Ministerul Educatiei si Cercetarii Stiintifice
Liceul TEORETIC „WILLIAM SHAKESPEARE”-TIMISOARA
Nr. Inregistrare:____________/_____________
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
PROFESOR: HOLTZ LAURA CODRUTA
MANUAL: Upstream Proficency , Virginia Evens, Jenny Dooley, ed. Express Publishing, L1
CLASA: a XII-a U
ANUL SCOLAR: 2019/2020
NR. SAPT.-15+17=32 saptamani
NR. ORE/AN: 96h
NR. ORE/SAPTAMÂNI: 3
PROGRAMA APROBATA: Nr. 3460 din 21.03.2006
Nr. Continutul tematic al unitatii de
crt. invatare
REVISION
1. UNIT 1 – GETTING THE MESSAGE
ACROSS
Topic: means of communication
Vocabulary: means of communication;
facial expressions; ways of speaking; the
Internet; prepositions; fixed phrases;
idioms; phrasal verbs: act, break; words
with multiple meanings
Structure: modal verbs; word formation
Function: telephone conversations;
asking for and promising discretion;
introducing news; expressing surprise;
speculating; evaluating; suggesting
Avizat Director:. Prof . Tarta Mihaela
Sef Catedra: Prof. Adam Christine
ENGLEZA
AVIZ SEF CATEDRA.......................
AVIZ DIRECTOR...............................
Competente specifice vizate Nr. de Saptamana Observatii
ore
alocate
SEMESTRUL I
3h S1-9IX-13IX
1.1 Extragerea esentialului din rapoarte orale, discursuri,
interviuri, talk-show-uri 3h S2-16-20IX
1.3 Analizarea unor situatii descrise in texte audiate sau citite,
in scopul unui studiu aprofundat sau al luarii unor decizii
2.1 Expunerea oral si/sau in scris a unei idei, opinii si puncte de
vedere proprii si sustinerea lor cu argumente si exemple 3h S3-23-27IX s
2.2 Elaborarea, oral/in scris, prin sintetizarea de informatii din
diferite surse, a unui raport/referat/eseu /prezentare,
argumentate logic si sustinute de exemple pertinente din
S4-30IX-4.X
experienta personala sau din alte surse 3h
2.4 Utilizarea conventiilor folosite in comunicarea orala si in
scris, formala si informala, adecvand formatul sau limbajul la
context si tipuri de text
3.3 Redactarea de scrisori/alte texte functionale pe diferite
 alternatives; expressing opinions in
essays, letters and articles
2. UNIT 2 – THE HAPPIEST DAYS OF YOUR
LIFE?
Topic: education
Vocabulary: education; literacy;
university studies; educational systems;
prepositions; idioms; fixed phrases;
phrasal verbs: come, call; words with
multiple meanings
Structure: conditionals; word formation
Function: discussing opinions; making
suggestions; making recommendations;
debating; inviting somebody to give
their opinion; interrupting; monologues;
making suggestions and
recommendations in letters and essays
3. SELF-ASSESSMENT MODULE 1
teme, catre diversi destinatari, in diferite scopuri de comunicare
(a obtine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc), cu
adecvarea formatului si a limbajului la subiect si la cititorul
intentionat
3.4 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat
functional la context si respectand normele socio-culturale, in
functie de rol si de relatia cu interlocutorii
4.1 Rezumarea, in scris, intr-un numar de cuvinte dat, a unui
text
1.2 Identificarea, in texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor si sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situatii descrise in texte audiate sau citite,
