LICEUL TEORETIC „LUCIAN BLAGA”

COMISIA METODICĂ „ LIMBĂ ȘI COMUNICARE”

„APROBAT” _____________ „COORDONAT” _______________

________________, director al liceului ________________, director- adjunct
______ septembrie, 2022 _____ septembrie, 2022

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la limba franceză

pentru clasa a XII-a / B 1.3

Anul de studii 2022-2023

Profesor: Golovnea Elena , grad didactic I

Proiectul este elaborat conform Curriculumului Național la Limbi Străine, ediția 2019
Discutat la ședința Comisiei metodice „Limbă și Comunicare”
Proces-verbal nr. ________ din ____ ___________________, 2022
Șef Comisie metodică: _______________________
 COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI
CS 1. Competența lingvistică: utilizarea resurselor lingvistice formale în realizarea actelor comunicative, manifestând flexibilitate și
autocontrol
CS 2. Competența sociolingvistică: actualizarea resurselor lingvistice în diverse situaţii de comunicare, valorificând dimensiunea socială a
limbii
CS 3. Competența pragmatică: integrarea resurselor lingvistice în contexte cotidiene și imprevizibile, demonstrând precizie și fluență
discursivă
CS 4. Competenţa (pluri/inter)culturală: integrarea trăsăturilor specifice culturii studiate în contexte de comunicare interculturală, exprimând
empatie/ toleranță și acceptare a diversității culturale
Unități de competență B1.3

Receptarea Componenta fonologică 1.1. Perceperea unităților sonore și trăsăturilor fonetice specifice limbii
mesajelor orale/ străine în contexte uzuale rostite clar și răspicat
audiovizuale Componenta lexicală și semantică 1.2. Recunoașterea structurilor lexicale și trăsăturilor semantice
studiate formulate într-un limbaj clar și uzual.
Componenta gramaticală 1.3. Distingerea structurilor și normelor gramaticale studiate în diverse
contexte uzuale
Producerea Componenta fonologică 1.4. Respectarea normelor fonetice specifice limbii străine în diverse
mesajelor contexte uzuale Componenta semantică
Competen
orale/medierea Componenta lexicală 1.5 Aplicarea repertoriului lingvistic și lexical cunoscut în situații previzibile și
ța
imprevizibile Componenta gramaticală 1.6 Implementarea cu suficientă corectitudine și control a
lingvistică
structurilor gramaticale studiate în contexte previzibile
Receptarea Componenta ortografică 1.7.Argumentarea semnelor și normelor de ortografie utilizate în diverse
mesajelor scrise/ tipuri de mesaje Componenta lexicală și semantică: 1.8. Confirmarea sensului unor cuvinte și expresii
audiovizuale fixe prin diverse mijloace lingvistice Componenta gramaticală 1.9. Raportarea diverselor structuri
gramaticale la situații familiare
Producerea Componenta ortografică 1.10. Utilizarea cu suficientă precizie a normelor ortografice specifice limbii
mesajelor scrise/on- străine în redactarea mesajelor Componenta gramaticală 1.11. Operarea funcțională cu structuri
line gramaticale specifice limbii străine în scrierea diverselor tipuri de mesaje
Competen Receptarea 2.1. Recunoaşterea actelor comunicative corespondente diverselor funcţii lingvistice, exprimate de
ța mesajelor interlocutor în limbaj autentic
sociolingv orale/scrise/ 2.2. Interpretarea imaginilor, shemelor, semnelor de orientare în spațiu, însoțite de instrucțiuni
istică audiovizuale detaliate
2.3. Identificarea strategiilor de comunicare adecvate contextului social, în vederea realizării unei
 sarcini
2.4. Descifrarea instrucțiunilor din diverse tipuri de formulare
Producerea 2.5. Integrarea repertoriului socio-cultural în diverse situații de comunicare, în dependență de rol și
mesajelor relațiile cu interlocutorii
orale/scrise/ on-line 2.6. Utilizarea limbajului verbal și non-verbal potrivit contextului social pentru a argumenta un punct
Medierea de vedere
2.7. Adaptarea resurselor lingvistice pentru a redacta texte funcționale, în diverse scopuri de
comunicare
Interacțiunea 2.8. Integrarea resurselor lingvistice în diverse contexte sociale pentru a iniţia și a întreține
orală/scrisă/on-line conversaţia, în scopul realizării unei sarcini comune
Medierea 2.9. Utilizarea eficientă a tehnicilor şi strategiilor de persuasiune în redactarea textelor funcționale,
respectând normele socioculturale, potrivit situației de comunicare
2.10. Transferarea instrucțiunilor simple din tabele, scheme, ghiduri de utilizare, prospecte în
explicații succinte, la solicitarea interlocutorului
2.11. Traducerea și descrierea informației detaliate din tabele, diagrame, texte informaționale, din
limba maternă în limba străină studiată și viceversa
Competen Receptarea 3.1. Înțelegerea informațiilor cheie din emisiuni televizate articulate clar
ța mesajelor 3.2. Înțelegerea informațiilor cheie din scrisori personale/ corespondenţa cu un prieten sau o
pragmatic orale/scrise/ on-line cunoștinţă
ă 3.3. Recunoașterea schemei argumentative logice pentru prezentarea unei probleme de ordin
cotidian
Producerea 3.4. Integrarea resurselor lingvistice, în mod flexibil, pentru a produce instrucţiuni, anunţuri de mică
mesajelor publicitate, pagini de jurnal de interes personal/ profesional
orale/scrise/ on-line 3.5. Prezentarea unei experienţe legate de activități cotidiene într-un text structurat
3.6 Conceperea unui raport scurt cu referire la desfăşurarea unei activităţi de grup/ proiect individual/
activităţi cotidiene 3.7. Dezvoltarea unui argument cu referire la subiecte variate de ordin cotidian
Interacțiunea 3.8. Integrarea pertinentă a resurselor lingvistice în conversații spontane cu referire la subiecte
orală/scrisă/on-line cotidiene de interes general 3.9. Participarea în interacţiuni scrise/ on-line cu detalieri relevante
pentru a realiza tranzacţii simple şi postări/ comentarii despre evenimente cotidiene
3.10. Implementarea resurselor lingvistice în schimburi de informații detaliate și cu reformulări
spontane pentru depășirea impasului comunicativ
Medierea 3.11. Atribuirea mesajelor din textele informaționale bine structurate la viața cotidiană/ personală
orală/scrisă/on-line 3.12. Interpretarea informațiilor, prezentate în sondaje/ grafice/ diagrame simple, cu referire la
subiecte de interes general 3.13. Rezumarea conţinutului din știri televizate şi/ sau secvențe video
 simple, articulate clar
3.14. Traducerea aproximativă a textelor de complexitate medie, scrise într-un limbaj accesibil cu
referire la subiecte cotidiene
Receptarea 4.1. Distingerea ideilor principale și evenimentelor-cheie din texte literare/ nonliterare contemporane
mesajelor pe subiecte de actualitate
orale/scrise/ on-line 4.2. Recunoașterea aspectelor culturale pe subiecte variate de ordin personal, profesional și general
specifice spațiului limbii țintă
4.3. Evaluarea aportului altor culturi la dezvoltarea culturii proprii și vice versa
Producerea 4.4.Justificarea detaliată a identificării proprii cu personaje din texte literare/ nonliterare studiate
mesajelor 4.5.Organizarea resurselor lingvistice pentru a explica/ corela evenimente din texte literare/
orale/scrise/ on-line nonliterare studiate 4.6.Aplicarea criteriilor explicite pentru a compara aspecte culturale specifice țării
Competen
limbii studiate și țării de origine 4.7.Argumentarea opiniei și interesului personal pentru cultura, istoria,
ţa
limba și literatura țării limbii studiate
(pluri/inter
Interacțiunea 4.8.Explicarea reciprocă a caracteristicilor culturii de origine și culturii limbii țintă persoanelor de
) culturală
orală/scrisă/on-line diferite apartenențe culturale
4.9.Implicarea în interacțiuni cu reprezentanții altor culturi în cadrul mediului școlar și comunitar,
manifestând respect pentru diferențele culturale
Medierea 4.10. Utilizarea strategiilor eficiente de comunicare interculturală, cu recunoașterea opiniilor și
orală/scrisă/on-line sentimentelor interlocutorilor, manifestând interes, empatie și atitudine pozitivă
4.11. Remedierea comunicării interculturale în situații de dezacord, pe subiecte familiare
4.12. Expunerea orală a mesajelor pe subiecte de interes personal, a informațiilor factuale și a
referințelor culturale

Bibliografie:
1. Curriculum LS, ediția 2019; Ghid metodologic de implementare a Curriculumului, ediția 2019
2. Planul-cadru
3. Recomandările metodologice
4. Suportul didactic pentru elevi (Manual, clasa a XII-a, ediția 2012 - adaptat la curriculum);
5. Standarde de eficiență a învățării LS
6. CECRL, Volumul complementar 2018

