AN ŞCOLAR: 2022-2023

Disciplina: Limba franceză

Clasa: a VIII-a, L2
Nr. de ore/săptămână: 2
Prof. : BARBUS ANA MARIA
Manual pentru clasa a VIII-a, Editura Booklet
Programa valabilă: aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei, cercetării şi inovării nr. 3393/28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Modulul I – 7 săptămâni : 14 ore

Modulul II – 8 săptămâni: 16 ore

Modulul III - 6 săptămâni 12 ore

Modulul IV – 5 săptămâni: 10 ore (fără săptămâna „ ŞCOALA ALTFEL ”)

Modulul V – 7 săptămâni : 14 ore (fără săptămâna „ ŞCOALA VERDE ”)

Total / an: 33 săptămâni : 66 ore

1
 Unitatea de Competenţe specifice vizate Conţinuturi detaliate Număr Săptămâna Observaţii
învăţare de ore
alocate
1.1 Identificarea semnificației unor OBIECTIVE COMUNICATIVE:
schimburi verbale, pe teme - A cere informații
familiare, clar articulate - A povesti la prezent
1.2 Sesizarea detaliilor principale - A compara calități
din mesaje și anunțuri clare și OBIECTIVE LINGVISTICE: Modulul
simple • Vocabular: I
Recapitulare / 2.2 Participarea la scurte - Vacanța
Evaluare interacțiuni verbale, cu sprijin din - Orașul S1:
iniţială partea interlocutorilor - Îmbrăcămintea 05.09 –
2.4 Participarea la schimbul verbal • Gramatică 4 09.09
Mise en route fără teama de eșec - Femininul și pluralul adjectivului
Des vacances 4.2 Prezentarea unei activități în - Gradele de comparație ale S2:
géniales scris, utilizând cuvinte de legătură adjectivului 12.09 –
(« și », « dar », « pentru că »). - Adjective nehotărâte 16.09
- Indicativul prezent / perfect
compus

Test de evaluare
1.1 Identificarea semnificației unor S3:
schimburi verbale, pe teme TEMA: Relațiile între tineri 8 19.09 –
familiare, clar articulate OBIECTIVE COMUNICATIVE: 23.09
1.2 Sesizarea detaliilor principale - A vorbi despre prieteni
Unitatea I din mesaje și anunțuri clare și - A povesti la prezent
simple - A compara calități S4 :
Amis pour la 1.3 Manifestarea interesului pentru - A vorbi despre mijloacele de 26.10. –
vie diversitatea culturală comunicare preferate 30.10
2.2 Participarea la scurte OBIECTIVE LINGVISTICE:
interacțiuni verbale, cu sprijin din • Vocabular:
partea interlocutorilor - Relațiile de prietenie
2.3 Realizarea unor expuneri scurte, - Schimburile între tineri
exersate, a unui subiect familiar - Mijloacele moderne de
2
 comunicare
2.4 Participarea la schimbul verbal • Gramatică
fără teama de eșec - Femininul adjectivelor
3.1 Identificarea informațiilor de calificative S5 :
care are nevoie din liste sau din - Gradele de comparație ale 03.10 –
texte funcționale simple (pliante, adjectivelor: BON, MAUVAIS, 07.10
meniuri, orare) PETIT
3.4 Manifestarea disponibilității - Adjective nehotărâte: MÊME /
pentru informare prin lectură AUTRE S 6 :
4.2 Prezentarea unei activități în scris, OBIECTIVE 10.10 –
utilizând cuvinte de legătură (« și », « SOCIOCULTURALE: 14.10
dar », « pentru că »). - Prietenia în literatură
4.3 Depășirea fricii de eșec în redactare PROJETS:
/ schimbul de mesaje scrise - Povestirea unei pagini de jurnal
(ultimul an la gimnaziu)
1.1 Identificarea semnificației unor S7:
schimburi verbale, pe teme 17.10. –
familiare, clar articulate TEMA: Activitățile din timpul 21.10.
1.2 Sesizarea detaliilor principale liber
din mesaje și anunțuri clare și OBIECTIVE COMUNICATIVE:
Unitatea II simple - A vorbi despre hobby-urile sale Modulul
2.2 Participarea la scurte - A accepta / a refuza o propunere II
Le temps de interacțiuni verbale, cu sprijin din - A vorbi despre sportul său
vivre partea interlocutorilor preferat S8 :
2.3 Realizarea unor expuneri scurte, OBIECTIVE LINGVISTICE: 31.10. – 04.
exersate, a unui subiect familiar • Vocabular: 8 11
3.1 Identificarea informațiilor de - Activitățile din timpul liber
care are nevoie din liste sau din - Sporturile extreme S9 : 07.11.
texte funcționale simple (pliante, • Gramatică – 11.11
meniuri, orare) - Femininul substantivelor
3.4 Manifestarea disponibilității - Pronumele COI
pentru informare prin lectură OBIECTIVE S10:
4.2 Prezentarea unei activități în scris, SOCIOCULTURALE: 14.11. –
utilizând cuvinte de legătură (« și », « - Starurile fotbalului francez 18.11
dar », « pentru că »). PROJETS:

