LICEUL TEHNOLOGIC “DUMITRU DUMITRESCU” BUFTEA Avizat Director,

PROFESOR: CĂPINARU ILONA

DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
CLASA: a XI-a E, L2,
NR. ORE /SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore Avizat reponsabil arie curriculară,
MANUAL pentru clasa a XI-a Limba franceză (Limba modernă L2) ; Prof. Bistriceanu Daniela
- manual aprobat prin Ordinul min. Nr: 4446 din 19.06.2006;
- Autori:Doina Groza, Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu;
- Editura: Corint, 2006.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

ANUL ŞCOLAR: 2021-2022
În conformitate cu planurile cadru aprobate prin OM Nr. 3412/16.03.2009, Anexa 2, Programa O.M 3488/23.03.2006
Semestrul I - 13 săptămâni
Semestrul al II-lea – 19 săptămâni (inclusiv săptămâna „Şcoala altfel”)
Total: 32 săptămâni

Competenţe specifice Nr.ore

Unități de învăţare Conţinuturi (recomandate) Săptămâna Observaţii
alocate

SEMESTRUL I
DOMENIUL PERSONAL
1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale Tema: viața personală- tinerii-
şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa activități în timpul liber
cotidiană şi despre domeniul de specializare Funcții comunicative:
1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de Relatarea evenimentelor, S1
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o experiențelor personale 13 IX- 17 IX
RECAPITULARE sarcină de lucru Elementele de construcție a S2
4 20 IX-24 IX
3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii comunicării :
(surpriză, bucurie, neplăcere, interes, indiferenţă, 1. Elemente lexicale : tinerii-
regret, uimire), în cadrul unor interacţiuni orale şi/ activități în timpul liber
sau scrise referitoare la evenimente/ situaţii/ 2. Elemente gramaticale:
experienţe trăite sau aflate.
indicativul imperfect
 1.1. Identificarea ideilor esenţiale dintr-un
text de complexitate medie DOMENIUL PERSONAL:
1.3. Recunoaşterea unor informaţii specifice Teme :relațiile între tineri
dintr-un text citit/ ascultat pe subiecte universul afectiv al tinerilor:
familiare, articulat clar şi cu viteză normală prietenia, iubirea
2.1 Elaborarea oral / înscris de
Funcții comunicative :
descriericlareşidetaliatepesubiectelegate de domenii
de interespersonalşi / sauprofesional A exprima sentimente și stări
2.2. Prezentarea succintă – oral sau în scris – a emoționale
unui eveniment sau a unor experienţe personale, Caracterizarea persoanelor
utilizând elemente de descriere şi naraţiune Elemente de construcție a S3
comunicării:  27 IX-1 X
3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii
Unité 1 S4
(surpriză, bucurie, neplăcere, interes, indiferenţă, 1. Elemente lexicale 
Adolescence, amitié, regret, uimire), în cadrul unor interacţiuni orale şi/
6 4 X-8 X
- prietenia, iubirea S5
amour sau scrise referitoare la evenimente/ situaţii/ Text suport: Puterea 11 X- 15 X
experienţe trăite sau aflate cuvintelor
3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor 2. Elemente gramaticale:
interlocutorului şi comentarea succintă a părerilor
- acordul participiului trecut al
exprimate de parteneri în cadrul unei conversaţii/
discuţii în grup pe teme de interes verbelor conjugate cu
4.1 Redarea (oral şi/sauînscris), prin cuvinte auxiliarul avoir( consolidare)
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii - Cazuri de non-acord al
cunoscute participiului trecut la verbele
4.2 Traducerea din limba franceză în limba cconjugate cu auxiliarul être
maternă, cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje
funcţionale / a unui text de mică dificultate
Unité 2 1.1. Identificarea ideilor principale în mesaje orale DOMENIUL PUBLIC 4
Itinéraires şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa Teme: Transporturi S6
cotidiană şi despre domeniul de specializare 18 X- 22 X
moderne S7
1.2. Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de DOMENIUL 25 X-29 X
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o EDUCAȚIONAL ȘI
sarcină de lucru
CULTURAL
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elementede
vocabular nefamiliare, din context, prin Teme: țări și regiuni
asocieri / conexiuni sau folosind materiale de francofone – Bruxelles,
referinţă capitală europeană
2.2. Prezentarea orală / relatarea în scris a unui Funcțiicomunicative :
fapt divers/eveniment socio-cultural sau A situa un eveniment în timp
profesional, subliniind elementele semnificative Elemente de construcție a
3.3. Participarea la conversaţii folosind un limbaj comunicării: 
adecvat la context şi respectând convenţiile 1. Elemente lexicale 