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI LIMBA FRANCEZĂ

 Numărul de ore pe săptămână Semestrul I Semestrul II Anual
3 51 54 105

Unități de învățare/ Module Nr. de Evaluări Observații

ore
EI ES
Ore la discreția profesorului 3
Introducere 3 1
Unitatea 1 12 1
Unitatea 2 18 1
Unitatea 3 14 1
Unitatea 4 20 1
Unitatea 5 14 1
Unitatea 6 17 1

Competența Unități de competențe Unitatea Nr Conținuturi tematice/ Nr. Data Strategii didactice Observații
specifică de învățare/ crt lingvistice de și tehnici de
Modulul ore evaluare

CS1 1.1 2.7 1 Leçon d’introduction 1 Questions / Réponses Les vacances

CS2 1.5 3.1 Exercices lacunaires La voix passive
CS3 1.9 3.13
Introduction
CS1 1.1 2.7 2 Leçon de révision 1 Exercices à choix Les festival et les
CS2 1.5 3.1 Questions-Réponses carnavals
CS3 1.9 3.13 Concordance des temps
CS1 1.1 2.7 3 Leçon de révision 1 Exercices à choix Le choc culturel
CS2 1.5 3.1 Questions-Réponses Nuit européenne des
CS3 1.9 3.13 Exercices lacunaires musées

4 Évaluation initiale 1

Anul de studii 2022-2023

CS1 1.2 2.7 3.13 5 L'école du futur 1 Exposition

CS2 1.5 3.1 Exercices
CS3 2.1 3.7

CS1 1.4 3.3 6 Communautés éducatives 1 Carte conceptuelle

CS2 1.8 3.7 en ligne Lecture studieuse
CS3 2.6 3.8 Les communautés
virtuelles

CS1 1.4 3.3 7 Les écoles d'été 1 Tableau à compléter

CS2 1.8 3.7
CS3 2.6 3.8

CS1 1.3 1.11 UNITÉ 1 8 Les articles. Cas 1 Explication

CS2 1.9 2.11 Mon particuliers Discussion
CS3 1.6 3.14 univers Exercices
scolaire
CS1 1.2 2.8 3.11 9 Stages et programmes de 1 Etude de cas
CS2 1.4 2.11 formation nationale et
CS3 1.5 3.5 internationale

CS1 1.3 2.11 10 Les articles. Emploi en 1 Essai

CS2 1.9 3.5 contexte de communication
CS3 1.11 3.14

CS1 1.4 2.9 3.8 11 Concurrence et 1 Débat

CS2 1.5 3.3 compétitivité scolaires
CS3 2.6 3.7

CS1 1.3 1.11 12 Le pluriel des noms 1 Exercices

CS2 1.9 2.11 Cas particuliers Activités interactives
CS3 1.6 3.14 en-ligne

CS1 1.1 1.10 3.11 13 Le stress scolaire 1 Lecture

CS2 1.5 2.3 3.13 Vidéo
CS3 1.7 3.1 Questions-Réponses

CS1 1.3 1.11 14 Noms collectifs: genre, 1 Exercices https://moldovafrance.fr/

CS2 1.9 2.11 nombre et accord wordpress/exosh5p/wp-
CS3 1.6 3.14 admin/admin.php?
page=h5p&task=show&id
=133

CS1 1.2 2.8 3.11 15 La cérémonie solennelle de 1 Etude de cas https://

CS2 1.4 2.11 remise des diplômes Venn Diagramme www.mlfmonde.org/la-
CS3 1.5 3.5 remise-de-diplome-une-
tradition-francaise/

CS1 1.3 2.11 16 Cas particuliers de double 1 Exercices

CS2 1.9 3.14 pluriel et significations
CS3 1.11 différentes (un ciel, un
travail, un ail, un aïeul)

17 Évaluation sommative 1 Test écrit

CS1 1.2 1.11 3.10 18 Les jeunes et la société 1 Enquête Enquête sur les jeunes
CS2 1.3 2.3 3.11 moderne Exercices
CS3 1.4 2.5 Place des pronoms COD
1.6 2.8 dans la phrase (rappel)

CS1 1.8 3.5 19 Les adolescents qui ont 1 Conversation MBappe

CS2 2.11 3.6 3.13 réussi - expériences Etude de cas Mark Zuckerberg etc
CS3 3.1 3.12 personnelles

CS1 1.3 1.11 20 Place des pronoms COI 1 Exercices Le CV et la lettre de

CS2 1.9 2.11 dans la phrase (rappel) CV motivation
CS3 1.6 3.14 Lettre de motivation p.34 B1.2

CS1 1.7 3.11 21 Les problèmes mondiaux: 1 H5P ressources https://moldovafrance.fr/

CS2 1.8 3.13 les drogues, l'alcool, le wordpress/h5p/
CS3 1.10 chômage, la violence 2021/09/10/addictions-
2.4 noms-collectifs-accords/

CS1 1.7 3.11 22 Styles de vie 1 H5P ressources https://moldovafrance.fr/

CS2 1.8 3.13 Mise en relief (ce qui / ce wordpress/h5p/2021/09/14/
CS3 1.10 que/ ce dont … c’est; ce ados-et-musculation-
2.4 que je veux dire, c’est adjectifs-composes-accords/
que….).

