PROFESOR: BUIA ANAMARIA AVIZAT,

SCOALA GIMNAZIALA ALEXANDRU IVASIUC

NR. ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 2
CLASA: A IV-A
MANUAL: Fairyland 4, Editura Express Publishing

Planificare calendaristică an şcolar 2021 – 2022

Clasa a IV-a (2 ore/săpt) / L1

Nr. Unităţi de Conţinuturi Competenţe specifice Nr. ore Săpt. Observaţii

crt. învăţare
1. Starter unit Personajele 1.2 Identificarea orei și a cantității 2 S1
manualului exprimate numeric (prețuri, numere) în
Numerele (1-100) cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
Culorile rar;
A fi 1.3.Manifestarea disponibilității
Saluturile pentru receptarea de mesaje orale simple
Prezentarea personala adecvate vârstei
2.1 Cererea și oferirea de informații
referitoare la numere, la prețuri, la
exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către
un coleg

2. Module 1 1.2 Identificarea orei și a cantității

exprimate numeric (prețuri, numere) în
Unit 1 Tari cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
Aspectul fizic rar;
Personalitatea 1.3.Manifestarea disponibilității
Membrii familiei 4 S2–3
pentru receptarea de mesaje orale simple
Abilitati adecvate vârstei
A fi
2.1 Cererea și oferirea de informații
A avea
referitoare la numere, la prețuri, la
Adjectivele posesive
A putea exprimarea orei
A descrie familia 2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
Unit 2 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
Activitati in timpul unui personaj
liber 3.2. Identificarea semnificației globale a 6 S 4 -6
Sporturi unui text simplu pe teme familiare
Actiuni 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către
Prezentul continuu un coleg
Prepozitii de miscare
A descrie imagini
A exprima actiuni
prezente, momentane
3. Module 2 1.2 Identificarea orei și a cantității
exprimate numeric (prețuri, numere) în
Unit 3 Cladiri cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
Haine rar; 4 S7-8
Preturi 1.3.Manifestarea disponibilității
Pluralul pentru receptarea de mesaje orale simple
substantivelor adecvate vârstei
Imperativul
2.1 Cererea și oferirea de informații
Prepozitii de loc
referitoare la numere, la prețuri, la
A cere si oferi
indicatii exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
Unit 4 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
Meserii 3.2. Identificarea semnificației globale a
Actiuni unui text simplu pe teme familiare 6 S 9 – 11
Materii scolare 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către
Prezentul simplu un coleg
Adverbe de timp
Adverbe de frecventa
Exprimarea rutinei
Exprimarea
preferintei
4. Module 3 1.2 Identificarea orei și a cantității
exprimate numeric (prețuri, numere) în
Unit 5 Reguli cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
Boli rar; 6 S 12 – 14
Sfaturi 1.3.Manifestarea disponibilității
Must/mustn’t pentru receptarea de mesaje orale simple
Should/shouldn’t adecvate vârstei
Pronumele
2.1 Cererea și oferirea de informații
complemente
referitoare la numere, la prețuri, la
exprimarea orei
Unit 6 2.2. Participarea la interacțiuni în
Alimente contexte de necesitate imediată/ pe teme
Recipiente familiare
Cuantificatori: 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
much/many/a lot of, 6 S15 - 17
unui personaj
some/any
3.2. Identificarea semnificației globale a
Prepozitii de loc
unui text simplu pe teme familiare
Localizarea in spatiu
Exprimarea cantitatii 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către
un coleg

