Denumirea opţionalului English is fun

Clasa I
Număr de ore pe săptămână 1
Profesor: Man Andreea-Ioana
Instituţia de învăţământ Şcoala Gimnazială Hopârta

PROGRAMA PENTRU CURSUL OPŢIONAL

English is fun

ARGUMENT
Cursul opţional English is fun se adresează elevilor din clasa a I-a. Este un curs de un an, ce urmează a fi parcurs într-o oră pe
săptămână.
Cursul de față are menirea de a familiariza elevii aflați la începutul ciclului primar cu studiul limbii engleze, în primul rând la
nivel fonetic și vocabular și îşi propune să folosească cântecele, poeziile, jocurile şi imaginile pentru a stimula interesul pentru limba
engleză.
Folosindu-se de curiozitatea şi dorinţa de învăţare a elevilor, cursul urmează să asocieze informaţiile prezentate cu o
imagine/un set de imagini pentru ca elevii să aibă o percepţie totală a subiectelor/temelor prezentate. Accentul se pune pe dezvoltarea
de competente de comunicare prin folosirea limbii engleze in context stimulativ, antrenându-i pe elevi în învăţarea de cântece, poezii
şi jocuri.
Activităţile de învăţare permit elevilor să facă ce le place: să se joace, să deseneze, să confecţioneze obiecte, să pună întrebări,
să numere, să completeze propoziţii scurte prin lipirea diferitelor stick-uri. În acest fel, elevii se implică activ în procesul de învăţare.
Pe parcursul acestui opţional se va pune accentul atât pe învăţarea cât mai multor cuvinte şi fraze uzuale, cât şi pe conversaţie.

OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral

 2. Dezvoltarea capacității de exprimare orală

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

OBIECTIV ACTIVITĂŢI DE INVĂŢARE

1. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral

1.1 să recunoască sunetele specifice limbii engleze; Exerciții de identificare

1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal; Exerciții de discriminare
1.3 să reacționeze verbal /non verbal la un mesaj Răspundere la comenzi/ întrebări
audiat; Exersarea unor formule simple de
comunicare
Exerciții de tip adevărat/fals
2. Dezvoltarea capacitații de exprimare orală
2.1 să articuleze sunete izolat si in cuvânt Exerciții de pronunție si intonație;
2.2 să respecte accentul si intonația specifice limbii Cântece;
engleze; Exerciții de repetare după model;
2.3 să reproducă cuvinte si enunțuri simple; Recitare de poezii;
2.4 să reproducă enunțuri simple; Joc de rol;
Jocuri didactice;

VALORI SI ATITUDINI

 Sa manifeste interes pentru studiul limbii engleze;

 Sa manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de cultură şi civilizație engleză;
 Atitudinea deschisă faţă de limbile străine;
 Promovarea creativității
 Promovarea spiritului de echipă
 Competitivitate
CONŢINUTURI

I. ORGANIZARE TEMATICĂ

Copilul despre sine: nume, vârsta, îmbrăcăminte, culori, jucării, jocuri

Familia: membrii familiei
Casa : încăperi, mobilă;
Școala: obiectele școlarului;
Animale: animale domestice/ sălbatice;
Vremea: anotimpuri;
Activităţi: activităţi curente, momentele zilei;
Cultura si civilizație: nume si prenume tipice, cântece si poezii;

II. FUNCTII COMUNICATIVE

1. a saluta, a răspunde la salut;

2. a se prezenta, a prezenta pe cineva;
3. a identifica elemente din universul familial;
4. a descrie un obiect, o persoană, un animal;
5. a exprima preferințe;
6. a exprima abilități;
7. a descrie vremea în structuri simple;
8. a descrie activităţi de rutină;

III. ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

1. Fonetica si ortografie: alfabetul

2. Gramatica
 Substantivul (numărul singular şi plural);
 Articolul a/an/the;
 Pronumele personal subiect
 Adjectivul calificativ,demonstrativ (this, that), posesiv;
  Numeralul cardinal (1-12);
 Verbul (to be, to have, can);
 Prepoziția de loc (in, on, near, under)
 Conjuncția: and;

3. Lexic
100 – 150 unităţi lexicale corespunzătoare realizării funcţiilor comunicative, în cadrul ariilor tematice specificate mai sus;

METODE DE EVALUARE

 Probe orale: dialoguri, interpretări de cântece şi poezii;

