Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială, Nr. 1, 1 Decembrie, Ilfov Nr.

înregistrare
Anul şcolar: 2019-2020
Disciplina: Comunicare în limba franceză, limba modernă 2 ............................................................
Nr. de ore: 2 ore pe săptămână/70 de ore Avizat
Manual-suport: Limba modernă 2, Franceză. Clasa a VIII-a, Editura CAVALLIOTI Director,
Autori: Angela Soare Mariana Popa Micaela Slavescu Prof. Iuga Elena.................................
Profesor: Niculae Petruţa
Responsabil comisie metodica,
Prof. Drăgan Mioara...........................
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I - 15 săptămâni
Semestrul al II-lea – 20 săptămâni
Total: 35 săptămâni
SEMESTRUL I (clasa a VIII-a C)
Nr Unităţi de învăţare Competente specifice Conţinuturi Nr de ore Săptămâna Observatii
crt
2. UNITÉ : 0 1.2 Reperarea unor elemente Thème: l’univers personnel: l’amitié; 4h S 1-S2 26.09- Ziua
« LA POSTE DE cheie (cine, ce, când) dintr- -relations entre les jeunes: la correspondance; 9 sept./11 sept. Europeană a
L’AMITIÉ » un discurs standard pe Actes de langage: féliciter ;-exprimer des 16 sept./18 sept Limbilor
subiecte familiare vœux. 5.10- Ziua
1.3 Identificarea şi Grammaire : -le pronom personnel sujet : Internaţională
selectarea informaţiilor formes toniques et atones – systématisation ; a Educaţiei
esenţiale dintr-un mesaj / o -les accents graphiques ;
conversaţie, articulate clar -l’article partitif-systématisation
1.4 Executarea unui set de ●« LA POSTE DE L’AMITIÉ »
instrucţiuni, rostite clar (lecture du texte et résolution des exercices)
2.4 Realizarea de scurte ●Bon anniversaire !
prezentări pe teme familiare ● -exprimer des vœux. Féliciter ;
4.1 Redactarea de texte ●-le pronom personnel sujet
funcţionale simple ●-l’article partitif-systématisation
●-l’article partitif-systématisation
Évaluation des connaissances antérieures
Grammaire: exercices.
TEST
3. UNITÉ : 1 1.2 Reperarea unor elemente
“BIENVENUE EN cheie (cine, ce, când) dintr-
FRANCE!“ un discurs standard pe
subiecte familiare
1.3 Identificarea şi
selectarea informaţiilor
esenţiale dintr-un mesaj / o
conversaţie, articulate clar
1.4 Executarea unui set de
instrucţiuni, rostite clar
2.3 Emiterea unor opinii
personale despre ceea ce îi
place /ceea ce nu îi place în
legatură cu o persoană/un
eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte
prezentări pe teme familiare
4.1 Redactarea de texte