5. Module 4 1.2 Identificarea orei și a cantității

exprimate numeric (prețuri, numere) în
Unit 7
cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
Animale rar; 6 S 18- 20
 Comparatia 1.3.Manifestarea disponibilității
adjectivelor pentru receptarea de mesaje orale simple
Descrierea adecvate vârstei
animalelor 2.1 Cererea și oferirea de informații
referitoare la numere, la prețuri, la
Unit 8
exprimarea orei
Cladiri 2.2. Participarea la interacțiuni în
Sentimente
contexte de necesitate imediată/ pe teme 4 S 21 -22
A fi: formele de
familiare
trecut
Exprimarea 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
amintirilor din unui personaj
copilarie 3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către
un coleg
6. Module 5 1.2 Identificarea orei și a cantității
exprimate numeric (prețuri, numere) în
Unit 9 Povesti cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
Trecutul simplu rar;
Exprimarea 1.3.Manifestarea disponibilității
activitatilor din trecut 6 S 23 – 25
pentru receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
Unit 10 2.1 Cererea și oferirea de informații
referitoare la numere, la prețuri, la
Meserii
Oameni faimosi exprimarea orei
Activitati 2.2. Participarea la interacțiuni în
Trecutul contexte de necesitate imediată/ pe teme
A scrie despre o familiare
persoana faimoasa 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ 6 S 26 - 28
unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a
 unui text simplu pe teme familiare
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către
un coleg
7. Module 6 1.2 Identificarea orei și a cantității
exprimate numeric (prețuri, numere) în
Unit 11 Lunile anului
cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
Zilele saptamanii
Numeralul ordinal rar; 4 S 29 – 30
Cuvinte interogative 1.3.Manifestarea disponibilității
Viitorul simplu pentru receptarea de mesaje orale simple
(optional) adecvate vârstei
Exprimarea actiunilor 2.1 Cererea și oferirea de informații
viitoare (optional) referitoare la numere, la prețuri, la
exprimarea orei
Unit 12 2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
Excursii si vacante familiare
Obiecte specifice 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
excursiilor unui personaj
Activitati
3.2. Identificarea semnificației globale a 4 S 31 - 32
Viitorul cu be going
unui text simplu pe teme familiare
to
Exprimarea 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către
planurilor de vacanta un coleg
8. Final Revision Toate continuturile Toate obiectivele 2 S 33
and assessment