 Probe scrise: teste, fişe de lucru;
 Probe practice: desen, utilizarea limbajului non-verbal, jocuri de rol, realizarea unui portofoliu;
 Observarea sistematică;

STANDARDE DE PERFORMANŢĂ

OBIECTIV CADRU STANDARD

1. Dezvoltarea capacității de receptare a
mesajului oral
2. Dezvoltarea capacității de exprimare orală
S1. Recunoaşte, cu mici ezitări/erori, sunetele
specifice limbii engleze;
S2. Dovedeşte că înţelege parţial sau cu mici
ezitări sensul global al unui mesaj simplu
audiat;
S3. Execută instrucţiunile adresate de profesor
cu unele ezitări;
S4.Participă la interpretarea de cântece, poezii,
la dialoguri;
S5. Reproduce cuvinte cu ezitări/erori de
pronunţie şi intonaţie care nu afectează
înţelegerea mesajului;
S6. Alcătuiește enunțuri simple despre
persoane şi obiecte din universul apropiat.
 SUGESTII METODOLOGICE:

Vor fi evaluate doar doua nivele de competenţă: receptarea mesajului oral şi exprimarea orală. Elevii vor recepta mesaje sonore foarte
simple, cântece poezii scurte şi vor viziona documente video (desene animate, scurt-metraje), planșe, imagini.

BIBLIOGRAFIE:

 Pupil’s Book: “Set Sail1!”(Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
 Activity Book (Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
 Dicționar vizual englez-roman (Ed. Litera International, 2006)
 Ursuletul cel istet te invata limbile straine (Mihaela aAvram Celmare, Ed. Erc Press)
 Engleza o placere! (Georges Manuela, Ed. Anteea, Cluj-Napoca, 2006)
 Caiet de engleza pentru clasele I si II ( Claudia Dobrita, Ed. Paradigme)
 Round Up starter, English grammar practice (Virginia Evans, Ed. Longman, 2001)
 Let’s go phonics, book 1 (Jeffrey D. Lehman, Ed. Oxford UP)
 Welcome flashcards, ser a/b (Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 1999)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN SOLAR 2022/2023
 CLASA I

LECȚIA VOCAB. ELEM. DE FUNCŢII ACTIVITĂȚI ORE PERIOADA OBS.OBS.

CONSTR.

1.GREETINGS Persoane What is your - saluturi - repetare în cor S 1-S2

name? 05.09-09.09
-prezentare
12.09-16.09
My name is...
-desen şi prezentare

What is your - repetare în cor 1

name? S3
2. GOOD Persoane -salutul -cantec 19.09-23.09
MORNING My name is..
TEACHER

3. WHAT IS YOUR Persoane What is your -A saluta - repetare în cor

NAME? name?
-a se prezenta - repetare individuală S4
My name is 26.09-30.09
Lucy -a intreba - scurte dialoguri

- cantec
 Vb”to be”

4.THE NUMBERS- -a identifica - repetare în cor 1

Poem „Numbers” obiecte S5
Numerele de Pluralul - repetare individuală 03.10-07.10
la 1 la 5 substantivelor -a vorbi
despre
poezie: cantitate
„One, one,
one,

I love the sun,

Two, two, two,

I love my
mammy you,

Three, three,
three,

Mammy love’s
me

Four, four,
four,

I love my
mammy more
and more!”

5. ONE,ONE,ONE Numerele de Vb “to run” -a numara - repetare în cor 1

la 1 la 5
S6
PLEASE CAT RUN -a da comenzi - repetare individuală 10.10-14.10

-poezie

Head, -A identifica
partile 1
5.THE HUMAN shoulders, Human body - repetare în cor
corpului S7
BODY
knees, - repetare individuală 17.10-21.10

toes, -poezie
”Head, shoulders,
knee and toes” fingers,

eyes,

mouth,

ears,arms,
legs,

body, hair

culorile What is -Repetare in cor 1

this?
6.COLOURS - identificarea -desenul
This is a.. obiectelor si a
Song S8
culorii acestora 31.10-04.11
What colour
A blue, blue sky is this?
 - asimilarea - repetare în cor 1
vocabularului S9
6. COLOURS culorile Vb “to have - cantec
tematic 07.11-11.11
got”

Anotimpurile - repetare în cor 2

S10
7.SEASONS “this is” - a identifica - repetare individuală 14.11-18.11
imagini
Poem „The poezie: S11
seasons” „Spring is 21.11-25.11
green,

Summer
is bright,

Autumn is
yellow,

Winter
is white.”

8.MY Membrii Genitivul cu - a-ţi prezenta - repetare în cor 1

familiei 's; membrii
FAMILY familiei - repetare individuală S12
Adjectivele” 28.11-02.12
“ARE YOU -cantec
young”,old”, - a descrie
SLEEPING” ”big”, persoane
Poem ,,Billy Billy, “small”
tell me true”

Anotimpul - repetare în cor 1

toamna S13
9.AUTUMN “this”si - a identifica - repetare individuală 05.12-09.12
FRIUTS AND Fructe si ”these” imagini
VEGETABLES legume de - scurte schimburi verbale
toamna - cantec
“THE FARMER IN
THE DELL”

Anotimpul 1
iarna S14
10.CHRISTMAS I wish a… -a exprima - repetare în cor 12.12-16.12
CAROLS CRACIUNUL dorinte
There is ... . poezii, cantece de craciun
-a descrie
Adjectivele: persoane
big şi
small,young
si old

- repetare în cor 1
S15
11.THE HOUSE Vocabular This is the - a identifica - repetare individuală 19.12-22.12
tematic …
“LITTLE MOUSE” camerele unei - poezie
This is… case

- repetare în cor 2 S16

12.LIVING ROOM Sufrageria What is A cere si ada - repetare individuală 09.01-13.01
this? informatii
mobilier - ascultă şi desenează
There
is/there are - scurte dialoguri S17
16.01-20.01

Exercitiu individual 2
S18
13.THE BEDROOM Dormitorul What is A cere si a da Desen 23.01-27.01
this? informatii
“I LIKE TO GET UP mobilier cantec
IN THE MORNING” Vb”to get S19
up” 30.01-03.02

14.THE GARDEN gradina This is A descrie Exercitiu individual 1 S20

a/an… diverse lucruri 06.02-10.02
Desen

16.ANIMALS AND Animale si Vb”to have” A descrie Exercitiu individual 1

BIRDS pasari diverse lucruri S21
Desen
domestice 13.02-17.02
“OLD
MC.DONALD” Predare cantec

S22
Școala Altfel

27.02-03.03
17.MOTHER AND Membrii I have a…. -a exprima Exercitiu individual 1
FATHER dorinte S23
familiei Desen 06.03-10.03
-a descrie
persoane Predare poezie

18.THE TOWN cladiri This/that - a descrie - repetare în cor 1

- diverse S24
cladiri - repetare individuală 13.03-17.03

19.GEOMETRIC Figuri Vb.”to be” A recunoaste Exercitiu individual 1 S25

SHAPES geometrice figurile 20.03-24.03
Si pe grupe
geometrice

20.JOBS meserii He is /she is -a descrie - repetare în cor 1

diverse meserii S26
Poem „I want to - repetare individuală 27.03-31.03
be...”

21.MOTHER’S DAY Vocabular Genitivul cu -a exprima 1

specific zilei ‘s dorinte S27
mamei Exercitiu individual 03.04-06.04
Vb “to be” -a descrie
Obiceiuri persoane
traditii

22.FRIENDS Prieteni “vb to have” a exprima Exercitiu individual 1 S28

dorinte 19.04-21.04
“WE ARE ALL Animale he has/she Predare cantec
FRIENDS has -a descrie
TOGETHER”
 persoane

S29

Săptămâna verde

24.04-28.04
23.EASTER ”MARY Prieteni Trecutul -a descrie Exercitiu individual 2
HAD A LITTLE vb”to have” persoane S30
LAMB” Animale Predare cantec 02.05-05.05
Vocabular CD
specific S31
SARBATORII 08.05-12.05
PASCALE

Obiceiuri
traditii

24.CLOTHES Imbracaminte Vb”to have” A descrie Exercitiu individual 2

obiecte S32
vestimentare 15.05-19.05

S33
22.05-26.05

25.”CLAP YOUR Vocabular imperativul A executa Predare cantec 1 S34

HANDS” tematic ordine 29.05-02.06
26.FINAL EVALUARE EVALUARE 2 S35-S36
REVISION 05.06-09.06
12.06-16.06