3
 Prezentarea unui sportiv admirat

1.1 Identificarea semnificației unor TEMA: Alimentația

schimburi verbale, pe teme OBIECTIVE COMUNICATIVE:
familiare, clar articulate - A vorbi despre stilul propriu de
1.2 Sesizarea detaliilor principale viață
din mesaje și anunțuri clare și - A exprima cantitatea
simple - A elabora regulile unei S11 :
1.3 Manifestarea interesului pentru alimentații sănătoase 21.11. –
diversitatea culturală OBIECTIVE LINGVISTICE: 25.11
2.2 Participarea la scurte • Vocabular:
interacțiuni verbale, cu sprijin din - Alimentația S12 :
partea interlocutorilor - Stilul de viață 6 28.11 –
Unitatea III 2.3 Realizarea unor expuneri scurte, • Gramatică 02.12
exersate, a unui subiect familiar - Articolul partitiv
Objectif Santé 2.4 Participarea la schimbul verbal - Adjectivul numeral cardinal S13 :
fără teama de eșec OBIECTIVE 05.12 –
3.4 Manifestarea disponibilității SOCIOCULTURALE: 09.12
pentru informare prin lectură - Ghidul nutriției pentru
4.2 Prezentarea unei activități în scris, adolescenți
utilizând cuvinte de legătură (« și », « PROJETS:
dar », « pentru că »). Elaborarea ghidului pentru o viață
sănătoasă și echilibrată
1.1 Identificarea semnificației unor Renforcement des connaissances 4 S14:
schimburi verbale, pe teme acquises 12.12. –
Bilan familiare, clar articulate 16.12
1.2 Sesizarea detaliilor principale
din mesaje și anunțuri clare și
simple S15:
2.2 Participarea la scurte 19.12. –
interacțiuni verbale, cu sprijin din 22.12
partea interlocutorilor

4
 2.4 Participarea la schimbul verbal
fără teama de eșec

1.1 Identificarea semnificației unor

schimburi verbale, pe teme TEMA: Sărbătorile laice
familiare, clar articulate OBIECTIVE COMUNICATIVE:
1.2 Sesizarea detaliilor principale - A face o promisiune
Modulul
din mesaje și anunțuri clare și - A exprima acțiuni viitoare
simple - A face proiecte de viitor III
1.3 Manifestarea interesului pentru - A descrie de sărbătoare
diversitatea culturală OBIECTIVE LINGVISTICE: S16:
2.2 Participarea la scurte • Vocabular: 09.01 –
interacțiuni verbale, cu sprijin din - Sărbătorile 13.01
partea interlocutorilor - Proiectele de viitor
8 S17:
2.3 Realizarea unor expuneri scurte, • Gramatică
exersate, a unui subiect familiar - Viitorul simplu 16.01 –
2.4 Participarea la schimbul verbal - Viitorul apropiat 20.01
fără teama de eșec OBIECTIVE
3.1 Identificarea informațiilor de SOCIOCULTURALE: S18:
Unitatea IV 23.01 –
care are nevoie din liste sau din - Simbolurile Franței
texte funcționale simple (pliante, PROJETS: 27.01
Vive les fêtes!
meniuri, orare) Elaborarea unui calendar al
3.4 Manifestarea disponibilității sărbătorilor din propria țară S19:
pentru informare prin lectură 30.01 –
4.2 Prezentarea unei activități în scris, 03.02
utilizând cuvinte de legătură (« și », «
dar », « pentru că »).
4.3 Depășirea fricii de eșec în redactare
/ schimbul de mesaje scrise

5
 TEMA: Călătoriile S20:
1.1 Sesizarea detaliilor principale OBIECTIVE COMUNICATIVE: 06.02 –
din mesaje și anunțuri clare și - A vorbi despre călătorii 10.02
simple - A relata la trecut
1.2 Manifestarea interesului pentru - A exprima durata S21 :
diversitatea culturală OBIECTIVE LINGVISTICE: 13.02. –
2.2 Participarea la scurte • Vocabular: 17.02
S 22 :
Unitatea V interacțiuni verbale, cu sprijin din - Călătoriile
Modulul 27.02 –
partea interlocutorilor - Mijloacele de transport
03.03
Des voyages 2.3 Realizarea unor expuneri scurte, • Gramatică 8 IV ȘCOALA
de rêve exersate, a unui subiect familiar - Perfectul compus
ALTFEL
3.4 Manifestarea disponibilității - Prepozițiile care exprimă durata S23:
pentru informare prin lectură OBIECTIVE 06.03 –
4.2 Prezentarea unei activități în scris, SOCIOCULTURALE: 10.03
utilizând cuvinte de legătură (« și », « - Bretania
dar », « pentru că »). PROJETS:
4.3 Depășirea fricii de eșec în redactare Elaborarea unui pliant turistic pentru S24:
/ schimbul de mesaje scrise a-și prezenta orașul / regiunea 13.03. -
17.03
1.1 Identificarea semnificației TEMA: Mass- media 8
unor schimburi verbale, pe OBIECTIVE COMUNICATIVE:
teme familiare, clar articulate - A cere / A exprima opinia
Unitatea VI 1.2 Sesizarea detaliilor principale - A vorbi despre mijloacele de S25 :
din mesaje și anunțuri clare și informare preferate 20.03. –
Hyper simple OBIECTIVE LINGVISTICE: 24.03
connectés 1.3 Manifestarea interesului pentru • Vocabular:
diversitatea culturală - Televiziunea / Radioul / Presa S26 :
2.2 Participarea la scurte scrisă / Internetul 27.03 –
interacțiuni verbale, cu sprijin din • Gramatică 31.03
partea interlocutorilor - Pronumele relative QUI/ QUE
2.3 Realizarea unor expuneri scurte, - Adjectivul numeral ordinal
exersate, a unui subiect familiar OBIECTIVE
2.4 Participarea la schimbul verbal SOCIOCULTURALE: S27:
fără teama de eșec - Săptămâna presei în școală 03.04. –

6
 3.1 Identificarea informațiilor de
care are nevoie din liste sau din
06.04
texte funcționale simple (pliante, PROJETS:
meniuri, orare) Crearea unei broșuri despre regulile
Modulul V
3.4 Manifestarea disponibilității unei utilizări sigure și responsabile a
S28: S 29:
pentru informare prin lectură Internetului și a rețelelor sociale
19.04. – 24.04 –
4.2 Prezentarea unei activități în scris,
21.04 28.04
utilizând cuvinte de legătură (« și », « SĂRBĂTOAREA
dar », « pentru că »). FRANCOFONIEI SĂP-
4.3 Depășirea fricii de eșec în redactare TĂMÂNA
/ schimbul de mesaje scrise VERDE

1.1 Identificarea semnificației unor 8 S30:

schimburi verbale, pe teme 02.05 –
familiare, clar articulate TEMA: Ecologia 05.05
1.2 Sesizarea detaliilor principale OBIECTIVE COMUNICATIVE:
Unitatea VII din mesaje și anunțuri clare și - A exprima acordul / dezacordul S31:
simple - A compara acțiuni 08.05. –
Éco-attitude 1.3 Manifestarea interesului pentru OBIECTIVE LINGVISTICE: 12.05
diversitatea culturală • Vocabular:
2.2 Participarea la scurte - Poluarea S32:
interacțiuni verbale, cu sprijin din - Protejarea mediului înconjurător 15.05. –
partea interlocutorilor • Gramatică 19.05
2.3 Realizarea unor expuneri scurte, - Fraza negativă
exersate, a unui subiect familiar - Gradele de comparație ale
2.4 Participarea la schimbul verbal adverbului S33:
fără teama de eșec OBIECTIVE 22.05. -
3.1 Identificarea informațiilor de SOCIOCULTURALE: 26.05
care are nevoie din liste sau din - Jaques-Yves Cousteau
texte funcționale simple (pliante, PROJETS:
meniuri, orare) Realizarea unui dosar despre
3.4 Manifestarea disponibilității poluarea marină
pentru informare prin lectură
4.2 Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură (« și », «

7
 dar », « pentru că »).
4.3 Depășirea fricii de eșec în redactare
/ schimbul de mesaje scrise
1.1 Identificarea semnificației
unor schimburi verbale, pe
teme familiare, clar articulate
1.2 Sesizarea detaliilor principale S34:
din mesaje și anunțuri clare și 29.05 –
simple 02.06
Bilan final III 2.2 Participarea la scurte REVISION
4
interacțiuni verbale, cu sprijin din DES CONNAISSANCES S35:
partea interlocutorilor 05.06 –
2.4 Participarea la schimbul verbal 09.06
fără teama de eșec
4.2 Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură (« și », «
dar », « pentru că »).