Liceul Tehnologic TOMA SOCOLESCU Aprobat director,

Disciplina: Limba si Literatura Engleză

Profesor: CALIN ADINA ELENA
Clasa I PTB 4 ore pe sapt.
Clasa a IX a FR, 2 ore pe sapt.
Manual: Mission 2
References for Online Learning Websites: Google Classroom; Google Meet; Zoom; Facebook Video-Call-Chat Messenger, etc.
Online Educational Tools: Kahoot, Quizlet, Cambridge Online Tools, National Geographic Learning Educational Support,
Voice Spice Recording Tools, One Stop English Site, Discovery Channel Educational Tools, whiteboard.fi, etc.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul Școlar 2022-2023

UNITĂŢI DE CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE NR. SĂPT. OBS.

ÎNVĂŢARE ORE
INITIAL Prezentarea programei şi a manualului 2 S1 FIRST
REVISION Modular
Timetable

Animal Magic; A Weather Forecaster’s Job; 1.1.anticiparea elementelor de conţinut ale unui 2 S2
Describing People; Formal and Informal Style text pe baza titlului / unui stimul vizual;
LIFESTYLES Universul adolescenţei, viaţa personală(stil de viaţă); 1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; 10 S3, S4,
aspecte legate de profesiuni şi de viitorul profesional. 1.4.identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise S5, S6,
Infinitivul, participiul, gerunziul. (autentice); S7 (Topics here
Construcţii infinitivale, participiale, gerundivale. 2.1.descrierea (oral / în scris) a unor activităţi, are also good
for Blended
A-şi exprima acordul/dezacordul; a exprima persoane;
Learning
satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de vedere;a 3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în Environment)
folosi stilul formal/ informal; a descrie persoane. cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns;
3.2. adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal
folosit de interlocutor;
4.3. sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a

1
 conţinutului unui text scris.

Winter in Venice; Happiness; Crime; Writing a 1.1.anticiparea elementelor de conţinut ale unui SECOND
PEOPLE AND Narrative text pe baza titlului / unui stimul vizual; 8 S1, S2, Modular
PLACES Viaţa personală, aspecte din viaţa contemporană. 1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; S3, S4 Timetable
Diateza pasivă, diateza activă. 2.5. redactarea de texte narative simple;
Prepozitii.Conjunctii. 3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în (Topics here
A exprima surpriza, curiozitatea; a comenta păreri; a- cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns; are also good
şi exprima acordul/dezacordul fata de un punct de 4.1.transformarea unor mesaje din vorbire directă for Blended
vedere. în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor Learning
mesaje audiate); Environment)
4.2. utilizarea dicţionarului bilingv pentru
traducerea unor texte.

Rats;The Qualities We Prize in Our Children; The
USEFUL Internet; Formal, Informal, Transactional Letters”
INFORMATION Aspecte din viaţa contemporană, descoperiri ştiinţifice
şi tehnice.
Verbe modale.Timpuri verbale.
A compara acţiunile prezente cu cele trecute; a
exprima refuzul, a argumenta refuzul; a folosi stilul
formal/ informal; a încuraja, a avertiza pe cineva; a
cere permisiunea de a întrerupe o conversaţie; a oferi
şi a solicita informaţii legate de redactarea unei
scrisori.
1.1.anticiparea elementelor de conţinut ale
unui text pe baza titlului / unui stimul vizual; 8 S5, S6,
1.2.identificarea sensului global al unui mesaj; S7, S8 (Topics here
1.5. selectarea de informaţii din mai multe texte în are also good
for Blended
scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru
Learning
2.1. descrierea (oral / în scris) a unor activităţi Environment)
cotidiene;
2.3. redactarea de scrisori pe o temă de
interes ;
2.4. completare de formulare;
3.2. adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal
folosit de interlocutor;
4.3. sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris.

2
Prof. CALIN ADINA ELENA
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul Școlar 2022-2023

The Egyptian Pyramids; Friendship; Leaving
CULTURE & Workers in the Lurch; Museums in Wales”.
CIVILIZATION Aspecte din viaţa contemporană(sociale, economice,
istorice, culturale), viaţa culturală şi lumea artelor;
repere de cultură şi civilizaţie ale spaţiului cultural
de limbă engleză.
Prepozitii, Pronumele, Idiomuri.
A-şi exprima acordul/dezacordul; a exprima
compasiunea; a exprima surpriza, curiozitatea,
teama, îndoiala; a comenta păreri.
1.1. anticiparea elementelor de conţinut ale unui
text pe baza titlului / unui stimul vizual; 8 THIRD
1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; S1, S2, Modular
1.5. selectarea de informaţii din mai multe texte în S3, S4 Timetable
scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru
2.2. relatarea conţinutului unui film pe baza unui
plan de idei dat;
3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns;
4.3. sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris.

