Liceul Teologic „Fericitul Ieremia”, Onești Vizat director,

Disciplina: Limba Engleză, L1

Profesor: FARCAȘ CRISTINA-MIHAELA Vizat arie curriculară,
Clasa a X-a A, 2 ore pe sapt.
Manual: Mission 2
Online Learning Websites: Google Classroom; Google Meet; Zoom; Facebook Video-Call-Chat Messenger, etc.
Online Educational Tools: Kahoot, Quizlet, Cambridge Online Tools, National Geographic Learning Educational Support
Voice Spice Recording Tools, One Stop English Site, Discovery Channel Educational Tools, whiteboard.fi, etc.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul Școlar 2021-2022

UNITĂŢI DE CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE NR. SĂPT. OBS.

ÎNVĂŢARE ORE
INITIAL Prezentarea programei şi a manualului 2 S1 First
REVISION Semester
Animal Magic; A Weather Forecaster’s Job; 1.1.anticiparea elementelor de conţinut ale unui 3 S2
Describing People; Formal and Informal Style text pe baza titlului / unui stimul vizual; S3:
LIFESTYLES Universul adolescenţei, viaţa personală(stil de viaţă); 1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; 15 S3, S4, Initial
aspecte legate de profesiuni şi de viitorul profesional. 1.4.identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise S5, S6, Test
Infinitivul, participiul, gerunziul. (autentice); S7
Construcţii infinitivale, participiale, gerundivale. 2.1.descrierea (oral / în scris) a unor activităţi, All
A-şi exprima acordul/dezacordul; a exprima persoane; Learning
satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de vedere;a 3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în Websites
And
folosi stilul formal/ informal; a descrie persoane. cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns;
Online
3.2. adaptarea formei mesajului la situaţia de Educational
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal Tools
folosit de interlocutor; (Topics here
4.3. sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a are also good
conţinutului unui text scris. for Blended
Learning
Environment

1
 Winter in Venice; Happiness; Crime; Writing a 1.1.anticiparea elementelor de conţinut ale unui All
PEOPLE AND Narrative text pe baza titlului / unui stimul vizual; 12 S8, S9, Learning
PLACES Viaţa personală, aspecte din viaţa contemporană. 1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; S10, Websites
And
Diateza pasivă, diateza activă. 2.5. redactarea de texte narative simple; S11
Online
Prepozitii.Conjunctii. 3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în Educational
A exprima surpriza, curiozitatea; a comenta păreri; a- cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns; Tools
şi exprima acordul/dezacordul fata de un punct de 4.1.transformarea unor mesaje din vorbire directă (Topics here
vedere. în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor are also good
mesaje audiate); for Blended
4.2. utilizarea dicţionarului bilingv pentru Learning
traducerea unor texte. Environment

Rats;The Qualities We Prize in Our Children; The 1.1.anticiparea elementelor de conţinut ale
USEFUL Internet; Formal, Informal, Transactional Letters” unui text pe baza titlului / unui stimul vizual; 9 S12, All
INFORMATION Aspecte din viaţa contemporană, descoperiri ştiinţifice 1.2.identificarea sensului global al unui mesaj; S13, Learning
şi tehnice. 1.5. selectarea de informaţii din mai multe texte în S14 Websites
And
Verbe modale.Timpuri verbale. scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru
Online
A compara acţiunile prezente cu cele trecute; a 2.1. descrierea (oral / în scris) a unor activităţi Educational
exprima refuzul, a argumenta refuzul; a folosi stilul cotidiene; Tools
formal/ informal; a încuraja, a avertiza pe cineva; a 2.3. redactarea de scrisori pe o temă de (Topics here
cere permisiunea de a întrerupe o conversaţie; a oferi interes ; are also good
şi a solicita informaţii legate de redactarea unei 2.4. completare de formulare; for Blended
scrisori. 3.2. adaptarea formei mesajului la situaţia de Learning
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal Environment
folosit de interlocutor;
4.3. sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris.

2
Prof. Farcaș Cristina-Mihaela
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul Școlar 2021-2022

The Egyptian Pyramids; Friendship; Leaving
CULTURE & Workers in the Lurch; Museums in Wales”.
CIVILIZATION Aspecte din viaţa contemporană(sociale, economice,
istorice, culturale), viaţa culturală şi lumea artelor;
repere de cultură şi civilizaţie ale spaţiului cultural
de limbă engleză.
Prepozitii, Pronumele, Idiomuri.
A-şi exprima acordul/dezacordul; a exprima
compasiunea; a exprima surpriza, curiozitatea,
teama, îndoiala; a comenta păreri.
1.1. anticiparea elementelor de conţinut ale unui
text pe baza titlului / unui stimul vizual; 15 Second
1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; S15, Semester
1.5. selectarea de informaţii din mai multe texte în S16,
scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru S17,
2.2. relatarea conţinutului unui film pe baza unui S18
plan de idei dat; S19
3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns;
4.3. sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris.

