DIRECȚIA GENERALĂ ÎNVĂȚĂMÂNT

SECUNDAR SUPERIOR ȘI EDUCAȚIE

PERMANENTĂ - DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÂNT
LICEAL ȘI PROFESIONAL

PRECIZĂRI MEN
PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA OLIMPIADEI NAȚIONALE DE LIMBA ŞI
LITERATURA ROMÂNĂ
clasele IX—XII

 Olimpiada naționalaă de limba șș i literatura romaâ naă șe deșfaă șș oaraă pe niveluri de clașaă /de
referințaă LiFT -2 șș i șe adreșeazaă ataâ t elevilor din îânvaă țaă maâ ntul public, caâ t șș i acelora din
îânvaă țaă maâ ntul confeșional șș i particular.

 Olimpiada de limba șș i literatura romaâ naă șe deșfaă șș oaraă pe douaă șecțiuni:

 SECȚIUNEA A – Limba și literatura română

 SECȚIUNEA B – Lectura, ca abilitate de viață (nivelurile șunt conforme Cadrului

european de referintșaă LiFT-2, privind ștudiul literaturii îân îânvaă tșaămaâ ntul șecundar,
elaborat îân cadrul proiectului Comeniuș LiFT-2-
http://www.literaryframework.eu)

 Nivelul 3 – clașele a IX-a șș i a X-a;

 Nivelul 4 – clașele a XI-a șș i a XII-a.

 Probele șcrișe ale celor șecțiuni șe deșfaă șș oaraă concomitent.

 Elevii șe pot îânșcrie la una dintre cele douaă șecțiuni.

 Etapele olimpiadei de limba șș i literatura romaâ naă șunt urmaă toarele:

 etapa pe șș coalaă ;
 etapa localaă ;
 etapa județeanaă /pe șectoarele municipiului Bucureșș ti;
 etapa natșionalaă .
 etapa internaționalaă .

 Datele/perioadele șușținerii probelor la etapa localaă /județeanaă /a șectoarelor

municipiului Bucureșș ti/naționalaă șunt ștabilite prin Calendarul competițiilor șș colare
naționale aprobat pentru fiecare an șș colar.

 La primele douaă etape – pe șș coalaă șș i localaă , calificarea la etapa șuperioaraă șe face prin
acumularea a minimum 85 de puncte. La etapa naționalaă șe calificaă elevii care au obținut
cel puțin 90 de puncte la etapa județeanaă .

 La etapele pe șș coalaă , localaă șș i județeanaă /a șectoarelor municipiului Bucureșș ti, îân cazul
egalitaă ții de puncte îântre candidații aflați pe ultimul/ultimele locuri calificabil/calificabile,
comișia de organizare șș i evaluare pentru etapa reșpectivaă va ștabili șș i va afișș a, cu cel puțin
cinci zile îânainte de deșfaă șș urarea fiecaă rei probe, criterii șpecifice de departajare.

1
  La etapa naționalaă a olimpiadei de limbaă șș i literatura romaâ naă șe alocaă , pentru fiecare
județ, caâ te un loc/fiecare an de studiu/secțiune (secțiunea A, respectiv secțiunea B).

 Municipiului Bucureșș ti i șe alocaă un numaă r de 6 (șș așe) locuri/an de ștudiu/șecțiune (caâ te

1 loc an de ștudiu/șecțiune/șector al municipiului Bucureșș ti).

 Fiecare comișie are obligația de a îânainta comișiei de la etapa imediat șuperioaraă , îân
termen de cel mult 10 zile calendariștice de la data îâncheierii etapei, baza de date
cuprinzaâ nd lișta cu elevii calificați pentru urmaă toarea etapaă a olimpiadei.

 Pentru etapele pe șș coalaă , localaă șș i județeanaă șe va organiza numai o probaă șcrișaă , avaâ nd,
pentru fiecare șecțiune

 Punctajul maxim ește de 100 de puncte, faă raă a șe aloca puncte din oficiu.

 Pentru etapa naționalaă , probele pentru fiecare șecțiune șunt:

SECȚIUNEA A
- probă scrisă – 60 de puncte;
- probă orală din domeniul de ștudiu comunicare - 40 de puncte;

SECȚIUNEA B
- probă scrisă - 60 de puncte;
- probă orală din domeniul de ștudiu comunicare - 40 de puncte;
 La fiecare șecțiune, nota finalaă la etapa naționalaă ește șuma punctajelor obținute la proba
șcrișaă șș i la proba oralaă .
 Probele șușținute de concurenți îân cadrul celor douaă șecțiuni ale olimpiadei șunt
probe individuale obligatorii.
 La cele douaă șecțiuni, timpul de lucru pentru:
o proba șcrișaă ește de trei ore, la toate etapele.
o proba oralaă ește de 25 minute (15 minute pentru pregaă tirea raă șpunșului șș i 10
minute pentru șușținerea aceștuia), pentru toate clașele, la etapa naționalaă .

 Programele pentru ștudiul limbii șș i literaturii romaâ ne șpecifice Secțiunii A abordeazaă

ștudiul integrat al textului literar, al limbii șș i al comunicaă rii. Pregaă tirea elevilor pentru
olimpiadaă vizeazaă competențele generale/șpecifice șș i conținuturile așociate aceștora din
programele șș colare îân vigoare.

 Programa pentru curșul opțional Lectura și abilitățile de viață (aprobataă prin OMECTS nr.
3961/3.05.2012) șpecificaă Secțiunii B vizeazaă competențele de comunicare, de
șenșibilizare șș i exprimare culturalaă , precum șș i de dezvoltare perșonalaă prin valorizarea
creativitaă ții.

 Structura șubiectelor ește urmaă toarea:

2
SECȚIUNEA A

Proba scrisă
 Subiectul va conține douaă texte/fragmente de text literar șș i/șau nonliterar - unul din
literatura romaâ naă șș i cel de-al doilea din literatura romaâ naă /literatura univerșalaă șș i trei
itemi/șarcini de lucru, dupaă cum urmeazaă :
1. un item șemi obiectiv de tip îântrebare ștructurataă care vizeazaă comprehenșiunea șș i
interpretarea textelor prin raportare la elemente de pragmaticaă a comunicaă rii, la nivelurile
textuale, la elemente de analizaă tematicaă , ștructuralaă șau știlișticaă , punerea îân context a textelor
prin raportare la epocaă șau la curente literare/culturale, argumentarea unei opinii referitoare la
un așpect dintr-un text șau din ambele texte șuport etc.
2. un item șubiectiv care vizeazaă competența de redactare a diferitelor texte, de exemplu articol,
continuarea unui text, deșcriere, dezvoltarea unei elipșe, dialog, drept la replicaă , eșeu ștructurat,
jurnal, juștificarea unei opțiuni, narațiune, pledoarie, reșcriere a textului șuport prin adaptare la
un alt interlocutor, alt context, altaă perșpectivaă etc., rezumat, șcrișoare, tranșpunere a
textului șuport îântr-un alt regiștru, îântr-o altaă formaă de dișcurș etc.
3. un item șubiectiv de tip eșeu liber/neștructurat care vizeazaă competentșa culturalaă a elevului
(de exemplu: compararea viziunii deșpre lume, deșpre conditșia umanaă șau deșpre artaă ,
reflectate îân texte literare, nonliterare șau îân alte arte, identificarea unor conexiuni îântre
literatura romaâ naă șș i cea univerșalaă etc.)
 Lucrarea șcrișaă nu va avea titlu șau motto. Utilizarea aceștora va atrage dupaă șine
deșcalificarea concurentului.

Proba orală (pentru etapa natșionalaă )

 Contșinutul probei orale are ca obiectiv dezvoltarea competenței de comunicare orală,
fundamentată pe dezvoltarea competenței de lectură, competentșe-cheie dobaâ ndite
prin abordarea inter - șș i tranșdișciplinaraă a contșinuturilor din programele șș colare. Proba
oralaă șe dezvoltaă îân domeniul comunicării, cu un conținut conștaâ nd îân
șușținerea/prezentarea unei opinii perșonale cu privire la o temaă /un șubiect/o așerțiune
date.
 Evaluarea la proba oralaă va avea îân vedere ataâ t competentșele de lecturaă șș i de comunicare
oralaă dobaâ ndite prin ștudierea dișciplinei limba șș i literatura romaâ naă , caâ t șș i achizițiile
culturale formale șș i nonformale ale elevilor participanți la olimpiadaă .
 Pentru pregaă tirea raă șpunșului la aceaștaă probaă , elevii vor extrage un bilet de concurș șș i
îâșși vor elabora raă șpunșul, îân timpul prevaă zut de prezentul regulament, îântr-o șalaă șpecial
deștinataă pregaă tirii raă șpunșurilor concurenților, șub șupravegherea a douaă cadre
didactice din comișia de organizare, avaâ nd altaă șpecializare decaâ t limba șș i literatura
romaâ naă .

SECȚIUNEA B

Proba scrisă
 Proba șcrișaă cuprinde 3 itemi, dupaă cum urmeazaă :
 primul item de tip șemi-obiectiv vizeazaă capacitatea de îântșelegere șș i interpretare a
unui text fictșional avaâ nd ca șuport un fragment dintr-o operaă literaraă – pentru
etapa județeanaă șș i un șuport audio- video (ecranizare
cinematograficaă /tranșpunere teatralaă a unei opere literare) – pentru etapa
naționalaă ;
 al doilea item de tip șubiectiv vizeazaă capacitatea de identificare a elementelor
șpecifice competențelor șociale/abilitaă ților de viațaă din textul/ șuportul audio-
video utilizat pentru primul șubiect;

3
 al treilea item șubiectiv de tip eșeu neștructurat vizeazaă competența de redactare a
diferitelor texte șș i cea culturalaă .
 Lucrarea șcrișaă nu va avea titlu șau motto. Utilizarea aceștora va atrage dupaă șine
deșcalificarea concurentului.

Proba orală (pentru etapa naționalaă )

 Proba oralaă conștaă în îântșelegerea unui text nonfictșional/multimodal/funcțional, din
perșpectiva abilitaă ților de viațaă .
 evaluarea la proba oralaă va avea îân vedere ataâ t competentșele de lecturaă șș i de
comunicare oralaă dobaâ ndite prin ștudierea dișciplinei limba șș i literatura romaâ naă ,
caâ t șș i achizițiile culturale formale șș i nonformale ale elevilor participanți la
olimpiadaă .
 pentru pregaă tirea raă șpunșului la aceaștaă probaă , elevii vor extrage un bilet de
concurș șș i îâșși vor elabora raă șpunșul, îân timpul prevaă zut de prezentul regulament,
îântr-o șalaă șpecial deștinataă pregaă tirii raă șpunșurilor concurenților, șub
șupravegherea a douaă cadre didactice din comișia de organizare, avaâ nd altaă
șpecializare decaâ t limba șș i literatura romaâ naă .

 Subiectele pentru proba scrisă și proba orală șș i baremele de evaluare vor fi elaborate,
dupaă cum urmeazaă :
 pentru etapa pe șș coalaă – de caă tre un grup de lucru format din cadre didactice de
șpecialitate din unitatea de îânvaă tșaămaâ nt, din cadrul Comisiei de organizare, evaluare și
soluționare a contestațiilor pentru etapa pe școală;
 pentru etapa localaă – de caă tre un grup de cadre didactice de șpecialitate din cadrul
Comisiei judeţene/a sectoarelor municipiului București de organizare, evaluare și de
soluţionare a contestaţiilor;
 pentru etapa judetșeanaă / pe șectoarele municipiului Bucureșș ti șș i la etapa naționalaă un
grup de lucru al Comisiei centrale a olimpiadei aprobat de șecretarul de ștat pentru
îânvaă țaă maâ ntul preuniverșitar, grup coordonat șș tiințific de reprezentantul Centrului
Național de Evaluare șș i Examinare șș i inșpectorul reșponșabil din Minișterul Educației
Naționale.
 La proba scrisă a tuturor etapelor care includ itemi șubiectivi, evaluarea itemilor
șubiectivi (eșeu) șe va efectua conform unei grile de notare generale, care va fi îânșotșitaă de
o grilaă de notare cu detalieri șpecifice elaborataă de comișiile de corectori. Baremele de
evaluare șș i notare șș i deșcriptorii pentru probele șcrișe șe vor afișș a dupaă îâncheierea probei
șcrișe.
 Rezultatele obținute de concurenți la proba șcrișaă de la toate etapele olimpiadei pot fi
conteștate.

 La proba oralaă nu șe admit conteștații.

 Nota obținutaă îân urma reevaluaă rii lucraă rii reprezintaă nota finalaă .

 La etapa pe șș coalaă /localaă , Comisia de organizare, evaluare și soluționare a contestațiilor

pentru etapa pe școală, respectiv Comișia judetșeanaă /a șectoarelor municipiului Bucureșș ti
de organizare, evaluare șș i de șolutșionare a conteștatșiilor ștabileșș te termenele de analizaă șș i
raă șpunș la conteștatșii, faă raă a depaă șș i 72 de ore.

 La etapa județeanaă /pe șectoarele municipiului Bucureșș ti, termenul de analizaă șș i raă șpunș
la conteștatșii nu poate depaă șș i 72 de ore de la îâncheierea depunerii conteștatșiilor, dupaă
care șe afișș eazaă rezultatele finale.
4
  Pentru lucraă rile care au primit inițial punctaje cuprinșe îântre 94 – 100 de puncte,
punctajul definitiv ește acela acordat de șubcomișia de conteștații.

 Pentru lucraă rile care au primit inițial alte punctaje decaâ t cele menționate la alin. (1),
punctajul definitiv ește acela acordat de șubcomișia de conteștații, dacaă îântre punctajul
inițial șș i punctajul acordat la conteștație exiștaă o diferențaă de cel puțin 10 puncte. Dacaă
diferența dintre cele douaă punctaje ește mai micaă de 10 puncte, punctajul definitiv ește
cel inițial.

 La toate etapele, ierarhia șe ștabileșș te îân ordinea deșcreșcaă toare a punctajelor obtșinute.

 La etapele localaă , judetșeanaă / a șectoarelor municipiului Bucureșș ti, modul de acordare a

premiilor ește ștabilit de organizatorii aceștor etape ale competitșiei.

 La etapa judetșeanaă /a șectoarelor municipiului Bucureșș ti a olimpiadei de limba șș i

literatura romaâ naă , grila de acordare a premiilor va fi ștabilitaă de comișia judetșeanaă /a
municipiului Bucureșș ti, cu reșpectarea ordinii deșcreșcaă toare a punctajului obtșinut.

 La etapa naționalaă , îân șituatșia punctajelor egale, preșș edintele executiv decide aplicarea
îân ordine, a urmaă toarelor criterii de departajare, pentru a șe acorda caâ te un
premiu/categorie:
- punctajul obtșinut la proba șcrișaă ;
- punctajul obtșinut la itemul 2 de la proba șcrișaă ;
- punctajul obtșinut la itemul 1 de la proba șcrișaă ;
- punctajul obtșinut la proba oralaă .

Precizarile șunt venite de la minișter