7, Unități, Sem. 1

Planificarea didactica pe unitati de invatare( in cadrul ERRE), clasa a VII-a, an de studii 2012- 2013, R.
Moldova (I sem )
Data Subcompetenţa Conţinuturile Texte Activităţi de învăţare Resurse(timp, Activităţi de Obser

materiale) evaluare vaţii
curentă,
temă pentru
acasă
1.Lecţie organizatorică. Manualul de limba si Ev.Meditează asupra Conversatia Prezentări

I.Cartea- 7.1 Respectarea Prezentarea manualului. literatura romana, valorii manualului de 5 min. orale
obiect normelor ortografice, cl.a VII-a literatură română. Relevarea
cultural ortoepice, R.S. Depistaţi din elemente-
1. punctuaţ.gramaticale, a textul introductive Pagina de jurnal lor de limba
normei semantice în cuvintele-cheie. 15 min.
textul produs( oral şi Planul de idei.
scris). R.Utilizaţi informaţia.
Ext.Microeseu despre 20 min.
importanţa cărţii.
Microeseu
5 min. Microeseu
Planificarea didactica pe unitati de invatare( in cadrul ERRE), clasa a VII-a, an de studii 2012- 2013, R. Moldova (I sem )
2. 7.1 Respectarea 2.Recapitularea temelor

normelor ortografice, studiate în clasele Ev.Se propune
ortoepice, anterioare. integrama. Integrama Integrama
punctuaţ.gramaticale, a R.S.Exerciţii de analiză 10 min.
normei semantice în aplicativă. Exerciţii aplicative
textul produs( oral şi R.Dicatare ortografică 20 min.
scris). de autocontrol. Lucrul individual
Ext.Construieşte 10 min.
enunţuri cu
următoarele
omografe: “neam/ne-
am; mie/mi-e; sau/s-
au” etc. Autoevaluarea
5 min.
De construit
enunţuri
3. 1.1 Ierarhizarea ideilor 3.L.Blaga “Tiparniţe L.Blaga “Tiparniţe

dintr-un text narativ mănăstireşti”. mănăstireşti”. Ev.Descrieţi interiorul
intr-un plan simplu de Intrare în temă. cărţii “Labirint”, 5 min.
idei utilizînd enunţuri răspunzînd la întrebări. GPP
proprii. Confruntaţi opiniile. 25 min.
R.S.Prezentaţi 10min.
biografia scriitorului.
Lectura textului.
Depistaţi şi comentaţi 5min.
fig.de stil (ex.9, p.8).
R.Alcătuirea planului De comentat
dezvoltat de idei. afirmaţia
Ext.Ex.5, p.8 autorului.
4. 4.1. Utilizarea 4 L.Blaga “Tiparniţe mă Ev.Ex.1(Deschideri)

dicţionarului Aplicare şi creaţie. L.Blaga “Tiparniţe R.S. De realizat
(explicativ, şcolar, de mănăstireşti”. comentariul literar al Comentariul
sinonime, de antonime, “Cuvint” de T. textului liric. literar
de neologisme, de Arghezi R. De realizat diagram
expresii şi locuţiuni, de ma Venn in baza celor Diagrama Venn
paronime) în stabilirea doua texte literare.
sensurilor cuvintelor Ext. De descris un raft
necunoscute şi a al unei biblioteci
nuanţelor de sens alre
cuvintelor.
5. 1.1 Ierarhizarea 5 L.Blaga “Tiparniţe L.Blaga “Tiparniţe Ev. Ex.3, p.9 5min.
ideilor dintr-un mănăstireşti”.Deschide mănăstireşti”. R.S.Propuneţi un alt 20min.
text narativ intr- re. titlu pentru textul Lucrul în perechi.
un plan simplu de studiat.
idei utilizînd Ex.1, p.9 5min.
enunţuri proprii. R.Ex.4,5, p.9 10min.
Ext.Ex.2, p.9.Metafora 5min.

luminii
6. 4.1. Utilizarea 6. Monolog interior al ”Monolog interior a Ev.Redaţi în 5 enunţuri 10min.

dicţionarului unui E-BOOK” de unui E-BOOK” de printr-un monolog
(explicativ, şcolar, de Humberto Eco Humberto Eco interior, lumea tehnicii
sinonime, de antonime, Intrarea în temă. informaţionale din
de neologisme, de activitatea scriitorului.
expresii şi locuţiuni, de R.S. Lecturarea cu voce
paronime) în stabilirea a textului.
sensurilor cuvintelor Exprimaţi-vă starea
necunoscute şi a postlectorală. 20min. Lectura cu
nuanţelor de sens alre Ex.5, p.11 voce
cuvintelor. R. Ex. 2, p.12
Ext.Alcătuirea planului 10min.
dezvoltat de idei. De alcătuit
5min. planul de
idei.
7. 1.1. Ierarhizarea ideilor 7.Monolog interior al ”Monolog interior al Ev. Ex 3 şi 4, p.12 Lucrul în grup De organizat
dintr-un text unui E-BOOK” de unui E-BOOK” de R.S.Numiţi şi descrieţi 10min. o dezbatere
narativ intr-un plan Humberto Eco Humberto Eco naratorul-personaj din cu privire la
simplu de idei Lectura interogativă. textul de mai sus. 15min. avantajele
utilizînd enunţuri (Ex. 5, p.13) cărţii
proprii. R. Ex.1, p.13 tradiţionale.
(Fabrica de literatură
Ext.Ex.2,pag.13
Lucrul în grup
15min.
5min.
Eseu
8. 10.1 Utilizarea 8.Discursul. Ev.Descrieţi aspectul

formulelor de iniţiere, Comunicarea orală. unei cărţi din 5min.
menţinere, şi încheiere biblioteca voastră.
a dialogului(în grup). (Ex.4, p.14)
R.S.Ex. 9, p.14
5.1. Producerea unui Numiţi mănăstirile
discurs pe o temă dată. româneşti despre care
ştiţi că au fost centre 15min.
de cultură.
(Ex.11, p.14)
R.Aduceţi argument în
favoarea afirmaţiei lui
Lucian Blaga.
Ext.Prezentaţi printr-
un discurs imaginea lui 10min.
Ştefan cel Mare
10min.
5min.
Desenul grafic
9.
5.1. Producerea unui
discurs pe o temă dată 9.Comunicarea
persuasivă. Ev.Formulaţi 3
5.3. Realizarea argumente pentru care Lucrul în grup

spontană, fluentă, clasa voastră ar trebui 10min.
exactă a unei descrieri să viziteze o mănăstire.
orale. (Ex.1, p.15)
R.S.Ex.2, p.15
R.Ex.3, p.15 20min.
Ext.Scrieţi o frază 10min.
slogan pentru panoul
dat. 5min.
Scrierea unei fraze
slogan.
10. 12.1. 10.Situaţia de Ev.Ex.2, p.16 5min.

Aplicarea/urmărirea comunicare dialogată şi R.S.Priviţi imaginea de
normelor de etichetă monologată. Pieter Bruegel cel 20min. Proiect de
verbală, în procesul Bătrîn şi comentaţi Studiul casetei grup
argumentării. textul. Desenul grafic
(Ex.3, p.16) Compuneri după Observarea
12.2. Utilizarea R.Scrieţi un text imagini (cu grila de
normelor elementare coerent ,de o pagină, 15min. evaluare) a
de etichetă verbală despre necesitatea de Eseu unui dialog
într-o situaţie concretă a vorbi corect între doi
de comunicare orală şi româneşte. Înscenare în baza elevi, cu
scrisă (dialog (Ex.4, p.16) imaginilor tema dată.
improvizat: Ext.Analizaţi lucrarea
elev/părinte; proprie şi lucrarea unui Construirea unor Analiza
elev/agent de coleg.Faceţi cîteva modele de activităţi lucrărilor în
circulaţie; sugestii pentru de comunicare în paralel.
elev/prestator de îmbunătăţirea lucrării baza normelor de
serviciu). şi comentaţi-le. etichetă verbal.
(Ex.5, p.16)
10.1 Utilizarea 5min.
formulelor de iniţiere,
menţinere, şi încheiere
a dialogului(în grup).
11. Ev.Ex.1, p.17 10min. Lucrare de

2.1. Aşezarea grafică R.S.Selectează, din Analiza mostrelor portofoliu-
În pagină a textului: 11.Forumul de discuţie. citatele propuse, unul Identificarea reportaj de la
Plan dezvoltat de idei, pe care ai vrea să îl modelelor relevante o
cu unui sistem complex dezbaţi cu colegii. manifestare
de numerotare. R.Ex.3, p.17 20min. scolară
2.2. dispunerea în Ext.Ex.4, p.17
pagină a unui anunţ.
10min.
5min.
12-13 7.1 Respectarea 12-13.Evaluarea iniţială. Lucru independent
normelor ortografice, Test
ortoepice,
punctuaţ.gramaticale, a
normei semantice în
textul produs( oral şi
scris).
14. 7.1 Respectarea 14.Analiza evaluării. Comentarea si

normelor ortografice, redactarea greselilor
ortoepice, Notele
punctuaţ.gramaticale, a Marginalii critice
normei semantice în
scris).
Unitatea 8.2. Comentarea

a II-a textului liric, a Ev.Comentaţi opinia 10min.
Temă fragmentului de text poetului
Subiect epic. francez:”Lumea există Interpretarea
Mesaj 1.V.Romanciuc.“Balauru V.Romanciuc.“Balau- ca să ajungă intr-o textului liric prin Evaluarea

