Anul şcolar: 2023-2024 Avizat,

Unitatea de învățământ: ŞCOALA PROFESIONALĂ ,,TIBERIU MORARIU’’ SALVA Director,

Profesor: BUGA FLOAREA-NICOLETA Prof. FETTI ROMANA
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina de învățământ: Limba modernă 2. Limba franceză
Clasa a IX-a (L2), 1h/ săptămână
Manual: Limba modernă 2. Limba franceză. Clasa a IX-a, Doina Groza, Diana Ionescu, Editura Corint, București, 2008
Număr de ore pe săptămână: 1 oră

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA FRANCEZĂ (L2)

În conformitate cu Programa școlară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr.
3393/ 28.02.2017

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe

învățare specifice vizate Nr de Observaţii
Săptămâna
ore
alocate
Révision Souvenirs de vacances Revizie și evaluare inițială 1 S1-M1 evaluare initiala
+recapitulare
U1. Salut, les L’univers des adolescents : la famille, les 1.Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris 5 S2-S6 M1 + fișe cu ex.
copains! professeurs in diferite situaţii de comunicare S7
Exprimer son opinion 1.1 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un text PRACTICĂ
L’article défini, indéfini citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu +puncte bonus
L’impératif viteză normală 26.09.2023 -Ziua
3.Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală Europeană a
sau scrisă Limbilor
3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) faţă de
opiniile exprimate în cadrul unei discuţii

U2. A chacun sa L’habitat, l’aménagement
maison Situer les objets dans l’espace
Demander / donner des informations
pratiques sur les objets
L’adjectif qualificatif (accord degrés de
1.Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris 3 S1-S3 M2 + fișe cu ex.
in diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un text
citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
 comparaison)
Le présent de l’indicatif
U3. Courir les L’alimentation, les achats
magasins Exprimer la quantité
L’adjectif numéral cardinal
L’article partitif (formes et cas de
suppression)
Les pronoms adverbiaux
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor esenţiale
dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate
unor anumite contexte
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
publicitate, pagini de jurnal
3.Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală
sau scrisă
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
4. Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise
în situaţii variate de comunicare
4.1 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe cu suport dat
1.Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris 3 S4-S6 M2 + fișe cu ex.
in diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un text
citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
3.Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală
sau scrisă
3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) faţă de
opiniile exprimate în cadrul unei discuţii
4. Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise
în situaţii variate de comunicare
4.1 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe cu suport dat

Bilan I L’adolescence 1.Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris 1 S7 M2

Exercices in diferite situaţii de comunicare Proiect
1.1 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un text
citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
3.Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală
sau scrisă
3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) faţă de
opiniile exprimate în cadrul unei discuţii
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe
învățare specifice vizate Nr de Observaţii
Săptămâna
ore
U4. Régions et villes de 1.Receptarea mesajelor transmise oral sau in 3 S1-S3 M3
Bonjour la France, objectifs scris in diferite situaţii de comunicare + fișe cu ex.
France touristiques, services 1.1 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un
publiques text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat
Demander/donner des clar şi cu viteză normală
informations pratiques 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor
sur les lieux /les actions esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de
Le pronom relatif sprijin
Le futur de l’indicatif 2. Producerea de mesaje orale sau scrise
Si conditionnel I adecvate unor anumite contexte
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
publicitate, pagini de jurnal
4. Transferul şi medierea mesajelor orale sau
scrise în situaţii variate de comunicare
4.1 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe cu suport dat
4.3 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei
replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare
U5. Les Le domaine social : 1.Receptarea mesajelor transmise oral sau in 2 S4-S5 M3 + fișe cu ex.
fêtes en tête l’univers culturel scris in diferite situaţii de comunicare
français : fêtes et 1.1 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un
traditions ; text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat
Exprimer l’intention ; clar şi cu viteză normală
L’adverbe ; L’imparfait 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor
et le plus que parfait de esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de
l’indicatif sprijin
3. Realizarea de interacţiuni în comunicarea
orală sau scrisă
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt
exprimate mulţumiri sau scuze
4. Transferul şi medierea mesajelor orale sau
scrise în situaţii variate de comunicare
4.1 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe cu suport dat
4.3 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei
replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare
U6. Mes Le domaine personnel : 1.Receptarea mesajelor transmise oral sau in 4 S1-S4 M4
passions, occupations, loisirs ; scris in diferite situaţii de comunicare
mes loisirs Exprimer ses goûts, ses 1.1 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un
préférences text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat + fișe cu ex.
Le conditionnel présent, clar şi cu viteză normală
Si conditionnel II 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor
esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de
sprijin
2. Producerea de mesaje orale sau scrise
adecvate unor anumite contexte
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri
simple a unui eveniment sau a unor experienţe
personale, pe bază de suport vizual sau pornind de
la un plan de idei 3.Realizarea de interacţiuni în
comunicarea orală sau scrisă
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini
care necesită un schimb de informaţii simplu şi
direct
4. Transferul şi medierea mesajelor orale sau
scrise în situaţii variate de comunicare
4.1 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe cu suport dat
4.2 Reducerea unui paragraf la o idee esenţială
U7. Le domaine social : 1.Receptarea mesajelor transmise oral sau in 5 S5-S9 M4 + fișe cu ex.
Croquer la sport et santé, services scris in diferite situaţii de comunicare S10 M4 PRACTICĂ
vie à publics Exprimer 1.1 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un
pleines l’accord le désaccord text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat
dents L’adjectif possessif clar şi cu viteză normală
L’adjectif et le pronom 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale
démonstratif necunoscute cu ajutorul contextului
Les prépositions et les 2. Producerea de mesaje orale sau scrise
conjonctions adecvate unor anumite contexte
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
publicitate, pagini de jurnal
3. Realizarea de interacţiuni în comunicarea
orală sau scrisă
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini
care necesită un schimb de informaţii simplu şi
direct
 4. Transferul şi medierea mesajelor orale sau
scrise în situaţii variate de comunicare
4.1 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe cu suport dat
4.3 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei
replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare
U8. Au delà Le domaine social : 1.Receptarea mesajelor transmise oral sau in 3 S1-S3 M5 + fișe cu ex.
des correspondance et scris in diferite situaţii de comunicare + TEST
frontières échanges scolaires, 1.1 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un
institutions et services text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat
publics clar şi cu viteză normală
S’excuser 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale
Remercier necunoscute cu ajutorul contextului
L’adjectif indéfini 2. Producerea de mesaje orale sau scrise
Le pronom personnel adecvate unor anumite contexte
complément 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri
simple a unui eveniment sau a unor experienţe
personale, pe bază de suport vizual sau pornind de
la un plan de idei
3. Realizarea de interacţiuni în comunicarea
orală sau scrisă
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt
exprimate mulţumiri sau scuze
4. Transferul şi medierea mesajelor orale sau
scrise în situaţii variate de comunicare
4.1 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe cu suport dat
Bilan final Exercices 1.Receptarea mesajelor transmise oral sau in 1 S4 M5
scris in diferite situaţii de comunicare S5-S7 PRACTICĂ
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele,
hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru
3. Realizarea de interacţiuni în comunicarea
orală sau scrisă
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini
care necesită un schimb de informaţii simplu şi
direct
Anul şcolar: 2023-2024 Avizat,
Unitatea de învățământ: ŞCOALA PROFESIONALĂ ,,TIBERIU MORARIU’’ SALVA Director,
Profesor: BUGA FLOAREA-NICOLETA Prof. FETTI ROMANA
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina de învățământ: Limba modernă 2. Limba franceză
Clasa a IX-a (L2), 1h/ săptămână
Manual: Limba modernă 2. Limba franceză. Clasa a IX-a, Doina Groza, Diana Ionescu, Editura Corint, București,2008.
Număr de ore pe săptămână: 1 oră

PLANIFICARE ANUALĂ
Modulul 1: 6 săptămâni (6 ore),
11.09.-27.10.
Zi liberă 5 oct., S4 din M1 are 4 zile lucrătoare
S7-PRACTICĂ 23-27 octombrie
Modulul 2: 7 săptămâni (7 ore),
06.11.-22.12
Zile libere 30 noiembrie-1 decembrie, S4 din M2 are 3 zile lucrătoare
Modulul 3: 5 săptămâni (5 ore),
08..01.-09.02
Zi liberă 24 ianuarie, S3 din M3 are 4 zile lucrătoare
Modulul 4: 9 săptămâni (9 ore),
19.02.-26.04.
S10- PRACTICĂ 22-26 aprilie
Modulul 5: 4 săptămâni (4 ore),
3 Săptămâni de practică
Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. total M. I M. II M. III M IV MV
săptămână săptămâni ore
Nr. săptămâni Nr. săptămâni Nr. săptămâni Nr. săptămâni Nr. săptămâni
Nr. ore Nr. ore Nr. ore Nr. ore Nr. ore

7 7 5 9 4
IX 1 32 32 5 9 4
7 7