DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

Nr.61646 / 07.10.2013 Aprobat, SECRETAR DE STAT, Vasilica-tefania DUMINIC REGULAMENT SPECIFIC privind organizarea i desfurarea OLIMPIADEI DE LINGVISTIC clasele aV-a aXII-a CAPITOLUL I Cadrul general Art.1. (1) Prezentul regulament cuprinde cadrul de organizare i desfurare al OLIMPIADEI DE LINGVISTIC, competiie destinat elevilor din nvmntul preuniversitar (gimnaziu i liceu) i are ca obiectiv descoperirea i nelegerea algoritmului lingvistic n baza cruia se dezvolt competena de comunicare lingvistic, indiferent de idiom. (2) Olimpiada asigur, prin cele trei seciuni, abordarea transdiciplinar a comunicrii (lingvistice i culturale), antrennd elevii ntr-o competiie bazat pe logic, analogie i conexiuni culturale: - seciunea de antrenament pentru elevii claselor a V-a a VI-a: + POEZIE; - seciunea de exerciiu pentru elevii claselor a VII-a - a VIII-a; - seciunea de performan pentru elevii din clasele a IX-a a XII-a; (3) La etapa internaional, vor participa primii patru clasai la seciunea de performan participani la etapa naional a olimpiadei (elevii de liceu). Art. 2 (1) Competiia pune n valoare abilitile lingvistice n relaie cu modelul matematic al comunicrii i se bazeaz pe nivelul de cultur general a participanilor, fr a presupune cunotine speciale, ci doar o baz teoretic minimal (concepte fundamentale din lingvistic i matematic, nsuite prin parcurgerea programelor colare). (2) Subiectele urmresc aplicarea, prin analogii, a logicii semantice n raport cu logica gramatical i cu aspectul morfosintactic al enunului, contribuind substanial la ordonarea structurilor lingvistice, a formulelor de construcie a comunicrii, cu scopul nelegerii mesajului, n relaia emitor-receptor. Art. 3. (1) Olimpiada stimuleaz performana la nivel comunicativ funcional i se nscrie n tendinele moderne n comunicare, viznd eliminarea limitelor i a barierelor existente din perspectiv strict idiomatic. Totodat, se are n vedere ca, la seciunea de iniiere, elevii s neleag algoritmul lingvistic n raport cu mesajul textului ficional/nonficional i modul de funcionare a comunicrii culturale. (2) Rolul olimpiadei este de a dezvolta competena-cheie fundamental, aceea de a nva s nvei, prin: creterea interesului pentru componenta lingvistic a comunicrii; promovarea diversitii lingvistice i culturale; stimularea abilitilor elevilor pentru gndirea logic i analogic i aplicarea creativ a cunotinelor generale n decodarea mesajului; crearea abilitii de a rezolva probleme autonome de lingvistic, folosind datele lingvistice oferite, fr a cunoate limbile respective. Art. 4. (1) Etapele Olimpiadei de Lingvistic sunt: pe jude i naional; (2) Etapa naional a Olimpiadei de Lingvistic se desfoar astfel: - pentru seciunea de antrenament (+ POEZIE) - la Focani, judeul Vrancea i cu sprijinul inspectoratelor colare; 1

- la Bucureti, n colaborare cu Departamentul de Lingvistic al Facultii de Litere de la Universitatea din Bucureti i cu sprijinul inspectoratelor colare. CAPITOLUL II Tematica i structura subiectelor Art. 5. (1) Tematica i bibliografia sunt orientative i se regsesc n anexele la prezentul regulament, pentru fiecare seciune. (2) Subiectele evalueaz nivelul competenelor dobndite att prin educaie formal, ct i informal i vizeaz capacitatea de tratare disciplinar/interdisciplinar/transdisciplinar a subiectelor propuse. (3) Subiectele pentru etapa naional a Olimpiadei de Lingvistic sunt concepute asttfel: Pentru seciunea de antrenament de ctre grupul de lucru coordonat de inspectorii generali din MEN; Pentru seciunile de exerciiu i de performan - de ctre grupul de lucru format din cadre didactice ale Departamentului de Lingvistic al Facultii de Litere i ale Facultii de Matematic de la Universitatea din Bucureti. (4) n formularea subiectelor pentru seciunile de exerciiu i de performan sunt incluse scurte descrieri ale limbilor din care sunt extrase exemplele, precum i explicaii pentru conceptele lingvistice folosite. (5) n vederea rezolvrii subiectelor, concurenii de la seciunea de performan vor cunoate sensul urmtorilor termeni tiinifici: accent, accident fonetic, aglutinant, agramaticalitate, alternan, auxiliar, clasificator, clitic, compunere, consoan, coordonare, defectiv, derivare, desinen, diftong, diftongare, encliz, flexiune, fonem, gramaticalizare, infix, interfix, lege fonetic, monoftongare, morfem, negaie, pictogram, postpoziie, prefix, prepoziie, prozodie, reduplicare, semivocal, silab, subordonare, sufix, supletivism, triftong, vocal etc., precum i alfabetul fonetic internaional. Concurenii de la gimnaziu vor cunoate sensul urmtorilor termeni: accent, accident fonetic, alternan, auxiliar, compunere, consoan, coordonare, defectiv, derivare, desinen, diftong, diftongare, flexiune, fonem, morfem, negaie, pictogram, postpoziie, prefix, prepoziie, prozodie, semivocal, silab, subordonare, sufix, triftong, vocal etc., precum i alfabetul fonetic internaional. (6) Pentru informarea cu privire la olimpiada de lingvistic, elevii i profesorii pot accesa urmtoarele surse: site-ul Olimpiadei Internaionale de Lingvistic: http://www.ioling.org/ site-uri ale olimpiadelor naionale din alte ri: Marea Britanie: http://www.uklo.org/; Australia: http://www.ozclo.org.au/; Statele Unite ale Americii: http://www.naclo.cs.cmu.edu/; Irlanda: http://www.cngl.ie/ailo/index.html etc. Emil Ionescu, Manual de lingvistic general, Bucureti, Editura ALL, 2012 sau alte ediii (clasificarea limbilor dup criteriul genealogic i tipologic) Angela Bidu Vrnceanu, Cristina Clrau, Liliana Ionescu-Ruxndoiu, Mihaela Manca, Gabriela Pan Dindelegan, Dicionar de tiine ale limbii (DSL), Bucureti, Editura Nemira, 2001/2005 CAPITOLUL III Selecia i evaluarea Art. 6. (1) Proba de concurs este scris, individual i se desfoar pe parcursul a 3 ore. Se pot nscrie elevi din toate clasele gimnaziale i liceale, indiferent de profil. (2) Elevii se pot nscrie la etapa judeean n urma recomandrii profesorilor ndrumtori. (3) La etapa judeean, evaluarea concurenilor se va face pe baza unor subiecte unice, transmise fiecrui inspectorat colar, prin FTP, cu parol, de ctre inspectorii generali din MEN.Tabelul cuprinznd datele centralizate privind tabelele cu elevii calificai pentru etapa naional, se vor transmite inspectorilor generali din MEN i judeelor organizatoare (att pentru etapa de iniiere, ct i pentru etapele de exerciiu i de antrenament). (4) Evaluarea lucrrilor la etapa naional se face exclusiv de ctre cadrele didactice universitare care au alctuit subiectele.

(5) Baremul de corectare nu va fi afiat n mod tradiional; dup corectarea lucrrilor, nainte de anunarea rezultatelor, autorii subiectelor se vor ntlni cu participanii (i cu profesorii nsoitori) i vor prezenta modul de rezolvare i de acordare a punctajului. (6) Validarea rezultatelor i stabilirea lotului reprezentativ al Romniei la etapa internaional a competiiei (numai elevii de liceu) se va face de ctre inspectorii generali din MEN, n funcie de clasamentul de la etapa naional. CAPITOLUL IV Norma de reprezentare Art. 7. (1) La etapa naional, la fiecare seciune, vor participa din fiecare jude cte 2 elevi. La seciunile de antrenament i de exerciiu, din judeele n care exist i coli cu predare n limbile minoritilor naionale, vor putea participa i cte 2 elevi provenii de la acestea, dac, la etapa judeean, vor exista solicitri n acest sens, care s asigure concuren n vederea seleciei pentru etapa naional. (2) Din municipiul Bucureti, la etapa naional, vor participa cte 6 elevi pentru fiecare seciune, iar de la coli cu predare n limbile minoritilor cte 2 elevi pentru fiecare seciune, cu respectarea ierarhiei la etapa pe municipiul Bucureti a concursului. n cel mult 10 zile de la data organizrii etapei judeene, inspectorii de specialitate vor transmite pe contul oficial limba.romana.mects@gmail.com, lista elevilor calificai pentru a participa la etapa naional, la fiecare seciune. (3) Pentru a participa la etapa internaional a olimpiadei de lingvistic, la etapa naional vor fi selectai primii 4 clasai, la seciunea de performan. (4) Elevii selectai pentru a participa la etapa internaional, vor beneficia de o pregtire intensiv gratuit, timp de o sptmn, asigurat de specialiti de la Facultatea de Litere a Universitii din Bucureti, n colaborare cu specialiti de la Facultatea de Matematic. (5) Participanii la Olimpiada Internaional de Lingvistic pot alege, ca limb de concurs, romna sau engleza. CAPITOLUL V Premierea Art. 8. (1) La etapa naional, clasamentul va fi realizat pe seciuni. La primele dou seciuni (nivel gimnazial), clasamentul se va realiza pentru coli cu predare n limba romn i pentru coli cu predare n limbile minoritilor naionale. (2) Se acord cte 3 premii pentru fiecare seciune/tip de coal (de regul un premiu I, un premiu II i un premiu III) i meniuni pentru cel mult 10% din numrul elevilor participani, cu respectarea ierarhiei. Art. 9. (1) Premiile i meniunile se acord de Ministerul Educaiei Naionale i constau n diplome semnate de ministrul educaiei, nsoite de bani, conform cuantumului aprobat. (2) Se pot acorda de ctre sponsori i premii speciale n bani, cri, obiecte de birotic i papetrie, excursii/ tabere, att n ar, ct i n strintate. Acestea vor fi nsoite de diplome acordate de societi tiinifice, asociaii profesionale, universiti, autoriti locale sau ali sponsori. Premiile speciale sunt nsoite de diplome emise de inspectoratul colar al judeului gazd i de sponsori. (3) n vederea acordrii premiilor speciale, Comisia Central de evaluare va stabili i comunica nainte de concurs, criteriile de atribuire. (4) Premiile speciale se acord independent de premiile i meniunile acordate de MEN i nu le dubleaz pe acestea. CAPITOLUL VI Dispoziii finale Art. 10. Olimpiada de Lingvistic va beneficia de un site de comunicare i informare, construit i gestionat de Facultatea de Litere, Universitatea Bucureti i coninnd mai multe exemple de subiecte i alte informaii despre organizare. 3

Art. 11. (1) Elevii participani la etapa naional a olimpiadei vor avea asupra lor i avizul epidemiologic eliberat de medicul de familie cu cel mult 48 de ore nainte de nceperea competiiei. (2) Profesorul delegat pentru a nsoi elevii la etapa naional rspunde de supravegherea acestora pe toat perioada desfurrii olimpiadei. Art. 12. Elevii participani la etapa internaional a olimpiadei vor fi nsoii de un cadru didactic universitar, care va face parte i din comisia internaional a olimpiadei. Art. 13. (1) n cazul n care familia unui elev dorete s-l nsoeasc la etapa naional, inspectorul de specialitate va solicita prinilor o declaraie pe propria rspundere, prin care acetia iau la cunotin programul olimpiadei i i asum respectarea acestuia, precum i supravegherea elevului. (2) n cazul n care unul dintre elevii din lista comunicat pentru etapa naional/internaional nu poate sau nu mai dorete s participe, inspectorii de specialitate de la nivelul inspectoratului colar vor comunica, prin adres oficial, inspectorilor generali din MEN i centrului de organizare i desfurare a etapei, datele urmtorului elev din ierarhia clasei. Director General, Liliana PREOTEASA

Mina-Maria RUSU

Inspectori Generali, Daniel GRIGORESCU

Anca-Denisa PETRACHE

ANEXA la Regulamentul specific privind organizarea i desfurarea Olimpiadei de Lingvistic 1. Seciunea de antrenament (a V-a a VI-a) + POEZIE Structura subiectelor (1) Subiectele evalueaz nivelul competenelor dobndite att prin educaie formal, ct i informal i vizeaz capacitatea de tratare disciplinar/interdisciplinar a subiectelor propuse. (2) Structura subiectelor respect domeniile din programa colar i sunt aceleai pentru ambele seciuni ale olimpiadei: coli cu predare n limba romn i coli cu predare n limbile minoritilor naionale. (3) Subiectele vor evalua deopotriv competenele elevilor la limba i literatura romn i la matematic i vor respecta programa i particularitile de vrst ale concurenilor. (4) Subiectele conin probleme de logic, de perspicacitate, de creativitate i stimuleaz propunerea de ctre concureni a unor soluii originale. Baremul va conine explicit punctajul aferent originalitii. (5) n rezolvarea subiectelor, concurenii vor apela att la coninuturile specifice disciplinei limba i literatura romn, ct i la cele specifice matematicii, abordate n raport de complementaritate. (6) Subiectul are urmtoarea structur: Partea I cuprinde cinci itemi prin care se evalueaz competenele specifice la limba i literatura romn. Textul-suport este un text sau fragment de text ficional, selectat cu respectarea particularitilor de vrst ale elevilor. Punctajul maxim acordat - 20 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare item). Partea a II-a cuprinde cinci itemi prin care se evalueaz competenele specifice la matematic. Textul-suport este o problem/exerciiu n conformitate cu programa colar. Punctajul maxim acordat - 20 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare item). Partea a III-a cuprinde patru itemi care evalueaz competenele deinute de elevi la ambele discipline. Primii patru itemi vizeaz competena de receptare a mesajului scris, iar urmtorii doi itemi vizeaz competena de producere de text ficional i nonficional. Textul suport este text nonficional. Prin identificarea i prelucrarea informaiilor din acest text, elevii vor alctui o compunere i o problem, valorificnd competenele deinute prin parcurgerea programei de limba romn i a programei de matematic. Pentru problema creat, se va preciza i soluia. Punctajul maxim acordat - 50 de puncte (cte 5 puncte pentru fiecare din primii patru itemi i cte 15 puncte pentru fiecare din ultimii doi itemi) 10 puncte se acord din oficiu Total 100 de puncte (4) Programa concursului respect Curriculumul extins pentru clasele a V-a si a VI-a, la ambele discipline (limba i literatura romn i matematic). Sunt recomandate exerciii de logic, perspicacitate, rezolvarea de probleme care s implice utilizarea competenelor specifice fiecrei discipline de concurs, pentru fiecare clas participant (a V-a si a VI-a). 2. Seciunile de exerciiu (a VII-a a VIII-a) i de performan (a IX-a - a XII-a) Tematic i bibliografie A. Surse de informare site-ul Olimpiadei Internaionale de Lingvistic: http://www.ioling.org/ site-uri ale olimpiadelor naionale din alte ri: Marea Britanie: http://www.uklo.org/ Australia: http://www.ozclo.org.au/ Statele Unite ale Americii: http://www.naclo.cs.cmu.edu/ Irlanda: http://www.cngl.ie/ailo/index.html etc. B. Concepte fundamentale: Clasificarea limbilor dup criteriul genealogic i tipologic (Surs: Emil Ionescu, Manual de lingvistic general, Bucureti, Editura ALL, 2012 sau alte ediii). Termeni folosii n redactarea subiectelor i a rspunsurilor: accent, accident fonetic, aglutinant, agramaticalitate, alternan, auxiliar, clasificator, clitic, compunere, consoan, coordonare, defectiv, derivare, desinen, diftong, diftongare, encliz, flexiune, fonem, gramaticalizare, infix, interfix, lege fonetic, monoftongare, morfem, negaie, pictogram, 5

postpoziie, prefix, prepoziie, prozodie, reduplicare, semivocal, silab, subordonare, sufix, supletivism, triftong, vocal etc. (Surs: Angela Bidu Vrnceanu, Cristina Clrau, Liliana Ionescu-Ruxndoiu, Mihaela Manca, Gabriela Pan Dindelegan, Dicionar de tiine ale limbii (DSL), Bucureti, Editura Nemira, 2001/2005)*. Alfabetul fonetic internaional. Not: Tematica i bibliografia sunt orientative i nu sunt destinate a fi memorate de ctre elevi . Aa cum se poate vedea din modelul de subiecte, n formularea subiectelor sunt incluse scurte descrieri ale limbilor din care sunt extrase exemplele, precum i explicaii pentru conceptele lingvistice folosite. * Bibliografia va fi adaptat la nivelul de nelegere (gimnaziu / liceu)