Competențe specifice formate/dezvoltate prin cursul opţional” Educaţie prin Film”

1. COMPETENŢE CHEIE/TRANSVERSALE DEZVOLTATE ÎN CADRUL DISCIPLINEI

1. Competenţe culturale, interculturale (de a recepta şi de a crea valori)
2. Competenţe interpersonale, civice, morale;
3. Competenţe de comunicare;
4. Competenţe de învăţare în limba maternă;
5. Competenţe acţional-strategice;
6. Competenţe de autocunoaştere şi autorealizare etc

Competenţa generală: COMPETENŢA SOCIOCULTURALĂ DE CUNOAŞTERE / ÎNŢELEGERE ŞI TRĂIRE A VALORILOR GENERAL-UMANE

COMPETENŢE SPECIFICE:
1. Vizionarea atentă a filmelor;
2. Analiza mesajelor şi valorilor transmise/promovate
3. Comunicarea asertivă;
4. Valorificarea unor contexte culturale de abordare a problemelor actuale ale lumii contemporane;
5. Manifestarea spiritului toleranţei şi al culturii păcii, a interesului pentru implicare civică;
6. Lărgirea viziunii asupra lumii şi a orizontului cultural.
 Competenţe specifice
3- Comunicarea
asertivă;
6.- Lărgirea viziunii
asupra lumii şi a
orizontului cultural.
1.Vizionarea atentă a
filmelor;
2. Analiza mesajelor şi
valorilor
transmise/promovate
4. Valorificarea unor
contexte culturale de
abordare a problemelor
actuale ale lumii
contemporane;
5. Manifestarea
spiritului toleranţei şi al
culturii păcii, a
interesului pentru
implicare civică;
3- Comunicarea
asertivă;
Conținutul tematic, filmul Nr. Data Noțiuni-cheie Activităţi de
ore învăţare-evaluare
Semestrul I 1 Clasificarea filmului,film Încălzirea
1. Introducere. Filmul documentar: artistic,film documentar imaginaţiei
istorie şi mesaje actuale Brainstorming
Diagrama Wenn
Discuţia
Conversaţia
2.”Copii din gara Leningradsky” 3 Destin,drepturi,obligaţiu Vizionarea
a)Vizionarea filmului ni,relaţia părinţui- Discuţia
b)Vizionarea filmului copii,societate Caracterizarea
c)Discuţia filmului: Cum este să personajului
trăieşti în stardă. Drepturile colectiv-copilul
universale ale copilului: străzii
Discuţia ghidată.
Evaluare frontală
Agenda cu notițe
paralele
3. Copil al străzii Vizionarea
-Haiduc.” Copiii străzii în 1 Soluţie Discuţia ghidată
România”. 1 Problemă Proiectul în grup
- Soluţii de rezolvare a problemei
copiilor străzii
1.Vizionarea atentă a
filmelor;
2. Analiza mesajelor şi
valorilor
transmise/promovate
4. Valorificarea unor
contexte culturale de
abordare a problemelor
actuale ale lumii
contemporane;
3- Comunicarea
asertivă;
6.- Lărgirea viziunii
asupra lumii şi a
orizontului cultural.
1.Vizionarea atentă a
filmelor;
2. Analiza mesajelor şi
valorilor
transmise/promovate
5. Manifestarea
spiritului toleranţei şi al
culturii păcii, a
interesului pentru
implicare civică;
3- Comunicarea
asertivă;
4-”.Zi liberă pentru Fardulah.” 1 Muncă,dreptul Vizionarea
-Munca copiilor în lume. Drepturi, 2 copilului,valori filmului
dorinţe, visuri. Scara valorilor Discuţia
. Caracterizarea lui
Fardulah
Pagina de jurnal a
personajului
5.- „Trebuie să auzi. “ 1 Relaţie părinţi- Vizionarea
-Relaţiile în familie. Cum copii,familie,obligaţiuni,r filmului
interacţionăm cu membrii familiei. espect Jurnalul imaginar
Învaţă-mă şi te voi învăţa. Acasă este 2 al unui personaj
cel mai bine. Vorbim unii cu alţii? de film..
Discuţia ghidată.
Agenda cu notițe
paralele
6.”Podul peste Wadi. --- 1 Conflict,prietenie,toleran Vizionarea
Conflictul/Consolidarea încrederii. ţa,cultura păcii filmului
Tipuri de conflicte. Prezentări 2 Discuţia ghidată
teatrale Jocul de rol
Posterul
Eseul
3- Comunicarea asertivă; 7.Skateistan: a locui şi a face 1 Atitudine Vizionarea
6.- Lărgirea viziunii skateboard în Kabul. civică,toleranţa,prieteni filmului
asupra lumii şi a -Conflictul. Acceptarea a Jurnalul dublu
orizontului cultural. diferenţelor, 2 Pagina de
1.Vizionarea atentă a - Conflictul şi atitudinea civică. jurnal
filmelor; Puterea spiritului uman Acvarium
2. Analiza mesajelor şi
valorilor
transmise/promovate
5. Manifestarea Semestrul II 1 Violenţă,ură,dragoste,to Vizionarea
spiritului toleranţei şi al 8.”Doar pentru că te-am iubit. “ leranţă Discuţia
culturii păcii, a -Violenţa în familie. 2 Conversaţia
interesului pentru -Consilierea psihologică mnemonică
implicare civică; Proiectul
3- Comunicarea asertivă; Pagină de
jurnal
3- Comunicarea asertivă; 9. Lotte - Cum să fii bun. - 1 Bunătate,grijă,atenţie Vizionarea
6.- Lărgirea viziunii Implicarea copiilor în rezolvarea 1 Jurnalul dublu
asupra lumii şi a unor probleme comunitare Discuţia
orizontului cultural. Pagina de
1.Vizionarea atentă a jurnal
filmelor;
2. Analiza mesajelor şi
valorilor
transmise/promovate
3- Comunicarea asertivă; 10. Şapte lumânări. 1 Război,crimă,omenire,p Vizionarea
6.- Lărgirea viziunii Atrocităţile celui de-al doilea 2 ace,toleranţă Eseu,,Războiul
asupra lumii şi a război mondial. nu are chip de
orizontului cultural. Victimele Holocaustului femeie”
1.Vizionarea atentă a Conversaţia
filmelor; Dezbateri
2. Analiza mesajelor şi
valorilor
transmise/promovate
5. Manifestarea 11. Cyber” Seniori. “ 1 Bunătate,vârstă,toleranţ Vizionarea
spiritului toleranţei şi al -Oamenii vîrstei a treia. 2 ă,milostivenie,grijă filmului
culturii păcii, a Probleme şi soluţii Vizita ayilului
interesului pentru Proiect de grup
implicare civică; Prezentarea
3- Comunicarea asertivă
12. “Ca un fluture. “ 1 Răbdare,înţelegere,pers Vizionarea
5. Manifestarea -Copiii cu dizabilităţi. Soluţii 1 everenţă,înţelegere filmului
spiritului toleranţei şi al pentru ameliorarea situaţiei Scrisoarea
culturii păcii, a acestora. Răbdarea şi perseverenţa Discuţia
interesului pentru Imaginea
implicare civică; artistică
3- Comunicarea asertivă
13”. Pe bicicletă după libertate.” 1 Migraţie,societate,stat,s Vizionarea
3- Comunicarea asertivă; --Problemele migranţilor. 1 ocializare filmului
6.- Lărgirea viziunii Încadrarea lor în societate Încălzirea
asupra lumii şi a imaginaţiei
orizontului cultural. Brainstorming
1.Vizionarea atentă a Diagrama
filmelor; Wenn
2. Analiza mesajelor şi Discuţia
valorilor Conversaţia
transmise/promovate
3- Comunicarea asertivă; 14. Lecţie de sinteză 1 Reflecţie,sinteză,opinie Discuţia
6.- Lărgirea viziunii Conversaţia
asupra lumii şi a mneponică
orizontului cultural. Dezbateri