Prof.

Violeta – Cristina Pitisciuc

COLEGIUL SILVIC „BUCOVINA” - CÂMPULUNG MOLDOVENESC Aprobat,
Disciplina: LIMBA FRANCEZĂ (L2) Director,
Manual: ”Je t’écoute”, Limba franceză pentru clasa a IX-a Ing. Cuciurean Alina Elena
- autori: M. Popa, A. Soare
Editura: Cavallioti, București, 2004
An școlar: 2020-2021
Profesor: Pitișciuc Violeta-Cristina
Clasa a IX-a C
Nr. de ore/săptămână: 2h
Aprobat,
Responsabil comisie metodică,
Prof. Mîrzac Lidia

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ
A MATERIEI LA LIMBA FRANCEZĂ
CLASA a IX-a
AN ŞCOLAR 2020-2021
Prof. Violeta – Cristina Pitisciuc
 Prof. Violeta – Cristina Pitisciuc
STRUCTURA ANULUI ȘCOLAR 2020-2021
CLASA a IX-a
34 de săptămâni

SEMESTRUL I: 16 săptămâni x 2 ore/ săptămână = 32 de ore

PRACTICĂ: S1 SEMESTRUL al II-lea:18 săptămâni x 2 ore/ săptămână = 36 de
EVENIMENTE: - ore
ZILE LIBERE: 30.11.2020; 1.12.2020; Săptămâna –– „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” –
activităţi extracurriculare şi extraşcolare, având orar specific
ZILE LIBERE: 1.06.2020;

SEMESTRUL I (16 săptămâni = 32 de ore)

Nr. Unité
Contenus enseignés Compétences spécifiques Durée Semaine Obs.
Crt . d’apprentissage

2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei

- Faisons connaissance descrieri simple a unui eveniment sau a
unor experienţe personale, pe bază de
- Révision S2
suport vizual sau pornind de la un plan S1 -
1. Révision - Évaluation des connaisances de idei
4h S3
practică
antérieures 1.3 Deducerea înţelesului unor
- Test initial elemente lexicale necunoscute cu
ajutorul contextului

2. Unité 1 – Thème: le domaine personnel; la famille, 8h

Permettez-moi de le logement; 1.2 Desprinderea sensului global / a S4
vous présenter… ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza 1 S5
 Prof. Violeta – Cristina Pitisciuc
Objectifs de communication:
-demander/donner des informations pour
s’orienter dans la rue.
Objectifs linguistiques :
- les pronoms personnels sujets, forme
tonique/atone ;
-les temps de l’indicatif : présent, passé
composé, futur ;
- les articles (défini, indéfini)
Objectifs interculturels :
- la France des régions – présentation
générale.
Test
3. Unité 2 – La Thème: le domaine personnel; les courses,
saison des soldes l’alimentation;
Objectifs de communication:
-remercier/répondre aux remerciements
Objectifs linguistiques :
-l’article partitif- cas de substitution ;
-les temps de l’indicatif (l’imparfait, le
plus-que-parfait) ;
-les adjectifs numéraux cardinaux ;
-expressions de quantité
S6
S7
unor întrebări de sprijin
1.3 Deducerea înţelesului unor
elemente lexicale necunoscute cu
ajutorul contextului 1
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
descrieri simple a unui eveniment sau a
unor experienţe personale, pe bază de 1
suport vizual sau pornind de la un plan
de idei
3.1 Exprimarea poziţiei (acord / 2
dezacord) faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii 1
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de 1
informaţii simplu şi direct
1
1.2 Desprinderea sensului global / a 8h
ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza S8
unor întrebări de sprijin 1 S9
1.3 Deducerea înţelesului unor S10
elemente lexicale necunoscute cu
S11
ajutorul contextului
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
din fragmente de texte informative, 1
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru 1
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei 2
descrieri simple a unui eveniment sau a
unor experienţe personale, pe bază de 1
suport vizual sau pornind de la un plan 1
 Prof. Violeta – Cristina Pitisciuc
Objectifs interculturels :
-l’Île- de- France et Paris.
4. Unité 3 – Quand Thème: le domaine professionnel: métiers
je serai grand … et occupations;
Objectifs de communication:
-raconter au présent.
Objectifs linguistiques:
-les pronoms en et y ;
-l’impératif ;
-le genre des noms.
Objectifs interculturels :
-le Centre, le Nord et l’Est.
de idei
3.1 Exprimarea poziţiei (acord /
dezacord) faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns
în care sunt exprimate mulţumiri sau 1
scuze
3.4 Notarea informaţiilor pertinente
dintr-o comunicare pe subiecte
cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o
poate întrerupe pentru a cere formulări
sau repetări
1.2 Desprinderea sensului global / a 6h
ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza 1 S12
unor întrebări de sprijin S13
1.3 Deducerea înţelesului unor 1 S14
elemente lexicale necunoscute cu
ajutorul contextului
1.2 Desprinderea sensului global / a
ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza 1
unor întrebări de sprijin 1
1.3 Deducerea înţelesului unor 1
elemente lexicale necunoscute cu
ajutorul contextului
1.4 Selectarea unor informaţii relevante 1
din fragmente de texte informative,
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
descrieri simple a unui eveniment sau a
unor experienţe personale, pe bază de
 Prof. Violeta – Cristina Pitisciuc
suport vizual sau pornind de la un plan
de idei
3.1 Exprimarea poziţiei (acord /
dezacord) faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns
în care sunt exprimate mulţumiri sau
scuze

