AVIZAT,

Inspector de specialitate

— FIŞĂ DE AVIZARE —
A PROIECTULUI PROGRAMĂ PENTRU OPŢIONAL

A. Avizul şcolii:
Denumirea opţionalului : "Limba engleza- joc si poezie"
Tipul : LA NIVELUL ARIEI CURRICULARE
Clasa : a II-a
Durata: 2 SEMESTRE
Număr de ore pe săptămână 1
Autorul: Mihalachi Viorica
Abilitatea pentru susţinerea cursului: PROFESOR
Instituţia de învăţământ: Şcoala Gimnazială „Elena Doamna”,
com. Cuza Vodă, jud. Galaţi

B. Avizul Consiliului de Curriculum al Şcolii (CCŞ)

CRITERII ŞI INDICATORI DE EVALUARE – Clasa II

DA NU DA, cu
recomandare
I. Respectarea structurii standard a programei
Argument DA
Obiective de referinţă DA
Activităţi de învăţare (cel puţin una pentru fiecare DA
obiectiv)
Conţinuturi DA
Modalităţi de evaluare DA
II. Existenţa unei bibliografii DA
III. Elemente de calitate
Respectarea particularităţilor de vârstă ale elevilor
Concordanţa cu etosul şcolii, cu interesele elevilor şi
cu nevoile comunităţii
Conţinutul argumentului
- oportunitatea opţionalului
- realismul în raport cu resursele disponibile
Corelarea obiectivelor cu activităţile de învăţare
Corelarea obiectivelor cu unităţile de conţinut
Adecvarea modalităţilor de evaluare la demersul
didactic propus

NOTĂ: Pentru a fi acceptat proiectul de programă trebuie să întrunească „DA” la

punctele I şi II şi cel puţin 5 „DA”/ „DA cu recomandări” la punctul III.
ŞŞ coala Gimnazialaă „ELENA DOAMNA”,
comuna CUZA VODAĂ , jud. GALAŢŞ I

LIMBA ENGLEZA- PRIN JOC ŞI

POEZIE

CLASA a-II-a

Propunător , prof. MIHALACHI VIORICA

Denumirea optionalului: "Limba engleza- prin joc si poezie"
Tipul de optional: la nivelul ariei curriculare Limba si comunicare;
Clasa: a II-a;
Durata:1 an;
Nr. de ore pe saptamana:1(una);
Autor: Mihalachi Viorica;
Institutia de invatamant: ŞŞ coala Gimnazialaă „ELENA DOAMNA”,
comuna CUZA VODAĂ , jud. GALAŢŞ I

ARGUMENT

In conditiile transformarilor pe care le cunoaste lumea contemporana, in perioada

globalizarii, a interferentelor si interdependentelor de tot felul, invatarea, cunoasterea si
folosirea limbilor straine reprezinta o conditie a progresului, a unei integrari reusite, atat
la nivelul individual, cat si la scara sociala.
Cunoasterea unei limbi straine, inseamna pentru viitor o capacitate sporita de a
comunica, inseamna un acces mai larg la sursele de documentare si e incarcata, in plus,
de o pregnanta valenta educativa. Se deschid porti catre istoria, geografia, cultura si
spiritul altor natiuni. Este astfel facilitata cunoasterea reciproca, intelegerea, toleranta,
pretuirea diversitatii. Cu cat primii pasi in aceasta directie sunt facuti mai devreme, cu
atat sansele de succes sunt mai mari.
O alta motivatie a propunerii cursului, e aceea a necesitaii tot mai acute a cunoasterii
limbii engleze in "era calculatorului" si a Internetului, dar si ca principala limba de
circulatie internatională, iar , o parte dintre copii utilizează, calculatorul inca de mici si,
deci, cursul e de un real folos.
De aceea opţionalul "Limba engleza- prin joc si poezie" propune o abordare ludica
pentru învatarea limbii engleze. Sunt utilizate elemente ale culturii copiilor: joc, cantec,
poezie, structuri uzuale ce permit o comunicare în care se trece de la simplu la complex ,
in care se impletesc verbalul cu non-verbalul pentru a facilita intelegerea si exprimarea.
Folosirea acestor forme de comunicare are avantajul de a oferi elevilor motivatia pentru
invatarea limbii engleze. Cursul vizeaza în principal aspectul oral, urmând ca în clasa a
III-a , sa studieze şi aspectul scris al limbii engleze.
Şi cum cu totii stim, că cea mai eficienta si placuta cale spre invatare este cea prin joc,
cred ca acest curs va amplifica rezultatele pozitive asteptate de la elevi.
Obiective de referinta
La sfarsitul clasei a II-a elevul va fi
capabil:
1.1 sa distinga si sa reproduca enunturi
simple/ parti ale unui enunt;
1.2 sa citeasca corect in limba engleza;
1.3 sa desprinda sensul global al unui enunt
simplu;
2.1 sa canta (dupa auz) , individual sau in
grup, cantece simple, cu respiratie, emisie
si dictie corecte;
2.2 sa se manifeste spontan, dezinvolt in
activitatile muzicale, exteriorizandu-si
propriile trairi;
3.1 sa participe la realizarea unor activitati
scolare;
3.2 sa demonstreze interes pentru - intocmirea hartii in imagini a Angliei sau
cunoasterea unor orase / zone din Anglia; a Londrei;
- colectionarea de reportaje despre Anglia;
Exemple de activitati de invatare
- exercitii de discriminare , de recunoastere
a unor enunturi simple;
- exercitii de ascultare , de pronuntie , de
repetare dupa model a unor enunturi sau
parti dintr-un enunt;
- exercitii de recitare;
-exercitii de intonare;
- exercitii de citire corecta, cu intonatia
specifica, respectand pronuntia in limba
engleza;
-exercitii de stabilire a sensului unor
cuvinte, expresii;
-exercitii de recunoastere a unor cuvinte si
corelarea lor cu imaginea ;
- jocuri de cuvinte;
- exercitii de traducere si retroversiune;
- exercitii de interpretare;
- exercitii de respiratie;
- exercitii de dictie;
- exercitii de miscare in ritmul muzicii;
- pantomima;
- exercitii de asociere a cantarii cu gestica,
mimica pentru a reda clar o idee, o stare, o
traire;
- serbari scolare inchinate Craciunului, zilei
de 8 Martie, sfarsitului de an scolar;
- joc de rol: "My name is...", executand
comenzi primite de la colegi in limba
engleza, etc.)- exercitii gen "mima";
CONTINUTURI ALE INVATARII

1. Poezii pentru invatarea formulelor de salut si adresare;

2. Poezii despre familie, casa, scoala;
a) Familia (membrii familiei, sarbatori in familie);
b) Casa mea (incaperi, mobilier, obiecte personale)
c) Scoala ( obiecte si activitati)
d) Copilul despre sine (partile corpului, imbracaminte)

3. Poezii despre natura :

a) Animale (denumiri, insusiri);
b) Fructe si legume;
c) Anotimpuri;
d) Momentele zilei;
e) Zilele saptamanii, lunile anului;

3. Activitati:
a)Meserii;
b)Mijloace de transport;
c) Jocuri si jucarii;

5. Auditii muzicale

BIBLIOGRAFIE

1. “Programa activitatilor instructiv-educative, aria curriculara- limba si

comunicare.
2. “A Teaching Practical Guide-for primary school teachers of English”,
Cartea Universitara, 2003
3. Manual ,,Limba engleza prin muzica” Clasele I-II ,
Ed. Aramis;
4. Ghid metodologic de aplicare a programei de limba engleza;
5. Soft educational;
6. Culegere de cantece ,, Din cantecele copiilor lumii”;
7. Dictionar roman-englez/englez-roman;
 8. ,,Engleza pentru cei mici “ –Georgiana Lupescu, Ed. Erc. Press
educativ

Continuturi ale invatarii:

 Cantece si poezii despre universul copilariei:
a)Copilul despre sine(partile corpului,numele);

b)Jocuri si jucarii;
c)Pozitii in spatiu;
d)Gimnastica
e)Meserii;
f)Culorile;
 Cantece si poezii despre sarbatorile religioase:
a)Craciun;
b)Paste;
 Cantece si poezii despre ferma de animale:
a)Animalele domestice;
b)Fermierul;
 Cantece si poezii despre timp si vreme:
a)Masurarea timpului - anotimpurile;
b)Vremea;
 Cantece din repertoriul international

Repertoriu de cantece:
1.Cantecul gamei din muzicalul "Sunetul muzicii";
2.Joy to the world;
3.Yellow submarine;
4.What is your name?;
5.Deck the halls;
6.School is over;
7.Looby loo;
8.Calendar song;
9.Three little kittens,they lost their mittens;
10.Round and round we go;
11.When I was a taylor;
12.Little boy blue;
13.Oats,beans and barley;
14.Oh!Susanna;
15.Love me tender;
16.The last rose of the Summer;
17.Old MacDonald;

Lista de poezii propuse:

1.I've got ten little fingers;
2.January;
3.Let's do gymnastics;
4.Colours;
5.Bunnies;
6.The smell of Christmas;
7.Hop,hop,hop;
8.The farmer;
9.The Summer.

Activitati finalizatoare:
1.Participarea la serbari cu program in limba engleza;
2. Concurs de in terpretare;

Niveluri curriculare de performanta:

O.1 - Pronuntarea corecta,respectand accentul si intonatia specifica limbii,dar si citirea
corecta in limba engleza;
- Desprinderea mesajului poeziei sau cantecului;
O.2 - Interpretarea vocala,dupa auz,a unor cantece;
O.3 - Participarea la manifestari culturale in limba studiata.
Bibliografie orientativa:
1.Morarescu,Simion-Cantece pentru invatarea limbilor straine,E.D.P.,Bucuresti,1979;
2.*** -Cantati cu noi-Cantece si poezii pentru elevi in limbile franceza si
engleza,editata de Asociatia "Primavara",1980;
3.*** -Selected English songs,Aramis,2000;
4.Matei,Sofica -Antologie pentru serbarile scolare,clasele I-IV,Aramis,2001;