PROIECT DE LECȚIE

Data: 10.06.2022
Nume și prenume: Vlaicu Iuliana-Cristiana
Școala: Școala Gimnazială nr.1, Măldăeni, Teleorman
Clasa: a VII-a
Disciplina: Limba și literatura română
Subiectul lecției: Forme verbale nepersonale: infinitivul și participiul
Tipul lecției: formare de priceperi și deprinderi
Durata: 50 minute

Scopuri generale:

 Participarea la interacţiuni verbale în diverse situaţii de comunicare, prin receptarea şi producerea textului oral;
 Receptarea textului scris de diverse tipuri;
 Redactarea textului scris de diverse tipuri;
 Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise;
 Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context național și internațional.

Obiective operaționale:
O1: -să definească formele verbale nepersonale de infinitiv și participiu;
O2: -să identifice formele verbale nepersonale de infinitive și participiu;
O3: -să utilizeze în enunțuri formele verbale nepersonale de infinitive și participiu;
O4: -să analizeze corect formele verbale de infinitive și participiu;
O5: -să diferențieze pe baza textului formele verbale ale infinitivului, de cele ale participiului;
O6: -să creeze enunțuri în care să utilizeze forma corectă a verbelor la forma de infinitiv și de participiu.

1
 Strategii didactice:
Metode de învățământ: conversația, explicația, exercițiul, brainstormingul, învățarea prin descoperire.
Mijloace de învățământ: manual, tablă, cretă colorată, fișe de lucru, programa școlară, caietele elevilor.
Forma de organizare: frontală și individuală

Bibliografie:
Sâmihăian, Florentina, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Horia Corcheș, Limba și literatura română: manual pentru clasa a
VII-a, Ed. Art Klett, București, 2019.

Nr. Evenimentele Desfășurarea lecției Activitatea elevilor Metode Material Forma de Forma de
Crt instruirii didactice e organizare evaluare
. didactic
e
- Voi saluta. - Salută. Conversația
Moment - Voi pregăti atmosfera pentru începerea -Își pregătesc cele necesare Catalogu Activitate
1. organizatoric lecției. pentru începerea lecției. l frontală
(1 min.) personal

2. Verficarea - Voi verifica tema de casă, solicitând 1-2 - 1-2 elevi citesc tema de Conversația Activitate
cunoștințelor elevi să citească tema. casă. Explicația frontală Aprecieri
anterioare verbale
(5min.)

-Vom rezolva un joc wordwall pentru a ne Elevii rezolvă jocul wordwall

2
3. Captarea reaminti formele verbului la infinitiv. Conversația Tabla Activitate Aprecieri
atenției (https://wordwall.net/ro/resource/ Textul frontală verbale
(5min.) 6850623/verbe-la-infinitiv) Lacu
Caietele
elevilor
Anunțarea -Anunț tema lecției noi:
4. temei noi și a Astăzi ne vom aprofunda cunoștințele -Elevii ascultă cu atenție și Explicația Caietele
obiectivelor despre formele verbale nepersonale: notează titlul în caiete. elevilor Activitate
propuse infinitivul și participiul frontală
(2min.) - Notez titlul lecției noi pe tabla:
Forme verbale nepersonale: infinitivul și
participiul
Anexa 2 -Elevii sunt atenți la Explicația
5. Dirijarea -Le dau elevilor o fișă de lucru și îi anunț explicații. Fișe de Activitate Aprecieri
predării și că vom identifica formele verbale lucru frontală verbale
învățării (30 nepersonale de infinitiv și participiu: și
min.) individuală
Vom aborda primul exercițiu de pe fișă
fiind atenți la cuvintele scrise colorat. Ce -Elevii citesc și rezolvă Caietele
observăm? primul exercițiu de pe fișa de elevilor
lucru.
Verbele la forme verbale
nepersonale nu îndeplinesc Brainstormi
funcția sintactică de predicat ngul
ci alte funcții sintactice.

-Elevii sunt atenți la

explicațiile profesorului.

3

-Ne notăm în caiete ce este participiul:
Participiul este o formă verbală nepersonală -Elevii își vor nota în caiete.
care arată o acțiune terminată, suferită sau
îndeplinită de o ființă sau un lucru.
-Vom aborda mai departe exercițiul doi de
pe fișă.
-Vom preciza că participiul intră în
componența unor moduri și timpuri verbale
compuse și vom nota exemple.
-Mai departe, vom aborda exercițiul trei de
pe fișa de lucru. Ce observăm?
-Elevii răspund că acele
cuvinte scrise colorat sunt Exercițiul
forme verbale nepersonale,
verbe la modul participiu.
-Elevii își notează definiția în
caiete. Explicația
-Elevii citesc exercițiul doi
de pe fișă, observând că
participiul intră în
componența unor moduri și
timpuri compuse.
-Elevii citesc exercițiul trei și
observă că participiul poate
însoți substantive sau intră în
componența numelui
predicativ și atunci devine
adjectiv provenit din verb la
4
 participiu.

