An școlar 2014-2015

Conform PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ BACALAUREAT 2015

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

COMPETENŢE DE EVALUAT (C.E.)

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale, a informaţiilor / detaliilor specifice, extragerea esenţialului din texte audiate/ citite referitoare la
probleme de actualitate, pentru a rezolva o sarcină de lucru.
1.2 Selectarea şi corelarea mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite în scopul îndeplinirii unei sarcini de
lucru.
1.3 Identificarea, în mesaje orale / scrise diverse, a atitudinilor, sentimentelor, punctelor de vedere exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal.
1.4 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate/citite în scopul unui studiu aprofundat/ al luării unor decizii.

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

2.1 Prezentarea, oral/ în scris, de filme, cărţi, evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor, reacţiilor personale legate de
acestea.
2.2 Prezentarea, oral/ în scris, de descrieri clare şi detaliate, pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de
specializare.
2.3 Expunerea, oral/ în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple.
2.4 Elaborarea, oral/ în scris, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple pertinente din
experienţa personală sau din alte surse.
2.5 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale variate mai complexe, structurate şi cu folosirea de conectori.
2.6 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text.

3. Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă

1
 3.1 Solicitarea adecvată, oral/ în scris, a ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului şi oferirea de răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea; solicitarea / oferirea de clarificări / explicaţii.
3.2 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii / al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes.
3.3 Avansarea, oral/ în scris, a unor ipoteze şi formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi.
3.4 Oferirea de răspunsuri, oral/ în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile.
3.5 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în mesaje de răspuns.
3.6 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine
ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat.
3.7 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stil (formal/ informal).
4. Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii variate de comunicare
4.1. Redarea, oral/ în scris, cu cuvinte proprii, a spuselor altor persoane / a conţinutului unui text.
4.2 Rezumarea, oral/ în scris, a unui text într-un număr de cuvinte dat.
4.3 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de specializare în diverse forme de prezentare.
4.4 Traducerea din limba engleză în limba maternă / din limba maternă în limba engleză a unor texte/ mesaje de dificultate medie, din
domenii de interes / din domeniul de specializare.

perioada
C.E. TEXTE Tipuri de texte care FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
NR. DOMENII TEMATICE Surse şi tipuri de trebuie produse LIMBII
CR mesaje orale / scrise
T.
DOMENIUL PERSONAL 1.3  Texte de lungime  raport / referat /  A exprima atitudini emoţionale:
 Viaţa personală 2.1 variabilă care eseu / expunere / simpatie, regret, încredere, S2
1. (educaţie, stil de viaţă, 2.6 conţin şi elemente povestire / îndoială, îngrijorare, temere S3
comportament social, 3.1 de vocabular prezentare;  A formula comparaţii între S4
strategii de studiu, 3.5 nefamiliare, la  descrieri / caracteristici ale unor persoane, S5
opţiuni pentru carieră, 3.6 viteză normală, în comparări de obiecte, locuri, fenomene,
S6
hobby-uri); 3.7 diverse registre, de obiecte, persoane, activităţi, evenimente, procese
 Relaţii interpersonale/ 4.4 dificultate medie:  A exprima şi a argumenta refuzul S7
situaţii, activităţi,
inter-umane / corespondenţă evenimente; de a face o acţiune S8
profesionale, viaţa de personală, invitaţii,  A solicita şi acorda/ refuza S9
echipă; felicitări; permisiunea de face ceva
 Universul adolescenţei  diagrame, grafice,  A utiliza formule adecvate
(cultură, sport, timp tabele; contextual de iniţiere, întreţinere şi

