LICEUL TEORETIC “PETRU MAIOR”

Str. Vadului, Nr. 1, Ocna Mures, 515700

MINISTERUL
Tel/Fax : 0258 870559
EDUCAŢIEI
email : teo.ocna@isjalba.ro
Nr: ______________________________

Profesor: Man Andreea-Ioana

Unitatea şcolară: Liceul Teoretic Petru Maior, Ocna Mures, Alba
Aria Curriculara: Limbă și Comunicare
Disciplina: Limba Engleză
Manual folosit: Upstream Proficiency, Virginia Evans, Jenny Dooley, Ed. Express Publishing
Clasa: a XII a C
Numar ore: 3/săpt.
An școlar: 2023-2024 Aviz Director:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
LA LIMBA ENGLEZĂ
CONF. PROGR. SC. APROBATE PRIN ORDINUL M.E.N NR. 3410 / 07.03.2006

NR. UNITĂŢI DE CONŢINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE NR.ORE SĂPT.

ÎNVĂŢARE

Modulul 1

1
 Revision / Initial -vocabulary: text 1.1. Extragerea esenţialului din rapoarte orale, 6h S1-S2
test organization, key discursuri, interviuri, talk-show-uri
word transformation, 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de 11.09-15.09
vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate
multiple choice pas- 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de
18.09-22.09
sage, word formation informaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/
passage eseu / prezentare, argumentate logic şi susţinute de
-structure: reading for exemple pertinente din experienţa personală sau din
content, purpose, im- alte surse
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
plication complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea
orală şi în scris, formală şi informală, adecvând
formatul şi limbajul la context şi la tipul de text
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat funcţional la context şi respectând normele
socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu
interlocutorii

Module 1
1 UNIT 1 – 1.1Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discur- 6h S3-S4 26 Sept.
Getting the -topic: means of com- suri, interviuri, talk-show-uri The
Message Across munication, facial ex- 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor 25.09-29.09 Modern
pression, the internet de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate 02.10-06.10 Languages
-vocabulary: 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate Day
sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al
Key word transforma- luării unor decizii
5th
tions, word formation 2.1Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii October
passage şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argu- World
-structure: modal mente şi exemple Teacher’s
verbs 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de in- day
Function: telephone formaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu /
conversation, intro- prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple
pertinente din experienţa personală sau din alte surse
ducing news
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
writing letters complexe, structurate şi cu folosirea de conectori

2
 2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea

orală şi în scris, formală şi informală, adecvând

formatul şi limbajul la context şi la tipul de text
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un
chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate
opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în
prealabil
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat funcţional la context şi respectând normele
socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu
interlocutorii
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat,
a unui text citit
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la
domeniul de specializare în diverse forme de
prezentare
4.3 Traducerea din limba engleză în limba maternă /
din limba maternă în limba engleză, (în scris, cu
ajutorul dicţionarului), a unui text de dificultate medie
din domeniul de specializare

2 UNIT 2 – -topic: education, lit- 1.1Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discur- 6h S5-S6
The Happiest eracy, educational suri, interviuri, talk-show-uri
Days of our Life? systems 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor 09.10-13.10
-vocabulary: text or- de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate 16.10-20.10
ganization, key word 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate
sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al
transformation, multi- luării unor decizii
ple choice passage, 2.1Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii
word formation pas- şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argu-
sage mente şi exemple
-structure: reading for 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de in-
content, purpose, im- formaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu /

3
 plication prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple
Function: making pertinente din experienţa personală sau din alte surse
suggestions and 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
recommendations in
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe
letters and essays diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite
scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a
convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea
formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul
intenţionat
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat funcţional la context şi respectând normele
socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu
interlocutorii
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la
domeniul de specializare în diverse forme de
prezentare

3 SELF-ASSESS- 3h S7
MENT
MODULE 1 23.10-27.10
Modulul 2
4 UNIT 3 – Extra! -topic: media, jour- 9h S8-S10
Extra! nalism, advertising, 1.2Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de
reporting news vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate 06.11-10.11
Vocabulary: the pas- 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate 13.11-17.11
sive, word formation sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al 20.11-24.11
luării unor decizii
passage, multiple
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,
choice passage opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu
Structure: reading for argumente şi exemple
content, detail, atti- 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de in-
tude, tone formaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu /

4
 Function: writing prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple
letters to the press/ pertinente din experienţa personală sau din alte surse
authorities, balanced 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
arguments
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un
chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate
opţiunile
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat funcţional la context şi respectând normele
socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu
interlocutorii
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat,
a unui text citit

5 UNIT 4 – -topic: means of 1.2Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de 9h S11-S13

Planes, Trains transport, travel, vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate Halloween
and places to visit 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate 27.11-29.11
Automobiles -vocabulary:word for- sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al 04.12-08.12 Thanksgiv
luării unor decizii
mation passage; 11.12-15.12 ing Day
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,
Structure: reading for opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu
S14
specific information argumente şi exemple 18.12-
Function: writing 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de in- 22.12
descriptive and formaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / Școala
narrative articles prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple Altfel
pertinente din experienţa personală sau din alte surse
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un
chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate
opţiunile
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe
diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite
scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a
convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea
formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul

5
 intenţionat

7 UNIT 5 – -topic: health, ill- 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor 6h S15-S16
The Science of nesses, medicine, de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate
Life healthy eating 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate 08.01-12.01
-vocabulary: sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al 15.01-19.01 Christmas
luării unor decizii
Reported time
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,
speech,words with opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu
Listening
multiple meanings; argumente şi exemple and
-structure: multiple 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de in- singing
choices , reading for formaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / carols
specific informations prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple
-function: assessment pertinente din experienţa personală sau din alte surse Winter
reports, 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai Holiday
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea
orală şi în scris, formală şi informală, adecvând
formatul şi limbajul la context şi la tipul de text
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în
prealabil
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat funcţional la context şi respectând normele
socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu
interlocutorii
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat,
a unui text citit

8 UNIT 6 – 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor 6h S17-S18

The Art of -topic: the arts, music, de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate 22.01-26.01
Entertainment cultural events, festi-
sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al 29.01-02.02
vals
luării unor decizii
-vocabulary: phrasal
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,
verbs,gerund/infini- opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu

6
 tive; argumente şi exemple
-structure: reading for 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de in-
details, opinions, talk- formaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu /
prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple
ing about films and pertinente din experienţa personală sau din alte surse
music 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
-function: rewviewing complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
films, festivals, books 3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un
chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate
opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în
prealabil
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe
diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite
scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a
convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea
formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul
intenţionat
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat funcţional la context şi respectând normele
socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu
interlocutorii
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat,
a unui text citit
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la
domeniul de specializare în diverse forme de
prezentare

10 UNIT 7 – -topic: sports person- 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor 12h S19-S22
Born to Win! alities, world de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate
records,sports 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate 05.02-09.02
-vocabulary:fixed sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al 12.02-16.02
luării unor decizii
phrases, idioms 19.02-23.02 Valentine’
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,
phrasal verbs; opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu
04.03-08.03 s Day
-structure: sentence

7
 completation, multi- argumente şi exemple
ple choice questions 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de in-
-function: making de- formaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu /
prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple
cisions, insisting on a pertinente din experienţa personală sau din alte surse
point, speculating, 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea
orală şi în scris, formală şi informală, adecvând form-
atul şi limbajul la context şi la tipul de text
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat funcţional la context şi respectând normele
socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu
interlocutorii
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat,
a unui text citit
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la
domeniul de specializare în diverse forme de
prezentare

11 UNIT 8 – -topic: social issues, 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor 15h S23-S27
Respect historical events, de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate Women’s
racism, politics, hu- 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate Day
man rights sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al 11.03-15.03
luării unor decizii
-vocabulary: word
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, 18.03-22.03
formation passage, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu
phrasal verbs argumente şi exemple 25.03-29.03
-structure: future 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de in- 01.04-05.04
tenses formaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / 03.04-06.04
SELF-ASSESS- -function: expressing prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple
MENT agreement, an alterna- pertinente din experienţa personală sau din alte surse
MODULE 4 tive viewpoint 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea
orală şi în scris, formală şi informală, adecvând form-

8
 atul şi limbajul la context şi la tipul de text
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un
chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate
opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în preal-
abil
12 UNIT 9 – -topic: work and busi- 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor 6h S28-S31
Another Day, ness, careers, profes- de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate S29
Another Dollar sional skills, careers 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate 15.04-19.04 22.04-
-vocabulary: partici- sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al 08.05-10.05 26.04
luării unor decizii
ples, word formation 13.05-17.05
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,
passage opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu
Săptămâna
-structure: expressing argumente şi exemple Verde
approval and disap- 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de in-
proval, making as- formaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu /
sumptions prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple
-function: write letters pertinente din experienţa personală sau din alte surse
of application, recom- 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
mendation,
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un
apology chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate
opţiunile
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe
diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite
scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a
convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea
formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul
intenţionat

13 UNIT 10 – 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor 6h S32-S33

Our Planet,Our -topic: the environ- de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate
Home ment, recycling, envi- 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate 20.05-24.05
ronmental problems, sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al 27.05-31.05
luării unor decizii
ecology, prepositions

9
 -vocabulary:conces- 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,
sion/comparison, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu
phrasal verbs argumente şi exemple
-structure: sharing in- 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de in-
formaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu /
formation, giving in- prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple
structions, mono- pertinente din experienţa personală sau din alte surse
logues 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
-function: review of complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
writing tasks, 3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un
chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate
opţiunile
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe
diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite
scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a
convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea
formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul
intenţionat

14 FINAL REVI- 3h S34

SION AND 03.06-07.07
SELF-ASSESS-
MENT
MODULE 5

10