The Role of the Free Press; Using Credit Cards; 1.1.anticiparea elementelor de conţinut ale unui S20, All
MASS-MEDIA Global Warming text pe baza titlului / unui stimul vizual; 12 S21, Learning
Mass-media, viaţa culturală şi lumea artelor (arte 1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; S22, Websites
And
vizuale) 1.4. identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise S23
Online
Idiomuri.Determinanţi. (autentice); Educational
A da şi a solicita informaţii, a-şi exprima 2.1. descrierea (oral / în scris) a unor activităţi Tools
acordul/dezacordul; a folosi stilul formal/informal. cotidiene; (Topics here
3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în are also good
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns; for Blended
4.1. transformarea unor mesaje din vorbire directă Learning
în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor Environment
mesaje audiate).

Funfair Attractions; Shopping; Go Camping; Formal 1.1.anticiparea elementelor de conţinut ale unui
ENTERTAINMENT and Informal letters text pe baza titlului / unui stimul vizual; 12 S24,
Viaţa personală(stil de viaţă, comportament social), 1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; S25,
repere de cultură şi civilizaţie ale spaţiului cultural 2.1. descrierea (oral / în scris) a unor activităţi S26,

3
 de limbă engleză.
Substantivul-cazul genitiv(toate tipurile).
A-şi exprima acordul/dezacordul; a exprima
satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de vedere; a
exprima surpriza, curiozitatea; a comenta păreri.
cotidiene; S27
2.3. redactarea de scrisori pe o temă de inters;
3.2. adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal
folosit de interlocutor;
4.1. transformarea unor mesaje din vorbire directă
în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor
mesaje audiate);

Terrorism; Sunken Vessels; Terrorist Attack; Article 1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; All
DISASTERS reports; The Era of High-Tech Pollution 1.5. selectarea de informaţii din mai multe texte în 12 S28 Learning
Aspecte din viaţa scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru S29, Websites
And
contemporană(sociale,ecologice,economi-ce, 2.2. relatarea conţinutului unui film pe baza unui S30,
Online
strategii de utilizare a resurselor). plan de idei dat; S31 Educational
Democraţie, civism şi drepturile omului . 2.5. redactarea de texte narative simple; Tools
Adjectivul-comparaţia intensivă 3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în (Topics here
A da şi a solicita informaţii; a raporta; a-şi exprima cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns; are also good
acordul/dezacordul; a exprima 4.3. sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a for Blended
satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de vedere; a conţinutului unui text scris. Learning
exprima teama, îndoiala. Environment

Living on An Island; City Life-Country Life; Kew 1.1. anticiparea elementelor de conţinut ale unui All
CITY LIFE- Gardens text pe baza titlului / unui stimul vizual; 6 S32, Learning
COUNTRY LIFE Aspecte din viaţa contemporană (sociale), activităţi 1.2. identificarea sensului global al unui mesaj; S33, Websites
And
din viaţa cotidiană. 2.1. descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
Online
Pronumele., What-that inversion. cotidiene; Educational
A-şi exprima acordul/dezacordul; a exprima 3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în Tools
satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de vedere; a cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns; (Topics here
da şi a solicita informaţii; a comenta păreri. 4.3. sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a are also good
conţinutului unui text scris. for Blended
Tentative Class Inspection Learning
Environment

Recapitularea şi sistematizarea temelor parcurse în 1.5. selectarea de informaţii din mai multe texte în 2 S34
FINAL REVISION cursul semestrului. Reluări din conţinuturile scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru;

4
 anterioare. 2.5. redactarea de texte narative simple;
Evaluare sumativă. 3.1. formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns;

Online Learning Websites: Google Classroom; Google Meet; Zoom; Facebook Video-Call-Chat Messenger, etc.
Online Educational Tools: Kahoot, Quizlet, Cambridge Online Tools, National Geographic Learning Educational Support,
Voice Spice Recording Tools, One Stop English Site, Discovery Channel Educational Tools, etc.