Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2
3. Receptarea de mesaje scrise simple S6
3.1. Identificarea informațiilor de care areGRAMATICĂ : 16.10-20.10
nevoie din liste sau din texte funcționale simple - adjectivele nehotărâte même și
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clarautre;
structurat (articole de ziar/ digitale simple,- femininul adjectivului calificativ;
broşuri) în care numerele și numele joacă un rol- gradele de comparație neregulate
important (bon, mauvais, petit).
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4. Redactarea de mesaje simple în situații deCULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
comunicare uzuală - prietenia în literatura francofonă
4.1. Completarea unui formular cu informații de
identificare (educație, interese, competențe) PROIECT
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând- redactarea unei pagini de jurnal
cuvinte de legătură („şi”, „dar”, „pentru că”)
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise EVALUARE
Școala Altfel – S7
MODULUL II: 7 SĂPTĂMÂNI/14 ORE
1. Receptarea de mesaje orale simple CONŢINUT TEMATIC:
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi Universul personal: activități de
verbale pe teme familiare, clar articulate timp liber
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și
anunțuri clare și simple COMUNICARE : 8 S8
3. Unitatea 2 2. Exprimarea orală în situații de comunicare- a accepta/ a refuza o propunere; 06.11-10.11
uzuală - a descrie activitățile preferate;
Le temps de 2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un- a vorbi despre sportul preferat.
3
vivre subiect familiar / situație cunoscută S9
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, VOCABULAR : 13.11-17.11
cu sprijin din partea interlocutorilor - activități de timp liber;
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, a - sporturi extreme.
unui subiect familiar
3. Receptarea de mesaje scrise simple GRAMATICĂ :
3.1. Identificarea informațiilor de care are- femininul substantivului;
nevoie din liste sau din texte funcționale simple- pronumele personal complement
(pliante, meniuri, orare) indirect;
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/ digitale simple,FONETICĂ: S10
broşuri), în care numerele şi numele joacă un rol- legături fonetice interzise. 20.11-24.11
important
3.3. Extragerea de informații din reclame deCULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
mici dimensiuni - personalități din spațiul francofon
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru- vedete ale fotbalului francez
informare prin lectură PROIECT
4. Redactarea de mesaje simple în situații de- portretul sportivului preferat. S11
comunicare uzuală - pagină de ziar: știri sportive din 27.11-1.12
4.1. Completarea unui formular cu informații deșcoală.
identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând
cuvinte de legătură
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise
1. Receptarea de mesaje orale simple CONŢINUT TEMATIC:
1.1. Identificarea semnificației unor schimburiAlimentația; stilul de viață.
verbale pe teme familiare, clar articulate
4. Unitatea 3 1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și COMUNICARE : S12
anunțuri clare și simple - a exprima cantitatea;
Objectif Santé 2. Exprimarea orală în situații de comunicare- a-și descrie stilul de viață; 6 4.12-08.12
uzuală - a redacta regulile unei alimentații S13
4
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un sănătoase. 11.12-15.12
subiect familiar / situație cunoscută
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, VOCABULAR : 18.12-22.12
cu sprijin din partea interlocutorilor - alimentația și stilul de viață.
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, a
unui subiect familiar GRAMATICĂ :
3. Receptarea de mesaje scrise simple - articolul partitiv;
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple- adjectivul numeral cardinal;
care conțin informații uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clarCULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
structurat, în care numerele și numele joacă un- Ghidul de nutriție pentru
rol important adolescenți
3.4. Manifestarea disponibilității pentru
informare prin lectură
4. Redactarea de mesaje simple în situații de
comunicare uzuală PROIECT
4.1. Completarea unui formular cu informații de- elaborarea unui ghid pentru o
identificare (educație, interese, competențe) viață sănătoasă și echilibrată.
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând
cuvinte de legătură („şi”, „dar”, „pentru că”)
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare / ȘCOALA ALTFEL
schimbul de mesaje scrise
Vacanță ( 22.12.2023-7.I.2024)
5
1.3. Manifestarea interesului pentru diversitatea- a relata la viitor; S16
culturală - a face proiecte de viitor; 15.01-19.01
2. Exprimarea orală în situații de comunicare- a descrie o sărbătoare.
S17
uzuală
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, VOCABULAR : 22.01-26.01
6
comunicare uzuală - articolul partitiv ;
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând - gradele de comparație ale
cuvinte de legătură adjectivului.
RECAPITULARE
2
EVALUARE 2 S21
19.02--23.02
Vacanță ( 19.02.2023-03.03.2023)
MODULUL IV: 8 SĂPTĂMÂNI (din care una este SĂPTĂMÂNA VERDE) /14 ORE
NR. TITLUL COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI NR. DE SĂPTĂMÂNA OBSERVAȚII
CRT. UNITĂȚII DE ORE
ÎNVĂȚARE
1. Receptarea de mesaje orale simple CONŢINUT TEMATIC:
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi Călătorii
verbale pe teme familiare, clar articulate
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesajeCOMUNICARE: S22
și anunțuri clare și simple - a relata la trecut;
1. Unitatea 5 1.3. Manifestarea interesului pentru- a exprima durata; 6 04.03-08.03
diversitatea culturală - a povesti o călătorie. S23
Des voyages 2. Exprimarea orală în situații de 11.03-15.03
de rêve comunicare uzuală VOCABULAR :
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un- călătorii;
subiect familiar / situație cunoscută - mijloace de transport. S24
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, 18.03.-22.03
cu sprijin din partea interlocutorilor GRAMATICĂ : S25
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate,- perfectul compus; 25.03-29.03
a unui subiect familiar - prepozițiile care exprimă durata.