folosite în conversaţie, normele sociale şi - transporturile
culturale
 4.1. Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii Text suport : Amintirea unei
cunoscute călătorii
4.3 Luarea de notiţe dintr-o discuţie de grup / 2. Elemente gramaticale:
lectură pe o temă de interes, în vederea realizării - perfectul simplu
unui raport / unei informări (recunoaștere)
1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale
şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa
cotidiană şi despre domeniul de specializare
1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o
sarcină de lucru DOMENIUL PERSONAL
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elementede Teme: Viaţa personală şi
vocabular nefamiliare, din context, prin comportamentul în societate
asocieri / conexiuni sau folosind materiale de Raportul între generaţii
referinţă Funcții comunicative :
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi A caracteriza fapte / atitudini
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes S8
A cere cuiva să facă ceva 1 XI- 5 XI
personal şi / sau profesional
Unité 3 A nu permite / a interzice S9
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt
Adultes et enfants : Elemente de construcție a 6 8 XI-12 XI
divers/film/întâmplări
respect et confiance / eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind comunicării:  S 10
1. Elemente lexicale  15 XI- 19 XI
elementele semnificative
3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii - viața personală
(surpriză, bucurie, neplăcere, interes, indiferenţă, Tex tsuport : Ascultându-i
regret, uimire), în cadrul unor interacţiuni orale şi/ peceilalți
sau scrise referitoare la evenimente/ situaţii/ 2. Elemente gramaticale:
experienţe trăite sau aflate - subjonctivul prezent
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte - folosirea subjonctivului
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii
cunoscute
4.2 Traducerea din limba franceză în limba
maternă, cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje
funcţionale / a unui text de mică dificultate
Unité 4 1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale DOMENIUL 5 S 11
En ville ou à la şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa EDUCAȚIONAL: 22 XI-26 XI
cotidiană şi despre domeniul de specializare S 12
campagne ? CULTURĂ ȘI 29 XI -3XII
1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de CIVILIZAȚIE S 13
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o Teme: tipuride habitatși 6 XII-10 XII
sarcină de lucru
stiluri de viață 1 DECEMBRIE
1.3Decodarea semnificaţiei unor elementede ZIUA
DOMENIUL PUBLIC
vocabular nefamiliare, din context, prin NAȚIONALĂ A
Aspecte semnificative din
asocieri / conexiuni sau folosind materiale de ROMÂNIEI
 mediul urban / rural
referinţă Funcții comunicative :
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi A localiza în spațiu / a da
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes informații pentru a se orienta în
personal şi / sau profesional spațiu
3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj Elemente de construcție a
adecvat la context şi respectând convenţiile comunicării:  ZI LIBERĂ
folosite în conversaţie, normele sociale şi 1. Elemente lexicale 
culturale - oraș / sat
3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor Textul descriptif (consolidare)
interlocutorului şi comentarea succintă a părerilor Text support: Orașe
exprimate de parteneri în cadrul unei conversaţii/
construite spre cer
discuţii în grup pe teme de interes
4.1 Redarea (oral şi/sauînscris), 2. Elemente gramaticale:
princuvinteproprii, a unormesaje / texte simple - omonimele gramaticale
dindomeniicunoscute (consolidare)
- subjonctivul trecut
(recunoaștere)
1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale
şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa
cotidiană şi despre domeniul de specializare
1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o
sarcină de lucru Funcțiicomunicative : S 14
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi
Elemente de construcție a Ore la
13 XII-17 XII
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes PRACTICĂ
personal şi / sau profesional
comunicării : dispoziția
BILAN SEM 1 - Elemente lexicale  2
profesorului
COMASATĂ
3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj Vacanța de iarnă
adecvat la context şi respectând convenţiile - Elemente gramaticale: 20 XII- 22 XII
(intersemestrială)
folosite în conversaţie, normele sociale şi 23 XII- 10 I
culturale
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii
cunoscute

