LICEUL TEORETIC „LUCIAN BLAGA”

COMISIA METODICĂ „ LIMBĂ ȘI COMUNICARE”

„APROBAT” _____________ „COORDONAT” _______________

________________, director al liceului ________________, director- adjunct
______ septembrie, 2022 _____ septembrie, 2022

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la limba franceză

pentru clasa a VIII-a / A 2.4

Anul de studii 2022-2023

Profesor: Golovnea Elena , grad didactic I

Proiectul este elaborat conform Curriculumului Național la Limbi Străine, ediția 2019
Discutat la ședința Comisiei metodice „Limbă și Comunicare”
Proces-verbal nr. ________ din ____ ___________________, 2022
Șef Comisie metodică: _______________________
 COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

CS 1. Competența lingvistică: Aplicarea normelor lingvistice în formularea de mesaje simple şi corecte, valorificând limba ca sistem.
CS 2. Competența sociolingvistică: Utilizarea structurilor lingvistice, demonstrând funcționalitatea limbii în cadrul unui contact social.
CS 3. Competența pragmatică: Utilizarea structurilor lingvistice în cadrul unor contexte familiare și previzibile, demonstrând coerență și
precizie în comunicare.
CS 4. Competenţa (pluri/inter)culturală: Aproprierea elementelor specifice culturii țări alofone, manifestând deschidere și motivație pentru
dialog intercultural.
Unități de competenţe clasa a VIII-a

Competența Receptarea mesajelor 1.1. Distingerea prin audiere a sunetelor, modelelor de intonație și fenomenelor fonetice specifice limbii
lingvistică orale/ audiovizuale străine, rostite clar în contexte uzuale.
1.2. Reperarea dintr-o conversație a expresiilor și cuvintelor referitoare la domenii de prioritate imediată.
1.3. Identificarea structurilor gramaticale simple specifice limbii străine în contexte cotidiene.
Producerea mesajelor 1.4. Respectarea pauzelor, accentului, intonației și unităților de sens în formularea mesajelor pe teme
orale/medierea cotidiene. 1.5. Folosirea repertoriului lingvistic studiat în situații uzuale de comunicare.
1.6. Aplicarea normelor sintactice și gramaticale studiate în contexte uzuale.
Receptarea mesajelor 1.7. Examinarea normelor de ortografie utilizate în mesajele scrise.
scrise/ audiovizuale 1.8. Înțelegerea sensului cuvintelor și expresiilor necunoscute din contexte uzuale.
1.9. Identificarea structurilor gramaticale simple specifice limbii străine în contexte uzuale.
Producerea mesajelor 1.10. Utilizarea normelor ortografice specifice limbii străine în redactarea mesajelor scurte.
scrise/on-line 1.11. Respectarea normelor gramaticale specifice limbii străine în scrierea mesajelor scurte și clare.
Competența Receptarea mesajelor 2.1. Identificarea cuvintelor sau frazelor cheie cu scopul descoperirii ideii principale din texte care abordează
sociolingvistică orale/scrise/ audiovizuale teme cotidiene.
2.2. Recunoașterea informațiilor de detaliu din texte funcționale.
2.3. Localizarea unor expresii și proverbe în texte literare/nonliterare care aparțin patrimoniului cultural al țării
alofone.
Producerea mesajelor 2.4. Respectarea unor norme de comunicare scrisă în scrisori formale și nonformale.
orale/scrise/ on-line 2.5. Redactarea textelor care abordează teme de ordin cotidian.
Medierea
Interacțiunea 2.6. Aplicarea normelor de comportament verbal și nonverbal în cadrul interacțiunilor orale și scrise.
orală/scrisă/on-line 2.7. Identificarea și respectarea normelor de politețe verbală și nonverbală în cadrul unor activități sociale și
Medierea culturale.
2.8. Utilizarea interactivă a expresiilor uzuale referitoare la subiecte cotidiene.
Competența Receptarea mesajelor 3.1. Identificarea prin audiere/lectură/ vizionare a informațiilor cheie din mesaje simple din viața cotidiană.
pragmatică orale/scrise/ on-line 3.2. Localizarea unei informații specifice în anumite documente curente simple.
Producerea mesajelor 3.3. Aranjarea logică a structurilor lingvistice pentru a produce mesaje simple și clare referitoare la subiecte
 orale/scrise/ on-line
Interacțiunea
orală/scrisă/on-line
Medierea orală/scrisă/on-
line
Competenţa Receptarea mesajelor
(pluri/inter)cultural orale/scrise/ on-line
ă 4.2.Distingerea informațiilor despre realizări importante în domeniul creației artistice din spațiul alofon.
Producerea mesajelor
orale/scrise/ on-line
Interacțiunea
orală/scrisă/on-line
Medierea orală/scrisă/on-
line
obișnuite de interes personal.
3.4. Aplicarea structurilor lingvistice în comentarii și descrieri simple cu referință la activități cotidiene.
3.5. Utilizarea comparativă a structurilor gramaticale și a expresiilor fixe pentru a produce mesaje orale/
scrise/on-line.
3.6. Utilizarea structurilor lingvistice corespunzătoare pentru a iniția, a dezvolta și a încheia o conversație
simplă şi directă cu referire la subiecte din viaţa cotidiană.
3.7. Participarea în cadrul unor interacţiuni în scris/on-line cu referire la situații de ordin cotidian, cu condiţia
folosirii unui instrument de traducere.
3.8. Utilizarea limbajului nonverbal pentru a exprima emoţii pozitive/negative în cadrul unui schimb direct de
informaţii.
3.9. Transmiterea informațiilor cheie prezentate în texte simple pe etichete și anunțuri despre produse.
3.10. Redarea punctelor principale ale textelor orale și scrise, prin diferite mijloace.
3.11. Transpunerea orală a unui text scris cu ajutorul unui limbaj accesibil.
4.1. Determinarea informațiilor factuale și ideilor principale în texte literare/ nonliterare din patrimoniul
cultural alofon.
4.3. Comentarea succintă a aspectelor specifice culturilor țărilor alofone pe subiecte cunoscute și de interes
personal.
4.4.Utilizarea resurselor lingvistice pentru a descrie starea emoțională a personajului literar/nonliterar.
4.5. Compararea unor elemente legate de modul de viață specific țării alofone și cel al țării de origine.
4.6. Integrarea cunoștințelor culturale și normelor de comportament pentru a participa la interacțiuni sociale pe
subiecte curente și de interes general.
4.7. Aplicarea resurselor lingvistice pertinente pentru a identifica și soluționa dezacordul în schimbul
intercultural.
4.8. Transpunerea orală a mesajul și informațiilor-cheie cu referire la necesități și dorințe personale, în
schimburi interculturale.

Bibliografie:
1. Curriculum LS, ediția 2019; Ghid metodologic de implementare a Curriculumului, ediția 2019
2. Planul-cadru
3. Recomandările metodologice
4. Suportul didactic pentru elevi (Manuel de français, clasa a VIII-a, ediția 2015 - adaptat la curriculum);
5. Standarde de eficiență a învățării LS
6. CECRL, Volumul complementar 2018

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI LIMBA FRANCEZĂ

 Numărul de ore pe săptămână Semestrul I Semestrul II Anual
2 34 36 70

Unități de învățare/ Module Nr. de Evaluări Observații

ore
EI ES
Ore la discreția profesorului 5
Introduction 2 1 3 ore la discreție
Unité 1 11 1
Unité 2 8 1
Unité 3 10 1
Unité 4 9 1
Unité 5 12 1
Unité 6 11 1 2 ore la discreție

Competența Unități de competențe Unitatea Nr Conținuturi tematice/ Nr. Data Strategii didactice Observații
specifică de învățare/ crt lingvistice de și tehnici de
Modulul ore evaluare
CS1 1.8 1 Leçon d’introduction 1 Questions /
CS2 2.5 Réponses
CS3 3.7 Médiation
Introduc
CS1 1.8 tion 2 Leçon de révision 1 Exercices
CS2 2.5 Discussion
CS3 3.7 Audition

