UNITATEA DE ÎNVǍŢǍMÂNT: LICEUL ,,ȘTEFAN D.

LUCHIAN”, ȘTEFĂNEȘTI Avizat,

Disciplina: Limba francezǎ Director,
Clasa a X-a B, Limba modernă 2 Prof. Chiaburu Veronica
Nr. ore/săptămână: 1 ore Nr. total ore/an : 26
Profesor: LUPAȘCU LILIANA
Manual: Limba franceză, L2, Editura Corint
Autori: Doina Groza, Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu Responsabil comisie,
Prof.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul şcolar 2022-2023

Total: 26 săptămâni (Lb. franceză)

Nr. Compétences No. La semaine Observatii

Cr UNITÉ Spécifiques CONTENUS THÉMATIQUES d’heures/
t. unité
MODULUL 1 – 7 săptămâni - 7 ore

1. BILAN Thèmes :Souvenirs de vacances.La SEPT.

INITIAL 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor vie personnelle (habitation, S1-5-9
elemente
necunoscute dintr-un mesaj audiat
alimentation). La rentrée. La vie 1h
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din scolaire
fragmente Fonctions
de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, communicatives :Demander/donner
pentru
a îndeplini o sarcină de lucru
des information d’ordre
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de général.Décrire des personnes/des
mică publicitate, pagini de jurnal objets
Formes et structures grammaticales :

1
 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a
unui
eveniment sau a unor experienţe personale,
utilizând
elemente de descriere şi naraţiune
● L’article défini,indéfini,partitif
● L’adjectif numéral cardinal
● L’indicatif présent.Le futur
simple.Le passé
composé(consolidation)
● Évaluation
-Épreuve écrite :TEST PRÉDICTIF

2. UNITÉ 1 : Thèmes : L’univers de S2-12-16

L’AMITIÉ… 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text l’adolescence.Relations
UNE de complexitate medie interpersonnelles.L’amitié.Les S3-19-23
1.2 Deducerea din context a înţelesului
SECONDE unor elemente
relations parents-enfants (texte)
PARENTÉ necunoscute dintr-un mesaj audiat 3h S4-26-30
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice
dintr-un text
citit/ ascultat pe subiecte familiare, articulat
clar şi cu
Fonctions communicatives :
viteză normală Demander/donner des informations
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din d’ordre personnel
fragmente
de texte informative, instrucţiuni, tabele,
hărţi, pentru
a îndeplini o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de
mică Formes et structures grammaticales :
publicitate, pagini de jurnal ● La phrase impérative
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a ● L’indicatif imparfait /le
unui plus-que-parfait(consolidation)
eveniment sau a unor experienţe personale,
utilizând
elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate in cadrul unei discutii

2
 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi
direct
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului,
a unei replici
3. UNITÉ 2 : 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text Thèmes : L’univers de
L’UNIVERS de l’adolescence.La vie quotidienne.La OCT.
complexitate medie
DES 1.2 Deducerea din context a înţelesului vie personnelle(passions et loisirs).Les
LOISIRS unor elemente loisirs des Français (texte)
necunoscute dintr-un mesaj audiat 3h
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice S5-3-7
dintr-un text
citit/ ascultat pe subiecte familiare, articulat
clar şi cu S6-10-16
viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din S7-17-21
fragmente
de texte informative, instrucţiuni, tabele,
hărţi, pentru
a îndeplini o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de Fonctions
mică communicatives :Inviter/Proposer.Acc
publicitate, pagini de jurnal epter/Refuser une invitation/une
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a
proposition
unui
eveniment sau a unor experienţe personale,
utilizând
elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul
unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care
Formes et structures grammaticales :

3
 necesită un schimb de informaţii simplu şi ● La concordance des temps(à
direct l’indicatif)
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, ● Le pronom « EN »et « Y »*
a unei replici ● La phrase impersonnelle
- Évaluation

MODULUL 2 - 6 săptămâni - 6 ore

4. UNITÉ 3: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un Thèmes :L’univers culturel NOV. S9-M5
JOYEUSES text de complexitate medie français.Fêtes et coutumes.Plats S8-30-4
1.2 Deducerea din context a înţelesului
FÊTES ! spécifiques. Fêtes modernes en France S10-M5
unor elemente
necunoscute dintr-un mesaj audiat (texte) S11-7-11
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice
dintr-un text 3h S12-14-18
citit/ ascultat pe subiecte familiare, articulat
clar şi cu
viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din Fonctions communicatives : Donner
fragmente des instructions
de texte informative, instrucţiuni, tabele,
hărţi, pentru
a îndeplini o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de
mică
Formes et structures grammaticales :
publicitate, pagini de jurnal ● Les périphrases verbales
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a ● L’infinitif(les constructions
unui V+Inf,V+à+inf,V+de+inf)
eveniment sau a unor experienţe personale, - Évaluation
utilizând
elemente de descriere şi naraţiune

4
 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul
unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi
direct
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului,
a unei replici
5. BILAN 2.1 Redactarea de instrucţiuni, Consolidation des connaissances 1h S13-5-9
anunţuri de mică publicitate, pagini acquises :-Les ados d’aujourd’hui.Les
de jurnal temps verbaux

1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un Thèmes :La vie

text de complexitate medie profesionnelle.Activités et
1.2 Deducerea din context a înţelesului
UNITÉ 4: unor elemente
professions.La fiche de
6. MÉTIER necunoscute dintr-un mesaj audiat candidature.Personnalités
VAUT 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice scientifiques francophones. 2h S14-12-16
TRÉSOR dintr-un text Fonctions communicatives :Exprimer
citit/ ascultat pe subiecte familiare, articulat
clar şi cu
son opinion/demander à quelqu’un S15-19-22
viteză normală son avis
1.4 Selectarea unor informaţii relevante Formes et structures grammaticales :
din fragmente ● Les adjectifs et les pronoms
de texte informative, instrucţiuni, tabele, possessifs
hărţi, pentru
● Le conditionnel présent /passé
a îndeplini o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de ● L’adverbe.Les degrés de
mică comparaison
publicitate, pagini de jurnal - Évaluation
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –
a unui
eveniment sau a unor experienţe personale,
utilizând

5
 elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul
unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi
direct
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului,
a unei replici

MODULELE 3 și 4 - 8 săptămâni - 8 ore

7. UNITÉ 5: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un 3h S18-23-27

S’ENGAGER text de complexitate medie Thèmes :Aspects de la vie sociale.Le
1.2 Deducerea din context a înţelesului
ÇA CHANGE unor elemente
Parlement Européen des Jeunes.Le S19-30-3
LA VIE necunoscute dintr-un mesaj audiat Programme Européen Jeunesse (texte)
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice S20-6-10
dintr-un text
citit/ ascultat pe subiecte familiare, articulat
clar şi cu
Fonctions communicatives : Exprimer
viteză normală l’intention et l’hypothèse
1.4 Selectarea unor informaţii relevante
din fragmente
de texte informative, instrucţiuni, tabele, Formes et structures grammaticales :
hărţi, pentru
a îndeplini o sarcină de lucru

6
 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de ● Les adjectifs et les pronoms
mică démonstratifs
publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – ● Le SI conditionnel I,II,III
a unui - Évaluation
eveniment sau a unor experienţe personale,
utilizând
elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul
unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi
direct
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului,
a unei replici

8. UNITÉ 6 : 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un Thèmes :Les médias.La presse S21-20-24
MÉDIAS ET text de française.Personnalités de la vie
complexitate medie
COMMUNIC 1.2 Deducerea din context a înţelesului culturelle.(texte) 3h S22-27-3
ATION unor elemente Fonctions communicatives :Exprimer
necunoscute dintr-un mesaj audiat un souhait/exprimer ses préférences S23-6-10
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice Formes et structures grammaticales :
dintr-un text
citit/ ascultat pe subiecte familiare, articulat
clar şi cu ● Les adjectifs et les pronoms
viteză normală indéfinis
1.4 Selectarea unor informaţii relevante ● Le subjonctif présent
din fragmente
de texte informative, instrucţiuni, tabele,
hărţi, pentru
- Évaluation
a îndeplini o sarcină de lucru

7
 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de
mică
publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –
a unui
eveniment sau a unor experienţe personale,
utilizând
elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul
unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi
direct
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului,
a unei replici

9. UNITÉ 7 : 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un Thèmes :L’environnement.Lecture de S26-M5

VIVRE EN text de l’image.La protection de la nature.Le S27-M5
complexitate medie
ÉCOLOS 1.2 Deducerea din context a înţelesului recyclage(texte) S24-13-17 S28-M5
unor elemente 2h S29-M5
necunoscute dintr-un mesaj audiat S25-20-24
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice
dintr-un text
citit/ ascultat pe subiecte familiare, articulat
clar şi cu
viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante Fonctions communicatives :Exprimer
din fragmente l’obligation

8
de texte informative, instrucţiuni, tabele,
hărţi, pentru
a îndeplini o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de
mică
publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –
a unui Formes et structures grammaticales :
eveniment sau a unor experienţe personale,
● L’adjectif qualificatif
utilizând
elemente de descriere şi naraţiune ● Les pronoms relatifs
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile - Évaluation
exprimate în cadrul
unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi
direct
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului,
a unei replici

9
 MODULUL 5 - 5 săptămâni - 5 ore

10. UNITÉ 8 : 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un Thèmes :Pays,villes,régions.Objectifs S30-2-5
LA text de complexitate medie touristiques et lieux publics.Le
1.2 Deducerea din context a înţelesului
NORMANDI unor elemente
patrimoine culturel et touristique S31-8-12
E À TOUT necunoscute dintr-un mesaj audiat 3h
COEUR 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice S32-15-19
dintr-un text Français.Le département du Calvados.
citit/ ascultat pe subiecte familiare, articulat
clar şi cu
Fonctions communicatives :Décrire
viteză normală des lieux.Demander /donner des
1.4 Selectarea unor informaţii relevante informations sur des objectifs
din fragmente touristiques. Demander /donner des
de texte informative, instrucţiuni, tabele, informations sur des
hărţi, pentru
événement/activités/expériences
a îndeplini o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de passés
mică
publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –
a unui Formes et structures grammaticales :
eveniment sau a unor experienţe personale,
utilizând
● Le participe présent/passé
elemente de descriere şi naraţiune ● L’accord du participe passé
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile ● Préposition et
exprimate în cadrul conjonctions(consolidation)
unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi
direct
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului,
a unei replici

10
11. -Évaluation finale 2h S33-22-26 S35-M5
BILAN S34-29-31 S36-M5
FINAL S37-M5

SĂPTĂMÂNI DE PRACTICĂ (M5) -S9-S10-S26-S27-S28-S29-S35-S36-S37

11