The Role of the Free Press; Using Credit Cards; 1.1.anticiparea elementelor de conţinut ale unui S5, S6,
MASS-MEDIA Global Warming text pe baza titlului / unui stimul vizual; 8 S7, S8 (Topics here
Mass-media, viaţa culturală şi lumea artelor (arte 1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; are also good
for Blended
vizuale) 1.4. identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise
Learning
Idiomuri.Determinanţi. (autentice); Environment)
A da şi a solicita informaţii, a-şi exprima 2.1. descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
acordul/dezacordul; a folosi stilul formal/informal. cotidiene;
3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns;
4.1. transformarea unor mesaje din vorbire directă
în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor
mesaje audiate).

Funfair Attractions; Shopping; Go Camping; Formal 1.1.anticiparea elementelor de conţinut ale unui FOURTH
ENTERTAINMENT and Informal letters text pe baza titlului / unui stimul vizual; 10 S1, S2, Modular
Viaţa personală(stil de viaţă, comportament social), 1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; S3, S4, Timetable
repere de cultură şi civilizaţie ale spaţiului cultural 2.1. descrierea (oral / în scris) a unor activităţi S5

3
 de limbă engleză.
Substantivul-cazul genitiv(toate tipurile).
A-şi exprima acordul/dezacordul; a exprima
satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de vedere; a
exprima surpriza, curiozitatea; a comenta păreri.
Terrorism; Sunken Vessels; Terrorist Attack; Article
DISASTERS reports; The Era of High-Tech Pollution
Aspecte din viaţa
contemporană(sociale,ecologice,economi-ce,
strategii de utilizare a resurselor).
Democraţie, civism şi drepturile omului .
Adjectivul-comparaţia intensivă
A da şi a solicita informaţii; a raporta; a-şi exprima
acordul/dezacordul; a exprima
satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de vedere; a
exprima teama, îndoiala.
Living on An Island; City Life-Country Life; Kew
CITY LIFE- Gardens
COUNTRY LIFE Aspecte din viaţa contemporană (sociale), activităţi
din viaţa cotidiană.
Pronumele., What-that inversion.
A-şi exprima acordul/dezacordul; a exprima
satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de vedere; a
da şi a solicita informaţii; a comenta păreri.
Recapitularea şi sistematizarea temelor parcurse în
FINAL REVISION cursul semestrului. Reluări din conţinuturile
anterioare.
Evaluare sumativă.
cotidiene;
2.3. redactarea de scrisori pe o temă de inters;
3.2. adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal
folosit de interlocutor;
4.1. transformarea unor mesaje din vorbire directă
în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor
mesaje audiate);
1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; FIFTH
1.5. selectarea de informaţii din mai multe texte în 8 S1, S2 Modular
scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru S3, S4 Timetable
2.2. relatarea conţinutului unui film pe baza unui
plan de idei dat; (Topics here
2.5. redactarea de texte narative simple; are also good
3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în for Blended
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns; Learning
4.3. sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a Environment)
conţinutului unui text scris.
1.1. anticiparea elementelor de conţinut ale unui
text pe baza titlului / unui stimul vizual; 6 S5, S6 (Topics here
1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; S7 are also good
for Blended
2.1. descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
Learning
cotidiene; Environment)
3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns;
4.3. sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris.
Tentative Class Inspection
1.5. selectarea de informaţii din mai multe texte în 2 S8
scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru;
2.5. redactarea de texte narative simple;
3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns;
4
References for Online Learning Websites: Google Classroom; Google Meet; Zoom; Facebook Video-Call-Chat Messenger, etc.
Online Educational Tools: Kahoot, Quizlet, Cambridge Online Tools, National Geographic Learning Educational Support,
Voice Spice Recording Tools, One Stop English Site, Discovery Channel Educational Tools, etc.

Prepared by: Prof. CALIN ADINA ELENA