CS1 1.4 2.11 23 Le respect et l”amour 1 Fiche de travail http://

CS2 1.5 3.11 UNITÉ 2 propre www.estimedesoietdesautr
CS3 1.8 Mon es.be/img/56-Estime-de-
univers soi-LQ.pdf p. 9-10

CS1 1.4 2.7 3.4 24 La gestion du temps 1 Infographie

CS2 1.8 2.8 3.8 Les pronoms relatifs Exercices
CS3 2.6 3.3 composés

CS1 1.4 2.11 25 Le mode de vie: être bien 1 Discussion p.38, B1.2
CS2 1.5 3.11 dans son corps Lecture
CS3 1.8 Questions-Réponses

CS1 1.8 3.8 26 Troubles de l'alimentation 1 Fiche de travail https://

CS2 2.6 3.13 chez les jeunes: l’anorexie enseigner.tv5monde.com/
CS3 2.8 et la a boulimie fiches-pedagogiques-fle/
plaire

CS1 1.4 2.11 27 Les sports 1 Lecture p.38, B.1.1

CS2 1.5 3.11 Questions-Réponses B1.2 p.104,
CS3 1.8 https://capsurlefle.com/20
17/06/15/entrainement-
thematique-7-le-sport-
adolescentsadultes-b1/

CS1 1.3 1.11 28 Les pronoms adverbiaux 1 Exercices B1.2

CS2 1.9 2.11 en page 111-113
CS3 1.6 3.14 et y

CS1 1.7 3.11 29 Les jeux paralympiques 1 H5P ressources https://moldovafrance.fr/

CS2 1.8 3.13 Les pronoms COD et COI wordpress/h5p/
CS3 1.10 2021/09/22/jeux-
2.4 paralympiques-place-des-
pronoms-cod-coi-et-cos/

CS1 1.7 3.11 30 Le développement de la 1 H5P ressources https://moldovafrance.fr/

CS2 1.8 3.13 carrière CV wordpress/h5p/
CS3 1.10 CV Lettre 2021/09/19/formation-
2.4 Lettre de motivation apres-le-bac-mise-en-
relief-cest-ce-sont-qui-
que-qu-dont/

CS1 1.1 31 Les différents visages du 1 Fiche de travail https://

CS2 1.8 succès professionnel enseigner.tv5monde.com/
CS3 2.8 fiches-pedagogiques-fle/
3.11 self-made-man-beninois-
3.13 benin
https://
enseigner.tv5monde.com/
fiches-pedagogiques-fle/
quelle-orientation-choisir

CS1 1.4 32 Les compétences du 21e 1 Exercice à trous http://rire.ctreq.qc.ca/

CS2 1.8 siècle Exercice de 2018/07/competences-
CS3 2.11 compréhension 21e-siecle-2/
3.7 Conversation https://
3.8 www.edu.xunta.gal/
3.11 espazoAbalar/sites/
3.14 espazoAbalar/files/datos/
1608556821/contido/
activits_dentranement5.ht
ml

CS1 1.3 3.11 33 Apprentissage tout au long 1 Essai https://www.right-to-

CS2 1.6 3.14 de la vie Exercices education.org/fr/issue-
CS3 1.8 page/th-mes/
1.9 Les pronoms indéfinis apprentissage-et-ducation-
1.10 des-adultes#:~:text=
 1.11 %E2%80%9CL'apprentiss
2.7 age%20et%20l',et
%20au20monde%20du
%20travail.