UNITATEA DE INVATARE 1: STARTER UNIT – CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a
- auditie 2 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate
- lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- personajele numeric (prețuri, numere)
voce tare / pe -CD -munca elevului
manualului în cadrul unui mesaj audiat
roluri -CD player individuala -investigatia
- culori articulat clar și rar;
- formularea - calculator - munca pe - munca in
- numere 1 – 100 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
FUNCTII disponibilității pentru
scurte - munca pe - tema de
COMUNICATIVE receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
- a saluta simple adecvate vârstei
- itemi de
- a formula si a 2.1 Cererea și oferirea de
potrivire
raspunde la informații referitoare la
- exersarea
intrebari scurte numere, la prețuri, la
pronuntarii
- a se prezenta exprimarea orei - itemi de
- a numi si 2.2 Participarea la
completare
identifica diferite interacțiuni în contexte de
- construirea
culori necesitate imediată/ pe
si raspunsul la
- a numara pana la teme familiare intrebari
100 2.3. Descrierea simplă a
simple
- a scrie propozitii unei persoane/ unui
- redactarea
scurte personaj de mesaje
ELEMENTE DE 3.2. Identificarea
scurte
CONSTRUCTIE semnificației globale a unui
- itemi de tip
A COMUNICARII text simplu pe teme adevarat/fals
- a fi familiare -puzzle
-numeralul 4.2 Redactarea unui mesaj
cardinal simplu către un coleg
UNITATEA DE INVATARE 2: UNIT 1 – CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
 SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a - auditie 4 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate - lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- tari numeric (prețuri, numere) voce tare / pe -CD -munca elevului
- personalitate în cadrul unui mesaj audiat roluri -CD player individuala -investigatia
- descriere fizica articulat clar și rar; - formularea - calculator - munca pe - munca in
- familia 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
- abilitati disponibilității pentru scurte - munca pe - tema de
FUNCTII receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
COMUNICATIVE simple adecvate vârstei - itemi de
- a cere si oferi 2.1 Cererea și oferirea de potrivire
informatii informații referitoare la - exersarea
personale numere, la prețuri, la pronuntarii
- a numi si exprimarea orei - itemi de
identifica membrii 2.2 Participarea la completare
familiei interacțiuni în contexte de - construirea
- a descrie necesitate imediată/ pe si raspunsul la
persoane teme familiare intrebari
- a exprima 2.3. Descrierea simplă a simple
abilitati unei persoane/ unui - redactarea
- a exprima personaj de mesaje
posesiunea 3.2. Identificarea scurte
ELEMENTE DE semnificației globale a unui - itemi de tip
CONSTRUCTIE text simplu pe teme adevarat/fals
A COMUNICARII familiare -puzzle
- a fi 4.2 Redactarea unui mesaj
-a avea simplu către un coleg
- a putea
- adjective
posesive
UNITATEA DE INVATARE 3: UNIT 2– CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
 SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a
- auditie6 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate
- lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- sporturi numeric (prețuri, numere) voce tare / pe -CD -munca elevului
- actiuni în cadrul unui mesaj audiatroluri -CD player individuala -investigatia
- activitati inarticulat clar și rar; - formularea - calculator - munca pe - munca in
timpul liber 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
FUNCTII disponibilității pentru
scurte - munca pe - tema de
COMUNICATIVE receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
- a cere si oferi
simple adecvate vârstei - itemi de
informatii 2.1 Cererea și oferirea de potrivire
- a numi si informații referitoare la - exersarea
identifica sporturi
numere, la prețuri, la pronuntarii
- a exprima exprimarea orei - itemi de
activitati prezente,
2.2 Participarea la
completare
momentane interacțiuni în contexte de- construirea
- a identifica necesitate imediată/ pe si raspunsul la
informatii in text
teme familiare intrebari
ELEMENTE DE 2.3. Descrierea simplă a simple
CONSTRUCTIE unei persoane/ unui
- redactarea
A COMUNICARII personaj de mesaje
- prezentul 3.2. Identificarea
scurte
continuu semnificației globale a unui
- itemi de tip
-prepozitii de text simplu pe teme adevarat/fals
miscare familiare -puzzle
4.2 Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
UNITATEA DE INVATARE 4: UNIT 3– CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
 INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a
- auditie 4 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate
- lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- cladiri numeric (prețuri, numere)
voce tare / pe -CD -munca elevului
- haine în cadrul unui mesaj audiat
roluri -CD player individuala -investigatia
- preturi articulat clar și rar;
- formularea - calculator - munca pe - munca in
FUNCTII 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
COMUNICATIVE disponibilității pentru
scurte - munca pe - tema de
- a cere si oferi receptarea de mesaje orale
-conversatie grupe casa
informatii simple adecvate vârstei
- itemi de
- a numi si 2.1 Cererea și oferirea de
potrivire
identifica cladiri, informații referitoare la
- exersarea
haine numere, la prețuri, la
pronuntarii
- a cere si a da exprimarea orei - itemi de
indicatii de 2.2 Participarea la
completare
deplasare interacțiuni în contexte de
- construirea
- a descrie aspectul necesitate imediată/ pe
si raspunsul la
cuiva teme familiare intrebari
- a identifica 2.3. Descrierea simplă a
simple
informatii in text unei persoane/ unui
- redactarea
ELEMENTE DE personaj de mesaje
CONSTRUCTIE 3.2. Identificarea
scurte
A COMUNICARII semnificației globale a unui
- itemi de tip
- pluralul text simplu pe teme adevarat/fals
substantivelor familiare -puzzle
-prepozitii de loc 4.2 Redactarea unui mesaj
- imperativul simplu către un coleg
UNITATEA DE INVATARE 5: UNIT 4– CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a - auditie 6 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate - lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- meserii numeric (prețuri, numere) voce tare / pe -CD -munca elevului
- activitati în cadrul unui mesaj audiat roluri -CD player individuala -investigatia
- materii scolare
articulat clar și rar; - formularea - calculator - munca pe - munca in
FUNCTII 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
COMUNICATIVE disponibilității pentru scurte - munca pe - tema de
- a cere si oferi
receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
informatii simple adecvate vârstei - itemi de
- a numi si 2.1 Cererea și oferirea de potrivire
identifica meserii,
informații referitoare la - exersarea
materii scolarenumere, la prețuri, la pronuntarii
- a exprima rutina
exprimarea orei - itemi de
zilnica 2.2 Participarea la completare
- a identifica interacțiuni în contexte de - construirea
informatii in text
necesitate imediată/ pe si raspunsul la
ELEMENTE DE teme familiare intrebari
CONSTRUCTIE 2.3. Descrierea simplă a simple
A COMUNICARII unei persoane/ unui - redactarea
- prezentul simplu
personaj de mesaje
-prepozitii de timp
3.2. Identificarea scurte
- adverbe de semnificației globale a unui - itemi de tip
frecventa text simplu pe teme adevarat/fals
familiare -puzzle
4.2 Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
UNITATEA DE INVATARE 6: UNIT 5– CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a - auditie 6 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate - lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- boli numeric (prețuri, numere) voce tare / pe -CD -munca elevului
- reguli în cadrul unui mesaj audiat roluri -CD player individuala -investigatia
- sfaturi articulat clar și rar; - formularea - calculator - munca pe - munca in
FUNCTII 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
COMUNICATIVE disponibilității pentru scurte - munca pe - tema de
- a cere si oferi
receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
informatii simple adecvate vârstei - itemi de
- a numi si 2.1 Cererea și oferirea de potrivire
identifica informații referitoare la - exersarea
simptome, reguli
numere, la prețuri, la pronuntarii
- a cere si a oferi
exprimarea orei - itemi de
sfaturi 2.2 Participarea la completare
- a identifica interacțiuni în contexte de - construirea
informatii in text
necesitate imediată/ pe si raspunsul la
ELEMENTE DE teme familiare intrebari
CONSTRUCTIE 2.3. Descrierea simplă a simple
A COMUNICARII unei persoane/ unui - redactarea
- must/ mustn’tpersonaj de mesaje
- should/shouldn’t
3.2. Identificarea scurte
- pronume semnificației globale a unui - itemi de tip
complemente text simplu pe teme adevarat/fals
familiare -puzzle
4.2 Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
UNITATEA DE INVATARE 7: UNIT 6– CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a - auditie 6 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate - lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- mancarea numeric (prețuri, numere) voce tare / pe -CD -munca elevului
- recipiente în cadrul unui mesaj audiat roluri -CD player individuala -investigatia
FUNCTII articulat clar și rar; - formularea - calculator - munca pe - munca in
COMUNICATIVE 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
- a exprima disponibilității pentru scurte - munca pe - tema de
preferinte receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
- a numi si simple adecvate vârstei - itemi de
identifica alimente
2.1 Cererea și oferirea de potrivire
- a cere si a oferi
informații referitoare la - exersarea
mancare numere, la prețuri, la pronuntarii
- a exprima exprimarea orei - itemi de
cantitati 2.2 Participarea la completare
- a identifica interacțiuni în contexte de - construirea
informatii in text
necesitate imediată/ pe si raspunsul la
ELEMENTE DE teme familiare intrebari
CONSTRUCTIE 2.3. Descrierea simplă a simple
A COMUNICARII unei persoane/ unui - redactarea
- much/ many personaj de mesaje
- a lot of 3.2. Identificarea scurte
- some / any semnificației globale a unui - itemi de tip
- substantive text simplu pe teme adevarat/fals
numarabile/ familiare -puzzle
nenumarabile 4.2 Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
UNITATEA DE INVATARE 8: UNIT 7– CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a - auditie 6 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate - lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- animale numeric (prețuri, numere) voce tare / pe -CD -munca elevului
FUNCTII în cadrul unui mesaj audiat roluri -CD player individuala -investigatia
COMUNICATIVE articulat clar și rar; - formularea - calculator - munca pe - munca in
- a exprima 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
preferinte disponibilității pentru scurte - munca pe - tema de
- a numi si receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
identifica animale
simple adecvate vârstei - itemi de
- a compara 2.1 Cererea și oferirea de potrivire
calitati/ defecte
informații referitoare la - exersarea
- a identifica numere, la prețuri, la pronuntarii
informatii in text
exprimarea orei - itemi de
ELEMENTE DE 2.2 Participarea la completare
CONSTRUCTIE interacțiuni în contexte de - construirea
A COMUNICARII necesitate imediată/ pe si raspunsul la
- comparatia teme familiare intrebari
adjectivelor 2.3. Descrierea simplă a simple
unei persoane/ unui - redactarea
personaj de mesaje
3.2. Identificarea scurte
semnificației globale a unui - itemi de tip
text simplu pe teme adevarat/fals
familiare -puzzle
4.2 Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
UNITATEA DE INVATARE 9: UNIT 8– CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a - auditie 4 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate - lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- cladiri numeric (prețuri, numere) voce tare / pe -CD -munca elevului
- sentimente în cadrul unui mesaj audiat roluri -CD player individuala -investigatia
FUNCTII articulat clar și rar; - formularea - calculator - munca pe - munca in
COMUNICATIVE 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
- a exprima disponibilității pentru scurte - munca pe - tema de
sentimente receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
- a numi si simple adecvate vârstei - itemi de
identifica cladiri
2.1 Cererea și oferirea de potrivire
- a exprima informații referitoare la - exersarea
evenimente din numere, la prețuri, la pronuntarii
trecut exprimarea orei - itemi de
- a identifica 2.2 Participarea la completare
informatii in text
interacțiuni în contexte de - construirea
ELEMENTE DE necesitate imediată/ pe si raspunsul la
CONSTRUCTIE teme familiare intrebari
A COMUNICARII 2.3. Descrierea simplă a simple
- a fi – timpulunei persoane/ unui - redactarea
trecut personaj de mesaje
3.2. Identificarea scurte
semnificației globale a unui - itemi de tip
text simplu pe teme adevarat/fals
familiare -puzzle
4.2 Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
UNITATEA DE INVATARE 10: UNIT 9– CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a - auditie 6 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate - lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- povesti si numeric (prețuri, numere) voce tare / pe -CD -munca elevului
personaje de basm
în cadrul unui mesaj audiat roluri -CD player individuala -investigatia
FUNCTII articulat clar și rar; - formularea - calculator - munca pe - munca in
COMUNICATIVE 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
- a spune povesti
disponibilității pentru scurte - munca pe - tema de
- a numi si receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
identifica basme,
simple adecvate vârstei - itemi de
personaje 2.1 Cererea și oferirea de potrivire
fantastice informații referitoare la - exersarea
- a exprima numere, la prețuri, la pronuntarii
evenimente din exprimarea orei - itemi de
trecut 2.2 Participarea la completare
- a identifica interacțiuni în contexte de - construirea
informatii in text
necesitate imediată/ pe si raspunsul la
