Avizat,

Director

Avizat,
Responsabil comisie metodică

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZĂ

ANUL ŞCOLAR 2020-2021
Unitatea de învăţământ:
Disciplina : Limba engleză
Clasa: a IV-a
Manual: Limba modernă Engleză Booklet
Nr. de ore/săptămână: 2 ore
Profesor:
SEMESTRUL II
Nr. Unitatea de Nr. ore Săpt./
Conținuturi vizate Competențe specifice Observații
U.Î. învățare alocate Perioada

8 1h S18
Revision Sistematizarea cunoştinţelor anterioare
1h S18
Evaluare Evaluarea cunostintelor
A Perfect Detalieri tematice: 1.1. Identificarea semnificației 4h S19
Weekend  Activitati in timpul liber globale a unui mesaj oral clar
 Programe TV articulat în contexte familiare S20
1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale
Funcţii comunicative:
simple adecvate vârstei
 A relata activitati la prezent 2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
Elemente de construcţie a teme familiare
comunicării: 3.2. Identificarea semnificației
 Prepozitiile: in, at, on globale a unui text simplu pe teme
  Adverbe de frecventa: always,
usually, often, sometimes, rarely,
familiare
never

1.1. Identificarea semnificației

globale a unui mesaj oral clar
Detalieri tematice: articulat în contexte familiare
 Animals (wild and domestic 1.3.
animals) Manifestareadisponibilitățiipentrurec
 Pets eptarea de mesaje orale simple
adecvatevârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
Funcţii comunicative: 4h S21-S22
9 contexte de necesitate imediată/ pe
On the Farm  A discuta despre animale teme familiare
 A descrie animalul preferat 2.3. Descriereasimplă a uneipersoane/
unuipersonaj
Elemente de construcţie a comunicării: 3.2. Identificareasemnificației globale
 CAN a unuitextsimplupetemefamiliar
 Plurals (regular and irregular) 3.3. Descifrareaunormesaje simple
familiareprimite de la prieteni,
colegi, professor
10 What's Your Detalieri tematice: 1.1. Identificarea semnificației 4h S23-S24
Favourite Food?  Food, drinks, ingredients globale a unui mesaj oral clar
 Containers articulat în contexte familiare
1.3.
Manifestareadisponibilitățiipentrurec
Funcţii comunicative:
eptarea de mesaje orale simple
 A cere si a da informatii de ordin adecvatevârstei
personal 2.2. Participarea la interacțiuni în
 A scrie o reteta contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare
Elemente de construcţie a comunicării: 2.3. Descriereasimplă a uneipersoane/
 unuipersonaj
3.2. Identificareasemnificației globale
 How much / how many a unuitextsimplupetemefamiliar
 Some / any 3.3. Descifrareaunormesaje simple
familiareprimite de la prieteni,
colegi, profesor
1.1. Identificarea semnificației
globale a unui mesaj oral clar
Detalieri tematice: articulat în contexte familiare
 Illnesses 1.3.
Manifestareadisponibilitățiipentrurec
Funcţii comunicative: eptarea de mesaje orale simple
 A cere si a da informatii de ordin adecvatevârstei
How Do You 2.2. Participarea la interacțiuni în
personal 4h S25-S26
11 Feel contexte de necesitate imediată/ pe
 A da sfaturi privind sanatatea teme familiare
 A vorbi despre regulile casei 2.3. Descriereasimplă a uneipersoane/
unuipersonaj
Elemente de construcţie a comunicării: 3.2. Identificareasemnificației globale
 Should / shouldn't a unuitextsimplupetemefamiliar
 Must / mustn't 3.3. Descifrareaunormesaje simple
familiareprimite de la prieteni,
colegi, professor
12 My Favourite Detalieri tematice: 1.1. Identificarea semnificației 4h S27-S28
 Clothes globale a unui mesaj oral clar
T-Shirt  Sizes articulat în contexte familiare
 Jobs 1.3.
Manifestareadisponibilitățiipentrurec
eptarea de mesaje orale simple
adecvatevârstei
Funcţii comunicative: 2.2. Participarea la interacțiuni în
 A descrie haine contexte de necesitate imediată/ pe
 A cere si a da informatii despre teme familiare
locuri de munca 2.3. Descriereasimplă a uneipersoane/
 A vorbi despre activitati zilnice unuipersonaj
  A vorbi despre activitati ce au loc
in momentul vorbirii
Elemente de construcţie a comunicării:
 Present Simple vs Present
Continuous
 Adverbs of frequency: always,
usually, sometimes
 Adverbs of time: today, now, at the
moment
Detalieri tematice:
 Seasons
 Weather conditions
 Seasonal activities
Funcţii comunicative:
 A vorbi despre anotimpuri
 A descrie anotimpul preferat
What's the
 A vorbi despre actiuni specifice
13 Weather Like?
anotimpurilor
 A vorbi despre actiuni ce au loc in
momentul vorbirii
Elemente de construcţie a comunicării:
 Weather forecast: it's
warm/cold/sunny/foggy
 Present Simple vs Present
Continuous
13 On the Road Detalieri tematice:
 Countries and nationalities
 Means of transport
3.2. Identificareasemnificației globale
a unuitextsimplupetemefamiliar
3.3. Descifrareaunormesaje simple
familiareprimite de la prieteni,
colegi, professor
1.1. Identificarea semnificației
globale a unui mesaj oral clar
articulat în contexte familiare
1.3.
Manifestareadisponibilitățiipentrurec
eptarea de mesaje orale simple
adecvatevârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
4h S29-S30
contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare
2.3. Descriereasimplă a uneipersoane/
unuipersonaj
3.2. Identificareasemnificației globale
a unuitextsimplupetemefamiliar
3.3. Descifrareaunormesaje simple
familiareprimite de la prieteni,
colegi, professor
1.1. Identificarea semnificației 4h S31-S32
globale a unui mesaj oral clar
articulat în contexte familiare
1.3.
Manifestareadisponibilitățiipentrurec

Funcţii comunicative:
 Sa vorbeasca despre locuri,
distante, transport
 Sa vorbeasca despre nationalitati si
tari
Elemente de construcţie a comunicării:
 By+means of transport
 Making suggenstions: let's/what
about/why don't we......
Detalieri tematice:
 Free time activities
 TV programmes
Funcţii comunicative:
Summer is Here  A cere si a da informatii despre
14
despre activitati zilnice
Elemente de construcţie a comunicării:
 Preositions: in, at, on
 Adverbs of frequency: often,
rarely, never
Revision Sistematizarea cunoştinţelor anterioare
eptarea de mesaje orale simple
adecvatevârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare
2.3. Descriereasimplă a uneipersoane/
unuipersonaj
3.2. Identificareasemnificației globale
a unuitextsimplupetemefamiliar
3.3. Descifrareaunormesaje simple
familiareprimite de la prieteni,
colegi, professor
1.1. Identificarea semnificației
globale a unui mesaj oral clar
articulat în contexte familiare
1.3.
Manifestareadisponibilitățiipentrurec
eptarea de mesaje orale simple
adecvatevârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare
2h S33
2.3. Descriereasimplă a uneipersoane/
unuipersonaj
3.2. Identificareasemnificației globale
a unuitextsimplupetemefamiliar
3.3. Descifrareaunormesaje simple
familiareprimite de la prieteni,
colegi, professor
1h S34