PLAN DE LECTIE

Profesor: Spermezan Alina Marcela

Unitatea de nvmnt: Liceul Teoretic Nicolae Blcescu
Clasa: A IX-a
Unitatea: Personaliti, exemple, modele
Lecia: Enigma Otiliei, G. Clinescu
Data: 02.06.2015
Durata de desfurare a leciei: 50 min.
Tipul leciei: Aprofundare

COMPETENE GENERALE:
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea i receptarea mesajelor n diferite situaii de comunicare.
2. Folosirea instrumentelor de analiz stilistic i structural a diferitelor texte literare i nonliterare.
3. Argumentarea n scris sau oral a propriilor opinii asupra unuia sau mai multor personaje

COMPETENE SPECIFICE:
1. Recunoaterea i analiza principalelor componente de ordin structural i de limbaj specifice textului narativ;
2. Recunoaterea i compararea diferitelor tipologii i a particularitilor acestora;
3. Aplicarea conceptelor operaionale n analiza i discutarea caracterelor personajelor;
4. Elaborarea unei argumente pe o tem dat relaionat de reliefarea personajelor n roman.
La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
1. s-i reaminteasc principalele personaje i evenimente din romanul Enigma Otiliei de George Clinescu i s le relateze, succint,
ntr-o exprimare corect i coerent;
2. s identifice tema romanului;
3. s precizeze tipul de narator, viziunea i modurile narative;
4. s explice titlul;
5. s caracterizeze peronajele romanului, ncadrndu-le ntr-o tipologie;
6. s ncadreze personajele n categoriile modele sau antimodele;
7. s identifice i s motiveze tehnica pluriperspectivismului

Strategii de predare:
a) Metode i procedee: conversaia euristic, exerciiul, exemplificarea, problematizarea, rezolvarea de exerciii, fie de lucru.
b) Tipul de organizare a activitii: activitate frontal, activitate individual, pe grupe sau n perechi.
c) Materiale: material bibliografic, tabla, manual, caietele elevilor, fie de lucru, Dex.
d) Bibliografie:
G. Clinescu, Enigma Otiliei, Ed. Axy, Bucureti, 2005
G. Clinescu, Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Ed. Fundaia regal pentru literatur i art, Bucureti,
1941;
Nicolae Manolescu, 5 secole de literatur, Ed. Paralela 45, Piteti, 2008
Nicolae Manolescu, Arca lui Noe, Ed. Gramar, Bucureti, 2007
Nicolae Eftenie, Metodica studierii limbii i literaturii romne, Editura Paralela 45, 2000.
 SCENARIU DIDACTIC

Momentul Activitate profesor Activitate elev Resurse Forme de

leciei materiale organizare
Moment Profesorul se asigur c elevii sunt pregtii pentru Elevii se pregtesc pentru - Frontal
organizatoric ora de Limba i Literatura Romn Limba i literatura romn.
Evocare Se verifica tema. Elevii i Caietele Frontal
Se anun titlul leciei Enigma Otiliei G. Clinescu- noteaz noul titlu n caiete elevilor
Personaliti, modele Tabla
Realizarea Lecia propus de profesor are menirea de a nelege
sensului mai bine aciunea romanului prin prisma personajelor
i a aciunilor lor.
Are loc o discuie introductiv, scurt, legat de
romanul complex pe care l-au citit i de personajele Frontal
numeroase care apar.
Pentru a putea aborda o discuie mai ampl despre
personajele operei, se dorete o asigurare a faptului
c toi elevii au citit romanul i sunt familiarizai cu
irul evenimentelor. Aceast verificare se realizeaz
printr-o fi de lucru, care conine ideile principale Elevii rezolv fia de lucru. Fia de lucru Individual
ale romanului cu cteva lacune, pe care elevii trebuie nr. 1
s le completeze.
Elevii au la dispoziie 7 minute pentru rezolvarea
fiei de lucru.
La final, se verific mpreun cu profesorul i se Corectarea fiei Fia de lucru Colectiv
corecteaz acolo unde este nevoie. nr. 1

Dup ce profesorul este asigurat c ntregul colectiv

este familiarizat cu aciunea din roman, se trece la
cteva elemente fundamentale ale operei.

Titlul: farmecul, misterul personajului principal Elevii i noteaz lecia n Tabla Frontal
Tema: viaa burgheziei bucuretene n primele caiete. (Schema
decenii ale secolului XX tablei)
Spaiu: Bucureti Caietele
Timp: din 1909 pn dup Primul Rzboi Mondial elevilor
Specia literar: Roman realist
Perspectiv: Obiectiv
Moduri de expunere:Naraiune, dialog, descriere,
monologul interior
Compoziia romanului: 20 de capitol
Personaje: Felix, Otilia, Costache, Pascalopol,
Stnic, Aurica, Titi, Simion
Frontal
Dup stabilirea elementelor fundamentale, profesorul
ncepe o discuie cu elevii privind personajele i
modul n care ei le-au receptat.
Profesorul le explic faptul c personajele romanului
sunt conturate din exterior spre interior. Din felul n
care sunt descrise de autor sau din aciunile acestora,
reies trsturilor lor de caracter.
Abordnd demersul inductiv, profesorul propune
metoda nvrii prin descoperire. Astfel, le d
elevilor cte o fi de lucru care conine 6 personaje-
tip din roman: Felix, Otilia, Aglae, Costache, Elevii rezolv exerciiile. Fia de lucru Individual
Pascalopol, Stnic. Fiecare personaj este caracterizat nr. 2
din exterior pe fi, iar elevii trebuie s deduc
trsturile morale ale fiecruia.
Elevii dispun de 6 minute ca timp de lucru pentru
rezolvarea fiei. Elevii traseaz n caiete Tabla Frontal
Dup rezolvarea individual, profesorul traseaz pe tabelul model. (Schema
tabl un tabel care cuprinde cele 6 personaje de pe tablei
fia primit de elevi. Notarea rspunsurilor Caietele Colectiv
Verificarea fiei de lucru este valorificat prin notarea elevilor n tabel. elevilor
rspunsurilor corecte n tabel, n coloana potrivit
fiecrui personaj.
Dup ce tabelul este complet, se trage o linie, iar sub
linie vor concluziona dac fiecare din cele 6
personaje este un model sau antimodel. Dup ce
elevii s-au decis care dintre personaje poate fi model
sau nu, se mai traseaz o linie care nchide tabelul.
Profesorul face o parantez pentru a le explica
elevilor ce nseamn o tipologie.
Tipologie: tipuri umane, aceleai trsturi psihice ale
oamenilor. Identificarea tipologiilor Tabel Colectiv
Sub tabel, acetia vor deduce, cu ajutorul umane
profesorului, tipologia din care face parte fiecare
personaj. Notarea definiiei Tabl Frontal
Dup finalizarea tabelului, profesorul le introduce un Caiete
termen nou: pluriperspectivism. Le explic n ce
const aceast tehnic i i ajut s deduc c, n
cazul romanului, aceasta se aplic personajului
principal feminin, Otilia.
Elevii sunt mprii pe 5 grupe. Vor primi foi de
flipchat. Fiecare grup este un alt personaj: Felix,
Costache, Pascalopol, Aglae, Stnic.
La nceputul foii, vor avea cte un citat adresat de Rezolvarea cerinei Foi flipchat Grupe
personajul grupei referitor la Otilia. (Anexa nr. 1,
Elevii vor trebui s intre n pielea personajului i s-o 2, 3, 4, 5)
caracterizeze n cteva rnduri pe Otilia.
Dup ce au rezolvat fia, se va realiza pe tabl o Completarea florii Tabl Colectiv
 floare, n centrul creia va fi Otilia. Fiecare grup va Caietele
trebui s i expun viziunea despre aceasta. Se vor elevilor
nota caracterizrile realizate de elevi.
La finalul acestui exerciiu, elevii vor nelege tehnica
pluriperspectivismului.
Reflecie La finalul orei, elevii vor ti s numeasc tipologiile Elevii rspund ntrebrilor - Frontal
umane care apar n romanul Enigma Otiliei, de G. profesorului.
Clinescu. De asemenea, vor ti semnificaia tehnicii
pluriperspectiviste.
Se face o reflecie a leciei, profesorul pune cteva
ntrebri pentru a se asigura c noile informaii au
fost receptate corespunztor.
Evaluare/Asig Profesorul face aprecieri verbale. Elevii i noteaz tema. Fia de lucru Frontal
urarea Feed- Elevii primesc tema. nr. 3
back-ului
 Schema tablei
Enigma Otiliei
-Personaliti, modele-
G. Clinescu

Titlul: farmecul, misterul personajului principal

Tema: viaa burgheziei bucuretene n primele decenii ale secolului XX
Spaiu: Bucureti
Timp: din 1909 pn dup Primul Rzboi Mondial
Specia literar: Roman realist
Perspectiv: Obiectiv
Moduri de expunere: naraiune, dialog, descriere, monolog interior
Compoziia romanului: 20 de capitol
Personaje: Felix, Otilia, Costache, Pascalopol, Stnic, Aurica, Titi, Simion

FELIX OTILIA MO COSTACHE AGLAE STNIC PASCALOPOL

Model sau antimodel? Model sau antimodel? Model sau antimodel? Model sau antimodel? Model sau antimodel? Model sau antimodel?

Tipul inocentului
Intelectualul n Tipul cochetei Tipul avarului Baba absolut Tipul arivistului Tipul burghezului
devenire nstrit
 Schema tablei - Continuare
Enigma Otiliei
-Personaliti, modele-
G. Clinescu

Tehnica pluripespectivismului- tehnica oglinzilor paralele- modul n care un personaj este vzut de alte personaje
- Oglindirea prin intermediul altor personaje
- OTILIA

Pascalopol o
Felix o
consider
consider

OTILIA

Mo Costache
o consider.
Aglae o
consider.