3 Évaluation initiale 1

Anul de studii 2022-2023

CS1 1.5 2.5 4 Être jeune 1 Questionnaire p.12

CS2 1.8 3.1 Noms collectifs Présentation p.9-2010
CS3 1.9 3.3 Exercices

CS1 1.2 2.4 5 L’échaper belle 1 Lecture p.74

CS2 1.8 3.1 Proverbes, maximes E-mail
CS3 2.3 3.7 Exercices

CS1 1.3 1.11 6 Pronoms relatifs simples 1 Tableau p.13

CS2 1.6 2.1 UNITÉ 1 grammatical
CS3 1.9 3.5 Mon Exercices à choix
univers
CS1 1.1 2.2 3.3 7 Mon début à 15 ans 1 Lecture p.113
CS2 1.11 2.5 Travail en paires
CS3 2.1 3.1 Essai or PPT

CS1 1.3 1.11 8 Proposition subordonnée 1 Dialogue p.116

CS2 1.6 2.1 circonstancielle temporelle Jeu de rôles
CS3 1.9 3.5 Exercices

CS1 1.8 3.1 3.8 9 Où est-ce que les jeunes français 1 Interview p.48
CS2 1.9 3.5 passent leur temps libre? T-graphique
CS3 2.1 3.7 Les pronoms démonstratifs Débat

CS1 1.3 1.11 10 Le conditionnel présent 1 Explication p.15

CS2 1.6 2.1 Exercices
CS3 1.9 3.5
CS1 1.1 1.8 3.9 11 L’alimentation 1 Lecture -
CS2 1.5 2.3 Plats traditionnels français Audition
CS3 1.7 3.2 (Etichete produse) Association

CS1 1.2 3.1 12 Avant le départ 1 Dialogue p.140

CS2 1.10 3.8 Vrai ou Faux
CS3 2.8 Exercices

CS1 1.3 1.8 3.1 13 Aventures de voyage 1 Lecture p.143

CS2 1.5 1.9 Si+Imparfait Discussion
CS3 1.6 2.1 Exercices

CS1 1.1 1.11 3.6 14 Voyage au Canada 1 Chanson p.146

CS2 1.8 2.5 Vidéo
CS3 1.10 3.1 Récit court

15 Évaluation sommative écrite 1 Test écrit

CS1 1.8 3.2 16 Bienvenue au collège 1 Lecture p.8

CS2 2.2 3.4 (fiche d’identité) Vrai ou Faux
CS3 3.1 3.10 Association

CS1 1.1 1.9 17 L’uniforme scolaire 1 Description image Podcast

CS2 1.2 2.8 Adjectifs qualificatifs. Place Audition
CS3 1.4 3.1 https:// Discussion
1.5 3.7 UNITÉ 2 www.podcastfrancaisfacile.co Questions/
1.6 3.8 Mon m/dialogue/uniforme- réponses
univers ecole.html Vrai ou Faux
scolaire
CS1 1.3 1.11 18 Les adjectifs indéfinis 1 Explication
CS2 1.6 2.1 Exercices
CS3 1.9 3.5

CS1 1.3 3.3 19 Les traditions scolaires 1 Infographique

CS2 1.10 3.5 Adjectifs qualificatifs irréguliers. Présentation
CS3 2.5 3.11 Exercices

CS1 1.7 2.2 20 Centres d’intérêt pour les ados 1 Lecture p.40
CS2 1.8 3.1 Les adjectifs accompagnés de Questions/réponses
CS3 1.9 3.2 préposition Vrai ou Faux

CS1 1.1 3.1 21 Le collège Clermont-Ferrand 1 Vidéo

CS2 1.8 3.10 (https:// Fiche apprenant
CS3 2.8 enseigner.tv5monde.com/fiches-
pedagogiques-fle/une-journee-
516)

CS1 1.3 1.11 22 Pronoms personnels 1 Explication p.58

CS2 1.6 2.1 compléments COD et COI Exercices
CS3 1.9 3.5

CS1 1.8 23 Leçon de révision 1 Exercices

CS2 2.5
CS3 3.7

24 Évaluation sommative orale 1 Test oral

CS1 1.8 2.2 25 La lettre anonyme 1 Lecture p.31

CS2 1.9 3.1 (relations familiales) Association
CS3 1.11 3.3 Accord de l’adjectif épithète Exercices