CS1 1.8 3.11 34 Devenir un ado solidaire 1 Annonce p.32, B 1.2

CS2 2.7 3.14 Traduction
CS3 3.4

CS1 1.7 3.11 35 Lecture - la stimulation de 1 H5P ressources p.44, B 1.2

CS2 1.8 3.13 la créativité https://moldovafrance.fr/
CS3 1.10 Emploi des pronoms dans wordpress/h5p/
2.4 la 2021/09/24/les-bienfaits-
communication de-la-lecture-pronoms-
dans-la-communication/

36 Évaluation sommative 1 Test oral

CS1 1.4 2.11 37 Zéro déchet 1 Lecture p.60, B 1.2

CS2 1.5 3.11 Exercices à choix
CS3 1.8 Messages

CS1 1.3 1.11 38 Le présent des verbes 1 Exercices

CS2 1.9 2.11
CS3 1.6 3.14

CS1 1.4 2.10 3.14 39 Les écotechnologies 1 Lecture p.58, B 1.2

CS2 1.5 2.11 UNITÉ 3 Tableau
CS3 1.8 3.11 Mon Vrai ou Faux
univers - la
CS1 1.3 1.11 nature 40 L’Imparfait 1 Exercices
CS2 1.9 2.11
CS3 1.6 3.14

CS1 1.4 1.11 3.3 41 L'effet de serre: causes et 1 Présentation https://

CS2 1.6 2.3 3.6 solutions thématique www.oceanium.org/leffet-
CS3 1.10 2.6 de-serre-causes-
consequences-et-
solutions/
CS1 1.1 42 Le changement climatique 1 Vidéo http://instantfle.fr/wp-
CS2 1.8 Fiche de travail content/uploads/
CS3 2.8 2018/04/
3.11 ChgtClimatiqueCsesCsqu.
3.13 pdf
https://youtu.be/
NfaeoCORuzk

https://moldovafrance.fr/
wordpress/exosh5p/wp-
admin/admin.php?
page=h5p&task=show&id
=124

CS1 1.1 43 1 Fiche de travail https://

CS2 1.8 Les énergies renouvelables enseigner.tv5monde.com/
CS3 2.8 fiches-pedagogiques-fle/
3.11 france-des-platines-
3.13 solaires

CS1 1.3 1.11 44 Le passé composé 1 Exercices

CS2 1.9 2.11
CS3 1.6 3.14

CS1 1.1 3.12 45 Les énergies vertes 1 Conversation https://youtu.be/

CS2 1.8 3.13 Vidéo kCYyrkBjdv4
CS3 2.7 Traduction

CS1 1.3 1.11 46 Le plus-que-parfait Exercices

CS2 1.9 2.11
CS3 1.6 3.14

CS1 1.1 3.11 47 La famille zéro déchets 1 Fiche de travail PDF doc
CS2 1.8 3.14
CS3 2.7

CS1 1.3 1.11 48 Le futur simple 1 Exercices

CS2 1.9 2.11
CS3 1.6 3.14
 49 Évaluation sommative 1 Teza

CS1 1.4 3.11 UNITÉ 4 50 Le système d’éducation en 1 Infographie https://

CS2 1.5 3.14 Mon France www.agirenfrancais.com/
CS3 2.8 4.1 univers fle/lecole-et-le-systeme-
CS4 2.11 4.6 culturel scolaire-en-france/
p. 68

CS1 1.3 2.5 51 Concordance des temps 1 Vidéo explication https://youtu.be/

CS2 1.6 2.10 Plan du présent Exercices nLaSLJmVNsw
CS3 1.9 3.10 p.20 B1.2
CS4 1.11 4.5 p.11 cl.12

CS1 1.4 3.11 4.7 52 Les universités célèbres de 1 Etude de cas https://bourses-
CS2 1.8 4.1 la France Lecture etudes.net/meilleures-
CS3 2.7 4.2 S-VS-A universites-de-france/
CS4 2.11 4.6 #google_vignette

CS1 1.3 2.5 53 Concordance des temps 1 Quiz https://

CS2 1.6 2.10 Plan du passé Test unetassedefle.weebly.com
CS3 1.9 3.10 /la-concordance-des-
CS4 1.11 4.5 temps-agrave-lindicatif-
scheacutemas-
preacutesentation-
syntheacutetique-
applications-en-ligne-et-
exercices-
teacuteleacutechargeables.
html p.22

CS1 1.2 3.10 54 Eugène Delacroix, un 1 Lecture studieuse p.80 B1.2

CS2 1.4 3.14 Géant de la peinture du Vrai ou Faux p.42 cl.12
CS3 1.8 4.2 XIXe siècle Exercice à choix
CS4 1.11 Infinitif ou subjonctif après Questions/ réponses
2.11 les verbes de sentiments Exercices à trous

CS1 1.3 2.5 55 L’emploi du mode 1 Vidéo explication p. 72-73 B1.2

CS2 1.6 2.10 subjonctif (révision) Création des p. 43 cl.12
CS3 1.9 3.10 phrases
CS4 1.11 4.5 Exercices

