PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Liceul Tehnologic „Dimitrie Filipescu” Buzau Vizat director,

Profesor: Dogaru Madalina
Disciplina: Limba engleză Vizat sef catedra,
Clasa a VI-a
Nr. de ore/săptămână: 2 ore
Manual: Limba modernă 1 – Limba engleză, Jenny Dooley, Editura Express Publishing, 2019
An școlar: 2023-2024

Competențe specifice Conținuturi Nr. ore. Observații

Activități
de învățare
Welcome back 1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale Vocabulary: Countries, S1-S2
curente, clar și rar articulate Nationalities, Family members,
1.3 Identificarea unor elemente culturale specifice limbii clothes, accessories, footwear,
studiate days of the week, months,
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui
seasons, school subjects, the time
subiect familiar
Grammar: to be, subject/ object
2.2 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor personal pronouns, possessive
2.3 Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/ adjective/ pronouns, can, have
o situație cunoscută got, possession, plurals, this/
2.4 Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul these/ that/ those, prepositions of
verbal place, there is/are, Question
3.2 Extragerea informațiilor necesare din liste sau din texte words
 funcționale (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.3 Identificarea unor informații de detaliu dintr-un document
web
4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale Vocabulary: Daily routines;
curente, clar și rar articulate Free-time activities; Appearance;
1.3 Identificarea unor elemente culturale specifice limbii Character
studiate Grammar: Present simple;
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra Adverbs of frequency; Present
unui subiect familiar continuous; Present simple vs
2.2 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin Present continuous; Stative verbs
10
din partea interlocutorilor Reading and Listening: Teen
MY WORLD
2.3 Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect World; Tom’s classroom
S3-S7
familiar/ o situație cunoscută (multiple choice); Across Culture:
2.4 Manifestarea interesului pentru participarea la Special Schools
schimbul verbal Everyday English: Expressing
3.2 Extragerea informațiilor necesare din liste sau din likes/ dislikes; Describing a
texte funcționale (pliante, meniuri, orare, reclame) person; Pronunciation a sound
3.3 Identificarea unor informații de detaliu dintr-un Writing: an email about your
document web school & classroom
4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise
ROUND WE GO! 1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale Vocabulary: Means of transport; 10
curente, clar și rar articulate Signs in a city; Shops & services; S8-S12
1.3 Identificarea unor elemente culturale specifice limbii Materials
studiate Grammar: Comparative;
2.2 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din Prepositions of place; Superlative
partea interlocutorilor Reading and Listening: London;
2.3 Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/ Appledore; Holiday Homes UK
o situație cunoscută Everyday English: Asking for/
 2.4 Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul Giving directions; Buying a train
verbal ticket; Pronunciation i and ai
3.1 Identificarea informațiilor necesare din liste sau din texte Writing: Tweets; An article about a
funcționale simple (pliante, meniuri, orare, reclame) village in your country
3.2 Extragerea informațiilor necesare din liste sau din texte
funcționale (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.4 Manifestarea disponibilității pentru informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise
1.1 Identificarea informațiilor esențiale din fragmente scurte Vocabulary: Famous people;
înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci Landmarks; Places in the city
când se vorbește rar și clar Grammar: was/ were (past
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale simple of to be); there was/were;
curente, clar și rar articulate
had (past simple have got)
1.3 Identificarea unor elemente culturale specifice limbii
Reading and Listening: Trip
studiate
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui Tips!; British Museum/ Albert
subiect familiar Einstein; Elvis Presley
2.2 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din Everyday English: Talking 6
BACK IN TIME
partea interlocutorilor about famous historical figures; S13-S15
2.3 Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/ Describing your last holiday;
o situație cunoscută Pronunciation: ph
3.1 Identificarea informațiilor necesare din liste sau texte Writing: a comment to a blog; a
funcționale simple (pliante, meniuri, orare, reclame) biography of Albert Einstein
3.2 Extragerea informațiilor necesare din liste sau din texte
funcționale (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.3 Identificarea unor informații de detaliu dintr-un document
web
3.4 Manifestarea disponibilității pentru informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise
CELEBRITIES 1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale Vocabulary: Celebrities; Jobs; S16-S21
 curente, clar și rar articulate Types of entertainment
1.3 Identificarea unor elemente culturale specifice limbii Grammar: Past simple of
studiate regular/ irregular verbs
2.2 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin (affirmative); Past simple of
din partea interlocutorilor regular / irregular verbs
2.4 Manifestarea interesului pentru participarea la (negative)
schimbul verbal Reading and Listening: Teenage
3.4 Manifestarea disponibilității pentru informare prin Superstar; The story of Severus
lectură Snape; Across Cultures: GOOD
4.1 Completarea unui formular cu informații de vs EVIL The story of Darth
identificare (educație, interese, competențe) Vader
4.2 Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte Everyday English: Agreeing/
de legătură („și”, „dar”, „pentru că”) Disagreeing
Pronunciation: -ed ending
Writing: fill in a form; a text
about a film character
WHAT AN 1.1 Identificarea informațiilor esențiale din fragmente scurte Vocabulary: Holiday activites; S22-S26
ADVENTURE! înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci Sports/ extreme sports; Weather;
când se vorbește rar și clar Endangered species; Feelings
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale Grammar: Past simple of
curente, clar și rar articulate
regular/ irregular verbs
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui
(interrogative & short answers);
subiect familiar
2.2 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din used to; Question tags;
partea interlocutorilor Connectors (and, but, because);
2.3 Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/ Adverbs ending in ly/lly
o situație cunoscută Reading and Listening: An
3.2 Extragerea informațiilor necesare din liste sau din texte Amazonian adventure; What was
funcționale (pliante, meniuri, orare, reclame) the weather like?; Tori’s story;
 3.3 Identificarea unor informații de detaliu dintr-un document Travel Troubles
web Everyday English: Describing
3.4 Manifestarea disponibilității pentru informare prin lectură last summer’s activities;
4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise Pronunciation n sounds
Writing: a journal entry; a story
1.1 Identificarea informațiilor esențiale din fragmente Vocabulary: Celebrations & Festivities;
scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene Phrases with do/make; Food & food
categories
previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
Grammar: Future simple; can/can’t/
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale may/ may not; Adverbs of manner –
curente, clar și rar articulate time – place; Quantifiers
1.3 Identificarea unor elemente culturale specifice limbii Reading and Listening: Email
studiate (invitation to a party); Jason’s birthday
plans; Dessert Festival; Maria’s blog, S27- S33
SPECIAL DAYS 2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra
poster & recipe
unui subiect familiar Everyday English: Ordering at a fast
2.2 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin food restaurant; Pronunciation
din partea interlocutorilor Writing: an email inviting/ accepting –
3.1 Identificarea informațiilor necesare din liste sau refusing, congratulating; a blog entry
about a festival
texte funcționale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
4.2 Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte
de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise
World Tales 1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale The Wonderful Wizard of Oz S34
curente, clar și rar articulate Peter Pan
1.3 Identificarea unor elemente culturale specifice limbii pp. 110-113
studiate American/ British English p.
2.2 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin 114
din partea interlocutorilor
 2.3 Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
familiar/ o situație cunoscută
2.4 Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.1 Identificarea informațiilor necesare din liste sau din
texte funcționale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
3.2 Extragerea informațiilor necesare din liste sau din
texte funcționale (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.4 Manifestarea disponibilității pentru informare prin
lectură
4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise

Planificarea poate suferi decalaje in functie de calendarul pentru SA si SV.