SEMESTRUL AL II-LEA

Nr ore
Unități de învățare Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
Conţinuturi (recomandate) alocate
Unité 5 1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale DOMENIUL PUBLIC 7 S 15 S 16
Espace şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa Tema: Telecomunicațiile: 10 I-14 I 17 I-21 I
cotidiană şi despre domeniul de specializare S 17 PRACTICĂ
Télécommunications Funcții comunicative : 24 I -28 I COMASATĂ
 1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o A solicita/ a oferi informații
sarcină de lucru despre obiecte
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi A descrie obiecte/
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes Elemente de construcție a
personal şi / sau profesional comunicării: 
2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte 1. Elemente lexicale 
cunoscute, pe baza unei structuri date, cu folosirea
- telecomunicațiile S 18
24 IANUARIE
unui limbaj adecvat 31 I- 4 II
3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor
- mass –media ZIUA UNIRII
S 19
interlocutorului şi comentarea succintă a părerilor Text support: Adolescenții PRINCIPATELOR
7 II -11 II
exprimate de parteneri în cadrul unei conversaţii/ înnebuniți după telefonul ROMÂNE
mobil ZI LIBERĂ
discuţii în grup pe teme de interes
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte 2. Elemente gramaticale:
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii - concordanța timpurilor la
cunoscute 4.2 indicativ (I)
Traducerea din limba franceză în limba maternă, - caracteristicile textului
cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje injonctiv
funcţionale / a unui text de mică dificultate
Unité 6 1.2Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de DOMENIUL EDUCAȚIONAL: 6 S 20
Balade provençale informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE 14 II- 18 II
sarcină de lucru Teme: Orașe de interes S 21
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt turistic și cultural 21 II- 25 II
S 22
divers/eveniment socio-cultural sau profesional, Regiuni, sărbători și tradiții 28 II- 4 III
subliniind elementele semnificative la francezi
2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte Funcțiic omunicative :
cunoscute, pe baza unei structuri date, cu folosirea A exprima obligația,
unui limbaj adecvat
necesitatea, posibilitatea,
3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat la context şi respectând convenţiile
certitudinea și îndoiala
folosite în conversaţie, normele sociale şi Elemente de construcție a
culturale comunicării: 
3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor 1. Elemente lexicale 
interlocutorului şi comentarea succintă a părerilor tradițiile și obiceiurile
exprimate de parteneri în cadrul unei conversaţii/ franceze
discuţii în grup pe teme de interes4.1 Redarea Lectura imaginii
(oral şi/sau în scris), prin cuvinte proprii, a unor Text suport : Păstrez Marsilia
mesaje / texte simple din domenii cunoscute în suflet
4.2 Traducerea din limba franceză în limba 2. Elemente gramaticale:
maternă, cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje - concordanța timpurilor la
funcţionale / a unui text de mică dificultate
indicativ (II)
4.3 Luarea de notiţe dintr-o discuţie de grup /
lectură pe o temă de interes, în vederea realizării
 unui raport / unei informări
DOMENIUL OCUPAŢIONAL
Aspecte semnificative,
preocupări, proiecte legate de
1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale viitorul profesional;
şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa DOMENIUL EDUCAŢIONAL
cotidiană şi despre domeniul de specializare CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi
Funcții de comunicare
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes S 23
personal şi / sau profesional lingvistică:
7 III- 11 III
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt A cere / a da informații despre S 24 S 25
Unité 7 divers/film/întâmplări persoane (identitate / formare / 14 III-18 III 21 III- 25 III
interese / proiecte) 6 S 26 PRACTICĂ
Penser à l’avenir / eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind
elementele semnificative Elemente de construcție a 28 III-1 IV COMASATĂ
3.1 Oferirea de răspunsuri concrete şi de ordin comunicării: 
personal la un chestionar / sondaj sau în cadrul 1. Elemente lexicale 
unui interviu - viitorul profesional
4.2 Traducerea din limba franceză în limba Text suport: Încurcătura de a
maternă, cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje alege
funcţionale / a unui text de mică dificultate 2. Elemente gramaticale:
- concordanța timpurilor la
indicativ (III)
Unité 8 1.2 Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de DOMENIUL 6 S 27 ȘCOALA
L’Europe sans informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o EDUCAȚIONAL: 4 IV -7 IV ALTFEL
sarcină de lucru S 29 S 28
frontières CULTURĂ ȘI 2 V-6 V 8 IV-14 IV
2.1 Elaborarea oral / înscris de CIVILIZAȚIE S 30 Vacanța de
descriericlareşidetaliatepesubiectelegate de domenii
Tema: relațiile franco-române 9 V-13 V primăvară
de interespersonalşi / sauprofesional
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt
Funcții de 15 IV- 1V