CS1 1.3 2.11 56 Qui êtes-vous, Auguste 1 Questions/ réponses p.82 B1.2
CS2 1.4 3.13 Rodin? Résumé
CS3 1.6 4.2 L’emploi du mode Exercices
CS4 1.8 4.7 subjonctif dans la
1.11 subordonnée
2.7 circonstancielle

CS1 1.2 1.9 57 Une rencontre, G de 1 Lecture par rôles p. 88 B1.2

CS2 1.3 3.5 Maupassant Tableau à compléter p. 85 B1.2
CS3 1.4 3.14 L’emploi du mode Questions/ réponses
CS4 1.6 4.5 subjonctif dans la Plan d’idées
1.8 subordonnée complétive Exercices à trous

CS1 1.4 2.8 4.4 58 Eugène Ionesco – le père 1 Lecture par rôles p. 90 B1.2
CS2 1.8 3.3 4.5 du théâtre de l’absurde Questions/ réponses
CS3 2.3 3.5 Biographie
CS4 2.6 3.7

CS1 1.4 2.8 4.4 59 La rencontre de Julien 1 Lecture par rôles p. 92 B1.2
CS2 1.8 3.3 4.5 Sorel avec Mme de Rênal Questions/ réponses
CS3 2.3 3.5 Exercice à choix
CS4 2.6 3.7

CS1 1.4 2.8 4.2 60 Jean Moulin, un héros de la 1 Lecture studieuse p. 76 B1.2
CS2 1.8 3.3 4.4 Résistance Questions/ réponses https://
CS3 2.3 3.5 Plan d’idées www.agirenfrancais.com/
CS4 2.6 3.7 fle/activite-histoire-
resistance-dans-la-france-
de-vichy/

CS1 1.1 3.1 4.7 61 Bigflo et Oli 1 Vidéo https://

CS2 1.8 3.4 Bienvenue chez moi Fiche de travail enseigner.tv5monde.com/
CS3 2.6 3.13 Biographie fiches-pedagogiques-fle/
CS4 2.7 4.2 bienvenue-chez-moi
CS1 1.1 3.3 62 Marie Curie 1 Vidéo https://
CS2 1.8 3.8 Fiche de travail enseigner.tv5monde.com/
CS3 2.1 3.12 Biographie à sites/enseigner/files/2020-
CS4 2.7 3.13 compléter 11/
2.8 4.2 Lecture field_media_document-
3.1 4.4 7000-dnl-iletaitunefois-
mariecurie-app_0.pdf
p. 110

CS1 1.1 2.8 3.12 63 Le progrès scientifique et 1 Vidéo https://

CS2 1.10 3.1 3.13 son impact Fiche de travail apostrophefle.files.wordpr
CS3 2.1 3.3 4.2 Essai ess.com/2015/06/le-
CS4 2.7 3.8 4.4 progrecc80s-
technologique1.pdf

CS1 1.4 2.11 3.14 64 Fêtes et traditions 1 Lecture p. 60 cl.10, 2012

CS2 1.8 3.8 4.2 Exercice à choix
CS3 2.7 3.9 4.5 Présenter une fête
CS4 2.8 3.11 4.6

CS1 1.4 2.11 3.14 65 Le carnaval de Nice 1 Lecture p. 72 B1.2

CS2 1.8 3.8 4.2 Questions/ réponses https://youtu.be/
CS3 2.7 3.9 4.5 Vrai ou Faux MTRnroTJoqs
CS4 2.8 3.11 4.6 Synonymes

CS1 1.4 2.11 3.14 66 Les festivals en France 1 Lecture p. 74 B1.2

CS2 1.8 3.8 4.2 Questions/ réponses
CS3 2.7 3.9 4.5 Présenter un festival
CS4 2.8 3.11 4.6

CS1 1.3 2.5 67 L’emploi du mode 1 Exercices p. 75 B1.2

CS2 1.6 2.10 subjonctif dans la
CS3 1.9 3.10 subordonnée relative
CS4 1.11 4.5

CS1 1.4 2.11 3.14 68 Le patrimoine culturel 1 Mosaïque p. 58-66 cl.12

CS2 1.8 3.8 4.2 Présenter un musée
CS3 2.7 3.9 4.5
CS4 2.8 3.11 4.6
CS1 1.3 2.5 69 Patrimoine historique 1 Vidéo explication sites Mont Saint-Michel
CS2 1.6 2.10 (sites) Exercices manuel cl.12
CS3 1.9 3.10
CS4 1.11 4.5

