12.09 Matching
Fill in – exercises
Testing the
Comprehension Questions
Initial knowledge and skills
Paragraph Writing
Evaluation acquired in the course
of the previous year.
Lesson 4 Initial Test analysis 1 15.09 Explanation
Error Correction
Self-evaluation grid
Revision / Consolidation / Recuperation Plan 4
Lesson 1 What do you do every day? 1 19.09 Fill in – exercises Consolidation
Grammar: Matching
Present Simple Reading
Discussion
Explanation
Multiple Choice Exercises
Lesson 2 What are you doing now? 1 22.09 Matching Consolidation
Grammar: Fill in – exercises
Present Progressive Comprehension Questions
Reviewing the
Revision / Paragraph Writing
knowledge and skills
Consolidation Explanation
acquired in the course
/ Recuperation Lesson 3 What will you do tomorrow? 1 Fill in – exercises Consolidation
of the previous year.
Grammar: 26.09 Matching
Future Simple Reading
Discussion
Multiple Choice Exercises
Explanation
Lesson 4 What did you do yesterday? 29.09 Matching Revision
Grammar: Fill in – exercises
1
Past Simple Comprehension Questions
Paragraph Writing
Unit I 11
CS1 1.1 Lesson 1 Getting Acquainted 2 29.09 Brainstorming
CS2 1.3 03.10 Conversation
CS4 1.5 Ex.2, p.6 Oral Presentations
1.7 Talking about the students’ families: Photo Essays
2.1 Ex.3,7, p.6-7 True/False Sentences
2.4 Text: ’Meet My Family’: Ex.4,8, Fill in – exercises
4.8 p.6-7 Multiple Choice
Writing the students’ profiles: Ex.9p.7 Grammar Exercises
Ex.10, p.7
Ex.8, p.4
CS1 1.1 Lesson 2 We’ve got a Family 1 06.10 Reading
CS2 1.3 Talking about the students’ family Listening
CS3 1.6 members: Matching
2.4 Ex.3,5,9 p.8-9 True/False Game
2.6 Ex.2 p.8 Guided Discussion
3.6 Picture Description
Writing about a family tree: Ex.7 p.9 Fill in – exercises
Ex.8 p.9 Multiple Choice
Ex.6 p.9 Grammar Exercises
CS1 1.1 Lesson 3 Meet the Royal Family 1 10.10 Spidergram Filling Formative
CS2 2.7 Talking about the Royal Family: Acrostic Evaluation
CS3 3.2 Ex.5,7 p.11 Reading (Checking
CS4 3.3 Comprehension Questions Speaking)
3.7 Choosing a title for the text: Ex.3 p.10 Poster Presentation Thematic
4.3 Ex.2 p.10 True/False Sentences Monologue:
Ex.6 p.11 Grammar Exercises My Family Tree
Do You Know That? p.11 Thematic Monologue
CS1 1.9 Lesson 4 Jobs 1 13.10 Matching
CS3 1.11 Gap filling Exercises
CS4 3.2 Collage Presentation
Describing occupations and people’s
3.4 Quiz
qualities:
4.1 Questions and Answers
Ex.2,4,6 p.12-13
Multiple Choice Exercises
Ex.4 p.12
Describing Pictures
Writing about their parents’ job. Grammar Exercises
Ex.5 p.13
Simple Present: Ex.9 p.13
CS1 1.1 Lesson 5 My Aunt’s House 1 Matching
CS2 1.7 17.10 Sentence Building Exercises
CS3 2.7 Talking about rooms and furniture: Conversation
3.3 Ex.1,4,5,6,7 p.14-15 Comprehension Questions
3.6 Surveys
Text: ’My Aunts House’:
Grammar Exercises
Ex.2 p.14
Writing about a house:
Ex.3 p.14
Ex.8 p.15
Learning the rhyme: Pronunciation
Guide: p.14
CS1 1.1 1.6 Lesson 6 Houses, Houses… 1 20.10 Matching
CS3 1.7 1.9 24.10 Gap filling Exercises
3.2 Collage Presentation
Ex.2 p.16
3.4 Quiz
Talking about houses and buildings: Questions and Answers
Ex.1,3,4,5 p.16 Multiple Choice Exercises
Ex.6 p.17 Describing Pictures
Writing a description of a house or a Grammar Exercises
flat: Ex.9 p.17
Ex.7,8 p.17
CS1 1.3 1.6 Lesson 7 Household Chores 1 Sentence Building Exercises Formative