5. Unité 4 – Sain de Thème: le domaine personnel: 1.2 Desprinderea sensului global / a

corps…et sports/loisirs et santé;
d’esprit! Objectifs de communication:
-exprimer ses goûts et ses préférences
ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza S15
unor întrebări de sprijin 2h
1.3 Deducerea înţelesului unor
elemente lexicale necunoscute cu 1
ajutorul contextului
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
din fragmente de texte informative,
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a 1
îndeplini o sarcină de lucru
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
descrieri simple a unui eveniment sau a
unor experienţe personale, pe bază de
suport vizual sau pornind de la un plan
de idei
3.1 Exprimarea poziţiei (acord /
dezacord) faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns
în care sunt exprimate mulţumiri sau
 Prof. Violeta – Cristina Pitisciuc
scuze
3.4 Notarea informaţiilor pertinente
dintr-o comunicare pe subiecte
cunoscute, rostită clar şi rar, pe care
o poate întrerupe pentru a cere
formulări sau repetări
1.2 Desprinderea sensului global / a
ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza
unor întrebări de sprijin
1.3 Deducerea înţelesului unor
elemente lexicale necunoscute cu 2h
Objectifs linguistiques: ajutorul contextului
-les pronoms compléments dans les 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
1
Unité 5 – A votre phrases assertive et impérative; descrieri simple a unui eveniment sau a
6. unor experienţe personale, pe bază de S16
service!… -adverbes et prépositions de temps et de
suport vizual sau pornind de la un plan 1
lieu.
de idei
3.1 Exprimarea poziţiei (acord /
dezacord) faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii

7. Révision/Bilan 1 2h S17
(unités 1 à 4)
- les articles (défini, indéfini, partitif) 1.4 Selectarea unor informaţii relevante
- les temps de l’indicatif din fragmente de texte informative,
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
- les pronoms personnels sujet
îndeplini o sarcină de lucru
- les pronoms en et y. 3.2 Comunicarea în vederea realizării
- les adjectifs numéraux cardinaux, unei sarcini care necesită un schimb de
qualificatifs informaţii simplu şi direct
- l’impératif
- le genre des noms
Prof. Violeta – Cristina Pitisciuc

TOTAL ORE – SEMESTRUL I 32h S2-S17

 Prof. Violeta – Cristina Pitisciuc
SEMESTRUL al II-lea (18 săptămâni = 34 de ore)

Nr. Unité
Contenus enseignés Compétences spécifiques Durée Semaine Obs.
Crt . d’apprentissage
1.2 Desprinderea sensului global / a
ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza 6h
unor întrebări de sprijin 1
Thème: le domaine personnel: aspects de 1.3 Deducerea înţelesului unor
la vie sociale, relations avec les services elemente lexicale necunoscute cu
public; ajutorul contextului
Objectifs de communication: 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei 1
descrieri simple a unui eveniment sau a
-dire ce qu’on veut faire (l’intention)
unor experienţe personale, pe bază de S1 – S3
Unité 5 – A votre suport vizual sau pornind de la un plan
8.
service!… Objectifs linguistiques: de idei
-les adjectifs qualificatifs accord et degrés 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / 2
de comparaison. dezacord) faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii
-le conditionnel présent; 3.2 Comunicarea în vederea realizării 2
unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct

9. Unité 6 – Le Thème: le domaine personnel: styles de 1.2 Desprinderea sensului global / a 6h S4 – S6

temps de vie, loisirs;
l’adolescent
Objectifs de communication:
-exprimer l’accord et le désaccord
Objectifs linguistiques:
- le si conditionnel (I, II);
- les indéfinis: adjectifs et pronoms
ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza
unor întrebări de sprijin 1
1.3 Deducerea înţelesului unor
elemente lexicale necunoscute cu
1
ajutorul contextului
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
din fragmente de texte informative, 2
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a 1
 Prof. Violeta – Cristina Pitisciuc
îndeplini o sarcină de lucru
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
descrieri simple a unui eveniment sau a
unor experienţe personale, pe bază de
suport vizual sau pornind de la un plan
de idei
3.1 Exprimarea poziţiei (acord /
dezacord) faţă de opiniile exprimate în
Objectifs interculturels:
cadrul unei discuţii
-la France méditerranéenne 3.2 Comunicarea în vederea realizării 1
unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct
3.4 Notarea informaţiilor pertinente
dintr-o comunicare pe subiecte
cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o
poate întrerupe pentru a cere formulări
sau repetări

10. Unité 7 – Thème: le domaine éducationnel: l’univers 1.2 Desprinderea sensului global / a
Monsieur Tout- culturel français/francophone; ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza 8h S7 – S10
le-monde personnalités de la vie artistiques, sportive; unor întrebări de sprijin
1.3 Deducerea înţelesului unor 1
elemente lexicale necunoscute cu
Objectifs de communication:
ajutorul contextului
-demander/donner des informations: sur 1.4 Selectarea unor informaţii relevante
une personne, sur le temps, sur le lieu. din fragmente de texte informative, 2
Objectifs linguistiques: instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
-les adjectifs et les pronoms démonstratifs; îndeplini o sarcină de lucru
-les pronoms relatifs simples 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei 2
Objectifs interculturels: descrieri simple a unui eveniment sau a 2
-le Sud-Ouest unor experienţe personale, pe bază de
suport vizual sau pornind de la un plan 1
de idei
3.1 Exprimarea poziţiei (acord /
 Prof. Violeta – Cristina Pitisciuc
11. Unité 8 – Thème: le domaine éducationnel: l’univers 1.2 Desprinderea sensului global / a
De Noël à Pâques culturel français, traditions et coutumes. ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza
Objectifs de communication:
-s’excuser/ répondre à des excuses
Objectifs linguistiques:
-les adverbes de manière;
-conjonctions et prépositions courantes
Objectifs interculturels:
-les Pays de l’Ouest
dezacord) faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns
în care sunt exprimate mulţumiri sau
scuze
3.4 Notarea informaţiilor pertinente
dintr-o comunicare pe subiecte
cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o
poate întrerupe pentru a cere formulări
sau repetări
10h S11 - S16 SCOALA
2 ALTFEL –
unor întrebări de sprijin S14
1.3 Deducerea înţelesului unor
elemente lexicale necunoscute cu
2
ajutorul contextului
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
din fragmente de texte informative, 2
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a 2
îndeplini o sarcină de lucru
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
descrieri simple a unui eveniment sau a 2
unor experienţe personale, pe bază de
suport vizual sau pornind de la un plan
de idei
3.1 Exprimarea poziţiei (acord /
dezacord) faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării
unei sarcini care necesită un schimb de
 Prof. Violeta – Cristina Pitisciuc
informaţii simplu şi direct
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns
în care sunt exprimate mulţumiri sau
scuze
3.4 Notarea informaţiilor pertinente
dintr-o comunicare pe subiecte
cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o
poate întrerupe pentru a cere formulări
sau repetări

- les adverbes et les prépositions de temps,

de lieu et de manière 1.4 Selectarea unor informaţii relevante
din fragmente de texte informative,
- le conditionnel présent, le si conditionnel S17
Révision/ instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
11. (I, II) îndeplini o sarcină de lucru
Bilan 2 4h
- les adjectifs et les pronoms démonstratifs, 3.2 Comunicarea în vederea realizării S18
(unités 4 à 7)
indéfinis unei sarcini care necesită un schimb de
- les pronoms relatifs simples informaţii simplu şi direct

ȘCOALA ALTFEL 2h S14

TOTAL ORE – SEMESTRUL al II-lea 36h S1-S18
PRACTICĂ - SEMESTRUL al II-lea

Întocmit,
Prof. Pitișciuc Violeta-Cristina