Stnic o
consider
 GRUPA 1
Otilia vzut prin ochii lui Felix.
Otilia este amortizorul contactului prea dur cu o realitate de cele mai multe ori ostil.
un factor feminin ce-i lipsise
Otilia triete cum cnt la pian, zguduitor i delicat, ntr-un tumult de pasiuni
fata exuberant, admirabil, superioar

 GRUPA 2
Otilia vzut prin ochii Aglaei

o dezmat i o stricat
tanti Aglae i Aurica nu pot s m sufere fiindc le e team s nu piard motenirea

 Grupa 3
Otilia vzut prin ochii lui Stnic

o fat deteapt cu spirit practic

o rival puternic

 Grupa 4

Otilia vzut prin ochii lui Pascalopol

tnra strlucitoare, cu suflet capricios de artist, dezinteresat de latura practic a vieii, avnd ns nevoie s fie protejat
a fost o fat delicioas, dar ciudat. Pentru mine e o enigm.

 Grupa 5

Otilia vzut prin ochii lui mo Costache.

fe-fe-tia
Otilica
o feti cuminte i iubitoare

 Fia de lucru nr. 1

1. ntr-o sear la nceputul lui iulie 1909, Felix ajunge la.

2. i cunoate pe Pascalopol, , Aglae, ., Simion Tulea,
, Aurica Tulea,, i Otilia.. .
3. Felix i dorea s ajung .. .
4. Pascalopol este interesat de .. .
5. Apar Stnic i Olimpia, care nu erau cstorii fiindc .. .
. .
6. Felix i Otilia merg n vizit la . .
7. Aglae o denigreaz n permanen pe ... .
8. Felix i Otilia se ndrgostesc. Biatul vede un pericol n persoana lui .., dar se rzgndete cnd i
descoper
.... .
9. l convinge pe Costache s o adopte legal pe Otilia.
10. Demersurile sunt oprite de . . Btrnul se rzgndete, fiindu-i fric s
nu.. .
11. Stnic atrage atenia Aglaei i Aurici asupra pericolului pe care l reprezint .. pentru motenire.
12. Costache este manipulat n permanen de .. .
13. . l convinge pe Costache s nu-i fac testament.
14. Otilia pleac cu Pascalopol la ... .
15. Costache i-a ascuns averea .. .
16. Costache se mbolnvete i cade la pat. Moare vzndu-l pe .. cum

 17. Acea noapte Felix i Otilia . Dimineaa, Felix afl c
.
18. Dup ctiva ani, Felix devine ..... .
19. Se ntlnete cu Pascalopol care i arat o poz cu Otilia, care era .
20. Felix afl c Otilia s-a cstorit cu.. .

Fia de lucru nr. 2 (6 personaje)

faa juvenil i prelung

voia s ajung doctor mare cu
o cultur general FELIX SIMA
expecional
un sim de disciplin
nnscut
doresc s-mi fac o educaie
de om
libertatea i rpise timiditatea
i-i artase sentimentele valorii
personale!











OTILIA MRCULESCU


faa mslinie, nasul turtit i ochii
albatrii
sunt foarte capricioas; vreau s fiu
liber
orict de independent a fi, simt
nevoia unei ocrotiri
eu sunt pentru oamenii blazai, care au
nevoie de rsetele tinereii, ca
Pascalopol
eu am un temperament nefericit: m
plictisesc repede, sufr cnd sunt
contrariat

 MO COSTACHE

omule subire, ncovoiat

privind ntrebtor i vdit
contrariat
purta ciorapi de ln de o
grosime fabuloas, plini de
guri
btrnul mnca cu lcomie,
vrnd capul n farfurie

 STNIC RAIU

un brbat de o sntate
agresiv
vorbea sonor, rotund, cu gest
artistic i aclamator
Atepta lovitura cea mare care
s-i schimbe cursul vieii
face un calcul de maestru, care
nu se uita la bunurile imediate, ci
la cele ce pot decurge mai trziu

 AGLAE
baba absolut, fr cusur n ru
faa glbicioas, buzele subiri,
nasul ncovoiat, obrajii brzdai de
cute adnci
Ct triesc eu, niciodat! Doar mai
sunt legi n ara asta, mai sunt
tribunale. l dau pe mna
parchetului pe Costache, asta-i fac!
L-a ameit stricata asta. Cine tie ce-
o fi ntre ei
doresc s-mi fac o educaie de om
libertatea i rpise timiditatea i-i
artase sentimentele valorii
personale!

 PASCALOPOL

brbat ic i singur,
sracul
dac nu pot fi un amant,
rmn ntotdeauna un
nepreuit prieten i
printe

 Fia nr. 3
Tema

Imaginai-v c suntei moderatorul unei emisiuni, iar tema de astzi este Femeile de altdat. Invitata voastr este
Otilia Mrculescu. Punei-i cteva ntrebri care credei c ar elucida enigma din jurul ei.

Moderator: Bun ziua, Otilia! Bine ai venit la noi n emisiune!

Otilia: Bun ziua! Mulumesc pentru invitaie.
M: Otilia, am dori s tim...
O:
M:
O: Nu,
M:
O: Da, cred c da. Eu
M:
O:
M: Dar..?
O(rde):
M:
O:.ns..
M: Nu a fi crezut. .?
O:
M. Mulumim frumos pentru c ai acceptat invitaia noastr.