Nr …………………./………………..

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ȘCOLAR 2019-2020
AVIZAT

Şcoala Gimnazială Livada

Profesor : Andrada Galea Director
Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina : Limba franceză Resp CM
Manualul Editurii Cavallioti
Clasa a VIII-a (L2) – 2 ore / săptămână
Programa scolara aprobata prin OMECI nr 5097/09.09.2009 Anexa 1
Nr Unităţi de Competențe specifice Conţinuturi Nr Săptămâna Observaţii
crt învăţare de
ore
1.2 reperarea unor elemente cheie [cine, ce,cand] REVISION INITIALE 2h S1 La conversation
UNITÉ : 0 dintr-un discurs standard pe subiecte familiare; L’exercice
1 1.3 identificare si selectarea informatiilor esentiale THÈME : l’univers personnel:
dintr-un mesaj/conversatie,articulate clar; l’amitié; 8h S2 Fiches
LA POSTE
DE 2.1 adecvarea intonatiei la diverse situatii de -relations entre les jeunes: la S3 d’exercices
L’AMITIÉ comunicare ; correspondance;
2.2 emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute; -le pronom personnel sujet : S4
2.4 realizarea de scurte prezentari pe teme formes toniques et atones –
familiare; systématisation ; S5
4.2 redactarea unei scrisori informale de exprimare -l’article partitif-systématisation
a mulţumirii sau a scuzelor; -féliciter ;-exprimer des vœux.

1.2 reperarea unor elemente cheie[cine,ce,cand] THÈME : relations entre les La lecture
UNITÉ : 1 dintr-un discurs standard pe subiecte familiare; jeunes : échanges scolaires, 8h S6 L’explication
2 1.3 identificare si selectarea informatiilor esentiale correspondance, voyages. La conversation
BIENVENU dintr-un mesaj/conversatie,articulate clar; -les temps verbaux - S7 L’exercice
E EN 2.1 adecvarea intonatiei la diverse situatii de systématisation ; Fiches
FRANCE! comunicare ; -le pronom ON. S8 d’exercices
2.2 emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute; -exprimer l’accord/le désaccord ; Le manuel
 3.2 deducerea din context a intelesului unor -la France vue par les poètes. S9
elemente lexicale necunoscute; -symboles de la France.
4.2 redactarea unei scrisori informale de exprimare
a mulţumirii sau a scuzelor;

3 UNITÉ:2 1.2 reperarea unor elemente cheie[cine,ce,cand] THÈME: les medias: la L’explication
dintr-un discurs standard pe subiecte familiare; télévision, la radio, internent; la 8h La lecture
1.3 identificare si selectarea informatiilor esentiale publicité dans la presse; L’exemple
“LA dintr-un mesaj/conversatie,articulate clar; -le plus-que-parfait ; S10 Le dialogue
SOURIS 2.1 adecvarea intonatiei la diverse situatii de -les pronoms relatif simple QUI, L’exercice
INTELLIGE comunicare ; QUE, QUOI. S11 L’exemple
NTE” 2.2 emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute; -l’enchaînement ; Fiches
2.4 realizarea de scurte prezentari pe teme -demander/exprimer son avis, S12 d’exercices
familiare; son opinion ;
3.2 deducerea din context a intelesului unor -informatique et enseignement. S13
elemente lexicale necunoscute;
4.2 redactarea unei scrisori informale de exprimare
a multumirii sau a scuzelor;

UNITÉ: 3 1.2 reperarea unor elemente cheie[cine,ce,cand] THÈME: les medias: la presse, L’explication
4 dintr-un discurs standard pe subiecte familiare; les petites annonces; 10h La lecture
PETITS 1.3 identificare si selectarea informatiilor esentiale L’exemple
ANONCES dintr-un mesaj/conversatie,articulate clar; -le conditionnel présent I ; S14 Le dialogue
ET 2.1 adecvarea intonatiei la diverse situatii de -les pronoms EN et Y ; S15 L’exercice
GRANDES comunicare ; -la liaison ; L’exemple
QUESTIONS 2.2 emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute; -proposer/accepter une Fiches
3.1 identificarea de informatii din materiale proposition. d’exercices
publicitare; -la presse des jeunes Français. Le manuel
4.1 redactarea de texte functionale simple;
4.2 redactarea unei scrisori informale de exprimare
a multumirii sau a scuzelor 2h

