AVIZAT,

Director adjunct,
Ungureanu Georgeta
DISCIPLINA : LIMBA FRANCEZĂ
MANUAL : CORINT AVIZAT,
CLASA : a IX-a C (LII), 2h / săpt. Resp. Comisie, Zaharciuc Viorica
AN SCOLAR : 2022-2023
PROF. Palade Laura

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observaţii
învăţare alocate

Bilan initial Tema : La rentrée, la vie scolaire, styles 1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, S1
La rentrée, de vie pe baza unor întrebări de sprijin 4 5-9.IX MODULUL

1
la vie Elemente de constructie a comunicarii : 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor I
scolaire, L’article défini, indéfini. descrieri simple, cu referire la evenimente sau
styles de vie L’impératif. experienţe personale, pe bază de suport vizual S2
Functii comunicative : exprimer son sau plan de idei 12-16IX
opinion. 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
Valori interculturale : informaţii simplu şi direct
L’école vue par les jeunes Français.

U1 Tema : L’univers des adolescents-la 1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text,
Salut, les famille, les professeurs. pe baza unor întrebări de sprijin 10 S3
copains! Elemente de constructie a comunicarii : 1.3 Identificarea unor informaţii specifice 19.IX –
L’adjectif qualificatif (accord, degrés dintr-un text ascultat pe subiecte familiare, 23.X
de comparaison). articulat clar şi cu viteză normală
Le présent de l’indicatif. 2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni S4.
Functii comunicative : se présenter 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor 26-30.X
/présenter quelqu’un. descrieri simple, cu referire la evenimente sau
Valori interculturale : experienţe personale, pe bază de suport vizual S5
Relations interpersonnelles. sau plan de idei. 3-7.X
3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
informaţii simplu şi direct S6
3.4. Notarea informaţiilor pertinente dintr-o 10-14X
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar
şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere S7
reformulări sau repetări 17-21 X
4.3. Explicarea utilizării unor termeni/ expresii

2
 U2 Tema : L’habitat / l’aménagement. 1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, 6 S8
À chacun sa Elem. de constructie a comunicarii : pe baza unor întrebări de sprijin 31.X - 4.XI MODULUL
maison Le pronom personnel sujet. 1.2. Deducerea din context a înţelesului unor II
Le passé composé de l’indicatif. elemente necunoscute dintr-un text citit S9
Functii comunicative : situer des objets
2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor 7-11.XI
dans l’espace, demander/donner des descrieri simple, cu referire la evenimente sau
informations pratiques sur les objets.experienţe personale, pe bază de suport vizual S 10
Valori interculturale : sau plan de idei. 14 -18.XI
Les Français et l’habitation. 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
Décoration : nouveaux styles. informaţii simplu şi direct
3.4. Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar
şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere
reformulări sau repetări
4.2. Reformularea, la cererea partenerului de
dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii
pe teme familiare
U3 Tema : L’alimentation, les achats. 1.2. Deducerea din context a înţelesului unor PRACTICA
Courir les Elem. de constr. a comunicarii : elemente necunoscute dintr-un text citit 4 S 11 S13
magasins L’adj. numéral cardinal. 1.4. Selectarea unor informaţii relevante din 21-25 XI 5-9.XII
L’article partitif (formes et cas de fragmente de texte informative, instrucţiuni,
suppression). tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
Les pronoms adverbiaux. lucru S12
Functii comunicative : exprimer la 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor 28.XI-2. XII
quantité. descrieri simple, cu referire la evenimente sau
Valori interculturale : experienţe personale, pe bază de suport vizual
Les habitudes alimentaires des sau plan de idei
Français. 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
informaţii simplu şi direct
3.2 redactarea unor mesaje/scrisori personale

3
 simple de răspuns la o solicitare
4.2. Reformularea, la cererea partenerului de
dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii
pe teme familiare.

Bilan Test
Comment vivez-vous votre 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor 4 S14
adolescence ? descrieri simple, cu referire la evenimente sau 12-16.XII
Débats. experienţe personale, pe bază de suport vizual
Mots croisés sau plan de idei S15
3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de 19-22 XII
informaţii simplu şi direct
3.2 redactarea unor mesaje/scrisori personale
simple de răspuns la o solicitare
4.2. Reformularea, la cererea partenerului de
dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii
pe teme familiare

4
 U4 Tema : Régions et villes de France- 1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, MODULUL
Bonjour, la objectifs touristiques. pe baza unor întrebări de sprijin 10 S 16 III
France ! Services publiques. 1.4. Selectarea unor informaţii relevante din 9.I -13.I
Elem. de constructie a comunicarii : fragmente de texte informative, instrucţiuni,
Le pronom relatif. tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de S 17
Le futur de l’indicatif. lucru 16-20. I
Si conditionnel (I). 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor PRACTICA
Functii comunicative : demander/ descrieri simple, cu referire la evenimente sau S 18
donner des informations pratiques sur experienţe personale, pe bază de suport vizual 23-27.I
les lieux/les actions. sau plan de idei S20
Valori interculturale : 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de S 19 6-10.II
Provinces françaises. informaţii simplu şi direct 30.I-03. II
L’Ile- de- France, culture et patrimoine. 3.2 redactarea unor mesaje/scrisori personale
simple de răspuns la o solicitare
4.2. Reformularea, la cererea partenerului de S21
dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii 13.II-17.II
pe teme familiare

U5 Tema : L’univers culturel français-fêtes 1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, MODULUL
Les et traditions. pe baza unor întrebări de sprijin 10 S23 IV
fêtes en Elemente de constructie a comunicarii : 1.4. Selectarea unor informaţii relevante din 6-10. III
têtê L’adverbe. fragmente de texte informative, instrucţiuni, Scoala
L’imparfait et le plus-que-parfait de tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de S24 Altfel
l’indicatif. lucru 13-17.III S22
Functii comunicative : exprimer 2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni 27 II- 3.III
l’intention. 2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor S25
Valori interculturale : descrieri simple, cu referire la evenimente sau 20-24.III
Le calendrier des fêtes françaises. experienţe personale, pe bază de suport vizual

5
 Le 14 juillet. sau plan de idei
3.1. Comunicare interactivă într-un schimb de
informaţii simplu şi direct S26
3.2 redactarea unor mesaje/scrisori personale
simple de răspuns la o solicitare 27.– 31.III
4.3. Explicarea utilizării unor termeni/ expresii
S27
3-6. IV

U6 Tema : Occupations, loisirs. 1.2. Deducerea din context a înţelesului unor S 28

Mes Elem. de constr. a comunicarii : elemente necunoscute dintr-un text citit 6 17-21.IV MODULUL
passions… Le conditionnel présent. 1.4. Selectarea unor informaţii relevante din V
Si conditionnel (II). fragmente de texte informative, instrucţiuni, S29
Mes
Functii comunicative : exprimer ses tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de 24-28.IV
loisirs…
goûts, ses préférences. lucru PRACTICA
Valori interculturale : Les Français et 2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni S30
leurs loisirs. 3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de S31 1-5. V
informaţii simplu şi direct 8-12.V
3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă de
opiniile exprimate în cadrul unui schimb de
idei pe teme de interes
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
U7 Tema : Sport et santé. Services 1.2. Deducerea din context a înţelesului unor S32
Croquer la publiques. elemente necunoscute dintr-un text citit 4 S33 23-29.V
vie à Elem. de constr. a comunicarii : 1.3 Identificarea unor informaţii specifice 22-26 V Săptămâna
pleines L’adjectif possessif. dintr-un text ascultat pe subiecte familiare, Verde
dents articulat clar şi cu viteză normală
2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni S34
L’adjectif et le pronom démonstratif.
2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor 29V-2. VI
Prépositions et conjonctions.
descrieri simple, cu referire la evenimente sau

6
 Functii comunicative : exprimer
l’accord/le désaccord.
Valori interculturale : Personnalités
sportives françaises et étrangères.
La relation santé/activité sportive.
U8 Tema : Correspondances et échanges
Au-délà scolaires.
des Institutions et services publics.
frontières Elem. de constr. a comunicarii :
L’adjectif indéfini.
Le pronom personnel complément
Functii comunicative : s’excuser,
remercier/repondre aux remerciements.
Valori interculturale :
Progammes éducatifs européens.
Projets scolaires.
experienţe personale, pe bază de suport vizual
sau plan de idei.
3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
informaţii simplu şi direct
3.2 redactarea unor mesaje/scrisori personale
simple de răspuns la o solicitare
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text,
pe baza unor întrebări de sprijin 6 S35
1.3 Identificarea unor informaţii specifice 5-9.VI
dintr-un text ascultat pe subiecte familiare,
articulat clar şi cu viteză normală S36
2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni 12-16 VI
2.2. Elaborarea - oral sau în scris - a unor
descrieri simple, cu referire la evenimente sau S37
experienţe personale, pe bază de suport vizual 19-23 VI
sau plan de idei.
3.1. Comunicarea interactivă într-un schimb de
informaţii simplu şi direct
3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă de
opiniile exprimate în cadrul unui schimb de
idei pe teme de interes
4.2. Reformularea, la cererea partenerului de
dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii
pe teme familiare