Unitatea școlară: Școala Gimnazială “Nicolae Labiș”

Disciplina: Limba engleză - Limba Modernă 1 Avizul directorului: prof…………………………

Profesor: Frățilă Denise Andreea

Clasa: III , (L2)- 2 ore/sapt Avizul șefului de catedră: prof……………………..

Manual: Manual: Fairyland 4, Uniscan, Express Publishing

Planificare realizată conform OMEN Nr. 5003 / 02.12.2014

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

AN ȘCOLAR 2020-2021

SEMESTRUL I

Nr. Unităţi de Nr.

Competente Specifice Conţinuturi SAPT. Observaţii
crt învăţare ore

1 Unit 1 1.1. Identificarea semnificației 1a Hello 2

globale a unui mesaj oral clar
(pp. 4-9) 1b The Magic forest S1
articulat în contexte familiar
1c Colours 14-18.09
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate Vocabulary: the characters, the numbers (1-10), colours
imediată/ pe teme familiare
Structures: the verb ‘to be’
3.1. Recunoașterea semnificației
unor fraze uzuale tipice Project: Write about yourself
pentru viața cotidiană
 3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor

1.1. Identificarea semnificației 2a Time for School!

globale a unui mesaj oral clar
2b It’s a magic pen!
articulat în contexte familiare
1.3. Manifestarea disponibilității 2c Let’s do it!
pentru receptarea de mesaje
orale simple adecvate vârstei Vocabulary:
S2
2.2. Participarea la interacțiuni în • school items
contexte de necesitate imediată/ 21-25.09
Unit 2 pe teme familiare 3.2. • commands
Identificarea semnificației S3
2 (pp. 10-19) Structures: 4
globale a unui text simplu pe 28.09-
teme familiare 3.3. Descifrarea  A – an 02.10
unor mesaje simple familiare  This/that
primite de la prieteni, colegi,  Plurals (-s)
profesor  Possessive case
 imperative

Project: Write about your school things

 S4
3 Revision Units 1-2 2 05.10-
09.10

4. 1.1. Identificarea semnificației 4 S5

globale a unui mesaj oral clar 07.10-
Unit 3
articulat în contexte
S6
(pp. 20-25) familiare 1.3. Manifestarea
disponibilității pentru 12-16.10
receptarea de mesaje orale 3a My family!
simple adecvate vârstei 3b Grandma’s here!
2.2. Participarea la interacțiuni 3c It’s my job!
în contexte de necesitate
imediată/ pe teme familiare

2.3. Descrierea simplă a unei Vocabulary: family members, numbers (11-20), jobs
persoane/unui personaj

3.2. Identificarea semnificației Structures: the verb ‘to be’

globale a unui text simplu pe
teme familiare

3.3. Descifrarea unor mesaje Project: Write about a member of your family
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
 .

1.1. Identificarea semnificației 4a At the toyshop!

globale a unui mesaj oral clar
4b Open it and see!
articulat în contexte
familiare 4c Happy Birthday!
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate
imediată/ pe teme familiare Vocabulary: toys, birthday
S7 19-
Unit 4 2.3. Descrierea simplă a unei 23.10
persoane/ unui personaj Structures: these/those, plurals (es,-ies) Holiday S8
5. (pp. 26-35) 4 S9 02-
3.2. Identificarea semnificației 26.10-01.11
06.11
globale a unui text simplu pe
teme familiare Project: Write a birthday card

3.3. Descifrarea unor mesaje

simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor

4.1. Scrierea unei felicitări de

ziua cuiva sau pentru o
sărbătoare

6. Unit 5 1.1 Identificarea orei și a 5a Hide! 2 S10

cantității exprimate numeric
(pp. 36-41) 5b Come out! 09-13.11
(prețuri, numere) în cadrul
unui mesaj audiat articulat
 clar și rar 5c Where’s Alvin?

2.2. Participarea la interacțiuni în Vocabulary: things in a house

contexte de necesitate
Structures: possessives adjectives, prepositions of place
imediată/ pe teme familiare S11
Project: Write about your room
3.2. Identificarea semnificației 16-20.11
globale a unui text simplu pe
teme familiare

3.3. Descifrarea unor mesaje

simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
7. Unit 6 1.1. Identificarea semnificației 6a In the old house! 2 S12
globale a unui mesaj oral
(pp. 42-51) 6b Where’s Missy? 23-27.11
clar articulat în contexte
familiare 6c Welcome!

1.3. Manifestarea disponibilității

pentru receptarea de mesaje
Vocabulary: rooms, things in a house
orale simple adecvate vârstei

2.2. Participarea la interacțiuni în

contexte de necesitate Structures: there is/there are
imediată/ pe teme familiare

2.3. Descrierea simplă a unei

Project: Write about your house
persoane/ unui personaj

3.2. Identificarea semnificației

globale a unui text simplu pe
teme familiare

3.3. Descifrarea unor mesaje

simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
 Units 5 - 6

S13

8. Revision 2 02-04.12

Talk about Christmas

S14

07.12-
Merry Christmas
9. 4 11.12 VACANȚĂ
Happy New Year IARNĂ
S15
23.12-10.01
14-18.12

SEMESTRUL II

10. Unit 7 1.1. Identificarea unor detalii din 7a It’s so cute! 4 S16
mesaje simple articulate clar și
(pp. 4-9) rar în contexte cunoscute/ 7b We’re all wet! 11-15.01
previzibile
7c I’m so sweet! S17
1.3. Manifestarea interesului pentru
înțelegerea de detalii dintr-o
Vocabulary: parts of the body 18-22.01
 varietate de mesaje orale
simple, articulate clar și rar
(filme, cântece pentru copii) Structures: the verb ‘have got’, plurals (irregular)