BILAN
 UNITÉ: 4 1.2 reperarea unor elemente cheie[cine,ce,cand] THÈME: le milieu environnant: S1 La conversation
5 dintr-un discurs standard pe subiecte familiare; les formes de relief; L’exercice
PAR 1.3 identificare si selectarea informatiilor esentiale - le conditionnel présent II 6h S2
MONTS ET dintr-un mesaj/conversatie,articulate clar; (verbes irréguliers) ; Fiches
PAR VAUX 2.1 adecvarea intonatiei la diverse situatii de -les pronoms relatifs simples S3 d’exercices
comunicare ; DONT, OÙ;
2.2 emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute; -exprimer ses goûts, ses
2.4 realizarea de scurte prezentari pe teme préférences;
familiare; - héros littéraires.
3.2 deducerea din context a intelesului unor
elemente lexicale necunoscute;
4.2 redactarea unei scrisori informale de exprimare
a multumirii sau a scuzelor;

UNITÉ: 5 1.2 reperarea unor elemente cheie[cine,ce,cand] La lecture

6 dintr-un discurs standard pe subiecte familiare; THÈME: progrès et changement: L’explication
LES 1.3 identificare si selectarea informatiilor esentiale inventions et découvertes; 6h S4 La conversation
PETITES dintr-un mesaj/conversatie,articulate clar; -les pronoms personnels L’exercice
CELLULES 2.1 adecvarea intonatiei la diverse situatii de compléments d’objecte direct S5 L’exemple
GRISES comunicare ; dans la phrase assertive et Fiches
2.2 emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute; impérative. S6 d’exercices
2.4 realizarea de scurte prezentari pe teme -les nombres de 100 a 1000. Le manuel
familiare; -exprimer un jugement.
3.2 deducerea din context a intelesului unor
elemente lexicale necunoscute;
4.2 redactarea unei scrisori informale de exprimare
a multumirii sau a scuzelor;
4.3 descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc,
pe baza unui plan dat;
 UNITÉ: 6 1.2 reperarea unor elemente cheie[cine,ce,cand] THÈME: progrès et L’explication
7 dintr-un discurs standard pe subiecte familiare; changement : l’électroménager. 6h S7 La lecture
À L’AUBE 1.3 identificare si selectarea informatiilor esentiale -les pronoms personnels L’exemple
DU dintr-un mesaj/conversatie,articulate clar; compléments d’objecte indirect Le dialogue
TROIXIÈME 2.1 adecvarea intonatiei la diverse situatii de dans la phrase assertive et S8 Fiches
MILLÉNAIR comunicare ; impérative. d’exercices
E 2.2 emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute; -les numéraux ordinaux de 1 à S9 Le manuel
2.4 realizarea de scurte prezentari pe teme 20.
familiare; -s’excuser – répondre aux
3.2 deducerea din context a intelesului unor excuses.
elemente lexicale necunoscute; -les jeunes et la consommation.
4.2 redactarea unei scrisori informale de exprimare
a multumirii sau a scuzelor;
4.3 descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc,
pe baza unui plan dat;
UNITÉ: 7 1.1 identificarea ideii principale dintr-un mesaj THÈME: le milieu environnant: La lecture
8 articulat clar; les vacances. 6h S10 L’explication
1.2 reperarea unor elemente cheie[cine,ce,cand] -les adjectifs et les pronoms La conversation
BOUSSOLE dintr-un discurs standard pe subiecte familiare; indéfinis. S11 L’exercice
EN MAIN 1.3 identificare si selectarea informatiilor esentiale -les pronoms démonstratifs Școala altfel L’exemple
dintr-un mesaj/conversatie,articulate clar; neutres CE, CELA, ζA. Fiches
2.1 adecvarea intonatiei la diverse situatii de -initier/continuer/terminer une S13 d’exercices
comunicare ; conversation. Le manuel
2.2 emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute; -vedettes de la musique et du
2.4 realizarea de scurte prezentari pe teme cinéma
familiare;
3.2 deducerea din context a intelesului unor
elemente lexicale necunoscute;
4.2 redactarea unei scrisori informale de exprimare
a multumirii sau a scuzelor;
4.3 descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc,
pe baza unui plan
BILAN 4h
FINAL S14-S20
Nr …………………../……………………………..
PL ANIFICARE ANUALĂ Avizat
Scoala Gimnazială Livada 2019/2020
Profesor: Andrada Galea Director,
Aria curriculara: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba franceză Manual: Cavallioti, L2 Resp Comisie Metodica
Clasa: a VIII-a Nr.ore/ săpt: 2
Programa școlară aprobată prin OMECI nr 5097/09.09.2009 Anexa 1

Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II
săptămână săptămâni total
ore Nr. săpt Predare Recapitulare Nr. săpt Predare Recapitulare
Nr. ore Evaluare Evaluare Nr. ore Evaluare Evaluare

19 14
VIII 2 33 66 34 4 24 4
38 28

Semestrul Denumire unitate de invatare Nr ore Recapitulare-evaluare Nr total ore

Unité 0 : LA POSTE DE L’AMITIÉ 8
Unité 1 : BIENVENUE EN FRANCE! 8
I Unité 2 : LA SOURIS INTELLIGENTE 8 4 38
Unité 3: PETITS ANONCES ET GRANDES QUESTIONS 10

Unité 4: PAR MONTS ET PAR VAUX 6

Unité 5: LES PETITES CELLULES GRISES 6
II Unité 6: À L’AUBE DU TROIXIÈME MILLÉNAIRE 6 4 28
Unité 7: BOUSSOLE EN MAIN 6

Profesor Andrada Galea

Scoala Gimnzială Livada Planificarea unităților de învățare AVIZAT
Profesor: Andrada Galea
Disciplina : Limba Franceză
Anul 2019-2020 Director,
Clasa a VIII-a, L2, 2h/ sapt
Manual : Limba Franceza, Ed. Cavallioti, Micaela Slavescu, Angela Soare Resp CM

Unité 1: Bienvenue en France (8 heures)

Contenus détaillés Compétences Activités Ressources Evaluation

spécifiques
Thème : Temps : 2, 5h. Devoir:
1. Lis, traduis et joue le Supports : 1.Réponds. (ex. 3/
Relations entre les jeunes : échanges scolaires, dialogue. /16; Manuel 18) ;
correspondances, voyages ; Ex. 1, 2/ 18; Travail individuel, Ecris une lettre.
2. Lis le texte et découvre les Frontal, par groupe (ex. 5/ 18) ;
caractéristiques de la France ; Différents objets. 2.Complète. (ex. 6/
Ex. 1, 2, 3/ 19; 20) ;

Observe le texte et dégage le ses Devoir :

Acte de parole : expressions pour exprimer Temps : 1 h. 1.Mets le dialogue
l’accord et le désaccord. / 23 ; Manuel dans le bon ordre.
Exprimer l’accord/ le désaccord Ex. 1, 2/ 24 ; Travail individuel (ex. 3/ 24) ;

Temps : 2, 5 h. Devoir :
Grammaire : 1. Les temps verbaux – Supports : manuel, 1.Mets les verbes
systématisation: des fiche de aux temps requis.
1. Les temps verbaux – systématisation ; Observe ce texte et précise les travail ; (ex. 3 / 22) ;
2. Le pronom ON ; temps des verbs; Travail frontal Fiche de travail ;
Ex. 1, 2, /22;

3. Le pronom ON:
Observez le texte du manuel. /13; 2. Transforme selon
 Ex. 1, 2, 4/ 23; Fiche de travail le modèle.( ex.3 /
23);
Exercices audio (le
CD)

Le manuel
Travail frontal
Travail individuel

Culture et civilisation : Temps : 1h Devoir à la maison :

Lis et traduis les poésies : Supports : Exprime ton
Symboles de la France ; /25; Le manuel, des opinion vis-à vis
Textes littéraires authentiques. Trouve les symboles de la France; fiches, des images. des textes;
Travail frontal Trouve des autres
informations sur les
symboles de la
France ;

Evaluation Des exercices contenant les L’autoévaluation ;

éléments de lexique, de Temps : 1 h.
grammaire/ fiche de travail. / 26- Travail individuel ;
27 ;
.

Unité 2 : La souris intelligente (8 heures)

Contenus détaillés Compétences Activités Ressources Evaluation

spécifiques
Thème : Temps : 2, 5h. Devoir:
1. Lis, traduis et joue le Supports : 1.Réponds. (ex. 1/29) ;
Les médias : la télévision, la radio, Internet ; la dialogue. /28; Manuel
publicité dans la presse ; Ex. 3/ 30 ; Travail individuel, 2. Relie les phrases deux pa
2. Lis le texte et découvre les Frontal, par groupe 31) ;
caractéristiques des médias; Différents objets.
 Ex. 1, 2, 3/ 31;

Observe le texte et dégage et les Devoir :

Acte de parole : expressions pour exprimer son Temps : 1 h. 1. Exprime tes opinions, te
avis, son opinion. / 35 ; Manuel les médias.
Demander/ exprimer son avis, son opinion Ex. 1, 2/ 35; Travail individuel

Temps : 2,5 h. Devoir :

Grammaire : 1 L’enchaînement: Supports : manuel,
Ecoute et répète; des fiche de
1. L’enchaînement ; Ex. 1, 2, /22; travail ;
2. Le plus-que-parfait ; Travail frontal
3.Les pronoms relatifs simples : qui, que, quoi ; 2. Le plus-que-parfait: 2.Transforme selon le modè
Observez le texte du manuel. /33; Pose la bonne question. (ex
Ex. 1, 2, 3/ 34;

3. Les pronoms relatifs simples : Fiche de travail 3. Transforme selon le mod

qui, que, quoi : Complète par. (ex. 4/ 33) ;
Lis le texte et observe la fonction Exercices audio (le
des mots soulignés. / 32 ; CD)
Ex. 1, 2, 5/ 33 ;
Le manuel
Travail frontal
Travail individuel

Culture et civilisation : Temps : 1h Devoir à la maison :

Lis et traduis le texte. / 37 ; Supports : Exprime ton opinion vis-
Internet ; la publicité dans la presse; Le manuel, des
Informatique et enseignement; fiches, des images.
Travail frontal
 Evaluation Des exercices contenant les L’autoévaluation
éléments de lexique, de Temps : 1 h.
grammaire/ fiche de travail. / 38- Travail individuel ;
39 ;
.

Unité 3 : Petites annonces et grandes questions (8 heures+ 3 heures de bilan semestriel)

Contenus détaillés Compétences Activités Ressources Evaluation

spécifiques
Thème : Temps : 2, 5h. Devoir:
1. Lis, traduis et joue le dialogue. / Supports : 1.Réponds. (ex. 4/
Les médias : la presse, les petites annonces 40; Manuel 41) ;
Ex. 1, 3/ 41 ; Travail individuel,
2. Lis le texte et découvre les Frontal, par groupe 2. Complète par.
caractéristiques de la presse des Différents objets. (ex. 4/ 43) ;
jeunes Français;
Ex. 1, 2, 3/ 43;

Observe le texte et dégage et les Devoir :

Acte de parole : expressions pour proposer – accepter Temps : 1 h. 1. Complète le
une proposition /48 ; Manuel dialogue. (ex. 3/
Proposer – Accepter une proposition Ex. 2/ 48; Travail individuel 49) ;

Temps : 2, 5 h. Devoir :
Grammaire : 1 L’enchaînement: Supports : manuel,
Ecoute et répète; des fiche de
1. Le conditionnel présent I ; Ex. 1, 2, /22; travail ;
2. Les pronoms : en, y ; Travail frontal
3. La liaison 2. Le conditionnel présent: 2. Transforme
Observez le texte du manuel. /44; selon le modèle.
Ex. 1, 2, 3, 4/ 45; (ex. 5/ 45) ;
Pose la bonne
 3. Les pronoms : en, y ; Fiche de travail question. (ex. 5/
Lis le texte et observe les mots 45) ;
remplacés par les pronoms en, y. / Exercices audio (le
46 ; CD)
Ex. 3, 4, 5/ 47 ; 3. Relie les
Le manuel phrases deux par
Travail frontal deux. (ex. 2/ 46) ;
Travail individuel Réponds par oui
et non. (ex. 7/
47) ;
Donne des
conseils. 9 ex. 8/
47) ;
Culture et civilisation : Temps : 1h Devoir à la
Lis et traduis le texte. / 50 ; Supports : maison :
La presse des jeunes français ; Le manuel, des Exprime ton
Documents authentiques fiches, des images. opinion vis-à vis
Travail frontal des textes;

Evaluation Des exercices contenant les L’autoévaluation ;

éléments de lexique, de grammaire/ Temps : 1 h.
fiche de travail. / 51 Travail individuel ;

.
Evaluation semestrielle Des exercices contenant les éléments Temps : 2h. L’autoévaluation ;
de lexique, de grammaire/ fiche de
travail

Unité 4 : Par monts et par vaux ( 8 heures)

Contenus détaillés Compétences Activités Ressources Evaluation

spécifiques
Thème : Temps : 2, 5h. Devoir:
1. Lis, traduis et joue le Supports : 1.Réponds. (ex. 5/ 53) ;
 Le milieu environnant : les formes
de relief
dialogue. / 52;
Ex. 1, 2, 3/53;
2. Lis le texte et découvre les
formes de relief. / 54 ;
Ex. 2, 3, 4, 5/ 55;
Manuel Complète par. (ex. 4/ 53) ;
Travail individuel, 2. Complète par. (ex. 1/ 54) ;
Frontal, par groupe Complète par. (ex. 6/ 55) ;
Différents objets.

Observe le texte et dégage et les Devoir :

Acte de parole : expressions exprimer ses goûts, Temps : 1 h. 1.Exprime tes préférences. (ex.
ses préférences / 60 ; Manuel 3/ 60)
Exprimer ses goûts, ses Ex. 2/ 60; Travail individuel
préférences ;
Temps : 2, 5 h. Devoir :
Grammaire : 1. Le conditionnel présent II Supports : manuel, des 1.Réponds par oui et non. (ex.
(verbes irréguliers); fiche de travail ; 3 / 57) ;
1.Le conditionnel présent II (verbes Ex. 1, 2, / 57 Travail frontal Fiche de travail ;
irréguliers),
2. Les pronoms relatifs simples : 2. Les pronoms relatifs simples :
dont, où ; dont, où ;
Lis le texte et observe et observe 2. Complète les phrases. (ex. 2/
la valeur des mots soulignés. / Fiche de travail 58) ;
58-59; Fiche de travail ;
Ex.1, 3/ 58 ; Exercices audio (le
Ex.2, 3/ 59 ; CD)

Le manuel
Travail frontal
Travail individuel

Culture et civilisation : Temps : 1h Devoir à la maison :

Lis et traduis le texte. / 61 ; Supports : Exprime ton opinion vis-à vis
Le voyage du Petit Prince par A. Le manuel, des fiches, de ce texte;
 Saint- Exupéry des images.
Travail frontal
Evaluation Des exercices contenant les L’autoévaluation ;
éléments de lexique, de Temps : 1 h.
grammaire/ fiche de travail. / Travail individuel ;
62- 63 ;
.

Unité 5 : Les petites cellules grises (8 heures)

Contenus détaillés Compétences Activités Ressources Evaluation

spécifiques
Thème : Temps : 2, 5h. Devoir:
1. Lis, traduis et joue le Supports : 1.Réponds. (ex. 3/ 65) ;
Progrès et changement : inventions dialogue. / 64; Manuel Complète par. (ex. 4/ 53) ;
et découvertes Ex. 1, 2, 4, 5/ 65; Travail individuel, 2. Complète par. (ex. 5/ 67) ;
2. Lis le texte et traduis- le. / 66 ; Frontal, par groupe Donne la famille des mots.
Ex. 1, 2, 4/ 67; Différents objets. (ex.3/ 67)

Observe le texte et dégage et les Devoir :

Acte de parole : expressions exprimer un Temps : 1 h. 1.Exprime un jugement. (ex. 6/
jugement. / 71 ; Manuel 72) ;
-Exprimer un jugement Ex. 1, 2, 3/ 60; Travail individuel

Temps : 2,5 h. Devoir :

Grammaire : 1.Les pronoms personnels Supports : manuel, des 1.Transforme selon le modèle.
compléments d’objet direct dans fiche de travail ; (ex. 5 / 69) ;
1. Les pronoms personnels la phrase assertive et Travail frontal Complète. (ex. 6/ 69) ;
compléments d’objet direct dans la impérative ; Fiche de travail ;
phrase assertive et impérative ; Lis le texte et précise la nature
2. Les nombres de 100 à 1000 des mots soulignés. / 68
 Ex. 1, 2, 3/ 68;
Fiche de travail 2.Ecris en lettres. (ex. 2/ 70) ;;
2 Les nombres de 100 à 1000 ; Fiche de travail ;
Lis le texte et écris en chiffres Exercices audio (le
les mors soulignés. / 70 ; CD)
Ex.1, 3/ 70 ;
Le manuel
Travail frontal
Travail individuel

Culture et civilisation : Temps : 1h Devoir à la maison :

Lis et traduis le texte. / 73 ; Supports : Exprime ton opinion vis-à vis
Textes littéraires authentiques : Le manuel, des fiches, de ce texte;
Le pari de Phileas Fogg, par Jules des images.
Verne ; Travail frontal
Evaluation Des exercices contenant les L’autoévaluation ;
éléments de lexique, de Temps : 1 h.
grammaire/ fiche de travail. / 74- Travail individuel ;
75 ;
.

Unité 6: À l’aube du troisième millénaire (7 heures)

Contenus détaillés Compétences Activités Ressources Evaluation

spécifiques
Thème : Temps : 2h. Devoir:
1.Lis, traduis et joue le Supports : 1.Réponds. (ex. 5/ 77) ;
Progrès et changement : dialogue. / 76 ; Manuel
l’électroménager Ex. 1, 3, 6/ 77; Travail individuel, 2. Relie les phrases deux par
2. Lis le texte et traduis- le. / 78 ; Frontal, par groupe deux. (ex. 3/ 79)
Ex. 1, 2/ 77; Différents objets.
 Observe le texte et dégage et les Devoir :
Acte de parole : expressions pour s’excuser/ Temps : 1 h. 1.Exprime tes excuses. (ex. 2/
répondre aux excuses. /83 ; Manuel 83) ;
S’excuser/ Répondre aux excuses ; Ex. 1/ 83; Travail individuel

Temps : 2 h. Devoir :
Grammaire : 1.Les pronoms personnels Supports : manuel, des 1.Réponds par oui et non. (ex.3
compléments d’objet indirect fiche de travail ; / 81) ;
1. Les pronoms personnels dans la phrase assertive et Travail frontal Trouve la question. (ex. 4/ 81)
compléments d’objet indirect dans la impérative ;
phrase assertive et impérative ; Lis le texte et précise la nature
2. Les numéraux ordinaux : 1 – 20 ; des mots soulignés. / 80 ;
Ex. 1, 2, 5/ 81; 2.Ecris en lettres. (ex. 3/ 82) ;
Fiche de travail Fiche de travail ;
2. Les numéraux ordinaux : 1 –
20 ; Exercices audio (le
Lis le texte et fais attention aux CD)
mors soulignés. / 81 ;
Ex.1, 3/ 82 ; Le manuel
Travail frontal
Travail individuel

Culture et civilisation : Temps : 1h Devoir à la maison :

Lis et traduis les textes. / 84- 85 ; Supports : Exprime ton opinion vis-à vis
Textes littéraires authentiques : Le manuel, des fiches, de ce texte;
Les jeunes et la consommation ; des images.
Travail frontal
Evaluation Des exercices contenant les L’autoévaluation ;
éléments de lexique, de Temps : 1 h.
grammaire/ fiche de travail. / 86- Travail individuel ;
87 ;
.
Unité 7: Boussole en main (7 heures+ 4 heures : bilan semestriel)

Contenus détaillés Compétences Activités Ressources Evaluation

spécifiques
Thème : Temps : 2h. Devoir:
1.Lis, traduis et joue le Supports : 1.Réponds. (ex. 4/ 89) ;
Le milieu environnant : les dialogue. /88; Manuel
vacances, excursions Ex. 1, 2, 5/ 89 ; Travail individuel, 2. Complète apr. (ex. 5, 5/ 91) ;
2. Lis le texte et traduis- le. /90 ; Frontal, par groupe
Ex. 1, 2, 3/ 91 ; Différents objets.

Observe le texte et dégage et les Devoir :

Acte de parole : expressions pour initier/ Temps : 1 h. 1.Ecris un dialogue. (ex. 2/
continuer/ terminer une Manuel 95) ;
Initier/ continuer/ terminer une conversation. / 95 ; Travail individuel
conversation Ex. 1/ 95;
Temps : 2 h. Devoir :
Grammaire : 1. Les adjectifs et les pronoms Supports : manuel, des 1.Réponds selon le modèle.
indéfinis (quelqu’un, tout, fiche de travail ; (ex. 3, 5/ 93) ;
1 Les adjectifs et les pronoms personne, rien); Travail frontal
indéfinis (quelqu’un, tout, personne, Lis le texte et précise la nature
rien) ; des mots soulignés. /92 ; 2. Fiche de travail ;
2. Les pronoms démonstratifs Ex. 1, 2, 3, 4/ 81;
neutres : ce, cela, ça ;
2. Les pronoms démonstratifs Fiche de travail
neutres : ce, cela, ça ;
Lis le texte et fais attention aux Exercices audio (le
mors soulignés. / 94 ; CD)
Ex.1, 2/ 94 ;
Le manuel
Travail frontal
Travail individuel
 Culture et civilisation :
Textes littéraires authentiques :
Vedettes de la musique et du
cinéma :
Naissance d’un chanteur : Jean –
Claude Meurisse/ 96 ;
Bravo, Billy/ 97 ;
Evaluation
Evaluation semestrielle
Profesor
Andrada Galea
Temps : 1h Devoir à la maison :
Lis et traduis les textes. / 96-97; Supports : Exprime ton opinion vis-à vis
Le manuel, des fiches, de ces textes;
des images.
Travail frontal
Des exercices contenant les L’autoévaluation ;
éléments de lexique, de Temps : 1 h.
grammaire/ fiche de travail. / Travail individuel ;
98- 102 ;
.
Des exercices contenant les Temps : 2 h. L’autoévaluation ;
éléments de lexique, de Travail individuel ;
grammaire/ fiche de travail