CS1 1.1 2.8 3.12 70 Wallonie, Belgique 1 Vidéo https://

CS2 1.8 3.1 3.13 Le conditionnel présent Fiche de travail enseigner.tv5monde.com/
CS3 2.1 3.3 4.2 Essai: Comporte fiches-pedagogiques-fle/
CS4 2.7 3.8 4.4 ments dans le ca-bouge-en-wallonie-
contexte culturel niveaux-b1-b2
p. 34 B1.2

CS1 1.3 2.5 71 Le conditionnel passé 1 Vidéo explication p, 34 B1.2

CS2 1.6 2.10 Ville française Exercices
CS3 1.9 3.10
CS4 1.11 4.5

CS1 1.1 2.8 3.12 72 Québec, Canada 1 Vidéo https://

CS2 1.8 3.1 3.13 Fiche de travail enseigner.tv5monde.com/
CS3 2.1 3.3 4.2 Argumentation du fiches-pedagogiques-fle/
CS4 2.7 3.8 4.4 choix du voyage destination-cote-des-
eiges-canada
https://youtu.be/ePUEHt-
qKpI

CS1 1.3 2.5 73 Si conditionnel 1 Explication p. 39 B1.2

CS2 1.6 2.10 Tableau p.93 cl.12
CS3 1.9 3.10 grammatical
CS4 1.11 4.5 Exercices

CS1 1.3 1.11 4.2 74 Le monde des médias 1 Lecture p.140 B1.2
CS2 1.4 2.7 4.7 Pourcentages Exercice à trous p.42 B1.2
CS3 1.6 2.11 Mettre en ordre les
CS4 1.8 3.13 idées

75 Leçon de révision 1

76 Evaluation sommative 1
CS1 1.1 2.11 3.13 UNITÉ 5 77 La famille 1 Vidéo https://
CS2 1.7 3.1 Mon univers https://flippizz.com/wp- Fiche de travail apprendre.tv5monde.com/
CS3 1.8 3.3 familial content/uploads/2019/01/ Venn Diagramme fr/exercice/2459?
2.4 3.8 Fiche-apprenant- id_serie=13361&nom_seri
2.6 3.10 mariage.pdf e=nouvelles_familles&niv
2.8 3.11 eau=b1_intermediaire&ex
ercice=1

CS1 1.2 1.9 3.9 78 Les prépositions et les 1 Explication p.95 B1.2
CS2 1.3 1.11 locutions prépositionnelles Exercices
CS3 1.6 2.10

CS1 1.1 2.8 3.10 79 Les valeurs et les 1 Vidéo https://

CS2 1.7 2.11 3.11 implications familiales Fiche de travail leszexpertsfle.com/wp-
CS3 1.8 3.1 3.13 T-graphique content/uploads/2016/09/
2.4 3.3 paternites-imposes.pdf
2.6 3.8 https://youtu.be/
VwslUSXpqbc

CS1 1.2 1.9 3.9 80 Conjonctions de 1 Tableau

CS2 1.3 1.11 coordination et Exercices
CS3 1.6 2.10 subordination Essai

CS1 1.8 2.11 3.7 81 L’art de parler 1 Lecture p. 108 B1.2

CS2 2.8 3.3 3.11 En famille Questions/ réponses
CS3 2.9 3.5 3.14 Synonymes

CS1 1.2 1.10 2.9 82 Enchaîner des idées, des 1 Liste d’articulateurs p. 56 B1.2
CS2 1.4 2.3 3.3 faits, des arguments Essai p.75/76 cl.12
CS3 1.8 2.7 3.7 Articulateurs logiques Kahoot

CS1 1.1 2.5 3.1 83 La maison 1 Vidéo https://

CS2 1.2 2.7 3.7 Fiche de travail leszexpertsfle.com/wp-
CS3 1.8 2.8 3.8 Description de la content/uploads/2016/02/
2.1 2.10 3.13 maison choisie sequence-logement-1.pdf

CS1 1.2 1.9 2.10 84 Les adverbes et les 1 Liste de p. 95 B1.2

CS2 1.3 1.11 3.9 locutions adverbiales prépositions
CS3 1.6 2.7 Description
CS1 1.1 2.6 3.10 85 La maison intelligente 1 Podcast https://
CS2 1.3 2.8 3.11 Emplois des modes et des Fiche de travail ressourcetonfle.com/
CS3 1.6 2.9 temps dans la narration et Discussion 2018/11/15/co-po-le-
1.8 2.10 l’argumentation logement-intelligent-fin-
1.9 3.3 b2-c1/
1.11 3.5 https://
2.1 3.7 enseigner.tv5monde.com/
2.3 3.8 fiches-pedagogiques-fle/
le-jtnt-le-jt-des-nouvelles-
technos

CS1 1.2 1.9 2.10 86 Adjectifs qualificatifs et 1 Description de la https://instantfle.fr/

CS2 1.3 1.11 3.9 emploi en divers contextes maison intelligente exercices-les-adjectifs-
CS3 1.6 2.7 de communication qualificatifs/

CS1 1.2 2.7 3.5 87 La maison de rêve 1 Lecture https://echosverts.com/

CS2 1.4 2.8 3.7 Discussion 2014/02/22/la-maison-de-
CS3 1.8 3.2 3.12 Composition mes-reves/

CS1 1.2 1.9 3.9 88 Les adjectifs qualificatifs 1 Liste p. 67 B1.2

CS2 1.3 1.11 composés Exercices à trous
CS3 1.6 2.10 Traduction

89 Leçon de révision 1

90 Evaluation sommative 1

CS1 1.1 3.4 91 Tourisme urbain et rural 1 Lecture

CS2 1.4 3.5 UNITÉ 6 Une excursion en Côte Exercice à choix https://
CS3 1.8 3.7 Mon univers d’Azur Vrai ou Faux enseigner.tv5monde.com/
2.2 3.8 social et Languedoc-Roussillon, Vidéo fiches-pedagogiques-fle/
2.4 3.13 information France Fiche de travail languedoc-roussillon-
2.10 3.14 nel Venn Diagramme france
3.1 Carte/ Guide tourist

CS1 1.2 1.9 3.9 92 Infinitif présent. Infinitif 1 Explication p. 80 B1.2

CS2 1.3 1.11 passé: formation et emploi Exercices
CS3 1.6 2.10
CS1 1.1 2.8 3.10 93 Opportunités et risques du 1 Vidéo https://youtu.be/
CS2 1.7 2.11 3.11 tourisme Fiche de travail 1kf4i8zjxy0
CS3 1.8 3.1 3.13 https://
2.4 3.3 capsurlefle.files.wordpress
2.6 3.8 .com/2021/10/co_b1-
b2_le-tourisme-de-
masse.pdf

CS1 1.2 1.9 3.9 94 Participe présent, participe 1 Explication p. 52 B1.2

CS2 1.3 1.11 passé. Adjectif verbal. Exercices p. 60 cl.12
CS3 1.6 2.10

CS1 1.1 2.8 3.10 95 Destinations touristiques 1 Vidéo https://

CS2 1.7 2.11 3.11 Fiche de travail enseigner.tv5monde.com/
CS3 1.8 3.1 3.13 fiches-pedagogiques-fle/
2.4 3.3 cote-dazur-france
2.6 3.8

CS1 1.2 1.9 3.9 96 Futur antérieur 1 Explication

CS2 1.3 1.11 Exercices
CS3 1.6 2.10

CS1 1.2 1.8 2.5 3.7 97 Planifier un voyage 1 Lecture https://

CS2 1.4 1.10 2.7 3.9 Ordre des mots dans la Fiche de travail lebaobabbleu.com/
CS3 1.7 2.3 3.5 3.11 phrase Dialogue à trous 2019/01/18/2o-lexique-
les-voyages-et-les-
vacances/

CS1 1.1 1.11 2.7 3.10 98 Réserver un billet, une 1 Dialogue à trous https://
CS2 1.3 2.1 2.8 3.11 chambre Exercice de lebaobabbleu.com/
CS3 1.6 2.3 2.9 3.13 Discours rapporté transformation 2019/01/30/2o-co-a-lhotel
1.8 2.5 3.1 Simulation Memento doc drive
p.22

CS1 1.1 2.8 3.10 99 Diversité culturelle - défis 1 Vidéo p. 130 B1.2
CS2 1.7 2.11 3.11 et perspectives dans Questions/ réponses
CS3 1.8 3.1 3.13 la société moderne Lecture
2.4 3.3 Exercice à choix
2.6 3.8
CS1 1.1 2.8 3.10 100 Technologies numériques - 1 Kahoot Projet
CS2 1.7 2.11 3.11 enjeux pédagogiques Canva
CS3 1.8 3.1 3.13 StoryJumper
2.4 3.3
2.6 3.8

CS1 3.6 101 Evaluation sommative 1

CS2 Projet “Le voyage idéal”
CS3

102 Leçon de révision 1

103 Leçon de révision 1

104 Leçon de révision 1

105 Leçon de révision 1