Planificarea anuala a activitatii de invatare –
clasa a 10-a (L1) pentru manualul: UPSTREAM – UPPER - INTERMEDIATE
Nr
. Continutul tematic al unitatii de
crt invatare
. e
1. UNIT 1 – CROSSING BARRIERS
Topic: communication;
language; gestures Vocabulary:
means/ways of communication;
types of languages; gestures &
feelings; say/tell/speak/talk;
fixed phrases & phrasal verbs
related to communication
Structure: articles;
determiners; too/enough;
partitives; countable/
uncountable nouns Function:
expressing preferences;
comparing /contrasting;
making suggestions;
responding
positively/negatively; making
assumptions; saying goodbye;
writing informal, semi-formal
and formal letters Culture Clip;
Theatre for the Deaf
2. UNIT 2 – MOODS AND FEELINGS
Topic: feelings; emotion;
happiness Vocabulary: moods
and emotions; physical
sensations; expressing
feelings; extreme adjectives;
similes; phrasal verbs;
prepositions Structure: Present
Simple & Present Continuous;
Stative Verbs; Used to – Be/Get
used to; word formation:
forming adjectives Function:
asking about and expressing
feelings; exclamations; indirect
questions; writing transactional
letters (requesting information;
making complaints) Literature:
Jane Austen – Sense &
Sensibility
3. SELF-ASSESSMENT MODULE 1
Nr. de Saptaman Observa
ore a tii
Competente specifice vizate
alocat
1.2 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice 1.3
Identificarea de informatii cheie
din texte autentice 1.5
selectarea de informatii din mai
multe texte in scopul
indeplinirii unei sarcini
structurate de lucru 2.3
Redactarea de paragrafe /
texte pe o tema de interes 3.1
Formularea de idei / pareri pe
teme de interes in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului
la situatia de comunicare in
functie de stilul formal /
informal folosit de interlocutor
3.3 Redactarea de scrisori de
raspuns in care sunt exprimate
pareri despre subiecte legate
de preocuparile tinerilor 4.3
Sintetizarea sub forma de
schema / notite a continutului
unui text scris / mesaj oral
1.2 Identificarea sensului global
al unui mesaj 1.3 Identificarea
de informatii cheie din texte
autentice 1.5 selectarea de
informatii din mai multe texte
in scopul indeplinirii unei
sarcini structurate de lucru 2.2
Relatarea continutului unui film
/ al unei povestri, pe baza unui
plan de idei dat 2.3 Redactarea
de paragrafe / texte pe o tema
de interes 3.1 Formularea de
idei / pareri pe teme de interes
in cadrul unei discutii / in
mesaje de raspuns 3.2
Adaptarea formei mesajului la
situatia de comunicare in
functie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
3.3 Redactarea de scrisori de
raspuns in care sunt exprimate
pareri despre subiecte legate
de preocuparile tinerilor
1.2 Identificarea sensului
global al unui mesaj 1.3
Identificarea de informatii cheie
 din texte autentice 3.1
Formularea de idei / pareri pe
teme de interes in cadrul unei
4. UNIT 3 – MAKING A LIVING Topic:
work/jobs; earning a living; money
matters Vocabulary: job skills and
qualities; forms of money; confused
words; idioms/phrasal verbs related to
money; prepositions Structure: -ing
form or infinitive; reported speech;
introductory verbs; word formation:
forming negative adjectives Function:
expressing and asking for opinions;
agreeing/disagreeing;
encouraging/responding
positively/negatively; demanding and
giving explanations; asking for and
giving advice; writing reports and
letters of application
5. UNIT 4 – MAKE YOURSELF AT HOME
Topic: dwellings; household items
Vocabulary: types of houses;
rooms/areas of a house; appliances
and furniture; idioms and fixed phrases
with ‘home’; phrasal verbs;
prepositions Structure: Present Perfect;
Present Perfect Continuous;word
formation: adjective endings Function:
expressing wishes; making a
complaint; avoiding giving a direct
answer; making
suggestions/recommendations;
expressing the result of suggestions
(letters, articles) Literature Corner:
Charles Dickens – “Great
Expectations”
6. SELF-ASSESSMENT MODULE 2
7. UNIT 5 – MODERN LIVING Topic:
modern trends; lifestyles
discutii / in mesaje de raspuns 3.3
Redactarea de scrisori de raspuns in
care sunt exprimate pareri despre
subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj 1.3 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice 2.2 Relatarea
continutului unui film / al unei povestri,
pe baza unui plan de idei dat 2.3
Redactarea de paragrafe / texte pe o
tema de interes 3.1 Formularea de idei /
pareri pe teme de interes in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns 3.2
Adaptarea formei mesajului la situatia
de comunicare in functie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor 4.3
Sintetizarea sub forma de schema /
notite a continutului unui text scris /
mesaj oral 4.1 Transformarea mesajelor
din vorbire directa in vorbire indirecta
(relatarea la prezent a unor mesaje
audiate)
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj 1.3 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice 2.2 Relatarea
continutului unui film / al unei povestri,
pe baza unui plan de idei dat 2.3
Redactarea de paragrafe / texte pe o
tema de interes 3.1 Formularea de idei /
pareri pe teme de interes in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns 3.2
Adaptarea formei mesajului la situatia
de comunicare in functie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj 1.3 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice 2.3 Redactarea
de paragrafe / texte pe o tema de
interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe
teme de interes in cadrul unei discutii /
in mesaje de raspuns
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj 1.3 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice
 Vocabulary: appearance and
character; media; fame; idioms and
fixed phrases related to lifestyles;
phrasal verbs; prepositions Structure:
adjectives; adverbs; comparisons;
word formation: adjective suffixes
Function: asking for personal views;
expressing likes & dislikes and
justifying; spreading news; reacting to
news; making suggestions/giving
alternatives; paying compliments;
discursive writing (articles, letters,
compositions) Culture Clip: The Magic
of Pantomime
8. UNIT 6 – GOING PLACES Topic:
holidays; travelling Vocabulary: getting
around; holiday objects; signs; travel;
describing holiday experiences;
phrasal verbs and fixed phrases
related to travel; idioms; prepositions
Structure: modal verbs; word
formation: derivatives Function:
interrupting; encouraging;
persuading/agreeing/disagreeing;
complaining; criticising; apologizing;
asking for opinion; complimenting;
thanking; writing narratives (1)
Literature Corner: William Somerset
Maugham – “The Moon and Sixpence”
9. SELF-ASSESSMENT MODULE 3
10 UNIT 7 – HISTORY Topic: history;
. historical figures Vocabulary: peace
and conflict; taking control; idioms/
fixed phrases related to history;
phrasal verbs; prepositions Structure:
past forms; past modals; word
formation: verb suffixes Function:
asking for confirmation/ responding
positively/
negatively; expressing uncertainty;
narrating personal experiences;
writing narratives (2) Culture Clip:
Amelia Earhart
2.2 Relatarea continutului unui film / al
unei povestri, pe baza unui plan de idei
dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte
pe o tema de interes 3.1 Formularea de
idei / pareri pe teme de interes in cadrul
unei discutii / in mesaje de raspuns 3.3
Redactarea de scrisori de raspuns in
care sunt exprimate pareri despre
subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj 1.3 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice 1.5 selectarea
de informatii din mai multe texte in
scopul indeplinirii unei sarcini
structurate de lucru 2.2 Relatarea
continutului unui film / al unei povestri,
pe baza unui plan de idei dat 3.1
Formularea de idei / pareri pe teme de
interes in cadrul unei discutii / in mesaje
de raspuns 4.3 Sintetizarea sub forma
de schema / notite a continutului unui
text scris / mesaj oral
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj 1.3 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice 2.2 Relatarea
continutului unui film / al unei povestri,
pe baza unui plan de idei dat 3.1
Formularea de idei / pareri pe teme de
interes in cadrul unei discutii / in mesaje
de raspuns
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj 1.3 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice 2.2 Relatarea
continutului unui film / al unei povestri,
pe baza unui plan de idei dat 3.1
Formularea de idei / pareri pe teme de
interes in cadrul unei discutii / in mesaje
de raspuns 4.3 Sintetizarea sub forma
de schema / notite a continutului unui
text scris / mesaj oral
11 UNIT 8 – LEARNING LESSONS Topic:
. education Vocabulary: education
systems; places in a school; types of
school; exams and qualifications;
idioms/ fixed phrases related to
education; phrasal verbs; prepositions
Structure: the passive; the causative;
word formation: -ing/-ed endings
Function: congratulating; consoling;
expressing and justifying
opinions/agreeing/disagreeing; giving
opposing views; reacting; stating
opinions in letters-articles-
compositions Literature Corner:
Thomas Hughes – “Tom Brown’s
Schooldays’
12 SELF-ASSESSMENT MODULE 4
. mesaj 1.3 Identificarea de informatii
13 UNIT 9 – PLANET ISSUES Topic:
. environmental issues Vocabulary:
green issues; environmental problems;
phrasal verbs/ idioms & fixed phrases
related to the environment;
prepositions Structure: future forms;
conditionals; mixed conditionals;
wishes; word formation: prefixes
Function: asking indirect questions;
expressing ignorance/uncertainty;
expressing concern; introducing a
topic; asking about feelings;
expressing fear/anxiety/hope/negative
feelings; expressing frustration; writing
reviews Culture Clip: Save Our Seeds
14 UNIT 10 – THE CYCLE OF LIFE Topic:
. health; eating habits; stages in life
Vocabulary: healthy lifestyle; healthy
eating; food & drinks; phrasal verbs;
idioms related to health; accidents &
injuries; prepositions Structure:
relative clauses; clauses of
concession/purpose; question tags
Function: giving advice;
rejecting/accepting advice Literature
Corner: Louisa May Alcott –
“LittleWomen”
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj 1.3 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice 1.5 selectarea
de informatii din mai multe texte in
scopul indeplinirii unei sarcini
structurate de lucru 2.2 Relatarea
continutului unui film / al unei povestri,
pe baza unui plan de idei dat 3.1
Formularea de idei / pareri pe teme de
interes in cadrul unei discutii / in mesaje
de raspuns 3.3 Redactarea de scrisori de
raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile
tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui
cheie din texte autentice 2.2 Relatarea
continutului unui film / al unei povestri,
pe baza unui plan de idei dat 3.1
Formularea de idei / pareri pe teme de
interes in cadrul unei discutii / in mesaje
de raspuns
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj 1.3 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice 1.5 selectarea
de informatii din mai multe texte in
scopul indeplinirii unei sarcini
structurate de lucru 2.2 Relatarea
continutului unui film / al unei povestiri
pe baza unui plan de idei dat 2.3
Redactarea de paragrafe / texte pe o
tema de interes 3.1 Formularea de idei /
pareri pe teme de interes in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj 1.3 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice 1.5 selectarea
de informatii din mai multe texte in
scopul indeplinirii unei sarcini
structurate de lucru 2.2 Relatarea
continutului unui film / al unei povestiri
pe baza unui plan de idei dat 2.3
Redactarea de paragrafe / texte pe o
tema de interes 3.1 Formularea de idei /
pareri pe teme de interes in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns 3.2
Adaptarea formei mesajului la situatia
de comunicare in functie de stilul
formal / informal folosit de interlocutor
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in
care sunt exprimate pareri despre
 subiecte legate de preocuparile tinerilor

15 SELF-ASSESSMENT MODULE 5 1.2 Identificarea sensului global al unui

. mesaj 1.3 Identificarea de informatii
cheie din texte autentice 2.2 Relatarea
continutului unui film / al unei povestiri,
pe baza unui plan de idei dat 2.3
Redactarea de paragrafe / texte pe o
tema de interes 3.1 Formularea de idei /
pareri pe teme de interes in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns