LIMBA FRANCEAZĂ (L2)

Clasa a VII-a

Planificare calendaristică orientativă

pentru anul școlar 2019-2020
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Avizat,
ANUL ŞCOLAR: 2019-2020 Director
DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
CLASA: a VII-a, L2
NR. DE ORE/SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore
PROFESOR: Avizat,
Șef catedră

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ORIENTATIVĂ

Total săptămâni: 34+1 săptămâni
(1 săptămână Școala Altfel : ..................................)

Număr
Unitatea de învăţare Competenţe specifice vizate Conţinuturi detaliate de ore Săptămâna Observaţii
alocate
Recapitulare / Evaluare 3.3 Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple - vacanţa 4 S 1, 2 1 oră = aplicarea
inițială 4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte - pregătiri pentru începutul de an şcolar testului
- a scrie un mail
En route - prezentul verbelor être şi aller
- prezentul verbelor de grupa I
- imperativul
Test de evaluare
Unitatea I 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate - universul personal
clar şi rar în contexte cunoscute/ previzibile. - a relata la prezent 8 S 3, 4, 5, 6
Rythmes 1.3 Manifestarea interesului pentru descoperirea unor - a prezenta activităţi generale, obişnuite
aspecte culturale specifice. - prezentul verbelor pronominale
2.2 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă, - adjectivul nehotărât: chaque, tout
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri. - articolul hotărât: forme contractate (I)
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care conţin - prepoziţiile: avant, après, vers, loin de, près de
informaţii uzuale. - e mut
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit
de ilustrații. - atelier: Faire une vidéo de présentation
3.4 Manifestarea interesului pentru lectura de orientare.
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte.
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple.
4.3 Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul de mesaje scrise.
 Număr
Unitatea de învăţare Competenţe specifice vizate Conţinuturi detaliate de ore Săptămâna Observaţii
alocate
Unitatea II 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate - universul personal: îmbrăcăminte (haine, 6 S 7, 8, 9
clar şi rar în contexte cunoscute/ previzibile. încălţăminte, accesorii)
Tendances 1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în - a descrie obiecte
vederea atingerii unui obiectiv. - a iniţia şi a menţine un schimb verbal
2.1 Exprimarea unei preferințe. - femininul adjectivelor calificative: -er/-ère, -x/-se
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuinţei. - articolul hotărât: forme contractate (II)
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care conţin - numeralul cardinal (60-100)
informaţii uzuale.
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit - atelier: Créer un mini-guide des tendances mode
de ilustrații.
3.3 Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple.
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte.
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple.
Unitatea III 1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în - universul personal: cumpărături 6 S 10, 11, 12
vederea atingerii unui obiectiv. - gastronomia: alimente, ingrediente, mesele zilei
Manières 1.3 Manifestarea interesului pentru descoperirea unor - condiţionalul prezent (expresie a politeţii)
aspecte culturale specifice. - articolul partitiv
2.1 Exprimarea unei preferințe. - adverbele de cantitate: assez, beaucoup, trop,
2.2 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă, peu
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri. - verbul vouloir
2.4 Manifestarea interesului pentru exprimarea personală - intonaţia: fraza interogativă
într-o limbă străină.
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care conţin - atelier: Réaliser une affiche publicitaire pour un
informaţii uzuale. produit
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit
de ilustrații.
3.3 Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple.
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte.
Bilan 1 / DELF 2.2 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă, 2 S 13
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri.
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit
de ilustrații.
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple.
 Număr
Unitatea de învăţare Competenţe specifice vizate Conţinuturi detaliate de ore Săptămâna Observaţii
alocate
Unitatea IV 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate - gastronomia: feluri de mâncare 8 S 14, 15, 16, 17
clar şi rar în contexte cunoscute/ previzibile. - sărbători şi tradiţii
Feux d’artifice 1.3 Manifestarea interesului pentru descoperirea unor - a povesti la trecut
aspecte culturale specifice. - a descrie evenimente
2.2 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă, - a solicita / a oferi informaţii despre evenimente
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri. - articolul partitiv
2.4 Manifestarea interesului pentru exprimarea personală - perfectul compus al verbelor conjugate cu avoir
într-o limbă străină. (I)
3.3 Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple. - construcţiile temporale: il y a
3.4 Manifestarea interesului pentru lectura de orientare. - personaje îndrăgite din literatura pentru copii: Le
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte. Petit Nicolas
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple. - atelier: Organiser un concours de dessin
4.3 Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul de mesaje scrise.
Unitatea V 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate - mediul înconjurător: plante şi animale 8 S 18, 19, 20, 21
clar şi rar în contexte cunoscute/ previzibile. - tradiţii şi sărbători
Regards 1.3 Manifestarea interesului pentru descoperirea unor - perfectul compus al verbelor conjugate cu avoir
aspecte culturale specifice. (II)
2.1 Exprimarea unei preferințe. - a solicita / a oferi informaţii despre experienţe
2.4 Manifestarea interesului pentru exprimarea personală trecute
într-o limbă străină. - adjectivul: gradele de comparaţie, formele
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care conţin regulate
informaţii uzuale. - a compara
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit - pluralul substantivelor: -eau/-eaux, -al/-aux
de ilustrații. - pronumele demonstrativ cu valoare neutră: ce,
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte. ça (I)
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni, - pronumele complement direct
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple. - elidarea / legătura fonetică
4.3 Manifestarea interesului pentru participarea la - personaje îndrăgite din literatura pentru copii:
schimbul de mesaje scrise. Astérix şi Obélix, Tintin