ELEMENTE DE teme familiare intrebari
CONSTRUCTIE 2.3. Descrierea simplă a simple
A COMUNICARII unei persoane/ unui - redactarea
- trecutul simplu
personaj de mesaje
3.2. Identificarea scurte
semnificației globale a unui - itemi de tip
text simplu pe teme adevarat/fals
familiare -puzzle
4.2 Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
UNITATEA DE INVATARE 11: UNIT 10– CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a - auditie 6 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate - lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- meserii numeric (prețuri, numere) voce tare / pe -CD -munca elevului
- oameni faimosi
în cadrul unui mesaj audiat roluri -CD player individuala -investigatia
FUNCTII articulat clar și rar; - formularea - calculator - munca pe - munca in
COMUNICATIVE 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
- a cere si a da
disponibilității pentru scurte - munca pe - tema de
informatii receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
- a numi si simple adecvate vârstei - itemi de
identifica meserii,
2.1 Cererea și oferirea de potrivire
oameni faimosi informații referitoare la - exersarea
- a exprima numere, la prețuri, la pronuntarii
evenimente din exprimarea orei - itemi de
trecut 2.2 Participarea la completare
- a identifica interacțiuni în contexte de - construirea
informatii in text
necesitate imediată/ pe si raspunsul la
ELEMENTE DE teme familiare intrebari
CONSTRUCTIE 2.3. Descrierea simplă a simple
A COMUNICARII unei persoane/ unui - redactarea
- trecutul simplu
personaj de mesaje
3.2. Identificarea scurte
semnificației globale a unui - itemi de tip
text simplu pe teme adevarat/fals
familiare -puzzle
4.2 Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
UNITATEA DE INVATARE 12: UNIT 11– CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a - auditie 6 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate - lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- lunile anuluinumeric (prețuri, numere) voce tare / pe -CD -munca elevului
- zilele saptamanii
în cadrul unui mesaj audiat roluri -CD player individuala -investigatia
FUNCTII articulat clar și rar; - formularea - calculator - munca pe - munca in
COMUNICATIVE 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
- a cere si a da
disponibilității pentru scurte - munca pe - tema de
informatii receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
- a numi si simple adecvate vârstei - itemi de
identifica luni si
2.1 Cererea și oferirea de potrivire
zile informații referitoare la - exersarea
- a exprima intentii
numere, la prețuri, la pronuntarii
viitoare exprimarea orei - itemi de
- a identifica 2.2 Participarea la completare
informatii in text
interacțiuni în contexte de - construirea
ELEMENTE DE necesitate imediată/ pe si raspunsul la
CONSTRUCTIE teme familiare intrebari
A COMUNICARII 2.3. Descrierea simplă a simple
- viitorul simplu
unei persoane/ unui - redactarea
- pronume si personaj de mesaje
adverbe 3.2. Identificarea scurte
interogative semnificației globale a unui - itemi de tip
- numeralul ordinal
text simplu pe teme adevarat/fals
familiare -puzzle
4.2 Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
UNITATEA DE INVATARE 13: UNIT 12– CLASA A IV-A, (FAIRYLAND 4)
CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.
SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.2. Identificarea orei și a - auditie 6 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: cantității exprimate - lectura cu - fise - elev/elev sistematica a
- activitati de numeric (prețuri, numere) voce tare / pe -CD -munca elevului
vacanta în cadrul unui mesaj audiat roluri -CD player individuala -investigatia
FUNCTII articulat clar și rar; - formularea - calculator - munca pe - munca in
COMUNICATIVE 1.3.Manifestarea propozitiilor perechi clasa
- a cere si a da disponibilității pentru scurte - munca pe - tema de
informatii receptarea de mesaje orale -conversatie grupe casa
- a numi si simple adecvate vârstei - itemi de
identifica activitati 2.1 Cererea și oferirea de potrivire
- a exprima intentii informații referitoare la - exersarea
viitoare, planuri de numere, la prețuri, la pronuntarii
vacanta exprimarea orei - itemi de
- a identifica 2.2 Participarea la completare
informatii in text interacțiuni în contexte de - construirea
ELEMENTE DE necesitate imediată/ pe si raspunsul la
CONSTRUCTIE teme familiare intrebari
A COMUNICARII 2.3. Descrierea simplă a simple
- viitorul cu “going unei persoane/ unui - redactarea
to” personaj de mesaje
3.2. Identificarea scurte
semnificației globale a unui - itemi de tip
text simplu pe teme adevarat/fals
familiare -puzzle
4.2 Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg