COLEGIUL NAŢIONAL « NICOLAE TITULESCU » PUCIOASA AVIZAT,

Director,
DISCIPLINA : LIMBA FRANCEZA
MANUAL : Tout va bien 3 AVIZAT,
CLASA : a XII-a A (LII), 2h / săpt. Resp. Comisie,
AN ŞCOLAR : 2017-2018
PROF.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I – 18saptamani
(inclusiv săptămâna „Sa ştii mai multe, sa fii mai bun!”)
Semestrul al II-lea - 14 săptămâni (elevii claselor a XII a termina cursurile pe 25 mai 2018)

Total: 32 săptămâni

Unitatea Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. ore Săpt. Observaţii
de alocate
învăţare
RÉVISION 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului 2 S1(11-17
global al mesajelor orale; SEPT.)
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui
eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual
sau pornind de la un plan de idei;
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii necesare pentru îndeplinirea
unei sarcini de lucru;
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate.
U1 Tema:
À coeur DOMENIUL PERSONAL
ouvert Relaţii între tineri (munca în
echipă, participarea la proiecte de
cooperare educativa)
S’il vous plaît, ayez la pêche!
Cours d’aérobic
À cheval sur deux siècles
La légende des origines
Funcţii comunicative ale limbii:
A solicita şi a oferi informaţii cu
caracter general
A solicita, a da explicaţii / lămuriri
in cadrul unei interacţiuni orale sau
scrise
Elemente de construcţie a
comunicării:
Relaţii semantice: familii de
cuvinte
Particularităţi ortografice ale
verbelor(sistematizare)
Principalele procedee ale emfazei
Infinitivul trecut
U2 Tema:
Tout yeux, DOMENIUL PERSONAL
tout Pregătirea tinerilor pentru viaţa
oreilles activă (civism, proiecte de
dezvoltare personală şi de inserţie
socială – examene şi diplome)
Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite S2(18-24
situaţii de comunicare 10 SEPT.)
1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la domeniul
de specializare, de informaţii şi opinii relevante pentru a rezolva o
sarcină de lucru S3( 25
1.3Initierea de actiuni adecvate pentru confirmarea sau clarificarea SEPT.-1
sensului mesajului OCT)
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte
variate de comunicare
2.2 Prezentarea unui monolog pe temă dată, structurat, susţinut de
S4(2-8
exemple din viaţa personală sau din alte surse OCT.)
Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă
3.3 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări / S5(9-15
explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă OCT.)
Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii
variate de comunicare
4.1 Rezumarea, oral şi / sau în scris, a conţinutului unui mesaj liber S6(16-22
sau funcţional OCT.)
4.2 Traducerea din limba franceză în limba maternă / din limba
maternă în limba franceză, oral şi / sau în scris, a unui mesaj / text
simplu din domeniul de specializare, cu ajutorul dicţionarului (în
scris – cu ajutorul dicţionarului)
4.3 Transferul informaţiilor factuale din texte de informare generală
în diverse forme de prezentare
Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite S7(23-29
situaţii de comunicare 12 OCT.)
1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la domeniul
de specializare, de informaţii şi opinii relevante pentru a rezolva o
sarcină de lucru S8(30
1.3Initierea de actiuni adecvate pentru confirmarea sau clarificarea OCT.-5
sensului mesajului NOV.)
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte
 Flash infos variate de comunicare
Les camions du Coeur 2.1 Redactarea de texte funcţionale variate, structurate, după model, S9(6-
Façons d’agir, façons de réagir aducând argumente şi exemple în sprijinul opiniilor exprimate 12NOV.)
2.2 Prezentarea unui monolog pe temă dată, structurat, susţinut de
Les syndicats et la vie associative exemple din viaţa personală sau din alte surse
en France 2.3 Transmiterea, în limbaj clar şi precis, oral şi / sau în scris, de S10(13-
Prêts à en discuter informaţii corecte vizând aspecte din domeniul de specializare 19
Le budget participatif en débat 2.4 Emiterea, oral/ în scris, de ipoteze şi susţinerea lor cu câteva NOV.)
Funcţii comunicative ale limbii: argumente în cadrul unei discuţii / dezbateri
A justifica o opţiune / o acţiune / o Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă S11(20-
atitudine 3.2 Redactarea de texte funcţionale pe diferite teme, adresate 26
anumitor destinatari în diferite scopuri de comunicare (pentru a
A sustine cu argumente un punct de exprima intenţii, a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a NOV.)
vedere refuza etc.)
Elemente de construcţie a Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii S12(27
comunicării: variate de comunicare NOV.-
Relatii semantice: sinonimie 4.1 Rezumarea, oral şi / sau în scris, a conţinutului unui mesaj liber 3DEC.)
sau funcţional
Gerunziu 4.2 Traducerea din limba franceză în limba maternă / din limba
Concordanţa maternă în limba franceză, oral şi / sau în scris, a unui mesaj / text
timpurilor la modul simplu din domeniul de specializare, cu ajutorul dicţionarului (în
subjonctiv (limba scris – cu ajutorul dicţionarului)
vorbită)
Textul argumentativ (recunoastere,
elemente de baza)
U3 Tema: Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite S13(4-10
La langue DOMENIUL EDUCAŢIONAL, situaţii de comunicare 8 DEC.)
1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la domeniul
bien CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE de specializare, de informaţii şi opinii relevante pentru a rezolva o
pendue Personalitati din sfera artistica, sarcină de lucru S14(11-
stiintifica, realizari tehnologice 1.2 Discriminarea intre informatii factuale si opinii, in mesaje orale 17
marcante in spatiul francofon si / sau scrise DEC.)
La page des arts 1.3Initierea de actiuni adecvate pentru confirmarea sau clarificarea S16(15-
sensului mesajului
Presse et cinéma francophones Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte
21 IAN.)
La ferme du Bonheur
 Vert-lumière
Liaisons fatales
Des langues, des histoires
Biographie langagière
Funcţii comunicative ale limbii:
A povesti o intampla-re, un
eveniment
A descrie obiecte / locuri /
fenomene / procese
Elemente de construcţie a
comunicării:
Relaţii semantice: omonimie
(recunoaştere, elemente de bază)
Exprimarea concesiei*
Textul narativ
(recunoastere, elementede baza)
SĂPTĂMÂNA « SĂ ŞTII MAI
MULTE, SĂ FII MAI BUN »
RECAPITULARE
U4 Tema:
Le marché DOMENIUL PERSONAL
en main Universul profesiilor şi al
variate de comunicare S17(22-
2.2 Prezentarea unui monolog pe temă dată, structurat, susţinut de 28 IAN.)
exemple din viaţa personală sau din alte surse
2.3 Transmiterea, în limbaj clar şi precis, oral şi / sau în scris, de
informaţii corecte vizând aspecte din domeniul de specializare
Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă
3.3 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări /
explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la
interlocutor / cititorul intenţionat, cu utilizarea convenţiilor folosite
în comunicarea orală şi scrisă formală şi informală
Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii
variate de comunicare
4.1 Rezumarea, oral şi / sau în scris, a conţinutului unui mesaj liber
sau funcţional
4.2 Traducerea din limba franceză în limba maternă / din limba
maternă în limba franceză, oral şi / sau în scris, a unui mesaj / text
simplu din domeniul de specializare, cu ajutorul dicţionarului (în
scris – cu ajutorul dicţionarului)
4.3 Transferul informaţiilor factuale din texte de informare generală
în diverse forme de prezentare
2 S15(18-
22
DEC.)
2 S18(29
IAN.-4
FEB.)
SEMESTRUL AL II-LEA
Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite
situaţii de comunicare 12 S19(12-
1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la domeniul
18 FEB.)
de specializare, de informaţii şi opinii relevante pentru a rezolva o
meseriilor - aspecte relevante,
meserii de viitor
Au pays des chasseurs de têtes
Les petits boulots
Le travailleur et le marché du
travail
La publicité
Pour tous les goûts
DOMENIUL EDUCAŢIONAL,
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
Orientarea catre diverse trasee de
formare ( invatamant superior,
meserii)
Une vie de marin
Demersuri administrative
(completare de formulare si
Curriculum Vitae etc.)
