Proiect didactic

Data: 11.04.2016
Liceul Tehnologic,,Elie Radu
Clasa a IX-a D
Profesorul: Florea Carmen-Lacramioara
Disciplina: Limba romn i literatura romn
Subiectul: Fraii Jderi, vol. I, cap. Ionu Jder afl o capcan gtit stpnului su, de
Mihail Sadoveanu
Tipul de lecie: de explorare a textului

Competene specifice:
a) cognitive:
- identificarea regionalismelor i a arhaismelor din textul suport;
- transformarea vorbirii directe n vorbire indirect;
- identificarea modalitilor i procedeelor de caracterizare a unui personaj
b) afective:
- manifestarea spiritului de competiie i de colegialitate;
c) relaionale i sociale:
- ntreinerea contactelor amicale cu colegii.

Resurse:
a) procedurale
- strategii de nvare: activitatea frontal, activitatea pe grupe
- metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, exemplul
b) materiale: Manualul Editurii Art
c) resurse i managementul timpului:
- spaiul de lucru: sala de clas
- capaciti normale de nvare ale elevilor
- cunotinele lor anterioare
- timpul: 50 de minute

Bibliografie:
Programa colar pentru clasa a IX-a, editat de Consiliul Naional pentru
Curriculum din cadrul Ministerului Educaiei Naionale, Institutul de tiine ale
Educaiei
Manual pentru clasa a IX-a, Grup Editorial Art
Pamfil, Alina: Limba i lietartura romn n gimnaziu. Structuri didactice
deschise, 2004, Editura Paralela 45
Ilie, Emanuela: Didactica literaturii romne, 2008, Editura Polirom
Cuco, Constantin: Pedagogie, 2006, Editura Polirom

Evaluare: evaluare formativ combinat.

 Scenariul didactic

I. Asigurarea climatului (3 min.)

Se noteaz absenele i se asigur cele necesare desfurrii activitii.

II. Captarea ateniei i verificarea temei (16 min.) prin discuii legate de gradul de
dificultate al temei pentru acas; nominalizarea aleatorie a elevilor care s citeasc tema.
p. 153, ex.2,ex.4 - se evideniaz rolul arhaismelor i al regionalismelor ntr-o
oper literar
p. 152, ex.4 - n cazul n care elevii au ntmpinat dificulti, se reiau oral
trsturile vorbirii indirecte.

III. Prezentarea noilor coninuturi i a sarcinilor de nvare (1 min.)

Se anun i se scrie pe tabl titlul leciei, precizndu-se apoi competenele
specifice.

IV. Dirijarea activitii i obinerea performanei (20 min.)

Se noteaz pe tabl mijloacele de caracterizare a unui personaj dup ce ele vor fi
fost enunate n prealabil de ctre elevi.
Pornind de la textul suport Fraii Jderi (fragment) de Mihail Sadoveanu, elevii
vor fi mprii n 6 grupe i vor rezolva exerciiul 8 din manual pag. 151 care vizeaz
elementele necesare pentru caracterizarea personajului Ionu Jder:
- grupa 1 va ncadra personajul ntr-o tipologie;
- grupa 2 va prezenta calitile personajului, aa cum reies din textul suport;
- grupa 3 va cuta tririle sufleteti ale personajului, aa cum reies din textul suport;
- grupa 4 va exemplifica, prin referire la textul suport, mijloacele i procedeele de
caracterizare a personajului;
- grupa 5 va prezenta evoluia personajului de la naivitate la asumarea
responsabilitii;
- grupa 6 va prezenta relaia n care intr personajul cu ceilali participani la
aciune.
Timpul de lucru pentru acest exerciiu este de 6 minute; fiecare grup i va prezenta
rspunsurile, colegii din alte grupe vor face completri i formele finale vor fi notate pe
tabl de ctre profesor i n caiete de ctre toi elevii.

V. Asigurarea feed-backului i evaluarea (7 min.)

Asigurarea feed-backului are loc pe parcursul conducerii nvrii, ntrirea fcndu-se
treptat, prin aprecieri verbale sau prin gesturi i mimica feei.

VI. Asigurarea reteniei i a transferurilor (3 min.)

Tema pentru acas: exerciiul 9, pag.151.