2
 liber). încheiere a unei conversaţii
(inclusiv telefonice)
 A exprima intenţii, dorinţe,
preferinţe
 A exprima o hotărâre sau o
promisiune
 A întrerupe în mod politicos
 A solicita şi a da instrucţiuni
DOMENIUL PUBLIC 1.4  transmisiuni radio  corespondenţă  A solicita şi a oferi informaţii S10
 Aspecte din viaţa 2.3 şi TV, talk-show- personală şi legate de completarea unui S11
2. contemporană (socio- 2.4 uri; oficială / formular S12
economice, ştiinţifice, 2.6  texte funcţionale cu administrativă;  A caracteriza persoane, fapte, S13
tehnice, ecologice, 3.1 conţinut  plan de idei, acţiuni S14
strategii de utilizare a 3.4 operaţional: schemă de  A solicita şi a da sfaturi
S15
resurselor); 3.6 formulare, prezentare  A solicita şi a formula propuneri,
 Tinerii şi viaţa 4.2 corespondenţă, sugestii S16
comunitară; prospecte;  A solicita, a oferi, a accepta sau a S17
 Democraţie, civism şi  formulare cu refuza ajutorul
drepturile omului; utilizare curentă;  A corecta/ încuraja/ avertiza pe
 Mass-media. cineva
 A convinge, a determina cursul
unei acţiuni
 A exprima acordul/ dezacordul cu
un curs de acţiune
 A exprima condiţii
DOMENIUL 1.2  corespondenţă  formulare,  A solicita şi a oferi informaţii S18
OCUPAŢIONAL 2.2 oficială / chestionare şi alte despre produse şi servicii (inclusiv S19
3.  Aspecte legate de 2.5 administrativă, documente despre costuri, preţuri, etc.) S20
profesiuni şi de viitorul 3.2 anunţuri, reclame, specifice  A solicita şi a oferi informaţii S21
profesional; 3.3 cereri, chestionare, domeniului de despre fenomene, evenimente, S22
 Aspecte teoretice şi 3.4 procese verbale, specializare; experienţe, acţiuni şi activităţi
S23
practice ale specialităţii; 3.7 C.V.;  eseuri şi texte profesionale
 Locuri de muncă, 4.3  texte specifice  A exprima obligaţia / necesitatea / S24
funcţionale

3
 echipamente, activităţi, 4.4 domeniilor de structurate. interdicţia de a face ceva S25
operaţiuni, specializare;  A exprima cauze şi consecinţe
comportament  A exprima opinii / puncte de
profesional, deontologie vedere personale
profesională;  A exprima satisfacţia / insatisfacţia
 Produse şi servicii, faţă de un punct de vedere
calitatea serviciilor /  A exprima şi a motiva acordul /
produselor. dezacordul faţă de opiniile altora
 A contrazice opiniile altora
 A cere şi a da clarificări pentru
înţelegerea unui mesaj
 A cere şi a da detalii şi explicaţii
 A solicita repetarea şi reformularea
DOMENIUL 1.1  conferinţe,  paragrafe /texte  A argumenta / justifica opinii / S26
EDUCAŢIONAL 2.5 prezentări, scurte pe diverse puncte de vedere personale S27
4.  Descoperiri ştiinţifice şi 3.2 interviuri; arii tematice,  A compara stări, acţiuni şi fapte S28
tehnice; 3.3  texte autentice de inclusiv de prezente cu cele trecute S29
 Viaţa culturală şi lumea 3.5 informare generală, specialitate;  A formula concluzii S30
artelor; pagini Internet;  povestire /  A exprima diverse grade de
4.1. S31
 Patrimoniul socio-  articole de prezentare orală / certitudine/ incertitudine
cultural european; S32
enciclopedie / scrisă;
 Repere culturale ale S33
lucrări de
spaţiului lingvistic popularizare;
respectiv – trecut şi  articole de presă
prezent. scrisă, ştiri, texte
publicitare.
Bibliografie:

1. Radu Lupuleasa, Alina-Antoanela Stefanoiu, Ready for Exams, 2nd edition, Editura
Polirom 2000
2. Radu Lupuleasa, Alina-Antoanela Stefanoiu, Ready for Exams, 3rd edition, Editura
Polirom 2000
3. Ana-Maria Ghioc, Speaking for the BAC exam- 300 de subiecte pentru proba orala, Editura Booklet, 2014

4
4. Iulia Perju, Ana-Maria Marin, Prepare yourself for the BAC exam, Editura Booklet, 2014
5. Nicholas Stephens, Cambridge First Certificate, Practice Tests, New Editions, 2006.
6. Roy Norris, Ready For FCE, workbook with key, Editura Macmillan, 2005
7. Modele de subiecte din anii precedenti.
8. www.macmillandictionary.com & http://ro-en.gsp.ro/dictionar-englez-roman
9. http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
10. Articole de ziare/online, emisiuni TV, documentare etc.