divers/film/întâmplări comunicarelingvistică:
/ eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind A exprima opinia personală
elementele semnificative A reformula un mesaj insistând
3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor asupra unui element
interlocutorului şi comentarea succintă a părerilor Elemente de construcție a
exprimate de parteneri în cadrul unei conversaţii/ comunicării: 
discuţii în grup pe teme de interes 1. Elemente lexicale:  
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte - interculturalitatea
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii Text suport : Mijloacele
cunoscute multiple ale culturii
4.2 Traducerea din limba franceză în limba 2. Elemente gramaticale:
maternă, cu ajutorul dicţionarului, a unor mesaje - fraza emfatică- Principalele
funcţionale / a unui text de mică dificultate procedee ale emfazei
 - interogația indirectă (si
dubitativ)
1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje orale DOMENIUL PERSONAL
şi/sau scrise referitoare la subiecte despre viaţa Teme: relațiile între tineri,
cotidiană şi despre domeniul de specializare activitățile de petrecere a
1.2 Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise, de timpului liber
informaţii punctuale relevante, pentru a rezolva o
Funcții de comunicare
sarcină de lucru
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt
lingvistică:
S 31
divers/film/întâmplări / eveniment socio-cultural A relata o acțiune / o 16 V-20 V
Unité 9 succesiune de acțiuni 1 IUNIE
sau profesional, subliniind elementele semnificative S 32
ZIUA
Des spectacles pour 3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii Elemente de construcție a 5 23 V- 27 V
COPILULUI
tous (surpriză, bucurie, neplăcere, interes, indiferenţă, comunicării:  S 33
ZI LIBERĂ
30 V- 3 VI
regret, uimire), în cadrul unor interacţiuni orale şi/ 1. Elemente lexicale:  
sau scrise referitoare la evenimente/ situaţii/ - activități de petrecere a
experienţe trăite sau aflate timpului liber
4.3 Luarea de notiţe dintr-o discuţie de grup / Text suport: Rock-ulvulcanic
lectură pe o temă de interes, în vederea realizării 2. Gramatică:
unui raport / unei informări
- pronumele relative compuse
(consolidare)
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt
divers/film/întâmplări / eveniment socio-cultural
sau profesional, subliniind elementele semnificative
3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii
(surpriză, bucurie, neplăcere, interes, indiferenţă, Funcții comunicative : S 34
regret, uimire), în cadrul unor interacţiuni orale şi/ Elemente de construcție a 6 VI -10 VI
sau scrise referitoare la evenimente/ situaţii/ 13 IUNIE
comunicării : S 35
BILAN FINAL experienţe trăite sau aflate 3 RUSALII
- Elemente lexicale  13 VI-17 VI
ZI LIBERĂ
3.3 Participarea la conversaţii folosind un - Elemente gramaticale:
limbajadecvat la context şirespectând convenţiile
folositeînconversaţie, normele sociale şi culturale
4.1 Redarea (oral şi/sauînscris), prin cuvinte
proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii
cunoscute