Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic „Goga Ionescu” Avizat,

Anul scolar 2022/2023 Director

Disciplina: Limba franceză
Clasa: a IX-a , L2, filiera tehnologica
Nr. de ore/săptămână: 2 ore
Profesor: Bordeianu Danina Elena

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observaţii
învăţare alocate

MODULUL I S1 – S7 (14 ORE)

RECAPITULARE 3 S1
S2
Evaluare initiala 1 S2
U1 CONŢINUT TEMATIC: 1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe
Salut, les Domeniul personal : universul baza unor întrebări de sprijin 6 S3
copains! adolescenţei (stiluri de viaţă) 1.3 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un S4
L'âge des contradictions text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi S5
Familia: membrii familiei cu viteză normală
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni
COMUNICĂRII: 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor descrieri
- familia de cuvinte: GRANDIR simple, cu referire la evenimente sau experienţe
- articolul hotărât şi nehotărât personale, pe bază de suport vizual sau plan de idei.
(consolidare); modul indicativ: prezent 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
(consolidare); modul imperativ informaţii simplu şi direct
(consolidare); 3.4. Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
- adjectivul calificativ (acord şi grade de comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar şi
comparaţie) (consolidare); rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere
- tipuri de fraza (reactualizare); reformulări sau repetări
 FUNCŢII COMUNICATIVE ALE 4.3. Explicarea utilizării unor termeni/ expresii
LIMBII:
- a relata la prezent;
- a se prezenta / a prezenta pe cineva
U2 CONŢINUT TEMATIC: 1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe 4 S6
À chacun Domeniul personal: Locuinta baza unor întrebări de sprijin S7
sa maison Ils aiment leur logement...mais la maison 1.2. Deducerea din context a înţelesului unor
de leurs rêves est... elemente necunoscute dintr-un text citit
Changer d'habitat 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor descrieri
ELEMENTE DE CONSTRCŢIE A simple, cu referire la evenimente sau experienţe
COMUNICĂRII: personale, pe bază de suport vizual sau plan de idei.
-familia de cuvinte: HABITER 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
-sinonime, antonime, omonime informaţii simplu şi direct
- pronumele personal subiect 3.4. Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
(consolidare); comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar şi
- perfectul compus al indicativului rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere
(consolidare); reformulări sau repetări
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE 4.2. Reformularea, la cererea partenerului de
LIMBII: dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe
- a situa in spatiu persoane, obiecte, teme familiare
actiuni;
 MODULUL II S8 – S 15 (16 ORE)

U3 CONŢINUT TEMATIC: 1.2. Deducerea din context a înţelesului unor 8 S8

Courir Domeniul personal - viaţa personală : elemente necunoscute dintr-un text citit S9
les Alimentatie, cumparaturi 1.4. Selectarea unor informaţii relevante din S 10
magasins Au supermarché fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, S 11
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru
COMUNICĂRII: 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor descrieri
-familia de cuvinte: MARCHAND simple, cu referire la evenimente sau experienţe
-antonime, omonime personale, pe bază de suport vizual sau plan de idei
- adjectivul numeral cardinal 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
(consolidare); informaţii simplu şi direct
- cazuri de substituire a articolului 3.2 redactarea unor mesaje/scrisori personale
partitiv (sistematizare); simple de răspuns la o solicitare
- pronumele adverbiale EN si Y 4.2. Reformularea, la cererea partenerului de
(consolidare); dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE teme familiare
LIMBII:
- a cere / a da informatii practice despre
persoane, obiecte

U4 CONŢINUT TEMATIC: 1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe 8 S 12

Bonjour, Domeniul public: Ţări, regiuni, oraşe baza unor întrebări de sprijin S 13
la (obiective turistice şi culturale); aspecte 1.4. Selectarea unor informaţii relevante din S 14
France! din viaţa socială; relaţia cu instituţiile şi fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, S 15
serviciile publice hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru
L'Île-de-France 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor descrieri
Paris, la ville lumière simple, cu referire la evenimente sau experienţe
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A personale, pe bază de suport vizual sau plan de idei
COMUNICĂRII: 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
- familia de cuvinte: ACCUEILLIR, informaţii simplu şi direct
HÉRITER 3.2 redactarea unor mesaje/scrisori personale
 - sinonime simple de răspuns la o solicitare
- pronume relativ simplu (consolidare); 4.2. Reformularea, la cererea partenerului de
- modul indicativ: viitor(consolidare); dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe
- SI condiţional (I); teme familiare
- forme verbale perifrastice;
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
- a cere / a da informaţii practice despre
locuri / acţiuni;

MODULUL III S16 – S20 (10 ORE)

U5 CONŢINUT TEMATIC: 1.2. Deducerea din context a înţelesului unor 10 S16

Les fêtes Universul cultural francez: obiceiuri şi elemente necunoscute dintr-un text citit S17
en tête tradiţii 1.3 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un S18
On aime les fêtes text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi S19
Une fête qui traverse les âges cu viteză normală S20
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni
COMUNICĂRII: 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor descrieri
- omonime, antonime simple, cu referire la evenimente sau experienţe
- adverbul (consolidare);; personale, pe bază de suport vizual sau plan de idei.
- modul indicativ: imperfect şi mai mult 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
ca perfectul (consolidare); informaţii simplu şi direct
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE 3.2 redactarea unor mesaje/scrisori personale
LIMBII: simple de răspuns la o solicitare
- a exprima intentia; 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
 MODULUL IV S21 – S27 (12 ORE, S 26 – SCOALA ALTFEL)

U6 CONŢINUT TEMATIC: 1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe 12 S 21

Mes Domeniul personal: universul baza unor întrebări de sprijin S 22 S 26
passions, adolescenţei (activităţi de timp liber ) 1.3 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un S 23 SCOALA
mes Quels sont vos loisirs?Quelles sont vos text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi S 24 ALTFEL
loisirs passions? cu viteză normală S 25
Un drȏle de camping 2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni S 27
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor descrieri
COMUNICĂRII: simple, cu referire la evenimente sau experienţe
- familia de cuvinte: CAMPER personale, pe bază de suport vizual sau plan de idei.
- omonime 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
- modul condiţional: condiţional prezent, informaţii simplu şi direct
- SI condiţional (II) 3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă de
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE opiniile exprimate în cadrul unui schimb de idei pe
LIMBII: teme de interes
- a exprima gusturi, preferinţe; 4.2. Reformularea, la cererea partenerului de
dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe
teme familiare
 MODULUL V S28 – S36 (16 ORE, S32 SAPTAMANA VERDE)

U7 CONŢINUT TEMATIC: 1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe 6 S 28

Croquer Domeniul personal: viaţa personală baza unor întrebări de sprijin S 29
la vie à (sănătate, sport) 1.3 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un S 30
pleines Quelle place occupe le sport dans votre text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi
dents vie? cu viteză normală
Domeniul ocupational: meserii, ocupatii 2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni
Stéphane Diagana - J'ai apprivoisé la 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
souffrance informaţii simplu şi direct
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă de
COMUNICĂRII: opiniile exprimate în cadrul unui schimb de idei pe
- familia de cuvinte: S'ENTRAÎNER teme de interes
- sinonime 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
- adjectivul posesiv (consolidare);
- adjectivul demonstrativ (consolidare),
pronumele demonstrativ;
- prepoziţii şi conjuncţii (consolidare);
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
- a exprima acordul/dezacordul
U8 CONŢINUT TEMATIC: 1.2. Deducerea din context a înţelesului unor 4 S 31 S 32
Au-delà Domeniul educaţional şi cultural : elemente necunoscute dintr-un text citit S 33 SAPTAMANA
des corespondenţă şi proiecte şcolare; 1.4. Selectarea unor informaţii relevante din VERDE
frontières personalităţi din sfera artistică / literară / fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele,
ştiinţifică / sportivă hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru
On cherche des amis 2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni
Les richesses de l'échange 3.2 redactarea unor mesaje/scrisori personale
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A simple de răspuns la o solicitare
COMUNICĂRII: 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
- familia de cuvinte: CORRESPONDRE 4.3. Explicarea utilizării unor termeni/ expresii
- adjectivul nehotărât - formele frecvente
(consolidare);
- pronumele personale complement direct
şi indirect;
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
-a exprima o ipoteza
RECAPITULARE FINALĂ 6 S 34
S 35
S 36