3. Receptarea de mesaje scrise simple
7
3.1. Identificarea unor detalii din texte simpleCULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
care conțin informații uzuale - La Bretagne
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/ digitale simple,PROIECT 2
broşuri) în care numerele și numele joacă un - realizarea unui pliant turistic
rol important pentru a-și prezenta țara/ regiunea.
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4. Redactarea de mesaje simple în situații de
comunicare uzuală
4.1. Completarea unui formular cu informații
de identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise
1. Révision 1. Receptarea de mesaje orale simple COMUNICARE :
Bilan II 1.1. Identificarea semnificației unor schimburi- a descrie o sărbătoare; S26
verbale pe teme familiare, clar articulate - a vorbi despre o călătorie; 4 01.04-05.04
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje- a relata la trecut și la viitor; S27
și anunțuri clare și simple - a face proiecte de viitor. 08.04 -12.04
2. Exprimarea orală în situații de
comunicare uzuală VOCABULAR
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, - sărbători;
cu sprijin din partea interlocutorilor - călătorii.
3. Receptarea de mesaje scrise simple
3.3. Extragerea de informații din reclame de GRAMATICĂ
mici dimensiuni - viitorul simplu și viitorul apropiat;
4. Redactarea de mesaje simple în situații de - perfectul compus.
comunicare uzuală
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
8
EVALUARE 2 S28
15.04-19.04
9
mici dimensiuni PROIECT
4. Redactarea de mesaje simple în situații de - realizarea unei broșuri despre
comunicare uzuală regulile securității pe internet și în
4.1. Completarea unui formular cu informațiirețelele de socializare
de identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
1. Receptarea de mesaje orale simple CONŢINUT TEMATIC:
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi- Mediul înconjurător : ecologia
verbale pe teme familiare, clar articulate S33
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesajeCOMUNICARE : 6
și anunțuri clare și simple - a exprima acordul/ dezacordul; 27.05-31.05
1.3. Manifestarea interesului pentru- a compara acțiuni
diversitatea culturală S34
2. Exprimarea orală în situații deVOCABULAR :
comunicare uzuală - poluarea și protecția mediului 03.06-07.06
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu unGRAMATICĂ :
subiect familiar / situație cunoscută - fraza negativă; S35
4. Unitatea 7 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,- gradele de comparație ale 10.06-14.06
cu sprijin din partea interlocutorilor adverbului;
Éco-attitudes 2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate,- articulatori logici simpli (mais,
a unui subiect familiar alors, parce que).
3. Receptarea de mesaje scrise simple
3.1. Identificarea unor detalii din texte simpleCULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
care conțin informații uzuale - Comandantul Jacques-Yves
3.3. Extragerea de informații din reclame deCousteau
mici dimensiuni
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentruPROIECT
informare prin lectură - realizarea unui dosar despre
4. Redactarea de mesaje simple în situații depoluarea oceanelor
comunicare uzuală
4.1. Completarea unui formular cu informații
10
de identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise
1. Receptarea de mesaje orale simple COMUNICARE :
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi- a descrie acțiuni ecologice;
verbale pe teme familiare, clar articulate - a compara.
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje
5. Révision și anunțuri clare și simple VOCABULAR S36
Bilan III 2. Exprimarea orală în situații de- mass-media; 2 17.06-20.06
comunicare uzuală - ecologie.
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,
cu sprijin din partea interlocutorilor GRAMATICĂ
3. Receptarea de mesaje scrise simple - pronumele relative qui și que ;
3.3. Extragerea de informații din reclame de- gradele de comparație ale
mici dimensiuni adverbului;
4. Redactarea de mesaje simple în situații de- articulatori logici simpli (mais,
comunicare uzuală alors, parce que).
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
PLANIFICARE ANUALĂ
Total: 36 săptămâni / 72 ore
11
Clasa Nr. Nr. Nr. MODUL 1 MODUL I MODUL MODUL 2 MODUL MODUL 3 MODUL 4 MODUL 4 MODUL 5 MODUL 5 MODUL 5
ore/ total total 2 3
săptă săptăm ore Nr. Predare Nr. Predare Nr. Predare Nr. Predare Nr. Predare Recapitulare
mână âni săptămâni Evaluare săptămâni Evaluare săptămâni Evaluare săptămâni Evaluare săptămâni Evaluare Evaluare
Nr. ore Nr. ore Nr. ore Nr. ore Nr. ore
a VIII-a 6 8 6 9 7
2 36 72 12 14/2 12 18 8 6
12 16 12 18 14
Observaţie:
Săptămânile 23-27 octombrie 2023 și 22-26 aprilie 2024 din modulele 1 și 4 sunt dedicate Activităților educative extracurriculare şi extraşcolare
din Programele Naționale „Școala altfel” și ”Săptămâna verde”.
12