in scopul unui studiu aprofundat sau al luarii unor decizii 3h S5-7-11X
2.1 Expunerea oral si/sau in scris a unei idei, opinii si puncte de
vedere proprii si sustinerea lor cu argumente si exemple
2.4 Utilizarea conventiilor folosite in comunicarea orala si in
scris, formala si informala, adecvand formatul sau limbajul la 3h S6-14-18X
context si tipuri de text
3.1 Oferirea de raspunsuri, oral sau in scris, la un chestionar pe
teme de interes, in care sunt motivate optiunile
S7-/21-25X
3.3 Redactarea de scrisori /alte texte functionale pe diferite 3h
teme, catre diversi destinatari, in diferite scopuri de comunicare
(a obtine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc), cu
adecvarea formatului si a limbajului la subiect si la cititorul
intentionat
4.1 Rezumarea, in scris, intr-un numar de cuvinte dat, a unui
text
*4.5 Parafrazarea unui citat, folosind exemple personale/ prin
raportare la experinta personala
1.1 Extragerea esentialului din rapoarte orale, discursuri,
interviuri, talk-show-uri
1.2 Identificarea, in texte audiate/citite, a punctelor de vedere, 1h S8-28X-1XI.
atitudinilor si sentimentelor exprimate
*1.4 Identificarea elementelor structurale ale textului literar
(tema, subiect, mesaj, personaj, fundalul actiunii)
2.2 Elaborarea, oral/in scris, prin sintetizarea de informatii din
diferite surse, a unui raport/referat/eseu /prezentare,
argumentate logic si sustinute de exemple pertinente din

4. UNIT 3 – EXTRA! EXTRA!
Topic: mass media
Vocabulary: media; journalism;
newspapers; advertising; reporting
news; prepositions; idioms; fixed
phrases; phrasal verbs: do, drive; words
with multiple meanings
Structure: the passive; word formation
Function: discussing TV programmes;
making suggestions; asking for further
information; accepting/ rejecting
suggestions; speculating; evaluating;
suggesting alternatives; writing letters
to the press/ authorities; balanced
arguments
5. UNIT 4 – PLANES, TRAINS AND
AUTOMOBILES
Topic: means of transport
Vocabulary: means of transport;
technology; travel; places to visit; signs;
air travel; sea travel; prepositions; fixed
phrases; idioms; phrasal verbs: get, fall;
words with multiple meanings
experienta personala sau din alte surse
3.3 Redactarea de scrisori/alte texte functionale pe diferite
teme, catre diversi destinatari, in diferite scopuri de comunicare
(a obtine ceva, a informa, a convinge, a invita etc.) cu adecvarea
formatului si a limbajului la subiect si la cititorul intentionat
1.1 Extragerea esentialului din rapoarte orale, discursuri,
interviuri, talk-show-uri 2h S8-28X-1XI
1.3 Analizarea unor situatii descrise in texte audiate sau citite,
in scopul unui studiu aprofundat sau al luarii unor decizii
2.2 Elaborarea, oral/in scris, prin sintetizarea de informatii din
diferite surse, a unui raport/referat/eseu /prezentare, 3h S9-4-8XI
argumentate logic si sustinute de exemple pertinente din
experienta personala sau din alte surse
2.4 Utilizarea conventiilor folosite in comunicarea orala si in
scris, formala si informala, adecvand formatul sau limbajul la 3h S10-11-15XI
context si tipuri de text
3.1 Oferirea de raspunsuri, oral sau in scris, la un chestionar pe
teme de interes, in care sunt motivate optiunile
3.3 Redactarea de scrisori/alte texte functionale pe diferite
teme, catre diversi destinatari, in diferite scopuri de comunicare
(a obtine ceva, a informa, a convinge, a invita etc.) cu adecvarea
formatului si a limbajului la subiect si la cititorul intentionat
3.4 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat
functional la context si respectand normele socio-culturale, in
functie de rol si de relatia cu interlocutorii
4.1 Rezumarea, in scris, intr-un numar de cuvinte dat, a unui
text
*4.5 Parafrazarea unui citat folosind exemple personale/ prin
raportare la experinta personala
1.2 Identificarea, in texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor si sentimentelor exprimate 3h S11-18-22XI
2.1 Expunerea oral si/sau in scris a unei idei, opinii si puncte de
vedere proprii si sustinerea lor cu argumente si exemple 3h S12-25-29XI
2.3 Redactarea unor texte functionale variate mai complexe,
structurate si cu folosire de conectori 3h S12-2-6XII
3.1 Oferirea de raspunsuri, oral sau in scris, la un chestionar pe
teme de interes, in care sunt motivate optiunile
3.4 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat
 Structure: inversion; word formation
Function: giving advice; giving
instructions; monologues; writing
descriptive and narrative articles
6. SELF-ASSESSMENT MODULE 2
TRADITIONS
SEMESTRUL AL 2-LEA
7. UNIT 5 – THE SCIENCE OF LIFE
Topic: health
Vocabulary: health; illnesses; medicine;
exercising; healthy eating; prepositions;
fixed phrases; idioms; phrasal verbs:
hold, keep; words with multiple
meanings
Structure: reported speech; word
functional la context si respectand normele socio-culturale, in
functie de rol si de relatia cu interlocutorii
*3.6 Utilizarea limbajului adecvat in negocierea sensului intr-o
interactiune scrisa
4.1 Rezumarea, in scris, intr-un numar de cuvinte dat, a unui
text
4.2 Transferul informatiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare in diverse forme de prezentare
*4.5 Parafrazarea unui citat folosind exemple personale/ prin
raportare la experinta personala
1.2 Identificarea, in texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor si sentimentelor exprimate 3h S13-9-13XII
*1.4 Identificarea elementelor structurale ale textului literar
(tema, subiect, mesaj, personaj, fundalul actiunii)
2.1 Expunerea oral si/sau in scris a unei idei, opinii si puncte de
vedere proprii si sustinerea lor cu argumente si exemple
2.3 Redactarea unor texte functionale variate mai complexe,
structurate si cu folosire de conectori
*4.4 Rezumarea orala si/sau in scris a esentialului dintr-un text
(audiat sau citit) din mass-media/literar, intr-un numar
determinat de cuvinte
2.1 Expunerea oral si/sau in scris a unei idei, opinii si puncte de 3h S14-16-
vedere proprii si sustinerea lor cu argumente si exemple 20XII.
2.3 Redactarea unor texte functionale variate mai complexe,
structurate si cu folosire de conectori
*4.4 Rezumarea orala si/sau in scris a esentialului dintr-un text
(audiat sau citit) din mass-media/literar, intr-un numar
determinat de cuvinte
1.1 Extragerea esentialului din rapoarte orale, discursuri,
interviuri, talk-show-uri 3h S1-13-17I
1.3 Analizarea unor situatii descrise in texte audiate sau citite,
in scopul unui studiu aprofundat sau al luarii unor decizii
2.1 Expunerea oral si/sau in scris a unei idei, opinii si puncte de
vedere proprii si sustinerea lor cu argumente si exemple 3h S2-20-23I
2.2 Elaborarea, oral/in scris, prin sintetizarea de informatii din
diferite surse, a unui raport/referat/eseu /prezentare,
argumentate logic si sustinute de exemple pertinente din
 formation
Function: making decisions; expressing
opinions; expressing
agreement/disagreement; making,
rearranging & cancelling appointments;
comparing; evaluating; suggesting
alternatives; writing assessment
reports, reports making suggestions
8. UNIT 6 – THE ART OF ENTERTAINMENT
Topic: arts & entertainment
Vocabulary: the arts; music; forms of
entertainment; festivals; cultural
events; prepositions; fixed phrases;
idioms; phrasal verbs: make; look;
words often confused
Structure: gerund/ infinitive; word
formation
Function: talking about films & music;
monologues; evaluating; making
choices; making recommendations;
writing reviews (reviewing films;
festivals; books; restaurants and
products)
9. SELF-ASSESSMENT MODULE 3
experienta personala sau din alte surse
2.3 Redactarea unor texte functionale variate mai complexe,
structurate si cu folosire de conectori
3.4 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat 3 S3-27-31I
functional la context si respectand normele socio-culturale, in
functie de rol si de relatia cu interlocutorii
4.1 Rezumarea, in scris, intr-un numar de cuvinte dat, a unui
text
*4.5 Parafrazarea unui citat folosind exemple personale/ prin
raportare la experinta personala
1. 2 Identificarea, in texte audiate/citite, a punctelor de vedere, 3h S4-3-7II
atitudinilor si sentimentelor exprimate
2.1 Expunerea oral si/sau in scris a unei idei, opinii si puncte de
vedere proprii si sustinerea lor cu argumente si exemple
2.2 Elaborarea, oral/in scris, prin sintetizarea de informatii din 3h S5-10-14II
diferite surse, a unui raport/referat/eseu /prezentare,
argumentate logic si sustinute de exemple pertinente din
experienta personala sau din alte surse
S6-17-21II
2.3 Redactarea unor texte functionale variate mai complexe, 3h
structurate si cu folosire de conectori
3.1 Oferirea de raspunsuri, oral sau in scris, la un chestionar pe
teme de interes, in care sunt motivate optiunile
3.3 Redactarea de scrisori/alte texte functionale pe diferite
teme, catre diversi destinatari, in diferite scopuri de comunicare
(a obtine ceva, a informa, a convinge, a invita etc.) cu adecvarea
formatului si a limbajului la subiect si la cititorul intentionat
*3.6 Utilizarea limbajului adecvat in negocierea sensului intr-o
interactiune scrisa
*4.4 Rezumarea orala si/sau in scris a esentialului dintr-un text
(audiat sau citit) din mass-media/literar, intr-un numar
determinat de cuvinte
1.1 Extragerea esentialului din rapoarte orale, discursuri,
interviuri, talk-show-uri 1h S7-24-28II
1.2 Identificarea, in texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor si sentimentelor exprimate
*1.4 Identificarea elementelor structurale ale textului literar
(tema, subiect, mesaj, personaj, fundalul actiunii)

