Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Avizat,
Cursuri: 36 de s pt mni; 108 de ore/an; Semestrul I: 15 s pt mni, 3 ore/s pt mn = 45 de ore (din care 1 Decembrie 2011 este zi liber ); Semestrul al II-lea: 21 de s pt mni, 3 ore/s pt mn = 63 de ore (din care 1 Mai 2012, 4 iunie 2012 sunt zile libere); S pt mna 2 - 6 aprilie 2012: COALA ALTFEL (activit i extra colare i extracurriculare, avnd orar specific); Zile libere: 1 Decembrie 2011, 1 Mai 2012, 4 iunie 2012
Nr. crt. 1 2 3
Unitatea de nv are
Nr. de ore 3 18 24 45
S pt.
Observ.
SMESTRUL I
No iuni introductive. Test ini ial Copil ria Adolescen a Lucrarea scris semestrial se va desf ura in sapt mna 12. TOTAL ORE SEMESTRUL I 1 2/7 8/15
SEMESTRUL al II-lea
4 5 6 7 8 Maturitatea Senectutea Lucrarea scris semestrial se va desf ura in sapt mna 27. Evaluare final ; ncheierea situa iei colare Activitate extracurricular / extra colar Total ore semestrul al II-lea Total ore pe an 33 21 6 3 63 108 16/26 27/33 34/35
Grup colar ,,Ilie M celariu Miercurea Sibiului Clasa a IX-a, 3 ore pe s pt mn Anul colar 2011/2012 Profesor: Ilie Carmen Ionela Manual : Editura Corint
Avizat,
PLANIFICARE DETALIAT
SEMESTRUL I
A UNIT
ILOR
2 1.1. 2.1. 1
2. 3. 4.
Contextul operei. Tema romanului. Construc ia discursului narativ; Moduri de expunere; Construc ia subiectului. Aspecte monoarafice Caracterizarea personajelor. Limbajul prozei narative; Stilul. Contextul recept rii critice. Limb i comunicare: exprimarea oral Monologul. b) Aventur , c l torie; Ciulinii B r ganului, Panait Istrati Roman pitoresc si social. Repere de interpretare. Aventura cunoa terii de la mit la realitate. Limb i comunicare: exprimarea scris tipuri de texte. Relatarea unei experien e personale. Exercitii.Aplicatii. c) Joc, ioac ; Acas , F nu Neagu Nuvela unei duble experien e istorico-morale tr ite de genera ii diferite. Repere de interpretare. Contextul recept rii critice. Limb i comunicare: Dialogul Tipuri dialogice frecvente: 1) Conversa ia curent ; 2) Discu ia argumentativ ; Exerci ii, aplica ii. d) coala; Grupaj liric: Moin , George Bacovia
autorului
5.
1.3, 1.5.
26.09.
6. 7.
1 1
27.09. 3
10 11 12
1 1
04.10.
1.4, 1.5.
05.10.
13
1.1, 1.2,
10.10.
conversa ia,
14
Prezentare general ; Apartenen a lui George Bacovia la curentul simbolist. n elegerea textului. Teme i motive simboliste. Contextul recept rii critice. e) Joc, joac ; De-a v-a i ascuns, Tudor Arghezi Prezentare general . Universul arghezian. n elegerea textului. Contextul recept rii critice. Fic iune i realitate. Teme: a) Aventur , c l torie De ertul pentru totdeauna, Octavian Paler Confesiunea epicizat . Repere de interpretare. Contextul recept rii critice. Limb i comunicare: Tipuri de texte 1) Fi a de lectur ; 2) Jurnalul de lectur . b) Familia; Dup -amiaza de smb t , Valeriu Cristea. Fic iunea memorialisticii. Repere de interpretare. Contextul recept rii critice. Limb 1) 2) i comunicare: Redactarea de texte Referatul; Eseul structurat. Exerci ii, aplica ii
expunerea, problematiz.
15 16 B.
1 12.10.
17
18 19
17.10.
18.10. 6 1 19.10.
1.4, 1.5.
20 21 22 23 24 25
1 1 1 24.10. 25.10. 26.10. 7 conversa ia, expunerea manualul, studii critice despre autor manualul, fi e individuale de lucru test scris
1.4, 1.5.
1 18
2 3 4
Fic iune literar . Teme: a) Familia: Via a la ar , Duiliu Zamfirescu Prezentare general . Naturalism i realism n roman. Idealizarea feminit ii mature. Feminitatea adolescentin reflectat n oglinda iubirii. Caracterizarea personajelor. Contextul recept rii critice. Limb i comunicare: Tipuri de texte: Descrierea ( tiin ific i expresiv-literar ). Exerci ii, aplica ii. b) Lumi fantastice; La conac, I.L.Caragiale. Prezentare general . Repere de interpretare. Imaginarul demonic i seduc ia maleficului. Contextul recept rii critice. Limb i comunicare: Tipuri de texte Argumenta ia; rezumatul; povestirea. Exerci ii. Aplica ii. c) Iubirea; Donna Alba, Gib I. Mih escu Prezentare general . Romanul de analiz psihologic absolutul erotic i intelectual al protagonistului. Drumul anevoios c tre paradisul existen ial. Contextul recept rii critice. Limb i comunicare: Tipuri de texte: Caracterizare de personaj. (Etape i mijloacele sale de realizare). Exerci ii. Aplica ii. d) Scene din via a de ieri i de azi;
01.11. 8
5 6 7 8 9
07.11. 08.11. 9 conversa ia, expunerea manualul, studii critice despre autor
1.4, 1.5.
10
11 12 13 14
1 16.11. 1.4, 1.5. 1.1, 1.2, 1 21.11. 22.11. 11 conversa ia, exerci iul conversa ia, manualul, fi e individuale de lucru manualul,
15 16
Enigma Otiliei, George C linescu Prezentare general . Romanul idilic-sentimental cu valoare clasicizant . Tipologia personajelor. Contextul recept rii critice. Limb i comunicare: Niveluri de constituire a mesajului: Nivelul fonetic, ortografic i de punctua ie. Exerci ii. Aplica ii.
expunerea, problematiz.
17 18 19
1.4, 1.5.
Recapitularea i fixarea cuno tin elor pentru lucrarea semestrial Lucrare semestrial e) Iubirea adolescentin ; Grupaj liric: a) Las - i lumea..., Mihai Eminescu Prezentare general . Teme i motive eminesciene. Interpretarea textului. Contextul recept rii critice. b) Vrsta de aur a dragostei, Nichita St nescu Prezentare general . O nou mitologie a sentimentelor Interpretarea textului. Contextul recept rii critice. Fic iune i realitate. Teme: a) coala; Jurnal, Titu Maiorescu Ipostazele omului i ale criticului. M rturisirea ca form de construc ie interioar . Contextul recept rii critice.
1 1 1
30.11.
20 21 22 23 24 25
05.12. 06.12.
26 27
28 29 30
Limb i comunicare: Niveluri de constituire a mesajului: Nivelul morfosintactic. Exerci ii i aplica ii. Evaluare unitatea nr. 3 Total ore unitate 3
32. 33.
1 2
12.01. 13.01. 14.01. 17 conversa ia, expunerea conversa ia, exerci iul manualul, studii critice despre autor manualul, fi e individuale de lucru
34.
1.4, 1.5.
18.01. 19.01.
35.
20.01. 21.01.
36.
37. 38.
Limb i comunicare: Tipuri de texte 1) tirile; 2) Anun urile publicitare; 3) Coresponden a privat i oficial ; 4) Formularele tipizate. Exerci ii. Aplica ii. Evaluare unitatea Total ore unitate
18 1 1.4, 1.5. 1 2 33 26.01. 27.01.28.01. test scris 25.01. conversa ia, exerci iul manualul, fi e individuale de lucru
test scris
63
ILOR
Nr. de S pt. ore Observ.
SEMESTRUL I
1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate;
1. Prezentarea manualului si a bibliografiei. Lectura obligatorie i suplimentar . Portofoliul de evaluare. 3 1
Introducere
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprim rii orale i scrise n diverse situa ii de comunicare
Total ore unitate 1
. Teme: Mara, Ioan Slavici. Roman tradi ional de tip obiectiv. Contextul operei. Tema romanului. Construc ia discursului narativ; Moduri de expunere; Construc ia subiectului. Aspecte monografice. Caracterizarea personajelor. Limbajul prozei narative; Stilul. Contextul recept rii critice.
2.
1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare
a) Familia;
1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu. 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea tr s turilor definitorii ale comunic rii n texte fic ionale i nonfic ionale. 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor studiate. 2.7. compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate 1.5. utilizarea corect i adecvat a formelor exprim rii orale i scrise n diverse situa ii de comunicare 1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
b) Aventur , c l torie; Tema: Aventur , c l torie 3 Limb i comunicare: Monologul. 1
1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu
Ciulinii B r ganului, Panait Istrati. Roman pitoresc i social. Repere de interpretare. Aventura cunoa terii de la mit la realitate.