CS1 1.8 2.2 26 La vie des adolescents 1 Lecture p.44

CS2 1.9 3.1 Pronoms interrogatifs Grille
CS3 1.11 3.3 Exercices
UNITÉ 3
CS1 1.1 2.6 3.7 Mon 27 Activités récréatives dans la 1 Discussion -
CS2 1.2 2.7 univers famille Lecture
CS3 1.8 3.6 familial Questions/réponses

CS1 1.3 1.11 28 Les articles 1 Tableau gramm. -

CS2 1.6 2.1 Explication
CS3 1.9 3.5 Exercices

CS1 1.1 2.6 3.7 29 Traditions dans la famille 1 Brainstorming -

CS2 1.2 2.7 Discussion
CS3 1.8 3.6 Travail en paires

CS1 1.1 2.8 30 Consommation responsable des 1 Lecture -

CS2 1.8 3.2 ressources Vrai ou Faux
CS3 2.5 3.8 Vidéo interactif

CS1 1.3 1.11 31 Noms composés 1 Explication -

CS2 1.6 2.1 Exercices à choix
CS3 1.9 3.5

CS1 1.8 3.2 32 Le tri des déchets 1 Lecture Manuel

CS2 2.5 3.8 Mosaique cl.7, 2015
CS3 2.8 3.9 Exercices

CS1 1.3 1.11 33 Groupe nominal. Accord. 1 Explication -

CS2 1.6 2.1 Formation des noms à partir Exercices
CS3 1.9 3.5 d’adjectif

CS1 1.8 34 Leçon de révision 1 Lecture

CS2 2.5 Exercices à choix
CS3 3.7 Audition

35 Évaluation sommative écrite 1 Test écrit

CS1 1.8 3.2 36 Le climat et ses effets 1 Lecture -

CS2 2.5 3.8 Médiation
CS3 2.8 3.9 Travail en groupes

CS1 1.3 1.11 UNITÉ 4 37 Les adverbes 1 Lecture p.129

CS2 1.6 2.1 Mon Exercices
CS3 1.9 3.5 univers - la
nature
CS1 1.1 2.8 3:8 38 La biodiversité en danger 1 Lecture -
CS2 1.8 3.1 Travail en paires
CS3 2.5 3.2 Fiche de travail

CS1 1.3 1.11 39 Degrés de comparaison des 1 Tableau gramm. p.129

CS2 1.6 2.1 adverbes Explication
CS3 1.9 3.5 Exercices

CS1 1.8 3.3 40 Parcs nationaux et régionaux 1 Discussion - p.135

CS2 2.8 3.6 Questions/réponses
CS3 3.1 3.10 Vidéo interactif

CS1 1.3 1.11 41 Prépositions et locutions 1 Explication -

CS2 1.6 2.1 prépositives Exercices
CS3 1.9 3.5

CS1 1.8 3.1 42 Le tourisme vert 1 Lecture par rôle p.127

CS2 2.1 3.8 Imagination
CS3 2.3 guidée
Exercices à choix

CS1 1.3 1.11 43 Prépositions de lieu 1 Explication

CS2 1.6 2.1 Exercices
CS3 1.9 3.5

CS1 1.8 44 Leçon de révision 1 Travail en groupes

CS2 2.5 Exercices
CS3 3.7

45 Projet: Protéger la nature 1 Projet

CS1 1.8 4.2 46 La France 1 Lecture -p.61

CS2 2.2 4.3 Tableau informatif
CS3 3.1 Infographique
CS4 3.8 Questions/
réponses
UNITÉ 5
CS1 1.3 2.1 Mon 47 Les conjonction de coordination 1 Explication -
CS2 1.6 3.5 univers et subordination Exercices
CS3 1.9 4.5 culturel
CS4 1.1

CS1 1.1 4.3 48 Les grandes villes de la France 1 Lecture -

CS2 2.2 4.5 Tableau informatif
CS3 3.1 Infographique
CS4 4.2 Questions/
réponses

CS1 1.3 2.1 49 Proposition subordonnée relative 1 Explication -

CS2 1.6 3.5 Exercices
CS3 1.9 4.5
CS4 1.1

CS1 1.1 4.3 50 La vie quotidienne en France 1 Questions/réponses -

CS2 2.2 4.4 Vrai ou Faux Personna
CS3 3.1 4.5 Vidéo ge
CS4 4.2 Fiche de travail

CS1 1.3 2.1 51 Proposition subordonnée 1 Explication -

CS2 1.6 3.5 complétive Exercices
CS3 1.9 4.5
CS4 1.1

CS1 1.8 4.5 52 Le système scolaire français 1 Lecture p.10

CS2 2.5 4.6 Venn Diagramme
CS3 3.1 Discussion
CS4 4.3 Travail en paires

CS1 1.3 2.1 53 Proposition subordonnée 1 Explication -

CS2 1.6 3.5 circonstancielle Exercices
CS3 1.9 4.5
CS4 1.1

CS1 1.1 4.2 54 La fête du village 1 Lecture expressive -

CS2 2.2 4.3 Articulateurs logiques Vidéo
CS3 3.1 4.5 Questions/réponses
CS4 4.1 Exercices

CS1 1.8 4.3 55 Recettes traditionnelles françaises 1 Lecture -

CS2 2.2 4.5 Articulateurs d’énumération Venn Diagramme
CS3 3.1 4.7 Discussion
CS4 3.9 Travail en paires

CS1 1.1 2.2 56 Les sites touristiques français 1 Vidéo p.148

CS2 1.3 3.5 La conséquence (c’est pourquoi, Fiche de travail
CS3 1.6 4.1 donc) Exercices
CS4 1.9 4.8 Travail en paires
CS1 1.8 57 Leçon de révision 1 Exercices
CS2 2.5 Travail en
CS3 3.7 groupes
CS4

58 Évaluation sommative orale 1 Test oral

CS1 1.1 1.8 59 La ville moderne: avantages et 1 Grille -

CS2 1.4 2.2 problèmes Vidéo
CS3 1.5 3.1 UNITÉ 6 Accent, débit, rythme, mélodie Lecture
Mon
CS1 1.3 1.11 univers 60 Temps passés dans le récit 1 Explication -
CS2 1.6 2.1 social Alternance entre le passé Exercices
CS3 1.9 3.5 composés et l’imparfait

CS1 1.8 2.2 61 L’hôtel 1 Audition -

CS2 1.9 3.1 Formation des mots par Jeu de rôle
CS3 1.11 3.3 dérivation Exercices

CS1 1.3 1.9 2.2 62 Les relations avec le pairs 1 Lecture p.24
CS2 1.8 1.10 3.1 Synonymes; antonymes, Association
CS3 1.6 1.11 3.3 homonymes, paronymes Texte à completer

CS1 1.3 1.9 2.2 63 Les médias 1 Grille p.85

CS2 1.8 1.10 3.1 Les hypéronymes, familles Discussion
CS3 1.6 1.11 3.3 lexicales, champs lexicaux Revues fr.

CS1 1.3 1.9 2.2 64 Annonces publicitaires 1 Revues fr. p.30

CS2 1.8 1.10 3.1 Locution phraséologiques Recherche
CS3 1.6 1.11 3.3 Annonce

CS1 1.8 3.3 3.7 65 Les ressources numériques 1 Lecture par rôle p.84
CS2 2.2 3.4 Questions/
CS3 3.1 3.6 réponses
Grille à compléter

CS1 1.8 3.3 3.7 66 Les réseaux sociaux 1 Lecture -

CS2 2.2 3.4 Débat
CS3 3.1 3.6
CS1 1.8 3.3 3.7 67 La protection dans l’espace 1 Lecture p.86
CS2 2.2 3.4 virtuel Poster
CS3 3.1 3.6 Discussion

CS1 68 Évaluation finale 1 Test écrit

CS2
CS3

CS1 1.8 69 Leçon de révision 1 Discussion

CS2 2.5 Exercices à choix
CS3 3.7 Vrai ou Faux

CS1 1.8 70 Leçon de révision 1 Jeu didactique

CS2 2.5 Vidéo interactif
CS3 3.7