-Vom aborda mai departe exercițiul patru -Elevii rezolvă exercițiul

de pe fișa de lucru. patru de pe fișa de lucru.

-Vom aborda mai departe exercițiul cinci -Elevii rezolvă exercițiul

cinci de pe fișa de lucru.
de pe fișa de lucru.
Asigurarea -Vom aborda exercițiul șase de pe fișa de -Elevii rezolvă exercițiul șase Învățarea Fișa de Activitate Aprecieri
6. retenției și a lucru. de pe fișa de lucru, apoi se prin lucru individuală verbale
transferului corectează oral exercițiul. descoperire
(5 min.)
7. Asigurarea -Se realizează pe tot parcursul lecției prin
feedbackului aprecieri verbale și prin intervențiile Conversația Aprecieri
profesorului. verbale
-Le dau ca temă de casă exercițiile 4,5 din -Notează tema în caiete, fiind Fișa cu
8. Tema de casă manual, pagina 71. atenți la explicațiile primite. Explicația tema de
(2 min.) casă

Anexa 1- Schița tablei

5
 Forme verbale nepersonale: infinitival și participiul

Participiul este o formă verbal nepersonală care arată o acțiune terminate, suferită sau îndeplinită de o ființă sau un
lucru.

Participiul are terminații specifice : s/ t

Participiul intră în componența unor moduri și timpuri verbale compuse

Am vorbit( indicativ, perfect compus)
Voi fi vorbit( indicativ, viitor anterior)
Să fi vorbit( conjunctiv, perfect)
Aș fi vorbit( condițional-optativ, perfect)

Participiul poate însoți substantive sau intra în componența numelui predicativ și atunci devine adjectiv provenit din verb la
participiu.

Exemplu:
Povestea citită m-a impresionat profund.
Compunerea a fost scrisă de Maria.

Anexa 2

6
 FIȘĂ DE LUCRU

1.Precizează funcția sintactică a verbelor la infinitiv din următoarele enunțuri:

A visa este minunat.( subiect)
Pasiunea lui este de a explora culturi diferite.( nume predicativ)
Pot învăța din greșeli. Învață a scrie corect! ( complement direct)
Se gândește la a da un mesaj. ( complement prepozițional)
Andrei este mereu cuprins de teama de a vorbi în public. ( atribut verbal)

2.Citește cu atenție enunțurile. Ce părți de vorbire sunt cuvintele scrise colorat?

Am văzut ieri ecranizarea realizată după legenda lui Robin Hood.
Aș fi mers și eu la cinema, dar am avut un program încărcat.
Mai bine să fi citit cartea înainte!
Eu o să văd filmul după ce voi fi citit romanul scris de Gilbert.

3.Subliniază formele verbale de participiu care apar în enunțurile următoare.

Am vorbit cu Andrei. ( p.compus, indicativ)
Eu voi fi dormit când va ajunge Moș Crăciun. ( viitor anterior, indicativ)
Să fi vorbit cu el din timp, era mai bine. (Conjunctiv, perfect)
Aș fi vorbit, dar nu am avut cu cine. (Condițional-optativ, perfect)

4.Analizează verbele la participiu din enunțurile următoare. Ce observi?

Cartea citită a fost interesantă.
Poezia învățată de Andrei a fost frumoasă.
Poemul scris de colega mea a ieșit câștigător.
Am primit cadoul promis.

5. Analizează verbele la infinitiv din exemplele de mai jos, urmând modelul dat.
A învăța este dorința lui cea mai mare.

7
Am fost impresionată de ambiția ei de a reuși.
Dorința mea este de a studia arhitectura.
M-am temut de a intra în rândul voluntarilor, dar acum sunt fericit că am reușit.

„a învăța“– verb predicativ, conjugarea I, infinitiv, funcția sintactică de subiect

6.Identifică verbele la participiu și adjectivele provenite din participiu din exemplele de mai jos.

Am colindat prin tot satul, până ce toată lumea a înțeles de ce acești copii încercați de nevoi trebuie să fie ajutați.
I-aș fi ajutat și eu, dacă aș fi știut ce înseamnă un copil întristat de greutăţile vieţii.

Anexa 3-Tema pentru acasă

8
4. Alege forma corectă a verbelor la infinitive din exemplele următoare:

a. E greu a ști/a știi cum să procedezi în asemenea situații. Poți veni/venii până la mine?
b. Mi-ar place/ plăcea să merg la bunici. A crezut că a tace/ tăcea este cea mai bună strategie.

5. Notează participiul verbelor de la exercițiul 1 și subliniază sufixele specific acestei forme verbale nepersonale.

Anexa 4
9
Lecția din manual care a fost utilizată pentru desfășurarea lecției:

10