Funcţii comunicative ale limbii:
A vorbi despre sine / a se
prezenta într-un interviu de
angajare
A da instructiuni / indicatii
A exprima interese, intentii si
preferinte legate de dezvoltarea
personala
Elemente de construcţie a
comunicării:
Exprimarea cauzei
Exprimarea scopului
Exprimarea
sarcină de lucru
1.4 Identificarea avantajelor şi a dezavantajelor unor situaţii S20(19-
descrise în texte, în scopul luării unor decizii, al formulării unor
soluţii
25 FEB.)
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte
variate de comunicare S21(26
2.2 Prezentarea unui monolog pe temă dată, structurat, susţinut de FEB.-4
exemple din viaţa personală sau din alte surse MAR.)
2.3 Transmiterea, în limbaj clar şi precis, oral şi / sau în scris, de
informaţii corecte vizând aspecte din domeniul de specializare
S22(5-11
2.4 Emiterea, oral/ în scris, de ipoteze şi susţinerea lor cu câteva
argumente în cadrul unei discuţii / dezbateri MAR.)
Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă
3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja S23(12-
elaborat, adăugând câteva întrebări spontane 18
3.2 Redactarea de texte funcţionale pe diferite teme, adresate
MAR.)
anumitor destinatari în diferite scopuri de comunicare (pentru a
exprima intenţii, a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a
refuza etc.) S24(19-
Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii 25
variate de comunicare MAR.)
4.1 Rezumarea, oral şi / sau în scris, a conţinutului unui mesaj liber
sau funcţional
4.2 Traducerea din limba franceză în limba maternă / din limba
maternă în limba franceză, oral şi / sau în scris, a unui mesaj / text
simplu din domeniul de specializare, cu ajutorul dicţionarului (în
scris – cu ajutorul dicţionarului)
4.3 Transferul informaţiilor factuale din texte de informare generală
în diverse forme de prezentare
 consecintei
Documentul iconic:
lectura imaginii
publicitare
U5 Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite
Les pieds Tema : situaţii de comunicare 12 S25(26-
1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la domeniul
sur terre DOMENIUL PUBLIC 30
de specializare, de informaţii şi opinii relevante pentru a rezolva o
Mijloace moderne de comunicare sarcină de lucru MAR.)
in masa 1.2 Discriminarea între informaţii factuale şi opinii, în mesaje orale
Le coin des sciences şi/sau scrise S26(11-
La recherche dans tous ses états Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte 15 APR.)
variate de comunicare
Generatia tanara si tehnologia 2.2 Prezentarea unui monolog pe temă dată, structurat, susţinut de
informatiei exemple din viaţa personală sau din alte surse S27(16-
DOMENIUL EDUCAŢIONAL, 2.3 Transmiterea, în limbaj clar şi precis, oral şi / sau în scris, de 22 APR.)
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE informaţii corecte vizând aspecte din domeniul de specializare
Orientarea catre diverse trasee de 2.4 Emiterea, oral/ în scris, de ipoteze şi susţinerea lor cu câteva S28(23-
formare ( invatamant superior, argumente în cadrul unei discuţii / dezbateri 29 APR.)
Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă
meserii)
3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja
Profession : mathématicien elaborat, adăugând câteva întrebări spontane S29(30
Orase si situri de interes cultural in 3.2 Redactarea de texte funcţionale pe diferite teme, adresate APR.-6
Franta, festivaluri / evenimente anumitor destinatari în diferite scopuri de comunicare (pentru a MAI)
culturale* exprima intenţii, a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a
Paris refuza etc.) S30(7-13
Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii
Vivre dans une métropole variate de comunicare MAI)
Paris encore et toujours 4.1 Rezumarea, oral şi / sau în scris, a conţinutului unui mesaj liber
Tari sau regiuni francofone in afara sau funcţional
Europei* 4.2 Traducerea din limba franceză în limba maternă / din limba
Un long séjour en pays maternă în limba franceză, oral şi / sau în scris, a unui mesaj / text
simplu din domeniul de specializare, cu ajutorul dicţionarului (în
francophone scris – cu ajutorul dicţionarului)
Vorbirea indirecta
Elemente de construcţie a
comunicării:
Relatii semantice: antonimie
Fraza interogativa indirecta
(sistematizare)
Discurs direct / discurs indirect
Recapitulare finală -Evaluarea competenţelor - teste în vederea susţinerii 4 S31(14-
bacalaureatului 20 MAI)
-reutilizarea şi consolidarea achiziţiilor
S32(21-
27 MAI)