PROGRAMA PENTRU ACTIVITATEA OPTIONALA LIMBA

ENGLEZA

GRUPA MICA

CURRICULUM LA DECIZIA GRADINITEI

Durata optionalului: 1an (2 sedinte/sapt.)

Activitate optionala: la nivelul ariei curriculare

Discipline implicate: educatie psihomotrica si educatie estetica

Autor: Andreea Iepure

Gradinita Nr. 46 - Oradea

ARGUMENT

Cursul opţional de limba engleza se adresează elevilor din grupa mica

care studiază limba engleză pentru prima dată şi a căror nevoie de joacă e
binecunoscută. Din acest motiv activităţile care au succes la acest nivel sunt
jocurile şi cântecele cu acţiune, precum şi activităţile de repetiţie si
conversatie cu valoare comunicativă.

Cursul se va desfasura pe parcursul unui an, urmand a fi parcurs în doua sedinte

pe săptămână.

Acest curs urmăreşte să trezească interesul şi plăcerea elevilor pentru limba

engleză, să le dezvolte capacitatea de a exprima cuvinte simple în această
limbă, folosind o pronuntie corecta. Deasemenea, are rolul de a dezvolta
spiritul de observaţie, ajutand elevii sa se familiarizeze atat cu sunetele limbii
engleze, cat si cu un vocabular de baza.

1
OBIECTIVE CADRU

1. Invatarea limbii straine pe baza limbii materne.

2. Utilizarea unor cunostinte asimilate la alte categorii de

activitati.

3. Antrenarea intensiva a auzului pentru a intelege cele

auzite.

4. Trezirea interesului pentru limba straina ,dezvoltarea

personalitatii copilului.

VALORI SI ATITUDINI

 Atitudinea deschisa fata de ceilalti

 Respectul fata de ceilalti

 Interesul fata de ideile si rezultatele muncii celorlalti

 Cooperare

 Competitivitate

2
STRUCTURA

A. OBIECTIVE CADRU

OBIECTIVE DE REFERINTA

1.Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

1.1. Sa recunoasca semnificatia globala a mesajului oral.

1.2. Sa recunoasca sunete specifice limbii engleze .

1.3. Sa distinga cuvintele si sensul lor in fluxul verbal.

1.4. Sa reactioneze verbal /non verbal la un mesaj audiat.

2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala.

2.1.Sa reproduca cuvinte simple,adecvate unor situatii de

comunicare vizuala.

2.2.Sa manifeste initiativa in comunicarea orala.

2.3.Sa reproduca cuvinte simple/parti ale unui enunt.

B. CONTINUTURILE INVATARII

3
 B.1. Organizarea tematica

B.2. Functii comunicative

B.3. Elemente de constructie a comunicarii.

B.1.Organizarea tematica:

 Salutul

 Copilul despre sine: nume, varsta, partile corpului, jucarii si

jocuri.

 Culori:identificarea diferitelor culori

 Numere: 1-10

 Casa:incaperi,mobila,vesela.

 Animale:denumire, identificare

 Vremea:anotimpuri,caracteristici climatice.

 Activitati: jocuri interactive.

 Cultura: cantece cu actiune.

VOCABULAR CIRCUMSCRIS ARIILOR TEMATICE

 Salutul: Hello/Goodbye

 Copilul despre sine: My name is…

 Corpul omenesc: head, shoulders, knees, toes

4
 Jucarii:doll,tedy-bear.

 Jocuri: cookie jar, picture, answer the questions.

 Familia: mother,father,brother,sister

 Casa:kitchen,bathroom,living-room,bedroom,

 Animale-Domestice:cat,dog,horse,rabbit,cow,pig.

 Salbatice:bear,wolf,fox.

 Zoo: lion,monkey, zebra,giraffe,etc.

 Cultura: songs

B.2.Functii comunicative

 A saluta si a raspunde la salut

 A se prezenta spunandu-si numele

 A identifica elemente din universul familial

 A numi persoane, animale, locuri

 A multumi si a raspunde la multumiri

ACTIVITATI DE INVATARE

 exercitii de identificare

 exercitii de discriminare

5
 exercitii de raspuns la comenzi, intrebari, formule de
comunicare in societate

 raspunsuri la intrebari

 exercitii de tip adevarat/fals

 exercitii de pronuntie

 exercitii de repetare dupa model a unor cuvinte, propozitii

 activitati in perechi(dialoguri simple)

 memorarea unor poezii,cantece

 recitare de poezii/ interpretare de cantece

 jocuri didactice

MATERIALE DIDACTICE

 planse

 fise

 audio-video

 laptop

 tabla

 profesorul

 obiecte reale(realia):reviste,jucarii,carti,fructe,legume.

6
MODALITATI DE EVALUARE

 exercitii orale: -asculta si executa

-asculta si spune

 fise de genul: asculta si incercuieste/deseneaza

 raspunde la intrebarile profesorului

 dialoguri simple pe perechi

 jocuri didactice