Activitate 2.2.c.

Următoarea unitate de învățare

In cadrul cursului am învățat că unitatea de învățare reprezintă o structură didactică

complexă și flexibilă, unitară din punct de vedere tematic a cărei parcurgere conduce la formarea
unor competențe specifice, pe baza unor activități de învățare care valorifică experiența concretă
a elevului și care integrează strategii didactice adecvate unor contexte de învățare variate. Se
realizează într-o perioadă de timp determinată, permițând formarea la elevi a unui comportament.
Se finalizează cu evaluare.
Unitatea de învăţare are rolul să materializeze conceptul de demers didactic personalizat,
flexibilizâd proiectarea didactică şi definind în acest sens pentru practica didactică premise mai
bine fundamentate din punct de vedere pedagogic.
Cu toate că proiectul unei unităţi de învăţare este realizat la începutul anului şcolar, în
urma parcurgerii cursului Cred si a informaţiilor primite în cadrul acestuia, consider ca acesta
poate fi modificat pe parcursul anului, ţinând cont de mai multe aspecte: parcurgerea
conţinuturilor intr-un ritm mai lent prin mărirea numărului de ore alocat unităţii respective în
funcţie de nevoile elevilor, adăugarea unor activităţi interactive precum realizarea unor broşuri,
vizionarea unor filme pentru ca elevii sa isi poata dezvolta mai mult anumite competente cum ar
fi cele digitale, de antreprenoriat si de sensibilzare si exprimare culturala.
De la cursul CRED am înțeles cât de important este modul în care profesorul își
adaptează conținuturile pentru ca discursul didactic să devină unul accesibil și interesant.