Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina: Limba engleză

Profesor: Șanta Anamaria Avizat sef catedra:
Nr. De ore: 2/săptămână
Clasa: a VI a L1
Manualul: .............. (Student’s Book) Avizat director:
Unitatea de învățământ: Şcoala Gimnazială Cupşeni

PLANIFICARE ANUALĂ LIMBA ENGLEZĂ 2022-2023

MODULELE 1-5

Nr. UNITATEA NR.

Crt DE CONŢINUTURI COMPETENŢE DE SĂPT. OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE ORE
(MODULES)
WELCOME - Countries/Nationalities- to 1.2.Identificarea semnificaţiei generale 2 5-9.09
BACK be a mesajelor orale curente, clar și rar
- Subject/ object pronouns articulate
- Family members, can/
can’t
- Clothes/ Accessories- has
got/ hasn’t got
- Footwear
- Days of the week
- There is/ there are
 - Months/ Seasons
- School subjects
- Question words
1. MY WORLD - Daily rountines
(module 1) - Free-time activities
- Appearance
- Character
- Present simple
- Adverbs of frequency
- Present continuous
- Present simple vs present
continuous
- Stative verbs
- CLIL- (citizenchip)- Good
Students
2. ROUND WE - Means of transport
GO - Signs in a city
(module 1) - Shops and services
- Materials
- Comparative
1.2.Identificarea semnificaţiei generale 6 12.09-
a mesajelor orale curente, clar și rar 30.09
articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
2.4.Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.3 Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de mesaje
scrise
1.2.Identificarea semnificaţiei generale 6 3-21.10
a mesajelor orale curente, clar și rar
articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
 - Prepositions of place
- Superlative
- CLIL-Landmarks
- Presentation skills
3. BACK IN - Famous people
TIME - Landmarks
(module 2) - Places in a city
- Past simple of ”to be” and
’’ have got’’
- CLIL- Great Queens
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
2.4.Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1.Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un
text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care
numerele și numele joacă un rol
important
3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de mesaje
scrise
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale 16 31.10-
din fragmente scurte 22.12
înregistrate,referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar
și clar
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar

4. CELEBRITIES - Celebrities
(module 3) - Jobs
- Types of entertainment
- Past simple of regular and
irregular verbs, affirmative
and negative
- CLIL- Musical Instruments
- Project-A poster A
traditional musical
instrument and dance
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
3.1.Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un
text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care
numerele și numele joacă un rol
important
3.3 Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de mesaje
scrise
1.2.Identificarea semnificaţiei generale 10 9.01-17.04 31.03-6.04
a mesajelor orale curente, clar și rar Școala altfel
articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
2.4.Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal

5. WHAT AN - Holiday activities
ADVENTURE! - Sports/ Extreme Sports
(module 4) - Weather
- Endangered species
- Feelings
- Past Simple/ interogative
and short answers
- Question tags
- Connectors
- Adverbs ending in -ly, -ily
- CLIL- Travel with Care
- Project- Leaflet
3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.1 Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie,
interese, competenţe)
4.2 Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale 12 27.02-6.04
din fragmente scurte
înregistrate,referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar
și clar
1.2.Identificarea semnificaţiei generale
a mesajelor orale curente, clar și rar
articulate
2.1.Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
Interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un
text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care
numerele și numele joacă un rol
important
3.3 Identificarea unor informaţii de
 detaliu dintr-un document web
.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
6. SPECIAL - Celebrities and festivities 1 Identificarea informaţiilor esenţiale 16 19.04- 22-26.05
DAYS - Phrases with Do/ Make din fragmente scurte înregistrate, 16.06 Școala altfel
(module 5) - Food and food categories referitoare la aspecte cotidiene
previzibile, atunci când se vorbește rar
- Future simple
și clar
- Can/ can’t 1.2.Identificarea semnificaţiei generale
- May/ may not a mesajelor orale curente, clar și rar
- Adverbs of manner articulate
- Quantifiers 1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
3.1.Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
4.2 Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)

4.3 Participarea la schimbul de mesaje

scrise

CLIL (History): The story behind

Thanksgiving in the USA
World Tales
Evaluation (Modules1-6)