10. UNIT 7 – BORN TO WIN!
Topic: sports
Vocabulary: sports personalities; world
records; sports; prepositions; fixed
phrases; idioms; phrasal verbs: put; run;
words with multiple meanings
Structure: relative clauses; word
formation
Function: making decisions; exchanging
opinions; making suggestions; making
predictions; insisting on a point;
speculating; evaluating; suggesting
alternatives; writing proposals (format
and content, appropriate vocabulary
and style)
11. UNIT 8 – RESPECT!
Topic: social issues; history; politics
Vocabulary: social issues; historical
events; racism; politics; human rights;
globalisation; ageism; prepositions;
fixed phrases; idioms; phrasal verbs;
see; settle; words with multiple
2.1 Expunerea oral si/sau in scris a unei idei, opinii si puncte de
vedere proprii si sustinerea lor cu argumente si exemple
2.3 Redactarea unor texte functionale variate mai complexe,
structurate si cu folosire de conectori
*3.6 Utilizarea limbajului adecvat in negocierea sensului intr-o
interactiune scrisa
1.1 Extragerea esentialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S7-24-28II
interviuri, talk-show-uri
1.2 Identificarea, in texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor si sentimentelor exprimate 3h
1.3 Analizarea unor situatii descrise in texte audiate sau citite, S8-2-6III
in scopul unui studiu aprofundat sau al luarii unor decizii
2.1 Expunerea oral si/sau in scris a unei idei, opinii si puncte de
vedere proprii si sustinerea lor cu argumente si exemple
S9-9-13III
2.4 Utilizarea conventiilor folosite in comunicarea orala si in 3h
scris, formala si informala, adecvand formatul sau limbajul la
context si tipuri de text
3.3 Redactarea de scrisori/alte texte functionale pe diferite
teme, catre diversi destinatari, in diferite scopuri de comunicare
(a obtine ceva, a informa, a convinge, a invita etc.), cu
adecvarea formatului si a limbajului la subiect si la cititorul
intentionat
3.4 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat
functional la context si respectand normele socio-culturale, in
functie de rol si de relatia cu interlocutorii
4.2 Transferul informatiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare in diverse forme de prezentare
1.2 Identificarea, in texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor si sentimentelor exprimate 3h S10-16-20III
1.3 Analizarea unor situatii descrise in texte audiate sau citite,
in scopul unui studiu aprofundat sau al luarii unor decizii
2.1 Expunerea oral si/sau in scris a unei idei, opinii si puncte de
vedere proprii si sustinerea lor cu argumente si exemple 3h S11-23-27III
2.2 Elaborarea, oral/in scris, prin sintetizarea de informatii din
diferite surse, a unui raport/referat/eseu /prezentare,
 meanings
Structure: future tenses; word
formation
Function: expressing
agreement/disagreement; discussing
pros & cons; expressing hesitation;
expressing an alternative view point;
monologues; writing discursive essays
(developing an argument; balancing
both sides; discussion clock)
12. SELF-ASSESSMENT MODULE 4
13. UNIT 9 – ANOTHER DAY, ANOTHER
DOLLAR
Topic: work
Vocabulary: work and business; the
workplace; careers; professional skills;
prepositions; fixed phrases; idioms;
phrasal verbs: take, tell; words with
multiple meanings
Structure: participles; word formation
argumentate logic si sustinute de exemple pertinente din
experienta personala sau din alte surse
3.1 Oferirea de raspunsuri, oral sau in scris, la un chestionar pe
teme de interesin care sunt motivate optiunile
3.2 Realizarea de prezentari pe teme din domeniul de 3h S12-22-24IV
specializare, pe baza de materiale pregatite in prealabil
*3.5 Utilizarea limbajului adecvat pentru indeplinirea rolului
alocat intr-o dezbatere
4.1 Rezumarea, in scris, intr-un numar de cuvinte dat, a unui
text
4.2 Transferul informatiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare in diverse forme de prezentare
*4.5 Parafrazarea unui citat folosind exemple personale/ prin
raportare la experinta personala
1.1 Extragerea esentialului din rapoarte orale, discursuri,