funcţionale simple
4. UNITÉ:2 1.2 Reperarea unor elemente
“LA SOURIS cheie (cine, ce, când) dintr-
INTELLIGENTE” un discurs standard pe
subiecte familiare
1.4 Executarea unui set de
instrucţiuni, rostite clar
2.3 Emiterea unor opinii
personale despre ceea ce îi
place /ceea ce nu îi place în
legatură cu o persoană/un
eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte
prezentări pe teme familiare
4.1 Redactarea de texte
funcţionale simple
Thème: relations entre les jeunes : échanges 8h S3-S6
scolaires, correspondance, voyages. 23 sept./25 sept.
Actes de langage: -exprimer l’accord/le 30 sept./2 oct.
désaccord ; 7oct./9 oct.
Grammaire : -les temps verbaux - 14 oct./16 oct
systématisation ;
-le pronom ON.
-les symboles de la France
●“BIENVENUE EN FRANCE!“
(lecture du texte et résolution des exercices)
● LA FRANCE
●-les temps verbaux
●-le pronom ON.
●-exprimer l’accord/le désaccord ;
●-les symboles de la France
● exercices
Thème: les medias: la télévision, la radio, 8h S7-S11
internent; la publicité dans la presse; 21 oct./23 oct.
Actes de langage: -demander/exprimer son 28 oct./30 oct
avis, son opinion ; 4 nov./6 nov.
Grammaire : -les pronoms relatif simple 11 nov./13 nov.
QUI, QUE, QUOI. -le plus-que-parfait ;
-l’enchaînement ;
-informatique et enseignement.
● “LA SOURIS INTELLIGENTE”
(lecture du texte et résolution des exercices)
● les medias
● les pronoms relatif simple
●-le plus-que-parfait - exercices
●-demander/exprimer son avis, son opinion ;
● exercices
5. UNITÉ: 3 1.2 Reperarea unor elemente 8h S11-S14
“ PETITS cheie (cine, ce, când) dintr- Thème: les medias: la presse, les petites 18 nov./20 nov
ANONCES ET un discurs standard pe annonces; 25 nov./27 nov.
GRANDES subiecte familiare Actes de langage: -proposer/accepter une 2 dec./4 dec.
QUESTIONS ” 1.3 Identificarea şi proposition. 9 dec./11 dec
selectarea informaţiilor Grammaire : -le conditionnel présent I ;
esenţiale dintr-un mesaj / o -les pronoms EN et Y ;
conversaţie, articulate clar ● “ PETITS ANONCES ET GRANDES
1.4 Executarea unui set de QUESTIONS ”
instrucţiuni, rostite clar (lecture du texte et résolution des exercices)
2.2 Emiterea de mesaje ●-les pronoms EN et Y ;
despre subiecte cunoscute ●-proposer/accepter une proposition
2.3 Emiterea unor opinii ● exercices
personale despre ceea ce îi
place /ceea ce nu îi place în
legatură cu o persoană/un
eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte
prezentări pe teme familiare

2.2 Emiterea de mesaje

6. BILAN 1 despre subiecte cunoscute Exercices 2h S15
4.1 Redactarea de texte Revision 16 dec./18 dec.
funcţionale simple
Nr Unităţi de învăţare Competente specifice
crt
2. UNITÉ : 0 1.2 Reperarea unor elemente
« LA POSTE DE cheie (cine, ce, când) dintr-
L’AMITIÉ » un discurs standard pe
subiecte familiare
1.3 Identificarea şi
selectarea informaţiilor
esenţiale dintr-un mesaj / o
conversaţie, articulate clar
1.4 Executarea unui set de
instrucţiuni, rostite clar
2.4 Realizarea de scurte
prezentări pe teme familiare
4.1 Redactarea de texte
funcţionale simple
3. UNITÉ : 1 1.2 Reperarea unor elemente
“BIENVENUE EN cheie (cine, ce, când) dintr-
FRANCE!“ un discurs standard pe
subiecte familiare
1.3 Identificarea şi
selectarea informaţiilor
esenţiale dintr-un mesaj / o
conversaţie, articulate clar
1.4 Executarea unui set de
instrucţiuni, rostite clar
2.3 Emiterea unor opinii
personale despre ceea ce îi
Conţinuturi Nr de ore Săptămâna Observatii
Thème: l’univers personnel: l’amitié; 4h S 1-S2 26.09- Ziua
-relations entre les jeunes: la correspondance; 9 sept./11 sept. Europeană a
Actes de langage: féliciter ;-exprimer des 16 sept./18 sept Limbilor
vœux. 5.10- Ziua
Grammaire : -le pronom personnel sujet : Internaţională
formes toniques et atones – systématisation ; a Educaţiei
-les accents graphiques ;
-l’article partitif-systématisation
●« LA POSTE DE L’AMITIÉ »
(lecture du texte et résolution des exercices)
●Bon anniversaire !
● -exprimer des vœux. Féliciter ;
●-le pronom personnel sujet
●-l’article partitif-systématisation
●-l’article partitif-systématisation
Évaluation des connaissances antérieures
Grammaire: exercices.
TEST
Thème: relations entre les jeunes : échanges 8h S3-S6
scolaires, correspondance, voyages. 23 sept./25 sept.
Actes de langage: -exprimer l’accord/le 30 sept./2 oct.
désaccord ; 7oct./9 oct.
Grammaire : -les temps verbaux - 14 oct./16 oct
systématisation ;
-le pronom ON.
-les symboles de la France
●“BIENVENUE EN FRANCE!“
(lecture du texte et résolution des exercices)
● LA FRANCE
●-les temps verbaux
 place /ceea ce nu îi place în
legatură cu o persoană/un
eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte
prezentări pe teme familiare
4.1 Redactarea de texte
funcţionale simple
4. UNITÉ:2 1.2 Reperarea unor elemente
“LA SOURIS cheie (cine, ce, când) dintr-
INTELLIGENTE” un discurs standard pe
subiecte familiare
1.4 Executarea unui set de
instrucţiuni, rostite clar
2.3 Emiterea unor opinii
personale despre ceea ce îi
place /ceea ce nu îi place în
legatură cu o persoană/un
eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte
prezentări pe teme familiare
4.1 Redactarea de texte
funcţionale simple
●-le pronom ON.
●-exprimer l’accord/le désaccord ;
●-les symboles de la France
● exercices
Thème: les medias: la télévision, la radio, 8h S7-S11
internent; la publicité dans la presse; 21 oct./23 oct.
Actes de langage: -demander/exprimer son 28 oct./30 oct
avis, son opinion ; 4 nov./6 nov.
Grammaire : -les pronoms relatif simple 11 nov./13 nov.
QUI, QUE, QUOI. -le plus-que-parfait ;
-l’enchaînement ;
-informatique et enseignement.
● “LA SOURIS INTELLIGENTE”
(lecture du texte et résolution des exercices)
● les medias
● les pronoms relatif simple
●-le plus-que-parfait - exercices
●-demander/exprimer son avis, son opinion ;
● exercices
5. UNITÉ: 3 1.2 Reperarea unor elemente 8h S11-S14
“ PETITS cheie (cine, ce, când) dintr- Thème: les medias: la presse, les petites 18 nov./20 nov
ANONCES ET un discurs standard pe annonces; 25 nov./27 nov.
GRANDES subiecte familiare Actes de langage: -proposer/accepter une 2 dec./4 dec.
QUESTIONS ” 1.3 Identificarea şi proposition. 9 dec./11 dec
selectarea informaţiilor Grammaire : -le conditionnel présent I ;
esenţiale dintr-un mesaj / o -les pronoms EN et Y ;
conversaţie, articulate clar ● “ PETITS ANONCES ET GRANDES
1.4 Executarea unui set de QUESTIONS ”
instrucţiuni, rostite clar (lecture du texte et résolution des exercices)
2.2 Emiterea de mesaje ●-les pronoms EN et Y ;
despre subiecte cunoscute ●-proposer/accepter une proposition
2.3 Emiterea unor opinii ● exercices
personale despre ceea ce îi
place /ceea ce nu îi place în
legatură cu o persoană/un
eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte
prezentări pe teme familiare

2.2 Emiterea de mesaje

6. BILAN 1 despre subiecte cunoscute Exercices 2h S15
4.1 Redactarea de texte Revision 16 dec./18 dec.
funcţionale simple

Nr Unităţi de învăţare Competente specifice Conţinuturi Nr de ore Săptămâna Observatii

crt
2. UNITÉ : 0 1.2 Reperarea unor elemente Thème: l’univers personnel: l’amitié; 4h S 1-S2 26.09- Ziua
« LA POSTE DE cheie (cine, ce, când) dintr- -relations entre les jeunes: la correspondance; 9 sept./11 sept. Europeană a
L’AMITIÉ » un discurs standard pe Actes de langage: féliciter ;-exprimer des 16 sept./18 sept Limbilor
subiecte familiare vœux. 5.10- Ziua
 1.3 Identificarea şi
selectarea informaţiilor
esenţiale dintr-un mesaj / o
conversaţie, articulate clar
1.4 Executarea unui set de
instrucţiuni, rostite clar
2.4 Realizarea de scurte
prezentări pe teme familiare
4.1 Redactarea de texte
funcţionale simple
3. UNITÉ : 1 1.2 Reperarea unor elemente
“BIENVENUE EN cheie (cine, ce, când) dintr-
FRANCE!“ un discurs standard pe
subiecte familiare
1.3 Identificarea şi
selectarea informaţiilor
esenţiale dintr-un mesaj / o
conversaţie, articulate clar
1.4 Executarea unui set de
instrucţiuni, rostite clar
2.3 Emiterea unor opinii
personale despre ceea ce îi
place /ceea ce nu îi place în
legatură cu o persoană/un
eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte
prezentări pe teme familiare
4.1 Redactarea de texte
funcţionale simple
Grammaire : -le pronom personnel sujet : Internaţională
formes toniques et atones – systématisation ; a Educaţiei
-les accents graphiques ;
-l’article partitif-systématisation
●« LA POSTE DE L’AMITIÉ »
(lecture du texte et résolution des exercices)
●Bon anniversaire !
● -exprimer des vœux. Féliciter ;
●-le pronom personnel sujet
●-l’article partitif-systématisation
●-l’article partitif-systématisation
Évaluation des connaissances antérieures
Grammaire: exercices.
TEST
Thème: relations entre les jeunes : échanges 8h S3-S6
scolaires, correspondance, voyages. 23 sept./25 sept.
Actes de langage: -exprimer l’accord/le 30 sept./2 oct.
désaccord ; 7oct./9 oct.
Grammaire : -les temps verbaux - 14 oct./16 oct
systématisation ;
-le pronom ON.
-les symboles de la France
●“BIENVENUE EN FRANCE!“
(lecture du texte et résolution des exercices)
● LA FRANCE
●-les temps verbaux
●-le pronom ON.
●-exprimer l’accord/le désaccord ;
●-les symboles de la France
● exercices
4. UNITÉ:2 1.2 Reperarea unor elemente
“LA SOURIS cheie (cine, ce, când) dintr-
INTELLIGENTE” un discurs standard pe
subiecte familiare
1.4 Executarea unui set de
instrucţiuni, rostite clar
2.3 Emiterea unor opinii
personale despre ceea ce îi
place /ceea ce nu îi place în
legatură cu o persoană/un
eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte
prezentări pe teme familiare
4.1 Redactarea de texte
funcţionale simple
Thème: les medias: la télévision, la radio, 8h S7-S11
internent; la publicité dans la presse; 21 oct./23 oct.
Actes de langage: -demander/exprimer son 28 oct./30 oct
avis, son opinion ; 4 nov./6 nov.
Grammaire : -les pronoms relatif simple 11 nov./13 nov.
QUI, QUE, QUOI. -le plus-que-parfait ;
-l’enchaînement ;
-informatique et enseignement.
● “LA SOURIS INTELLIGENTE”
(lecture du texte et résolution des exercices)
● les medias
● les pronoms relatif simple
●-le plus-que-parfait - exercices
●-demander/exprimer son avis, son opinion ;
● exercices
5. UNITÉ: 3 1.2 Reperarea unor elemente 8h S11-S14
“ PETITS cheie (cine, ce, când) dintr- Thème: les medias: la presse, les petites 18 nov./20 nov
ANONCES ET un discurs standard pe annonces; 25 nov./27 nov.
GRANDES subiecte familiare Actes de langage: -proposer/accepter une 2 dec./4 dec.
QUESTIONS ” 1.3 Identificarea şi proposition. 9 dec./11 dec
selectarea informaţiilor Grammaire : -le conditionnel présent I ;
esenţiale dintr-un mesaj / o -les pronoms EN et Y ;
conversaţie, articulate clar ● “ PETITS ANONCES ET GRANDES
1.4 Executarea unui set de QUESTIONS ”
instrucţiuni, rostite clar (lecture du texte et résolution des exercices)
2.2 Emiterea de mesaje ●-les pronoms EN et Y ;
despre subiecte cunoscute ●-proposer/accepter une proposition
2.3 Emiterea unor opinii ● exercices
personale despre ceea ce îi
place /ceea ce nu îi place în
legatură cu o persoană/un
eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte
prezentări pe teme familiare

2.2 Emiterea de mesaje

6. BILAN 1 despre subiecte cunoscute Exercices 2h S15
4.1 Redactarea de texte Revision 16 dec./18 dec.
funcţionale simple