15. 9.2. Aplicarea l care n-a mai ajuns în rul care n-a mai carte”. agenda în trei lecturii orale
instrumentarului de poveste”. ajuns în poveste”. (Pro sau contra). părţi/jurnalul triplu în baza grilei
interpretare a textului Intrare în temă. R.S. Gr.I:Selectaţi
cuvintele care fac
parte din cîmpul lexical 20min.
al cuvîntului Exercitii de
“poveste”. respectare a
Gr.II:Ex.2, p.19 pauzelor
Gr.III:Explicati, cu
ajutorul dictionarului,
cuvintele propuse. Interpretarea
Studierea casetei, p.20 semnificaţiei
R.Explicaţi cum s-a Analiza faptelor de figurilor de
format rima din limba stil
primele două versuri.
(Ex.3,p.19) Portofoliu
Ext.Citirea
expresivă.Prezentarea
orală despre viaţa şi 10min.
activitatea lui
V.Romanciuc. Proiect de grup
5min.
16. 9.1. Aplicarea 2.V.Romanciuc V.Romanciuc Ev.De răspuns la Lectura interogativă Comentarea
terminologiilor ”Balaurul care n-a mai ”Balaurul care n-a întrebări, ex.1-5, p.20 şi analitică a textului textului liric
lingvistice şi literare, în ajuns în poveste” mai ajuns în R.S.De comentat 10min. Elaborarea
limita standartelor de Lectură interogativă. poveste” sensul pildei din 20min. textelor în
conţinut. incheierea textului. 10min. parametrii
(Ex.6, p.20) indicaţi
9.2. Aplicarea R.Ex.4, p.20 5min.
instrumentarului de Ext.De scris un eseu, Eseu nestructurat
interpretare a textului apelînd la cărţile de Eseu
povestiri sau poveşti
citite.
(Ex.1, p.21)
17. 3.V.Romanciuc V.Romanciuc Ev. Ex.2, pag.21

9.1. Aplicarea ”Balaurul care n-a mai ”Balaurul care n-a 10min.
terminologiilor ajuns în poveste” mai ajuns în R.S.Ex. 4, pag.21 15min.
lingvistice şi literare, în Aplicare şi creaţie. poveste”
limita standartelor de R.Ex.3, pag.21 15min.
conţinut.
Ext.Scrieţi un
9.2. Aplicarea eseu:”Literatura se 5min.
instrumentarului de întîmplă atunci cînd
interpretare a textului. nişte întîmplări se
transform în cuvinte” Eseu nestructurat
Apelaţi la cărţile de
povestiri sau poveşti
citite.
18. 1.1.Ierarhizarea ideilor 4.Fabrica de literatură. “De parca te asculta

dintr-un text narativ Deschideri. Eminescu” de V. Ev.De redactat o 10min.Jocuri de
intr-un plan simplu de Romanciuc scurtă poveste, c are simulare
idei utilizînd enunţuri ar conţine o secvenţă
proprii. desfăşurată din poezia
5.1. Producerea unui lui V.Romanciuc. Atelier de scriere Povestirea

discurs pe o temă Gr.I:”Balaurul cu şapte după
dată(gen: descriere, capete” imagine/ta-
naraţiune,monolog, Gr.II.”Balaurul blou
reproducerea spuselor bibliotecă”
cuiva, prezentarea unui Gr.IV.”Balaurul
fapt divers, a unui comentind(în
eveniment cultural, a contradictoriu poezia 20min.
opiniei proprii, lui V.Romanciuc). 10min.
rezumatul unui text R.S.Ex.1, p.21
literer/ ştiinţific R.Ex.2, p.21 5min.
Ext.Citiţi, cu intonaţia Citirea expresivă
potrivită, poezia lui
V.Romanciu “De parcă
te ascultă Eminescu”
19. 4.1. Utilizarea 5.G. Călinescu “Laudă .G. Călinescu “Laudă Ev.Lectura textului. Ciorchinele Evaluarea
dicţionarului zăpezii” zăpezii” R.S.Ex.1-4, p,23 5min. calitativa si
(explicativ, şcolar, de Repere biografice. R.Gr.I.Explicaţi cum s-a 20min. cantitativa a
sinonime, de antonime, Intrare în temă. format rima în strofa a 15min. vocabularului
de neologisme, de V-a. Notitele active.
expresii şi locuţiuni, de Gr.II.Scrieţi sinonimele Explicarea cuvintelor Lectur
paronime) în stabilirea potrivite, ale prin explicarea expresiva a
sensurilor cuvintelor cuvintelor propuse. cuvintelor textului
necunoscute şi a Gr.III.Ex.8, p.23 5min.
nuanţelor de sens alre Ext.Lectura expresivă a
cuvintelor. textului.Prezentarea
biografiei scriitorului.
20. 9.2.Aplicarea 6.G. Călinescu “Laudă G. Călinescu “Laudă Reactia cititorului

instrumentariului de zăpezii” zăpezii” Ev.Se propune o 5min.
interpretare a textului Lectură interogativă. imagine cu timp de Desenul graphic Comentariul
iarnă.Descrieţi 20min. de fragment
imaginea timp de 5 Interpretarea
min. textului liric
R.S.Gr.I.:Ex.1,p.23
Gr.II.:Comentaţi
expresivitatea
enumeraţiei din strofa
a VII-a.
Gr.III.:Ex.3,p.23 Interpretarea
Gr.IV: Indentificaţi în 15min. semnificatiei
text cuvintele şi 5min. figurilor de
expresiile care stil
sugerează imagini
cromatice.
R.Comentaţi
simbolurile.
Ext.De memorat
textul.
21. 9.2.Aplicarea 7.”Laudă zăpezii”de G. ”Laudă zăpezii”de G. Ev.De compus în baza Lectura analitica a Evaluarea
instrumentariului de Calinescu Calinescu metodei cinquain textului cantitativă şi
interpretare a textului . Aplicare şi creaţie. “zăpadă”. 5min. calitativă a
Deschideri. R.S.Ex.1,4,5.p.23 20min. vocabularului
R.Citeşte textul 15min. active
propus.Care sînt ideile Lectura
ce completează expresivă a
formulele de laudă 5min. textului
aduse zăpezii?.
Ext.Ex.2,3.,p.24
22. 4.1. Utilizarea Ev.Ex.1,p.25 10min.

dicţionarului 8.Cîmpul derivativ al “Zile si nopti” de Se propune un început Scrierea liberă
(explicativ, şcolar, de cuvîntului “ALB”. I.Pillat de vers: “Alb Lucrări de
sinonime, de antonime, precum…..care….., creaţie
de neologisme, de Alb precum…care..,”
expresii şi locuţiuni, de Studiul casetei.
paronime) în stabilirea R.S.Ex.2,3.p.25 20min.
sensurilor cuvintelor Ex.6, p.25

necunoscute şi a R.Numiţi ţările care au 10min.
nuanţelor de sens alre pe drapel culoaea albă.
cuvintelor. (Ex.12,p.25).
Numiţi şi descrieţi
diferite uniforme
pentru practicarea
sportului.
(Ex.13,p.25).
Ext.Interpretaţi într-un 5min.
text coerent imaginea Prezentari
vizuală a atrecerii publice
timpului din poemul lui
I.Pilat.
23. 4.1. Utilizarea 9.Conjucţia şi locuţiunea Ev.Comentaţi 10min. Comentarea

dicţionarului conjuncţională. Dicţionarul de proverbele. Observarea valorii potenţialului
(explicativ, şcolar, de proverbe (Ex.1,2.p.27) expresive a părţilor expresiv al
sinonime, de antonime, R.S.Gr.I.Contestaţi de vorbire, în baza unor cuvinte
de neologisme, de afirmaţiile de mai jos, textului citit. şi îmbinări,
expresii şi locuţiuni, de transformînd 20min. cu utilizarea
paronime) în stabilirea enunţurile enunţiative Atelier de scriere articolelor
sensurilor cuvintelor în interogative. lexicografice
necunoscute şi a Gr.II.Ex.8,p.27 10min.
nuanţelor de sens alre Gr.III.Ex.9,p.27
cuvintelor. Studiaţi casetele 5min.
10.2. Valorificarea (p.28-29).
potenţialului expresiv R.Ex.12,13.p.28
al părţilor de vorbire în Ext.Alcătuieşte cite un Producerea de texte,
textul produs. enunţ cu fiecare dintre utilizînd forme
verbele-predicate. gramaticale şi
(Ex.15,p.29) structure sintactice
Dezvoltaţi 2 dintre cu valoare expresivă.
enunţurile construite,
adăugînd cite 3-5

cuvinte.
(Ex.16,p.29)
24. 4.1. Utilizarea 10.Modificările Lectura cu voce a

dicţionarului vocabularului.Îmbogăţir Dicţionarul Ev.Ex.1,2.p.30. articolului de Evaluarea
(explicativ, şcolar, de ea vocabularului prin explicativ; R.S.Ex.6,7,8,p.31 dicţionar cantitativă şi
sinonime, de antonime, mijloace interne. Dicţionarul de Studiul casetelor, p.30- 10min calitativă a
de neologisme, de sinonime; 32. vocabularului
expresii şi locuţiuni, de Dicţionarul de R.Gr.I: Rescrieţi 20min.
paronime) în stabilirea antonime; cuvintele,marcaţi Integritatea
sensurilor cuvintelor Dicţionarul de structura lor şi numiţi neologismelor
necunoscute şi a neologisme; modul lor de formare. În context
nuanţelor de sens alre Dicţionarul de Gr.II:Ex.16, p.32 illustrative(diagnosti Teste de
cuvintelor. expresii şi locuţiuni; Gr.III.Derivaţi de la ce) vocabular
Dicţionarul de cuvintele propuse 10min.
9.1. Aplicarea paronime. antonimele lor, Construirea
terminologiilor utilizînd diferite enunţurilor
lingvistice şi literare, în prefixe. în parametrii
limita standartelor de Gr.IV:Organizaţi daţi.
conţinut. cuvintele propuse în
serii de cîte trei, 5min.
15.1.Relatarea despre respectînd relaţia.
sine, ca reprezentant al Ext.Relataţi în scris
etniei/generaţiei/comu despre neamul din
nităţii. care vă trageţi.
25. 4.1. Utilizarea 11.Conversiunea sau Dicţionarul de Ev. Elaboraţi o listă de 5min. Evaluarea
dicţionarului schimbarea valorii proverbe; cuvinte-substantive cantitativă şi
(explicativ, şcolar, de gramaticale. Dicţionarul proprii, care s-au calitativă a
sinonime, de antonime, explicative. format de la vocabularului
de neologisme, de adjectivele propuse.
expresii şi locuţiuni, de R.S.Ex.3,6.p.34 20min.
paronime) în stabilirea Studiul casetelor,p.34
sensurilor cuvintelor R.Citiţi proverbele şi 15min.

necunoscute şi a explicaţi sensurile
nuanţelor de sens alre lor.Analizaţi din punct
cuvintelor. de vedere al formării
9.1. Aplicarea cuvintele evideţiate.
terminologiilor Ext.Reproduceţi un 5min. Construirea
lingvistice şi literare, în text coerent. enunţurilor cu
limita standartelor de (Ex.5,p.34) unităţile date.
conţinut.
26. 4.1. Utilizarea Evaluarea

dicţionarului Ev.Numiţi denumiri de 10min. cantitativă şi
(explicativ, şcolar, de 12.Compunerea Dictionarul plante medicinale calitativă a
sinonime, de antonime, ortografic întîlnite la noi. vocabularului
de neologisme, de (Ex.1,p.34)
expresii şi locuţiuni, de Dicţionarul de R.S.Produceţi un text 20min.
paronime) în stabilirea personaje literare coerent de o pagină, Construirea
sensurilor cuvintelor folosind omonimele enunţurilor cu
necunoscute şi a propuse. unităţile date.
nuanţelor de sens alre (Ex.5, p.35) Prezentari
cuvintelor. Studiul casetei, p.35 10min. publice
R.Ex.3,4,p.35 Lectura cu voce a
9.1. Aplicarea Ext.Amintiţi-vă numele articolului de
terminologiilor compuse a 5 personaje dicţionar
lingvistice şi literare, în de basm.Motivaţi într- 5min.
limita standartelor de un text coerent de ce
conţinut. s-a ales acest nume
pentru personajul dat
27. 4.1. Utilizarea Ev.Indentificaţi intr-o

dicţionarului pagină din manualul
(explicativ, şcolar, de de fizică, chimie, 5min. Teste de
sinonime, de antonime, geografie, Construirea ortografie
de neologisme, de etc.,abrevieri.Determi enunţurilor cu
expresii şi locuţiuni, de 13.Abrevierea Dictionarul naţi categoria unităţile date. Dictări

paronime) în stabilirea ortografic abrevierilor. grafice
sensurilor cuvintelor (Ex.1,p.36)
necunoscute şi a R.S.Citiţi cu voce
nuanţelor de sens alre Texte publicistice articolul de dicţionar
cuvintelor. propus.Alcătuiţi lista 20min.
abrevierilor folosite şi Comenta-
9.1. Aplicarea daţi alături descifrările rea
terminologiilor lor. abrevierilor
lingvistice şi literare, în (Ex.4,p.36)
limita standartelor de Studiul casetelor p.35-
conţinut. 36
R.Examinează tabelul
de sinteză şi reprodu-l 15min.
în caiet, oferind şi cîte
două exemple pentru
fiecare caz.
(Ex.5,p.36)
Ext.De cercetat ziarele 5min.Descifrarea
şi de depistat articolele siglelor şi a
ce conţin abrevieri. De abrevierilor din
descifrat. dicţionarul
ortografic
28-29. 7.1 Respectarea 14-15.Test de evaluare. Test Lucrul independent Aplicarea regulilor
normelor ortografice, studiate la
ortoepice, producerea textului
punctuaţ.gramaticale, a scris
normei semantice în 90min.
scris).
30. 14.1. Autoevaluarea 16.Analiza testului de Exercitiul Erată personală Comentarea si

propriilor compentenţe evaluare. redactarea greselilor
de comunicare. Notele
Marginalii critice
45min.
4.1. Utilizarea Ev.De scris pe poster Lucrul in grup Comentarea
dicţionarului un început de 5min. textului liric
(explicativ, şcolar, de poveste:”Dacă aş fi Lectura analitica a
Unitatea sinonime, de antonime, 1.M.Eminescu “Crăiasa M.Eminescu “Crăiasa personaj de basm,aş textului
a III-a de neologisme, de din poveşti”. din poveşti”. vrea să am...”
expresii şi locuţiuni, de Coordonate ale vieţii. R.S.Prezentarea 20min.
Poezia paronime) în stabilirea Intrare în temă. biografiei.
lirică sensurilor cuvintelor Gr.I:Ex.1-2,p.38;
31. necunoscute şi a Gr.II:Ex.3-4,p.38; Lucrări de
nuanţelor de sens ale Gr.III:Ex.5-6, p.38. creaţie
cuvintelor. R.Alcătuiţi îmbinări sau 15min.
6.1.Comentarea enunţuri în care să Definirea sensului de
mărcilor stilistice ale folosiţi omonimele bază al cuvîntului
unităţilor de limbă tort-tort;lac-lac;fină- uzual
textele literar studiate. fină;păr-păr.
Ext.Selectaţi din text şi
scriţi în caiete toate
atributele care creează
un spaţiu luminos, 5min.
strălucitor.
32. 8.2.Comentarea 2. M.Eminescu “Crăiasa M.Eminescu “Crăiasa Ev.De comentat Utilizarea adecvata a
textului liric, a din poveşti”.Lectură din poveşti” afirmaţia lui T.Vianu. termenologiei Comentarea
fragmentului de text interogativă. (Ex.7, p.39). lingvistice 10min. textului liric.
epic R.S.Studiere casetei,
p.99 20min. Evaluarea
9.2.Aplicarea Ex.1-4,p.39 Lectura interogativă lecturii orale
instrumentariului de R.Determinaţi tema şi analitică a textului. în baza grilei.
interpretare a textului . poeziei,alegînd dintre 10min.
variantele propuse. Activităţi de
(Ex.5,p.39) antrenare a dicţiunii,
Ex.9-12,p.40 de modelare a
Ext.Descrieţi ritualul intonaţiei. Citate.

magic de aşteptare a
iubitului şi de intrare în
poveste din strofele IV- Atelierul de scriere
VII. 5min.
(Ex.6,p.39)
33. 8.2.Comentarea 3-4.“Craiasa din M.Eminescu “Crăiasa Ev. Descrieti portretul Analiza
34. textului liric, a povesti”de M. Eminescu din poveşti” fetei din text(ex.1, Comparatia 15min.
fragmentului de text Aplicare si creatia Tabloul lui V.Tanase p.40)
epic Deschideri ”Ilustratie la poemul R.S. Ex.2(aplicare si Jurnalul triplu
„Luceafarul” creatie) 20min.
Comentati tabloul lui Atelierul de scriere
V. Tanase”Ilustratie la
poemul „Luceafarul” 10min.
Gasiti asemanari cu
textul. Descriere dupa Lucrări de
R: Ex.1(deschideri) tablou 20min creaţie
Ext.: Ex.3(aplicare si 20min.
creatie); Diagrama Venn
Ex.2(deschideri) 5min. Portofoliu
35. 4.1. Utilizarea 5.Cimpul derivative al “Dictionar de Ev. Ex.2, p.41 Text publicitar 5min. Elaborarea
dicţionarului cuvintului “floare” mitologie”de M. R.S.Studierea casetei, 20min. textului
(explicativ, şcolar, de Ferber p.41 publicitar
sinonime, de antonime, Ex.1 si ex.3
de neologisme, de R.Ex. 7si8,pag.41 15min. Comenta-
expresii şi locuţiuni, de Ext.Ex.6 si ex.9, pag.41 5min. rea scrisă a
paronime) în stabilirea diferenţelor
sensurilor cuvintelor semantic
necunoscute şi a între
nuanţelor de sens ale cuvintele

cuvintelor. înrudite.
6.1.Comentarea
mărcilor stilistice ale
unităţilor de limbă
textele literar studiate.
36. 9.1.Aplicarea 6.Împrumuturile. Ev.Ex.3,4.p.42 10min. Construirea

terminologiilor Neologismele. R.S.Studierea Utilizarea enunţurilor
lingvistice şi literare casetei,p.42-43-44 dicţionarelor de în parametrii
studiate în procesul de Ex.1-2 neologisme daţi.
analiză al textului. Gr.I:Ex.5, 20min.
Gr.II:Ex.6 Explicarea cuvintelor
Gr.III:Ex.7 prin intermediul
R.Citeşte textul propus dicţionarelor
şi rezuma-l în scris, 10min.
păstrînd cuvintele
marcate.
Ext.Ex.10,11.p.43 5min.
37. 4.1. Utilizarea 7.Evitarea greselilor de Dicţionarul de Ev.”Ce sportive cu 5min. Teste de
dicţionarului pronunţie. neologisme renume mondial vocabular
(explicativ, şcolar, de cunoaşteţi?”.Înscrieţi Explicarea cuvintelor
sinonime, de antonime, numele lor, respectînd prin intermediul
de neologisme, de regula de la pagina 45. dicţionarelor
expresii şi locuţiuni, de (Ex.4,p.45) Relevarea
paronime) în stabilirea R.S.Ex.1,2.p.45 20min. elemente
sensurilor cuvintelor Studierea casetei,p.45. lor de limbă
necunoscute şi a R.De precizat sensul 10min. şi literatură
nuanţelor de sens ale cuvintelor. într-un text
cuvintelor. (Ex.3,p.45)
Ext.Ex.5.p.45 5min.
38.
4.2.Utilizarea 8.Polisemia Ev.Numiţi cuvintele din 10min.
dicţionarului ortografic substantivului. limba română pe care Explicarea şi Construirea

în scopul scrierii corecte le utilizaţi cel mai des. exemplificarea enunţurilor
a cuvintelor. De ce aceste cuvinte noţiunilor studiate în parametrii
sînt atît de frecvente? daţi
(Ex.1,p.46)
R.S.Studierea casetei.
Gr.I:Ex.2 20min. Evaluarea
Gr.II:Ex.3 Utilizarea adecvată a cantitativă şi
Gr.III:Ex.4 terminologiei calitativă a
R.Explicaţi sensul lingvistice vocabularului
propriu al cuvintelor
propuse.Alcătuiţi
enunţuri în care trei 10min.
dintre aceste cuvinte
să aiba sens figurat.
(Ex.6,p.46) Construirea
Ext. Raportaţi enunţurilor
cuvintele propuse la
personae şi alte
realităţi(plante,obiecte
) 5min.
(Ex.5,p.46)
39. 4.2.Utilizarea 9.Polisemia adjectivului. M.Eminescu “Crăiasa Ev.Includeţi în context 10min.
dicţionarului ortografic din poveşti” adecvate
în scopul scrierii corecte adjectivele,referindu- Revizuirea
a cuvintelor. le la diverse obiecte Definirea sensului de circular
sau bază al cuvîntului
personane.Includeţi uzual.
9.2.Aplicarea îmbinările alcătuite din
instrumentariului de substantiv şi adjectiv
interpretare a textului . (Ex.2,p.47)
R.S.Studierea
casetei,p.47
Ex.1,p.47
R.Ex.3-4,p.47 15min.
Ext.Caracterizaţi fata Aplicarea Compoziţii
din “Crăiasa din algoritmilor de de
poveşti”,folosind caracterizare a caracterizare
adjective personajului literar. a
polisemantice. personajului
15min. literar.
5min.Atelier de
scriere
40. 4.2.Utilizarea 10.Polisemia verbului. “Calea nopţii” de Ev.Reperaţi cîteva Atelier de scriere
dicţionarului ortografic I.Pillat imagini ale 10min. Povestirea
în scopul scrierii corecte Dictionarul explicativ personajului după tablou
a cuvintelor. nocturn.Realizaţi o
descriere a peisajului
nocturn,în limita de
9.2.Aplicarea jumătate de pagina.
instrumentariului de (Ex.10,p.49)
interpretare a textului . R.S.Studierea 20min. Lucrul cu Analiza
casetelor,p.47-48 dicţionarul lexical a unui
Gr.I:Ex.2,p.47 Analiza lexical text
Gr.II:Ex.3,p.48
Gr.III:Ex.4,p.48
R.Efectuaţi analiza 10min.
lexicală a poeziei
“Crăiasa din Lucrări de
poveşti”,respectînd creaţie
algoritmul propus. Atelier de scriere Prezentări
(Ex.6,p.48) orale.
Ext.Scrieţi o meditaţie 5min.
în baza poemului într-
un vers propus.
(Ex.5,p.48)
41. Ev.Împărţi-ţi-vă în 10min. Elaborarea
două echipe şi Producerea textelor textelor în

6.1.Comentarea 11. G.Topîrceanu G.Topîrceanu descrieţi un fenomen de dimensiuni medii, parametrii
mărcilor stilistice ale “Acceleratul” “Acceleratul” vazut din două cu utilizarea indicaţi.
unităţilor de limbă în Intrare în temă. perspective:a)Călătorii mijloacelor
textele studiate. Lectură interogativă. dintr-un tren văd un expressive indicate.
grup de elevi(şi
comentează)
b)Nişte elevi văd,
apropiindu-se, un
tren(şi
comentează),p.50.
R.S.Prezentarea
informaţiei despre 20min. Citate.
8.2.Comentarea autor. Atelier de lectură. Prezentări
textului liric, a Gr.I:Ex.1,2 p.51 orale.
fragmentului de text Gr.II:Ex.4,p.51
epic. Gr.III:Ex 1(Lectură Exerciţii de
interogativă) respectare a
Studierea casetei,p.51 pauzelor, a Analiza
R.Ex.4-5, p.51(Lectură accentelor în textul lexicală a
interogativă) citit. 10min. unui text.
Ext.Ex.6, p.51(Lectură 5min.
interogativă)
42. 8.2.Comentarea 12. G.Topîrceanu G.Topîrceanu Ev.Citeşte poezia 10min.Definirea
textului liric, a “Acceleratul” “Acceleratul” “Cromatică”: sensului de bază al
fragmentului de text Figurile de stil. Într-o cameră albă cuvîntului usual. Comentarea
epic. Aplicare şi creaţie. între pereţii albi scrisă a
şi perdele albe diferenţelor
pe scaun alb semantic
6.1.Comentarea cu părul albit Comentarii de între cuvinte
mărcilor stilistice ale te aştept să vii fragmente(cu
unităţilor de limbă în noaptea. utilizarea
textele studiate. (Alexandru N.Cazacu) dicţionarului
R.S.Studierea explicative.
casetelor, p.52 15min. Interpretarea

Gr.I:Ex.8 semnificaţiei
Gr.II:Ex.9 figurilor de
Gr.III:Ex.10 Analiza lexical a unui stil.
R.Ex.7,p.51 text
Ext.Comentează 15min.
crearea unei descrieri 5min.
artistice cu ajutorul
personificărilor, citind
frag.din poezia lui
G.Topîrceanu
“Rapsodii de toamnă”.
(Ex.1,p.52)
43. 7.2.Respectarea 13. Test de evaluare. Utilizarea adecvată a Producerea
regulilor ortografice, terminologiei textului in
ortoepice, lingvistice parametrii
punctuaţionale, indicate
gramaticale,a normei Explicarea şi
semantic în textul exemplificarea
produs(oral şi scris). noţiunilor studiate.
45min.
44. 7.2.Respectarea 14.Test de evaluare. Utilizarea adecvată a Producerea
regulilor ortografice, terminologiei textului in
punctuaţionale, indicati
gramaticale,a normei Explicarea şi
semantic în textul exemplificarea
produs(oral şi scris). noţiunilor studiate.
45min.
45. 14.1. Autoevaluarea 15. Analiza testului de Discutii in baza Analiza si

propriilor compentenţe evaluare testului definirea
de comunicare. Exercitiul sensurilor
Comentarea si cuvintelor
redactarea greselilor
Notele
Marginalii critice
45min.
6.1.Comentarea 1.A. Mateevici.”Limba A. Mateevici.”Limba Ev.Exerciţiile de la Banda magnetică

46. mărcilor stilistice ale noastră” noastră” Activare.Se propune 10min.
unităţilor de limbă în Intrare în temă. audiţia sonoră a Citate
Unitatea textele studiate. poeziei. Evaluarea
a IV-a R.S.Lecturarea Lectura expresivă a lecturii orale
8.2.Comentarea expresivă a textului textului în baza grilei.
Oda. textului liric, a liric. De facut aprecieri Reacţia cititorului
Imn fragmentului de text cu alte texte similare. 20min.
naţional epic. Gr.I:ex.1,5, pag.54 Activităţi de
Gr.II: ex.2,6,pag.54 antrenare a dicţiunii,
Balada Gr.III: ex. 3,7, p.54. de modelare a
cultă R. Ex.4, pag.54 intonaţiei
Ext. Ex 8(Impartiti 10min.
poezia in patru 5min.
secvente)
8.2. Comentarea 2.„Limba noastra” de A. Mateevici.”Limba Ev. ex.1, pag.54 5min.
textului liric, a A.Mateevici. Lectura noastră” R.S.Studierea casetei 20min.
fragmentului de text interogativă Gr.1- ex.2
epic. Gr.2- ex.3 Interpretarea
Gr.3 – ex. 4 /comentarea/analiza Analiza
R. Ex.7, pag.55 faptelor de limbă din lexicală a
Ext. Comentaţi textul dat. unui text
expresia lui N. 15min.
Stănescu: „Limba Diagrama Venn De comentat

română e patria mea”. 5min. expresia
47. 8.2. Comentarea 3.„Limba noastra” de „Limba noastra” de Ev.Comentariul 10min. Redactarea
textului liric, a A.Mateevici A.Mateevici expresii lui N. Stănescu eseului
fragmentului de text Aplicare şi creaţii. R.S. ex.3(deschideri) 20min Comentariii
epic R. Comentati textul Diagrama Venn De
9.2.Aplicarea liric. 10min. fragmente
instrumentariului de Ext. ex.2, pag.56 5min.
interpretare a textului .
48. 8.2. Comentarea Ev.Ex. 1, pag. 56 5min. Comentariii

textului liric, a 4.„Limba noastra” de R.S.Ex.4, pag. 56 20min. De
fragmentului de text A.Mateevici R. Ex.2,pag.56 15min. fragmente
epic. Ext. Comentaţi 5min.
Deschideri simbolurile literare
Comentariul
49. 8.2.Comentarea 5. Limba noastră- imn Ev.Citeşte versurile. Lectura interogativă

textului liric, a naţional. Propune alte două şi analitică a textului
fragmentului de text valori pentru care tu ţi- 10min.
epic. ai iubi ţara.
(...)Da,
Mi-aş iubi ţara Atelier de discuţie
6.1.Comentarea La fel de mult, Citate
mărcilor stilistice ale Chiar dacă Evaluarea
unităţilor de limbă în Singurul om bun din lecturii orale
textele studiate. ea în baza grilei.
Ar fi nimai mama,
Chiar dacă
Singurul lucru bun din
ea
Ar fi numai Limba Recitarea textelşor
română. literare
G.Vieru
R.S. Recital de poezie 20min.
R. ex.4, pag.56. 10min.

Ext. ex.1, pag.56. 5min. Eseu
nestructurat
50. 4.1. Utilizarea 6. Cîmpul derivativ al Ev. Citeşte şi

dicţionarului cuvîntului Drum “Povara bunătăţii alcătuieşte finalul Lectura interogativă
(explicativ, şcolar, de noastre” de I. Druţă poeziei: şi analitică a textului Lucrări de
sinonime, de antonime, Poveste creaţie
de neologisme, de A pornit Făt-Frumos în Reacţia cititorului
expresii şi locuţiuni, de lume 5min.
paronime) în stabilirea în căutarea norocului,
sensurilor cuvintelor A făcut încogurul
necunoscute şi a pămîntului Prezentarea
nuanţelor de sens ale şi l-a găsit. verbal a
cuvintelor. R.S. Studierea casetei, itinerarului
p.57 20min.
6.1.Comentarea gr.1- ex.1; Scrierea liberă
mărcilor stilistice ale gr.2-ex.2;
unităţilor de limbă gr.3-ex. 3.
textele literar studiate. R. ex.11, p.58 6 De ce?
Ext.ex.10,p.58
51. 2.1.Aşezarea grafică în 7.Anunţul Ev.Ex.1, pag.59. 10min. Proiect de

pagină a textului: plan R.S. Studierea casetei, 15min. grup-
dezvoltat de idei, cu Ex.3 Dispunerea grafică redactarea
utilizarea unui sistem în pagină a unei
complex de elementelor publicaţiişcol

numerotare. constituiente ale are de
2.2. dispunerea în textului/ textelor de anunţuri.
pagină a unui anunţ. diferite tipuri.
R. ex.5 15min.
Ext. Proiect de grup, 5min.
ex.2, p.60
52. 2.1.Aşezarea grafică în 8. Reportajul Ev.Ex.3, pag.60. Proiect de grup Lucrare de

pagină a textului: plan R.S.Studierea casetei 10min. portofoliu-
dezvoltat de idei, cu Ex.7, pag.62. 15min. Reportaj de
utilizarea unui sistem R.ex.9,pag.62. Identificarea la o
complex de Ext.Ex.6, pag.61 modelelor relevante. manifestare
numerotare. 15min. şcolară.
5min.
53. 8.2. Comentarea 9. G. Coşbuc “Paşa G. Coşbuc “Paşa Ev. Ex. din Activare
textului liric, a Hassan” Hassan” R.S.Prezentarea 10min. Prezentarea
fragmentului de text Intrare în temă informaţiei despre Lucrare de verbal a
epic autor portofoliu itinerarului
9.2.Aplicarea Lecturarea expresivă a 20min.
instrumentariului de textului
interpretare a textului Explicarea cuvintelor Dezvoltarea
necunoscute rezumatului în text
Gr.1- ex.1,pag.65; primar
Gr.2- ex. 4, pag.65; 10min
Gr.3- Ex. 7,pag.65.
R. Ex 3, p.65. 5min.
Ext. De scris, pe o Redactarea
pagină de caiet, rezumatului
rezumatul (ex. 2, p.65)
Dezvoltarea
rezumatului în text
primar
54. 8.2. Comentarea 10.G. Coşbuc “Paşa G. Coşbuc “Paşa Ev. Comentaţi Interogarea Interogarea
textului liric, a Hassan” Lectură Hassan” afirmaţia. Verificarea multiprocesuală pe frontal a

fragmentului de text interogativă temei de casă. textul epic. (conversatie
epic. R.S.gr.1- ex.1;2, pag.65 10min. catihetisca,
9.2.Aplicarea Gr.2- ex. 3;8 20min. euristica)
instrumentariului de Gr.3- ex.6;11 Caracterizarea
interpretare a textului R.ex.12,pag.66 personajului literar Compozitii
Ext.Demonstraţi că 10min. de caracteri-
“Paşa Hassan” este o 5min. zare a
baladă (cultă). Lectura interogativă personajului
şi analitică a textului literar
55. 9.2.Aplicarea 11.G. Coşbuc “Paşa G. Coşbuc “Paşa Ev.ex.1, pag.67; 5min. Interpretarea
instrumentariului de Hassan” Hassan” R.S.ex.4-6, pag.67 20min. semnificaţiei
interpretare a textului Aplicare şi creaţie “El-Zorab” de G. R.ex.1(deschideri) 15min. figurilor de
CoşbucReprezentare Ext.ex.3 (p.67) şi 5min. stil;
a grafică a liniilor de 1(deschideri) Reprezentarea Citate.
subiect grafică a liniilor de
subiect în textul
epic.
56. 9.2.Aplicarea 12. Istoria neamului în Ev.Comentaţi motto- Interogarea Interogarea
instrumentariului de literatura artistică şi în ul: “Nu există decît un multiprocesuală pe frontal a
interpretare a textului . artele plastice. singur fel de a-ţi iubi textul epic. (conversatie
neamul şi ţara: să lupţi 10min. catihetisca,
pe orice cale, pentru euristica)
eternitatea lor”
R.S.gr.1- comentaţi 2
picturi cu conţinut 15min.
istoric.;
Gr.2- comentaţi 2
texte cu conţinut Analiza mostrelor
istoric.(la alegere); relevante(în baza
Gr.3- ex. 3, pag.67. textelor studiate)
R.De realizat diagr.
Venn în baza celor
expuse mai sus.
Ext.De realizat eseu 15min.

nestructurat cu tema: Atelier de discuţie
“Istoria neamului în
literatura artistică şi 5min.
în artele plastice.”
57-58. 7.1 Respectarea 13-14. Utilizarea adecvată a Producerea

normelor ortografice, Test de evaluare terminologiei textului in
punctuaţ.gramaticale, a indicati
normei semantice în Explicarea şi
textul produs( oral şi exemplificarea
scris). noţiunilor studiate.
59. 15. Analiza testului de Discutii in baza Analiza si

14.1. Autoevaluarea evaluare testului definirea
propriilor compentenţe Exercitiul sensurilor
de comunicare. Comentarea si cuvintelor
redactarea greselilor
Notele
Marginalii critice
Unita- 4.1. Utilizarea 1.Cîmpul derivativ al Ev.Ex.7,p.68 10min.

tea dicţionarului cuv. “A face” R.S.Studierea casetei, Definirea sensului de
a V-a (explicativ, şcolar, de p.68 bază al cuvîntului
60. sinonime, de antonime, Gr.I:Ex.1,8.p.69 uzual. Revizuirea
de neologisme, de Gr.II:Ex. 3 şi 13,p.69 20min. circulară.
expresii şi locuţiuni, de Gr.III:Ex. 5 şi 10,p.69
paronime) în stabilirea R.Exerciţiile 11 şi 10min. Prezentări
sensurilor cuvintelor 12(individual),p.69 orale.
necunoscute şi a Ext.Descrieţi un
nuanţelor de sens ale instrument muzical pe 5min. Construirea
cuvintelor. care îl enunţurilor
cunoaşteţi.Presupuneţi Integrarea cu unităţile
6.1.Comentarea în scris care este neologismelor în date.

mărcilor stilistice ale modul lui de contexte
unităţilor de limbă construcţie. illustrative(diagnosti
textele literar studiate. ce)
Limba şi 2.Sensul verbului Ev.Citeşte 10min.

comunica poezia.Completează
re spaţiile libere cu cite
61. 4.2.Utilizarea un verb la timpul
dicţionarului ortografic prezent.:
în scopul scrierii corecte “ Pietrele” Aplicarea regulilor
a cuvintelor. Pietrele astea de sub studiate la
gard care tac producerea textului
Poate în clipa asta scris.
9.2.Aplicarea _______________.
instrumentariului de Poate în clipa asta Identificarea Comentarea
interpretare a textului . ________________. elementelor de ortogramelor
Poate în clipa asta limbă în textele .
________________. artistice şi
publicistice.
R.S. Gr.I: Ex.1,p.70 Relevarea
Gr.II:Ex.2,p.70 20min. elementelor
Gr.III:Ex.3,p.70 de limbă şi
R.Amintiţi-vă un spot 10min. literatură
publicitar.Reproduceţi- într-un text.
l fără a utilize
verbe(doar prin
substantive şi
adjective).Adăugaţi
verbele adecvate. Prezentări orale.
(Ex.4,p.70) 5min.
Ext.Ex.5 şi 6,p.70 Interogarea frontală.
(62.) 10.2. Valorificarea 3.Verbe personale şi Ev.Ex.3,p.71 10min.

potenţialului expresiv verbe impersonale R.S.Studierea casetei. 20min.
al părţilor de Gr.I:Ex 2 şi 8,p.71
vorbire(substantiv,adje Gr.II: Ex. 4,5,p.71
ctiv,pronume) în textul Gr.III: Ex.6,7.p.71
produs (scris sau oral) R.Ex.9 (individual) 10min. Comentarea
Ext.Descifrează Observarea valorii potenţialului
proverbele: expresive a părţilor expresiv al
1.Nu o dată se de vorbire,în baza unor
altoieşte pomul şi se textului citit. cuvinte,îmbin
culege roada. ări, cu
2.Nu se scoate uşor utilizarea
mielul din gura lupului. Producerea de texte, articolelor
3.Din gura utilizînd forme lexicografice.
mincinosului nici gramaticale şi
adevărul nu se crede. structure sintactice
4.Cînd se vede satul, cu valoare expresivă.
nu mai trebuie căruţă. 5min.
63. 9.1.Aplicarea 4.Locuţiunea verbală Ev.”Pietre care tac” Explicarea şi

terminologiei lingvistice Pietrele aste de sub exemplificarea
şi literare studiate în gard care tac noţiunilor studiate.
procesul de analiză a Poate în clipa asta 10min.
textului. Mănincă. Prezentarea grafică
Poate în clipa asta a relaţiilor dintre Interogarea
Cântă. noţiunile studiate. frontal.
Poate în clipa asta
Plîng. 15min.
R.S.Studierea . Producerea de
casetei,p.73 texte, utilizînd forme Relevarea
Gr.I:Ex.11,p.72 gramaticale şi elementelor

Gr.II:Ex.12, p.72 structure sintactice de limbă şi
Gr.III:Ex.14 cu valoare expresivă. literatură
R.Ex.15,p.73 15min. într-un text.
Ext.De comentat
imaginea(p.73), 5min.
folosind diverse
locuţiuni verbale.
64. 4.2.Utilizarea 5. Ortografia verbului Ev.Ex.1,p.74 10min.

dicţionarului ortografic R.S.Ex.3,4,5,p.74 Identificarea- Teste de
în scopul scrierii corecte Studierea casetei,p.76 comentarea- ortografie.
a cuvintelor. Gr.I:Ex.6,p.74 interpretarea
4.3.Relevarea Gr.II:Ex.7,p.74 informaţiei necesare
elementelor de limbă în Gr.III:Ex.10,p.75 în dicţionarul
textul artistic şi în ortografic.
textul publicistic. 20min.
R.Ex.17,p.76 Descifrarea siglelor Relevare a
şi a abrevierilor din elementelor
dicţionarul de limbă şi
ortografic. literatură
10min. într-un text.
Aplicarea regulilor
Ext. Ex.18,19,p.77 studiate la
producerea textului
scris.5min.
65. 10.2. Valorificarea 6. Verbe transitive şi Ev.Ex.1,p.77 10min. Comentarea
potenţialului expresiv intranzitive R.S.Studierea casetei. Observarea valorii potenţialului
al părţilor de Gr.I:Ex.3,p.78 expresive a părţilor expresiv al
vorbire(substantiv,adje Gr.II:Ex.4,p.78 de vorbire,în baza unor
ctiv,pronume) în textul Gr.III:Ex.5,p.78 textului citit. cuvinte,îmbin
produs (scris sau oral) 20min. ări, cu
R.Ex.8,p.79 10min. utilizarea
Ext.Rescrie textul 5min. articolelor
propus din perspectiva Producerea de texte, lexicografice.

copacului care a fost utilizînd forme
tăiat:ce face?ce simte? gramaticale şi
structure sintactice
cu valoare expresivă.
66. 9.1.Aplicarea 7. Diateza verbului. Ev. Ex.23,p.80 10min. Comentarea

terminologiei lingvistice Diateza activă R.S.Studierea casetei. Explicarea şi potenţialului
şi literare studiate în Ex.1-2,p.80 exemplificarea expresiv al
procesul de analiză a noţiunilor studiate. unor
textului. 15min. cuvinte,îmbin
Prezentarea grafică ări, cu
a relaţiilor dintre utilizarea
noţiunile studiate. articolelor
R.Ex.5,p.81 15min. lexicografice.
Ext.De extras cinci 5min.
cuvinte cu verbe la
diateza activă din texte
literare.
67. 10.2. Valorificarea 8. Diateza pasivă. Ev.Ex. 4,pag.81 10min. Elaborarea

potenţialului expresiv Complementul de agent R.S.Studierea casetei 20min. textelor în
al părţilor de Ex. 5şi 6, pag.81 Producerea de texte, parametrii
vorbire(substantiv,adje utilizînd forme indicaţi.
ctiv,pronume) în textul gramaticale şi
produs (scris sau oral) structure sintactice
R.Ex.7, pag. 82 10min.

Ext. Ex 12 şi 13, pag.83 5min.
68. 9.Diateza reflexivă. “Impresionistă” de Ev.Ex 19, pag.84 10min. Elaborarea

Pronumele reflexiv A. Busuioc R.S.Studierea casetei 20min. textelor în
Ex. 21 şi 22,pag 84 parametrii
10.2. Valorificarea R.Ex. 22, pag.85. 10min. indicaţi.
potenţialului expresiv Ext. Ex 28,pag.85 5min.
al părţilor de
vorbire(substantiv,adje
ctiv,pronume) în textul Producerea de texte,
produs (scris sau oral) utilizînd forme
gramaticale şi
69. 7.1 Respectarea 10.Recapitularea Ev. Ex.37,pag. 86 10min. Elaborarea

normelor ortografice, materialului studiat R.S. Ex.34,p.86 15min. textelor în
ortoepice, R. Ex 36,p86 15min. parametrii
punctuaţ.gramaticale, a Ext.De descris un 5min. indicaţi.
normei semantice în tablou, la
textul produs( oral şi alegere(p.81), folosind Producerea de texte,
scris). Verbe la cele trei utilizînd forme
diateze. gramaticale şi
70-71 11-12. Utilizarea adecvată a Producerea

Teza semestrială terminologiei textului in
7.1 Respectarea lingvistice parametrii
normelor ortografice, indicati
ortoepice, Explicarea şi
punctuaţ.gramaticale, a exemplificarea
normei semantice în noţiunilor studiate.

scris).
72. 13. Analiza tezei Discutii in baza Analiza si

semestriale testului definirea
14.1. Autoevaluarea Exercitiul sensurilor
propriilor compentenţe Comentarea si cuvintelor
de comunicare. redactarea greselilor
Notele
Marginalii critice
73.. 8.2. Comentarea 14. “Alexandru refuzînd “Alexandru refuzînd Ev.Ex. de la Activare 10min. Interogarea
textului liric, a apa” de Ş. Aug. Doinaş apa” de Ş. Aug. R.S. Gr.1:Ex.1şi 2, pag. Dezvoltarea frontal a
fragmentului de text Intrare în temă. Doinaş 88 rezumatului în text (conversatie
epic. Gr.2: Ex. 3 şi 4 primar catihetisca,
9.2.Aplicarea Gr.3: Ex.5 şi 6 20min. euristica)
instrumentariului de R. Ex. 13-15,pag. 89. Interogarea
interpretare a textului multiprocesuală pe
textul epic.
10min.
Ext.Ex. 16,pag.89. Lectura interogativă
şi analitică a textului
5min.
74. 8.2. Comentarea 15. “Alexandru refuzînd “Alexandru refuzînd Ev. Ex 1,2, p.89. 10min. Compozitii
textului liric, a apa” de Ş. Aug. Doinaş apa” de Ş. Aug. R.S. gr.1-ex.3 15min. de caracteri-
fragmentului de text Lectura interogativă Doinaş Gr.2-ex.4 zare a
epic. Gr 3- ex. 5 Reprezentarea personajului
9.2.Aplicarea grafică a liniilor de literar
instrumentariului de subiect în textul
interpretare a textului epic. Interpretarea
Caracterizarea semnificaţiei
personajului literar figurilor de
15min. stil;
R. Ex 8 şi 9,p.90. Citate.
Ext. Ex. 7,p.90. 5min.

75. 8.2. Comentarea 16.“Alexandru refuzînd “Alexandru refuzînd Ev. Ex. 1,p. 90. 5min. Interpretarea
textului liric, a apa” de Ş. Aug. Doinaş apa” de Ş. Aug. R.S. Ex 2,p.90. 15min. semnificaţiei
fragmentului de text Aplicare şi creaţie Doinaş R. Ex.3,p.90. 15min. figurilor de
epic. Ext. De prezentat 10min. stil;
9.2.Aplicarea romanul popular Interogarea Citate.
instrumentariului de „Alexandria”(fragment multiprocesuală pe
interpretare a textului ar) textul epic.
76. 17.“Alexandru refuzînd “Alexandru refuzînd Ev. Ex 9, pag.90. 10min. Interpretarea

apa” de Ş. Aug. Doinaş apa” de Ş. Aug. R.S. De rezumat textul 20min. semnificaţiei
Deschideri Doinaş „Caesar şi veteranul”, Dezvoltarea figurilor de
p.91. rezumatului în text stil;
8.2. Comentarea primar Citate.
textului liric, a R. Ex 3, p.91 10min.
fragmentului de text Ext. De completat un 5min. Lucrare de
epic. portofoliu cu imagini şi portofoliu
9.2.Aplicarea informaţii despre A.
instrumentariului de Macedon
interpretare a textului
SEMESTRUL II
Unitatea 4.1. Utilizarea 1.Cîmpul derivativ al Ev.Ex.9,p.93 10min. Revizuirea

A VI-a dicţionarului cuvîntului “Faţă” R.S.Studierea 20min. circulară.
(explicativ, şcolar, de clusteringului.
Poemul sinonime, de antonime, Ex.1-3,p.92 Definirea sensului de Prezentări
eroic de neologisme, de Ex.12,p.93 bază al cuvîntului orale.
expresii şi locuţiuni, de R.Ex.4,p.92 uzual.
77. paronime) în stabilirea Ext.Descrieţi o situaţie 10min. Construirea
sensurilor cuvintelor de viaţă care ar 5min. enunţurilor
necunoscute şi a comfirma observaţia cu unităţile
nuanţelor de sens ale proverbului: date.
cuvintelor. “Mai mult aţa decît faţa”
6.1.Comentarea
78. 9.1.Aplicarea 2.Modul conjuctiv. Ev.Ex.10,p.95 10min. Elaborarea
terminologiei lingvistice R.S.Studierea casetei. 20min. textelor în
şi literare studiate în Gr.I:Ex.1,p.94 Producerea de texte, parametrii
procesul de analiză a Gr.II:Ex.4,p.94 utilizînd forme indicaţi.
textului. Gr.III:Ex.5-6,p.94 gramaticale şi
R.Ex.8-10,p.95 10min.
Ext.Rescataţi textul 5min.
unei invitaţii,prin care
ii propuneţi unei
persoane adulte să
participe la o
manifestare culturală
din liceul vostru.
(Ex.11,p.95)
79. 10.2. Valorificarea 3.Modul condiţional al Ev.Numiţi o activitate 10min. Elaborarea
potenţialului expresiv verbului. pe care aşi vrea să o Producerea de texte, textelor în
al părţilor de realizaţi.De ce condiţie utilizînd forme parametrii

vorbire(substantiv,adje depinde succesul? gramaticale şi indicaţi.
ctiv,pronume) în textul structure sintactice
produs (scris sau oral) cu valoare expresivă.
R.S.Studierea 20min.
casetei,p.96
Ex.3,5,6.p.96
R.Ex.8,p.96 10min.
Ext.Redactaţi textul
unei scrisori,prin care 5min.
răspundeţi la
întrebarea unui
corespondent:
„Ce ai prefera să faci,
dacă te-ai implica în
acţiuni de voluntariat
în folosul comunităţii?”
80. 7.1 Respectarea 4.Funcţiile sintactice ale Ev. Citeşte 10min. Elaborarea
normelor ortografice, verbului. poezia.Completează cu textelor în
ortoepice, cîte un verb la parametrii
punctuaţ.gramaticale, a gerunziu: indicaţi.
normei semantice în „Salt”
textul produs( oral şi Am văzut copaci Aplicarea regulilor
scris). ________ prin cîmpie. studiate la
Am văzut copaci producerea textului
__________munţi. scris.
Am văzut copaci
_____ peste prăpăstii. Identificarea
elementelor de
Am văzut însă şi doi limbă în textele
copăcei artistice şi
Mici, dar foarte mici, publicistice.
Încă nu ieşiseră din
găoacea lor-
Săreau oceanul.
R.S.Studierea 20min.
casetei,p.99
Gr.I:Ex,1.p.97
Gr.II:Ex.3,p.97
Gr.III:Ex.4,p.97
R.Ex.2,p.97 10min.
Ex.16,p.99 Prezentări orale.
Ext.Ex.5,p.97 5min.
Interogarea frontală.
81. 9.1.Aplicarea Ev.Continuă fiecare
teminologiei lingvistice 5.Verbul copulativ. constatare prin cîte un 10min.
şi literare studiate în îndemn:
procesul de analiză a „Imnul vieţii”
textului. Viaţa e o şansă,profită
de ea!
Viaţa e o Producerea de texte, Elaborarea
10.2.Valorificarea frumuseţe,admir-o! utilizînd forme textelor în
potenţialului expresiv Viaţa e o bucurie,___! gramaticale şi parametrii
al părţilor de vorbire Viaţa e un vis,_____! structure sintactice indicaţi.
(substantiv,adjectiv,pro Viaţa e o sfidare,____! cu valoare expresivă.
nume) în textul produs Viaţa e o datorie,____!
(oral sau scris) Viaţa e un joc,______!
Viaţa e preţioasă,___!
Viaţa e un mister,___!
Viaţa e o
promisiune,________!
Viaţa e o tristeţe,___!
Viaţa e un imn,_____!
Viaţa e o
luptă,______!
Viaţa e o tragedie,___!
Viaţa e viaţă,_______! 15min.
R.S.Studierea
casetei,p.97-98
Gr.I:Ex.6,p.98
Gr.II:Ex.8,p.98
Gr.III:Ex.15,p.99 15min.
R.Ex.11,p.98 5min.
Ext.Ex.12-13,p.98
82. 6.1.Comentarea Ev. (Ex.25,p.101) 5min. Interpretarea
mărcilor stilistice ale 6.”Osinda sortii de R.S.Citirea expresiva a 20min. semnificaţiei
unităţilor de limbă în textului,p.101 figurilor de
textul studiat. Izbinda”de L.Damian Gr.I:Depistarea figurii stil;
8.2.Comentarea de stil Citate.
textului liric, a Analiza Gr.II:Teme,ideie,mesaj
fragmentului de text Gr.III:Semnificatia
epic. morfosintactica. imaginilor artistice
R.Ex.30,p.101 15min.
Ext.Realizati 5min.
comentariul literar al
textului
83. 5.1.Producerea unui Ev.Ex.1,p102 Acvariu Analiza

discurs pe o tema data mostrelor
(gen,descriere, Discursul Identificarea
naratiune,monolog, 7.Argumentarea unui modelelor
reproducerea spuselor punct de vedere. R.S.Ex.5-6,p.102 Proiect de grup relevante.
cuiva,prezentarea unui R.Ex.7,p.102 10min.
fapt divers,a unui Ext.Ex.3,p,102 15min. Elaborarea
eveniment cultural,a (De alcătuit un discurs) Identificarea textelor în
opinieiproprii, modelelor relevante. parametrii
rezumatul unui text 15min. indicaţi.
literar/stiintific). 5min.
12.1.Aplicarea/
urmarirea normelor de
eticheta verbala,in
procesul argumuntarii.
84. Ev.Propuneti si scrieti
8.“Dan,capitan de plai” pe tabla o lista de 10min.
9.2 Aplicarea de Vasile Alecsandri calitati (insusiri)pe
instrumentariului de care trebuie sa le Interogarea
interpretare a textului . Intrarea in tema posede un erou,un Lectura interogativă frontal a
personaj legendar. şi analitică a textului (conversatie
R.S Ex.1-6.p.107 20min. catihetisca,
R.Ex.7-9,p.108 10min. euristica)
Ext. Ex.10(intrarea in 5min.
tema)p.108
ex.10(lectura
interogativa)p.108
85. 8.1.Lectura expresiva a Ev.Ex.1,p.108 10min. Compozitii

fragmentului de text 9. “Dan,capitan de plai” R.S. Gr.I:Ex.4-7,p.108 20min. de caracteri-
epic. de Vasile Alecsandri Gr.II:Ex.5-8,p.108 Reprezentarea zare a
8.2.Comentarea Lectura interogativă Gr.III:Ex.6-11,p.108 grafică a liniilor de personajului
textului liric ,a subiect în textul literar
fragmentului de text epic.
epic. Caracterizarea Interpretarea
9.2 Aplicarea personajului literar semnificaţiei
instrumentariului de R.Ex.9-10,p.108 10min. figurilor de
interpretare a textului . Ext.Ex.12,p.109 5min. stil;
Citate.
86. 8.2. Comentarea Ev. Ex Interogarea Interpretarea
textului liric, a 10. “Dan,capitan de 1,p.109.(Imaginati-vă multiprocesuală pe semnificaţiei
fragmentului de text plai” şi descrieţi, pe o jum. textul epic. figurilor de
epic. de Vasile Alecsandri de pag., portretul lui 15min. stil;
9.2.Aplicarea Aplicare şi creaţie Dan în tinereţă) Citate.
instrumentariului de R.S. 15min.

interpretare a textului Gr.1- ex.2,p.109.
Gr.2- ex.3
Gr.3- ex. 4
R.Ex.5,pag. 109. 10min.
Ext. Ex. 1 , p. 110. 5min.
87. 8.2. Comentarea Ev. Ex. 2,p.110 10min.

textului liric, a 11. “Dan,capitan de “Dan,capitan de R.S. De realizat 20min.
fragmentului de text plai” plai” comentariul literar al Activităţi de
epic. de Vasile Alecsandri de Vasile Alecsandri unui fragment de text. antrenare a dicţiunii,
9.2.Aplicarea Deschideri de modelare a
instrumentariului de intonaţiei. Comentariu
interpretare a textului Comentariu de de fragment
fragment
R.De prezentat oral 10min.
comentariul.
Ext. De memorat un 5min.
fragment
88. 8.1.Lectura expresiva a Ev.Dincolo de viaţă
fragmentului de text e…………….. 10min.
epic. 12.“Scrisoarea a III-a” “Scrisoarea a III-a” Dincolo de frică
8.2.Comentarea de M. Eminescu de M. Eminescu e……………..
textului liric ,a Dincolo de dezbinare e
fragmentului de text …………………..
epic. Dincolo de tristeţe e Producerea de texte, Elaborarea
9.2 Aplicarea ………………… utilizînd forme textelor în
instrumentariului de Dincolo de coborîre e gramaticale şi parametrii
interpretare a textului. ………………… structure sintactice indicaţi.
Dincolo de înfrîngere e cu valoare expresivă.
……………………
Dincolo de avere e
…………………….
Dincolo de Activităţi de
incapacitate e antrenare a dicţiunii,
……………. de modelare a
Dincolo de final e un intonaţiei.
…………………
Dincolo de nimic e
………………………
R.S. Ex 5, p. 111. 15min.
R. Ex. 4, p. 111. 15min.
Ext.De memorat un 5min.
fragment
89. Ev. Comentarea 10min. Interpretarea

8.2. Comentarea 13.“Scrisoarea a III-a” simbolurilor şi Producerea de texte, semnificaţiei
textului liric, a de M. Eminescu “Scrisoarea a III-a” motivelor literare din utilizînd forme figurilor de
fragmentului de text “Sîngele nostru” de de M. Eminescu text. gramaticale şi stil;
epic. E. Coşeriu “Sîngele nostru” de structure sintactice Citate.
E. Coşeriu cu valoare expresivă.
R.S.Se propune textul 20min. Comentariu

9.2 Aplicarea liric al lui E. Coşeriu de fragment
instrumentariului de “Sîngele nostru” Activităţi de
interpretare a textului. Gr.1- depistaţi fig. de antrenare a dicţiunii,
stil; de modelare a
Gr.2.- motivele şi intonaţiei.
simbolurile
Gr.3- Elementele
prozodice.
R.Afinităţi şi deosebiri 10min.

cu “Scrisoarea a III”.
Ext. Comentariul unui 5min.

fragment
90. 7.1 Respectarea 14. Recapitularea Utilizarea adecvată a Producerea

normelor ortografice, materialului studiat terminologiei textului in
normei semantice în Explicarea şi
91-92. 7.1 Respectarea Utilizarea adecvată a Producerea

normelor ortografice, terminologiei textului in
normei semantice în 15-16. Test de evaluare Explicarea şi
93. 4.1. Utilizarea Discutii in baza Analiza si

dicţionarului 17. Analiza testului de testului definirea
(explicativ, şcolar, de evaluare Exercitiul sensurilor
sinonime, de antonime, Comentarea si cuvintelor
de neologisme, de redactarea greselilor
expresii şi locuţiuni, de Notele
paronime) în stabilirea Marginalii critice
sensurilor cuvintelor
necunoscute şi a
nuanţelor de sens ale
cuvintelor.
6.1.Comentarea

7, Unități, Sem. 1

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

7, Unități, Sem. 1

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificarea didactica pe unitati de invatare( in cadrul ERRE), clasa a VII-a, an de studii 2012- 2013, R.

Data Subcompetenţa Conţinuturile Texte Activităţi de învăţare Resurse(timp, Activităţi de Obser

1.Lecţie organizatorică. Manualul de limba si Ev.Meditează asupra Conversatia Prezentări

2. 7.1 Respectarea 2.Recapitularea temelor

3. 1.1 Ierarhizarea ideilor 3.L.Blaga “Tiparniţe L.Blaga “Tiparniţe

4. 4.1. Utilizarea 4 L.Blaga “Tiparniţe mă Ev.Ex.1(Deschideri)

Ext.Ex.2, p.9.Metafora 5min.

6. 4.1. Utilizarea 6. Monolog interior al ”Monolog interior a Ev.Redaţi în 5 enunţuri 10min.

8. 10.1 Utilizarea 8.Discursul. Ev.Descrieţi aspectul

5.3. Realizarea argumente pentru care Lucrul în grup

10. 12.1. 10.Situaţia de Ev.Ex.2, p.16 5min.

11. Ev.Ex.1, p.17 10min. Lucrare de

14. 7.1 Respectarea 14.Analiza evaluării. Comentarea si

Unitatea 8.2. Comentarea

Mesaj 1.V.Romanciuc.“Balauru V.Romanciuc.“Balau- ca să ajungă intr-o textului liric prin Evaluarea

17. 3.V.Romanciuc V.Romanciuc Ev. Ex.2, pag.21

18. 1.1.Ierarhizarea ideilor 4.Fabrica de literatură. “De parca te asculta

5.1. Producerea unui lui V.Romanciuc. Atelier de scriere Povestirea

20. 9.2.Aplicarea 6.G. Călinescu “Laudă G. Călinescu “Laudă Reactia cititorului

22. 4.1. Utilizarea Ev.Ex.1,p.25 10min.

sensurilor cuvintelor Ex.6, p.25

23. 4.1. Utilizarea 9.Conjucţia şi locuţiunea Ev.Comentaţi 10min. Comentarea

adăugînd cite 3-5

24. 4.1. Utilizarea 10.Modificările Lectura cu voce a

sensurilor cuvintelor R.Citiţi proverbele şi 15min.

26. 4.1. Utilizarea Evaluarea

27. 4.1. Utilizarea Ev.Indentificaţi intr-o

expresii şi locuţiuni, de 13.Abrevierea Dictionarul naţi categoria unităţile date. Dictări

30. 14.1. Autoevaluarea 16.Analiza testului de Exercitiul Erată personală Comentarea si

Ext.Descrieţi ritualul intonaţiei. Citate.

nuanţelor de sens ale cuvintele

36. 9.1.Aplicarea 6.Împrumuturile. Ev.Ex.3,4.p.42 10min. Construirea

dicţionarului ortografic substantivului. limba română pe care Explicarea şi Construirea

două echipe şi Producerea textelor textelor în

casetelor, p.52 15min. Interpretarea

45. 14.1. Autoevaluarea 15. Analiza testului de Discutii in baza Analiza si

6.1.Comentarea 1.A. Mateevici.”Limba A. Mateevici.”Limba Ev.Exerciţiile de la Banda magnetică

Stănescu: „Limba Diagrama Venn De comentat

48. 8.2. Comentarea Ev.Ex. 1, pag. 56 5min. Comentariii

49. 8.2.Comentarea 5. Limba noastră- imn Ev.Citeşte versurile. Lectura interogativă

R. ex.4, pag.56. 10min.

50. 4.1. Utilizarea 6. Cîmpul derivativ al Ev. Citeşte şi

51. 2.1.Aşezarea grafică în 7.Anunţul Ev.Ex.1, pag.59. 10min. Proiect de

complex de elementelor publicaţiişcol

52. 2.1.Aşezarea grafică în 8. Reportajul Ev.Ex.3, pag.60. Proiect de grup Lucrare de

textului liric, a Hassan” Lectură Hassan” afirmaţia. Verificarea multiprocesuală pe frontal a

Ext.De realizat eseu 15min.

57-58. 7.1 Respectarea 13-14. Utilizarea adecvată a Producerea

59. 15. Analiza testului de Discutii in baza Analiza si

Unita- 4.1. Utilizarea 1.Cîmpul derivativ al Ev.Ex.7,p.68 10min.

6.1.Comentarea în scris care este neologismelor în date.

Limba şi 2.Sensul verbului Ev.Citeşte 10min.

(62.) 10.2. Valorificarea 3.Verbe personale şi Ev.Ex.3,p.71 10min.

63. 9.1.Aplicarea 4.Locuţiunea verbală Ev.”Pietre care tac” Explicarea şi

Gr.I:Ex.11,p.72 gramaticale şi elementelor

64. 4.2.Utilizarea 5. Ortografia verbului Ev.Ex.1,p.74 10min.

propus din perspectiva Producerea de texte, lexicografice.

66. 9.1.Aplicarea 7. Diateza verbului. Ev. Ex.23,p.80 10min. Comentarea

67. 10.2. Valorificarea 8. Diateza pasivă. Ev.Ex. 4,pag.81 10min. Elaborarea

R.Ex.7, pag. 82 10min.

68. 9.Diateza reflexivă. “Impresionistă” de Ev.Ex 19, pag.84 10min. Elaborarea

69. 7.1 Respectarea 10.Recapitularea Ev. Ex.37,pag. 86 10min. Elaborarea

70-71 11-12. Utilizarea adecvată a Producerea