CS3 3.6 27.10 Conversation Evaluation
3.8 Ex. 6 p.19 Surveys (Checking
Talking about household duties: Ex. Matching Writing)
1,3,4,5,7 p.18-19 Venn Diagram Mind Map:
Text: “Household Duties” Ex.2 p.18 Reading Household
Role Playing Chores in My
Writing about the students’ household
Reading Family
duties: Ex.9 p.19
Comprehension Questions
Articles: Ex.8 p.19
Role Playing
Mind Map
Unit II 11
CS2 2.2 Lesson 1 Evaluation analysis. School 1 14.11 Brainstorming
CS3 2.7 Ex.5 p.25 Conversation
3.2 Talking about school: Ex.1,2,3,6 Oral Presentations
3.4 p.24-25 Photo Essays
3.6 True/False Sentences
Text: “I Think School Is OK” p.25
Fill in – exercises
Comparison: Multiple Choice
Ex.7 p.25 Grammar Exercises
CS1 1.1 Lesson 2 My Favorite Subject 1 17.11 Reading Formative
CS3 1.6 Listening Evaluation
Talking about school subjects: Ex.1,3
1.9 Matching (Checking
Telling the time: Ex.4,5 p.26-27
3.2 True/False Game Listening
Ex.2,6 p.26-27
3.4 Guided Discussion Comprehension)
Writing a time table: Picture Description Listening a
Ex.10 p.27 Fill in – exercises dialogue
Comparison: Ex.7,8 Multiple Choice
p.27 Grammar Exercises
CS1 1.1 Lesson 3 A Letter from England 2 21.11 Spidergram Filling
CS2 1.3 24.11 Acrostic
CS3 1.6 Reading
Talking about school rules.
2.2 Comprehension Questions
Comparing timetables:
3.4 Poster Presentation
Ex.1,3,4 p.28-29
True/False Sentences
Ex.2 p.28
Grammar Exercises
Ex.5 p.29
Ex.5,6 p.29
CS2 2.1 Lesson 4 In the classroom 1 28.11 Matching
CS3 3.1 Using classroom expressions: Gap filling Exercises
CS4 4.5 Ex.1,2,3,4 p. 30 Collage Presentation
4.7 Ex.5 p. 31 Quiz
Questions and Answers
Ex.7 p. 31
Multiple Choice Exercises
Using Present Progressive Describing Pictures
Ex. 8 p.31 Grammar Exercises
CS1 1.6 Lesson 5 After Classes 1 01.12 Matching
CS3 1.9 Ex.5 p.33 Sentence Building Exercises
3.2 Talking about after class activities: Conversation
3.4 Ex.1,2,3 p.32 Comprehension Questions
Ex.4,6 p.32-33 Surveys
Ex.8 p.33 Grammar Exercises
Using Wh-questions. Ex.9 Reading
p.33 Comprehension Questions
Describing Pictures
Unit III 11
CS1 1.1 Lesson 1 Round the Year 1 09.01 Discussion
CS3 1.2 1. Describing and comparing the Brainstorming
1.3 months Gap Filling
1.7 of the year: Ex.1,3,4 p.42 Writing Poems
1.10 Talking about the weather: Ex.7,8 Conversation
3.6 p.43 Reading
3.7 Ex.2,5 p.42-43 Comprehension Questions
Ex.10 p.43 Describing Pictures
Collage Presentation
Plural of Nouns: Ex.9 p.43
Learning the rhymes: Ex.2 p.42
Pronunciation Guide: p.42
CS1 1.2 Lesson 2 I Love Nature 1 12.01 Video Watching
CS2 2.7 Ex.5 p.45 Discussion
CS3 3.4 Talking about season colors: Mind Map Filling
3.8 Ex.1,4,6,7 p.44-45 Reading aloud/silent
Role Playing
Text: “The Seasons of
Reading
the Year” p.44
Think-Pair-Share
Writing about favorite seasons: Ex.9
Dialogues
p.45
True/ False Exercises
Using Wh-questions to the subject : Writing Paragraphs
Ex.8 p.45
CS1 1.8 Lesson 3 It’s Delicious 1 16.01 Chain Reading
CS3 1.11 Talking about food and Comprehension Questions
3.3 expressing likes and dislikes: Discussion
3.4 Ex.1,2,6 p.46-47 Discussion
Text: “Sharing a Cake” Problem-solving Exercises
Ex.7 p.47 Action Games
Ex.4 p.46 Writing simple menus
Using “some” and “any”. Ex.7 p.47
Using Personal Pronouns (Object and
Indefinite Pronouns): Ex.8, p.47