interviuri, talk-show-uri 1h S13-27-30IV
*1.4 Identificarea elementelor structurale ale textului literar
(tema, subiect, mesaj, personaj, fundalul actiunii)
2.2 Elaborarea, oral/in scris, prin sintetizarea de informatii din
diferite surse, a unui raport/referat/eseu /prezentare,
argumentate logic si sustinute de exemple pertinente din
experienta personala sau din alte surse
2.4 Utilizarea conventiilor folosite in comunicarea orala si in
scris, formala si informala, adecvand formatul sau limbajul la
context si tipuri de text
3.4 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat
functional la context si respectand normele socio-culturale, in
functie de rol si de relatia cu interlocutorii
1.2 Identificarea, in texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor si sentimentelor exprimate 2h S13-27-30IV
1.3 Analizarea unor situatii descrise in texte audiate sau citite,
in scopul unui studiu aprofundat sau al luarii unor decizii
2.1 Expunerea oral si/sau in scris a unei idei, opinii si puncte de
vedere proprii si sustinerea lor cu argumente si exemple 3h S14-4-8V
2.3 Redactarea unor texte functionale variate mai complexe,
structurate si cu folosire de conectori
3.3 Redactarea de scrisori/alte texte functionale pe diferite
teme, catre diversi destinatari, in diferite scopuri de comunicare
 Function: expressing approval and
disapproval; making assumptions;
evaluating; speculating; suggesting
alternatives; writing formal letters of
application, recommendation,
complaint, apology
14. UNIT 10 – OUR PLANET, OUR HOME
Topic: the environment
Vocabulary: the environment; recycling;
environmental problems; ecology;
prepositions; fixed phrases; idioms;
phrasal verbs: turn, wear; words with
multiple meanings
Structure: concession/ comparison;
word formation
Function: sharing information; giving
instructions; monologues; review of
writing tasks
(a obtine ceva, a informa, a convinge, a invita etc.), cu 3h S15-11-15V
adecvarea formatului si a limbajului la subiect si la cititorul
intentionat
3.4 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat
functional la context si respectand normele socio-culturale, in
functie de rol si de relatia cu interlocutorii
4.1 Rezumarea, in scris, intr-un numar de cuvinte dat, a unui
text
*4.5 Parafrazarea unui citat folosind exemple personale/ prin
raportare la experinta personala
1.1 Extragerea esentialului din rapoarte orale, discursuri,
interviuri, talk-show-uri
1.3 Analizarea unor situatii descrise in texte audiate sau citite, 3h S16-18-22V
in scopul unui studiu aprofundat sau al luarii unor decizii
2.2 Elaborarea, oral/in scris, prin sintetizarea de informatii din
diferite surse, a unui raport/referat/eseu /prezentare,
argumentate logic si sustinute de exemple pertinente din
experienta personala sau din alte surse
2.4 Utilizarea conventiilor folosite in comunicarea orala si in
scris, formala si informala, adecvand formatul sau limbajul la
S17-25-29V
context si tipuri de text 2h
3.1 Oferirea de raspunsuri, oral sau in scris, la un chestionar pe
teme de interesin care sunt motivate optiunile
4.2 Transferul informatiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare in diverse forme de prezentare
*4.4 Rezumarea orala si/sau in scris a esentialului dintr-un text
(audiat sau citit) din mass-media/literar, intr-un numar
determinat de cuvinte
*4.5 Parafrazarea unui citat folosind exemple personale/ prin
raportare la experinta personala
15. SELF-ASSESSMENT MODULE 5 1.1 Extragerea esentialului din rapoarte orale, discursuri,
interviuri, talk-show-uri 1h S17-25-29V
1.2 Identificarea, in texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor si sentimentelor exprimate
2.2 Elaborarea, oral/in scris, prin sintetizarea de informatii din
diferite surse, a unui raport/referat/eseu /prezentare,
argumentate logic si sustinute de exemple pertinente din
experienta personala sau din alte surse
3.4 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat
functional la context si respectand normele socio-culturale, in
functie de rol si de relatia cu interlocutorii