2.1. Cererea și oferirea de informații Project: Write about your favourite cartoon
referitoare la casă, familie, character
adresă, persoane, hobby-uri,
obiceiuri

3.1. Identificarea unor detalii din

texte simple care conțin
informații uzuale

19. Unit 8 1.1. Identificarea unor detalii din 8a A little green man 2 S18 S19 Vacanta
mesaje simple articulate clar și intersemest
(pp. 10-19) rar în contexte cunoscute/ 8b Who was it? 25-29.01
riala 30
previzibile
8c Just the other day ianuarie-7
1.3. Manifestarea interesului pentru februarie
înțelegerea de detalii dintr-o
varietate de mesaje orale Vocabulary: feelings, adjectives, buildings
simple, articulate clar și rar
(filme, cântece pentru copii)

2.1. Cererea și oferirea de informații Structures: was/were

referitoare la casă, familie,
adresă, persoane, hobby-uri, Project: Write about what you were like as a baby
obiceiuri

2.3. Descrierea unor obiecte, a

locuinței

3.1. Identificarea unor detalii din

texte simple care conțin
informații uzuale

4.1. Completarea unui chestionar cu

detalii personale (nume,
 prenume, adresă, vârstă,
pasiuni)

Troll Tales! 4

Go Green! 4
S20
20. Revision Our World 2
08-12.02
Checkpoint

(Units 7 - 8)
21. Unit 9 1.1. Identificarea unor detalii din 9a Knights and castles 4 S21
mesaje simple articulate clar și
(pp. 20-25) rar în contexte cunoscute/ 9b It kicked me! 15-19.02
previzibile
9c A knight for a day!
1.3. Manifestarea interesului pentru
înțelegerea de detalii dintr-o
S22
varietate de mesaje orale Vocabulary: knights, castles, kings, queens 22-26.02
simple, articulate clar și rar
(filme, cântece pentru copii)

2.1. Cererea și oferirea de informații Structures: Present simple, present continuous

referitoare la casă, familie,
adresă, persoane, hobby-uri, Project: Write what you did last weekend
obiceiuri
( optional)
2.2. Prezentarea unor activități în
cadrul unei interacțiuni

2.3. Descrierea unor obiecte, a

locuinței

3.1. Identificarea unor detalii din

texte simple care conțin
informații uzuale

4.2. Redactarea de mesaje simple

 despre sine/ despre alții

1.1. Identificarea unor detalii din 10a Willow’s story

mesaje simple articulate clar și
rar în contexte cunoscute/ 10b I love this tree!
previzibile
10c A better place S23
1.3. Manifestarea interesului pentru
01.03-
înțelegerea de detalii dintr-o
varietate de mesaje orale
05.03
Vocabulary:
simple, articulate clar și rar Happy
(filme, cântece pentru copii) Verbs, jobs, famous people
Unit 10 S24 Spring!
2.1. Cererea și oferirea de informații
22. (pp. 26-35) referitoare la casă, familie, 5 08-12.03
adresă, persoane, hobby-uri, Structures: present simple
obiceiuri

2.2. Prezentarea unor activități în S25

cadrul unei interacțiuni Project: Write about a famous person
15.-
3.1. Identificarea unor detalii din 19.03
texte simple care conțin
informații uzuale

Troll Tales 5 Troll Tales! 5 1 S27

29.03-
Go Green! 5
02.04
Our World Saptamana
„SCOALA
Checkpoint
ALTFEL” 23-
 (Units 9 – 10) 27.03
 Vacanta
primăvară 2
aprilie-11
aprilie

Consolidate Module 5 S28

12.04-
16.04
24. Revision 3
S29

19-23.04

S30

03.05-
Project 07.05
25 4
Presentation S31

10-14.04
17-21.04
25. Unit 11 1.1. Identificarea unor detalii din 11a The fairy garden 4 S32
mesaje simple articulate clar și
(pp. 36-41) rar în contexte cunoscute/ 11b Helping Erlina 24-28.05
previzibile
11c The wishing Well S31
1.3. Manifestarea interesului pentru
înțelegerea de detalii dintr-o
31.05-
varietate de mesaje orale 04.06
Vocabulary: fairy animals, months, ordinals
simple, articulate clar și rar
(filme, cântece pentru copii) Structures: question Words, will ( optional)
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la casă, familie,
 adresă, persoane, hobby-uri, Project: Write what life will be like in the future (
obiceiuri optional)
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinței

3.1. Identificarea unor detalii din

texte simple care conțin
informații uzuale

26. Unit 12 1.1. Identificarea unor detalii din 12a We’re going to fly 4 S32
mesaje simple articulate clar și
(pp. 42-51) rar în contexte cunoscute/ 12b Port Fairy 07-11.06
previzibile
12c Fly away!
1.3. Manifestarea interesului pentru
înțelegerea de detalii dintr-o
S33
varietate de mesaje orale Vocabulary: 14-18.06
simple, articulate clar și rar
(filme, cântece pentru copii) Holidays, things to take on holiday, holiday activities
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la casă, familie,
adresă, persoane, hobby-uri, Structures: be going to
obiceiuri
Project: Write about your holiday plans
2.2. Prezentarea unor activități în
cadrul unei interacțiuni

2.3. Descrierea unor obiecte, a

locuinței

3.1. Identificarea unor detalii din

texte simple care conțin
informații uzuale

4.1. Completarea unui chestionar cu

detalii personale (nume,
prenume, adresă, vârstă,
 pasiuni)

Troll Tales! 6

Go Green! 6
S34
27. Revision aOur World 2
205.06
Checkpoint

 (Units 11 - 12)
Final revision S35
29. Fun time 2
08-12.06