2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea tr s turilor definitorii ale comunic rii n texte fic ionale i nonfic ionale 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor studiate. 1.4. redactarea unor texte diverse 1.5. utilizarea corect i adecvat a formelor exprim rii orale i scrise n diverse situa ii de comunicare 1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare
c) Joc, joac ; Acas , F nu Neagu. Nuvela unei duble experien e istorico-morale tr ite de genera ii diferite. Limb i comunicare: Tipuri de texte Relatarea unor experien e personale. Exerci ii. Aplica ii. 1
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea tr s turilor definitorii ale comunic rii n texte fic ionale i nonfic ionale 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor studiate.
2 Repere de interpretare.
1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate 1.5. utilizarea corect i adecvat a formelor exprim rii orale i scrise n diverse situa ii de comunicare 3.3. argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu
d) coala;
Limb
i comunicare: Dialogul
Moin , George Bacovia Prezentare general ; Apartenen a lui George Bacovia la curentul simbolist. n elegerea textului. Teme i motive simboliste. Contextul recept rii critice.
2.3. compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleia i teme literare 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor studiate. 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare
De-a v-a i ascuns, Tudor Arghezi Prezentare general . Universul arghezian. n elegerea textului. 2
b) Joc, joac ;
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.3. compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleia i teme literare
2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor studiate.
Tema: Aventur , c l torie De ertul pentru totdeauna, Octavian Paler Confesiunea epicizat . Repere de interpretare. 1
a) Aventur , c l torie;
Contextul recept rii critice. 6 Limb i comunicare: Tipuri de texte 1) Fi a de lectur ; 1 2) Jurnalul de lectur .
b) Familia;
Dup -amiaza de smb t , Valeriu Cristea. Fic iunea memorialisticii. Repere de interpretare.
2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare
Contextul recept rii critice. Limb i comunicare: Redactarea de texte 1) Referatul; 2) Eseul structurat. Exerci ii, aplica ii
7 1 1 18
Adolescen a
Fic iune literar . Teme
1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate
3. a) Familia;
2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea tr s turilor definitorii ale comunic rii n texte fic ionale i nonfic ionale
Limb
i comunicare: 1
Tipuri de texte: Descrierea ( tiin ific i expresiv-literar ). Exerci ii, aplica ii.
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea tr s turilor definitorii ale comunic rii n texte fic ionale i nonfic ionale 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor studiate. 3.1. identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat
Limb texte
i comunicare: Tipuri de
3.2. identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv 3.3. argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate 1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare
c) Iubirea;
Argumenta ia; rezumatul; povestirea. Exerci ii. Aplica ii. Donna Alba, Gib I. Mih escu Prezentare general . 1
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea tr s turilor definitorii ale comunic rii n texte fic ionale i nonfic ionale 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor studiate. 1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
Drumul anevoios c tre paradisul existen ial.
Contextul recept rii critice. Limb i comunicare: Tipuri de texte: Caracterizare de personaj. (Etape i mijloacele sale de realizare). Exerci ii. Aplica ii. Enigma Otiliei, George C linescu Prezentare general .
1 1 11
1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea tr s turilor definitorii ale comunic rii n texte fic ionale i nonfic ionale 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor studiate. 2.7. compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris 1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
Recapitularea i fixarea cuno tin elor pentru lucrarea semestrial Lucrare semestrial e) Iubirea adolescentin ; Romanul idilic-sentimental cu valoare clasicizant .
Receptari critice
Limb
i comunicare: 1 12
Niveluri de constituire a mesajului: Nivelul fonetic, ortografic i de punctua ie. Exerci ii. Aplica ii.
2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu
2.3. compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleia i teme literare 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor
Prezentare general . Teme i motive eminesciene. Interpretarea textului. Contextul recept rii critice. b) Vrsta de aur a dragostei, Nichita St nescu Prezentare general . O nou mitologie a sentimentelor Interpretarea textului. Contextul recept rii critice.
1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
Evaluare unitatea nr. 3 Total ore unitate 3
Jurnal, Titu Maiorescu Ipostazele omului i ale criticului. M rturisirea ca form de construc ie interioar . Contextul recept rii critice. Limb i comunicare: 1 2
14
a) coala;
1 1 24 45
15
b) Familia;
1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate 1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte
Via a ca o prad , Marin Preda 1 Prezentare general . Aventura form rii unei con tiin e umane ntr-un roman memorialistic. Contextul recept rii critice. Limb i comunicare: 1 Niveluri de constituire a mesajului: Nivelul lexico-semantic. Scrisori de dragoste, Mihai Eminescu i Veronica Micle Limb i comunicare: Tipuri de texte 1) tirile; 2) Anun urile publicitare; 3) Coresponden a privat i oficial ; 4) Formularele tipizate. Exerci ii. Aplica ii. 2 17 16 2
1 18
1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
Maturitatea
Fic iune literar . Teme 4. a) Confrunt ri etice i civice;
1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
Catastrofa, Liviu Rebreanu Repere de interpretare; un erou f r sim ul civic; antieroismul provocat de absen a con tiin ei. Limb i comunicare: Niveluri de constituire a mesajului. Nivelul lexico-semantic.
2 2 19 1
1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea tr s turilor definitorii ale comunic rii n texte fic ionale i nonfic ionale 1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate
d) Personalit i, exemple, modele;
Creanga de aur, Mihail Sadoveanu Repere de interpretare; treptele cunoa terii simbolice; cunoa terea profan a lumii bizan ului; ini ierea sacr n lumea spiritului i a erosului. Limb i comunicare: Nivelul lexico-semantic: schimbarea categoriei gramaticale. Les trois graces, Mircea Eliade Repere de interpretare; drama omeneasc a miracolului e uat Limb i comunicare: Nivelul lexico-semantic: cunoa terea rela iilor semantice (sinonimie, antonimie, polisemie, omonimie) i actualizarea lor n context. Fe ele t cerii,Augustin Buzura
2 20 1
b) Iubirea;
2 21 1
c) Lumi fantastice;
22
2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 1.1. utilizarea adecvat a achizi iilor lingvistice n receptarea diverselor texte 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare
1 Repere de interpretare Limb i comunicare: nivelul stilistico-textual; registre stilistice. Grupaj liric: Isarlk,Ion Barbu Repere de interpretare. Tn rul Ulise, Dorin Tudoran Repere de interpretare. 1 2 23
e) Aventur , c l torie;
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.3. compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleia i teme literare
24
Teme a) Personalit i, exemple, modele; b) Scene din via a de ieri i de azi; Evaluare unitatea nr. 4 Total ore unitate 4
1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate
Oameni cari au fost, Nicolae Iorga Repere de interpretare. Puterea moral a evoc rii. Timpul tr irii, timpul m rturisirii, Eugen Simion. Repere de interpretare 1
2 1 33 25
Senectutea
Fic iune literar . Teme:
1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate
a) Scene din via a de ieri i de azi;
Bunica se preg te te s moar , Anton Holban. Repere de interpretare. Limb i comunicare: receptarea diverselor tipuri de mesaje; componentele i func iile actului de comunicare. Morome ii (II), Marin Preda Repere de interpretare. Ilie Moromete, un personaj reprezentativ i memorabil. Limb i comunicare: receptarea diverselor tipuri de mesaje; factori care nlesnesc sau perturb receptarea (codul, canalul, contextul).
2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
26 1
5.
1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate
b) Personalit i, exemple, modele;
1 1 27
2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
1 1 1
Recapitularea i fixarea cuno tin elor pentru lucrarea semestrial Lucrare semestrial c) Lumi fantastice;
1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate
28
2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate
d) Familia;
Repere de interpretare. Tradi ii cinegetice i str vechi ritualuri renviate. Limb i comunicare: niveluri ale recept rii; nivelul fonetic, ortografic i de punctua ie; nivelul morfologic. Matca, Marin Sorescu. Repere de interpretare. Parabola tragic-comic Limb i comunicare: niveluri ale recept rii; nivelul lexico-semantic i cel stilistico-textual (I). Grupaj liric:
1 1
1 1
29
2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu
e) Iubirea trzie;
Vara Sfntului Mihai (8 noemvrie), Lucian Blaga Repere de interpretare. Limb i comunicare: niveluri ale recept rii; nivelul lexico-semantic i cel stilistico-textual (II); nivelul nonverbal i paraverbal. Dragoste trzie, Tudor Arghezi Repere de interpretare. Lirica erotic de senectute.
1 30 1
1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 2.1. aplicarea unor tehnici viznd n elegerea textelor literare sau nonliterare
2 31
Fic iune i realitate. Teme: a) Confrunt ri etice i civice; b) Personalit i, exemple, modele; Jurnalul unui jurnalist f r jurnal, Ion D. Srbu. Repere de interpretare Reflexii despre spiritualitatea poporului romn, Dumitru St niloae 1
1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
32
Repere de interpretare. c) Familia; d) Forme estetice sincretice; Evaluare unitatea nr. 5 Total ore unitate 5 6. Mica zeitate, Eugen Simion
1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reac ii i opinii privind textele receptate
2 2 1 21 6 34 35 33
Evaluare final ; ncheierea situa iei colare Total ore semestrul al II-lea
63 108
Total ore pe an