- atelier: Réaliser un dépliant touristique

Bilan 2 / DELF 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate 2 S 22
clar şi rar în contexte cunoscute/ previzibile.
2.2 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă,
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri.
3.3 Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple.
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte.
 Număr
Unitatea de învăţare Competenţe specifice vizate Conţinuturi detaliate de ore Săptămâna Observaţii
alocate
Unitatea VI 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate - oameni şi locuri: obiective turistice şi culturale 6 S 23, 24, 25
clar şi rar în contexte cunoscute/ previzibile. (I)
Lieux 1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în - a urma indicaţii de orientare
vederea atingerii unui obiectiv. - verbele: voir, devoir, savoir
2.1 Exprimarea unei preferințe. - adverbele de loc: loin, près
2.4 Manifestarea interesului pentru exprimarea personală
într-o limbă străină. - atelier: Jouer au quiz-découverte de la ville
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care conţin
informaţii uzuale.
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit
de ilustrații.
3.4 Manifestarea interesului pentru lectura de orientare.
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte.
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple.
Unitatea VII 1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în - oameni şi locuri: obiective turistice şi culturale 8 S 26, 27, 28, 29
vederea atingerii unui obiectiv. (II)
Projets 1.3 Manifestarea interesului pentru descoperirea unor - a exprima intenţii / planuri de viitor
aspecte culturale specifice. - viitorul simplu al verbelor avoir şi être
2.1 Exprimarea unei preferințe. - a descrie monumente, evenimente
2.2 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă, - construcţii verbale cu à şi de (aller à, venir de)
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri. - pronumele nehotărâte: quelque chose, rien,
2.4 Manifestarea interesului pentru exprimarea personală quelqu’un, personne
într-o limbă străină. - prepoziţia dans în construcţii temporale
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care conţin
informaţii uzuale. - atelier: Créer un carnet de voyage papier /
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit sonore
de ilustrații.
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte.
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple.
4.3 Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul de mesaje scrise.
 Număr
Unitatea de învăţare Competenţe specifice vizate Conţinuturi detaliate de ore Săptămâna Observaţii
alocate
Unitatea VIII 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate - universul personal: gusturi şi preferinţe 6 S 30, 31, 32
clar şi rar în contexte cunoscute/ previzibile. - a exprima preferinţe
Attitudes 1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în - a descrie activităţi
vederea atingerii unui obiectiv. - femininul substantivelor: -er/-ère, -(t)eur/-(t)
1.3 Manifestarea interesului pentru descoperirea unor euse, -teur/-trice, -f/-ve
aspecte culturale specifice. - verbul pouvoir
2.1 Exprimarea unei preferințe. - pronumele demonstrativ cu valoare neutră: ce,
2.2 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă, ça (II)
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri. - pronumele interogativ quoi
2.4 Manifestarea interesului pentru exprimarea personală - adverbele bien sûr, peut-être
într-o limbă străină. - intonaţia afirmativă, interogativă, exclamativă
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care conţin
informaţii uzuale. - atelier: Écrire un petit guide original du bonheur
3.3 Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple.
3.4 Manifestarea interesului pentru lectura de orientare.
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte.
4.3 Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul de mesaje scrise.
Bilan final / DELF 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate 4 S 33, 34
clar şi rar în contexte cunoscute/ previzibile.
2.2 Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă,
familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri.
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care conţin
informaţii uzuale.
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple.