Anul școlar: 2021-2022

Unitatea de învățământ:
Profesor:
Disciplina de învățământ: Limba modernă engleză
Clasa: a III-a
Manualul utilizat: Limba modernă engleză Clasa a III-a, Excellent English Education,autori: Charlotte Covill, Jeanne Perrett,
GabriellePritchard, TessaLochowski
Număr de ore pe săptămână: 2
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
LIMBA MODERNĂ ENGLEZĂ
CLASA A III-A
Structura anului școlar (cf. Ordinul ministrului Educației nr. 3.243/5 februarie 2021):
Semestrul I: 14 săptămâni ( săptămâna de vacanță pentru învățământul primar: 25.10-29.10.2021)
Semestrul II:19 de săptămâni (SăptămânaALTFEL8-14 aprilie, vacanța de primăvară: 15 aprilie -1 mai)
Total: 33 de săptămâni / 66 de ore

Unitatea de Competențele specifice Conținuturi Nr. de Săpt Observații

învățare/Lecți vizate ore
a
Welcome  Greetings/Saluturi 3 S1-S2
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje  Introductions/Prezentari
orale simple adecvate vârstei  Colours/Culori
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate  Numbers 1 to
imediată/ pe teme familiare 3.2. Identificarea semnificației 10/Numere
globale a unui text simplu pe teme familiar
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje
orale simple adecvate vârstei
1a It’s a 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar  School things/Obiecte 4 S2-S3
School articulat în contexte familiar scolare S3-S4
1b Spell 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje  Classroom
‘octopus’ orale simple adecvate vârstei objects/Obiecte din
Skills: My 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate clasa
Classroom imediată/ pe teme familiare  Pets/Animale de
FESTIVALS: 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj companie
World Animal 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe
Day teme familiar
2a Cars and 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral  Toys/Jucarii 8 S4 S7-
Dolls clar articulat în contexte familiar  Regular plurals/Pluralul S5 Vacanta
2b That’s a 1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate numeric regulat S6 ciclul
Robot! (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj audiat articulat clar  Birthday S7 primar
Story: Hurry și rar presents/Cadouri S8
up, Harry! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje  This/That/Acesta/
CLIL: Social orale simple adecvate vârstei Aceasta
Science: 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la  Clock times/Timpul
Parts of the prețuri, la exprimarea orei  Parts of the school/Parti
School 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate ale scolii
Project work imediată/ pe teme familiare
Review 1 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe
My Progress 1 teme familiare
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o
sărbătoare
3a She’s Pretty 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral  Family 3 S8
3b Is He Your clar articulat în contexte familiar members/Membrii S9
Grandpa? 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje familiei
Skills: My orale simple adecvate vârstei  Short
Family 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la answers/Raspunsuri
prețuri, la exprimarea orei scurte
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
imediată/ pe teme familiare
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe
teme familiare

4a We’re 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral  Dressing up/Costume 6 S10
Cowboys clar articulat în contexte familiar  Short S11
4b Are We 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje answers/Raspunsuri S12
Pirates? orale simple adecvate vârstei scurte
Story: The 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la  Opposite
Grey Duck prețuri, la exprimarea orei adjectives/Adjective
CLIL: Maths: 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate opuse
Numbers 11– imediată/ pe teme familiare  Numbers
20 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe 11–20/Numere 11-20
Project work teme familiare
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o
sărbătoare
Review 2 all 3 S13
My Progress 2 S14
FESTIVALS: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral  Christmas decorations 1 S14
Merry clar articulat în contexte familiar and things/Decoratiuni
Christmas! 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice de Craciun
pentru viața cotidiană  Season greetings/Urari
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o de sarbatori
sărbătoare  Christmas
cards/Felicitari de
Craciun
5a It’s His Kite 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral  Toys/Jucarii 3
clar articulat în contexte familiar  Opposite S15
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje adjectives/Adjective S16
5b They Are orale simple adecvate vârstei opuse
Our Toys 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la  his/her/its
Skills: Our prețuri, la exprimarea orei  our/your/their
Favourite Toys 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
imediată/ pe teme familiare
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe
teme familiare

6a She’s Got a 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral  Parts of the body/Partile 5 S16
Pet clar articulat în contexte familiar corpului S17
6b Has It Got 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje  ’ve got... S18
Wings? orale simple adecvate vârstei  ’s got...
Story: Sam, the 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la  Parts of the face/Partile
Circus Boy prețuri, la exprimarea orei fetei
CLIL: Social 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate  Have I/you/we/they
Science: imediată/ pe teme familiare got...?
People Are 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe  Has he/she/it got...?
Different teme familiare
 Physical
Project work 4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o
characteristics/Aspectul
sărbătoare
fizic
Review 3 all 4 S19
My Progress 3
Attainment S20
Test 1
7a We Like 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral  Breakfast food/Micul 3 S21
Breakfast clar articulat în contexte familiar dejun S22
7b Patty Likes 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje  We like... / They don’t
Fish orale simple adecvate vârstei like...
Skills What’s 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la  Lunch food/Pranzul
on the Menu? prețuri, la exprimarea orei  He likes... / He doesn’t
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate like...
imediată/ pe teme familiare  Do you like...?
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe  Short
teme familiare answers/Raspunsuri
scurte
 Can I...? (request)
8a She Can  Activities and 5 S22
Sing 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral hobbies/Hobbiuri S23
8b Can You clar articulat în contexte familiar  She can... / He can’t... S24
Skip? 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje (ability)
Story: Where’s orale simple adecvate vârstei  Can he/they...? (ability)
My Mobile 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la  Short
Phone? prețuri, la exprimarea orei answers/Raspunsuri
CLIL: 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate scurte
Science: Our imediată/ pe teme familiare  Furniture at
Senses 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe home/Mobila
Project work teme familiare
 in/on/under/next to
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o
Prepozitii
sărbătoare
 Senses/Simturi
Review 4 all 3 S25
My Progress 4 S26
9a They’re 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral  Clothes/Imbracaminte 3 S26 S28-
Having a clar articulat în contexte familiar  I’m/They’re wearing... S27 Scoala
Shower 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje  Sports/Sporturi Altfel
9b They orale simple adecvate vârstei  I’m not/He isn’t
Aren’t 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la playing...
Swimming prețuri, la exprimarea orei  We/They aren’t
Skills: A 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate playing...
Fantastic imediată/ pe teme familiare  Holiday
Holiday 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe activities/Activitati din
teme familiare timpul liber
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la
 I like to... / I don’t like
prieteni, colegi, profesor
to...
10a Are They 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral  Activities/Activitati 5 S29
Sleeping? clar articulat în contexte familiar  Is Tag / Are the animals S30
10b Are You 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje  sleeping? S30-
Going orale simple adecvate vârstei  Short S31
Shopping? 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la answers/Raspunsuri
Story: The prețuri, la exprimarea orei scurte
Bear Fight 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate  Places in town
CLIL: Social imediată/ pe teme familiare Revision/Locuri in oras
Science: 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe  Where are you going
My E-pals teme familiare to?
Project work 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg
 Pen pals/Prieteni prin
corespondenta
 Writing e-mails/E-
mailuri
Review 5 all 4 S31
My Progress 5 S32
Attainment S33
Test 2
FESTIVALS: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral  International children’s 1 S33
International clar articulat în contexte familiar day activities
Children’s 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la  Cards
Day prețuri, la exprimarea orei
3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice
pentru viața cotidiană
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o
sărbătoare
Music show all 2 S34